S účinnosťou od 1. januára 2025 vstúpili do platnosti rozsiahle zmeny v školskom zákone a zákone o odbornom vzdelávaní a príprave, ktoré sa dotýkajú rôznych aspektov vzdelávania, vrátane podmienok oslobodenia od povinnej školskej dochádzky. Tieto zmeny súvisia s novelizáciou zákona o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení.
Kapacitné dôvody na neprijatie žiaka
Základná škola môže mať obmedzené kapacitné možnosti na prijatie všetkých detí na základné vzdelávanie, najmä ak z priestorových dôvodov nemožno zabezpečiť vyučovanie pre všetkých žiakov v dopoludňajších hodinách. Ak riaditeľ školy rozhodne o neprijatí dieťaťa z dôvodu kapacity, je povinný túto skutočnosť uviesť v rozhodnutí a do 15. júna informovať aj obec, v ktorej má dieťa trvalý pobyt.
Ak obec nie je zriaďovateľom inej základnej školy alebo ak iná základná škola, ktorej zriaďovateľom je obec, nemá kapacitné možnosti na prijatie dieťaťa, obec do 30. júna určí základnú školu v inom školskom obvode, ktorá má kapacitné možnosti na prijatie dieťaťa. Zákonný zástupca dieťaťa, ktoré nebolo prijaté do spádovej školy z kapacitných dôvodov, prihlási do 10. júla dieťa do základnej školy, ktorá je určená v oznámení obce.
Riaditeľ školy, ktorá je určená v oznámení obce, je po prijatí detí, ktoré majú miesto trvalého pobytu v školskom obvode tejto školy, povinný prijať na plnenie povinnej školskej dochádzky deti, ktoré z kapacitných dôvodov nebolo možné prijať do základnej školy v obci ich trvalého pobytu, a to až do výšky najvyššieho počtu žiakov v triede príslušného ročníka. Najvyšší počet žiakov v triede základnej školy je určený v § 29 ods. 5 školského zákona a môže byť zvýšený najviac o troch žiakov po splnení podmienok uvedených v § 29 ods.
Príslušný RÚŠS (Regionálny úrad školskej správy) môže určiť, že žiaci vyšších ročníkov základnej školy, ktorej riaditeľ rozhodol o neprijatí najmenej 13 detí na plnenie povinnej školskej dochádzky, budú ju plniť v základnej škole, ktorá má kapacitné možnosti, alebo zabezpečí inú formu ich vzdelávania podľa školského zákona. Týmto postupom sa spresňuje, že pri väčšom obmedzení kapacity (riaditeľ školy nemôže prijať najmenej 13 detí) sa umiestňujú do škôl mimo obce trvalého bydliska žiaci vyšších ročníkov.
Prečítajte si tiež: Podmienky oslobodenia od poplatkov za materskú školu
Ak riaditeľ základnej školy, ktorej zriaďovateľom je obec alebo RÚŠS, rozhodne v jednom školskom roku o neprijatí najmenej 13 detí na plnenie povinnej školskej dochádzky z kapacitných dôvodov a tieto deti nie sú následne prijaté na plnenie povinnej školskej dochádzky v cirkevnej alebo súkromnej základnej škole alebo v inej základnej škole, ktorej je táto obec zriaďovateľom, táto obec o tom bezodkladne informuje príslušný RÚŠS.
Plnenie povinnej školskej dochádzky mimo školského obvodu
V dôsledku uvedeného mechanizmu sa zo školského zákona vypustilo ustanovenie, že žiak, ktorý nemá trvalé bydlisko, plní povinnú školskú dochádzku v spádovej škole, ktorú určí orgán miestnej štátnej správy v školstve podľa zákona č. 245/2008 Z. z.
Predpokladom plnenia povinnej školskej dochádzky žiaka mimo školského obvodu, v ktorom má trvalé bydlisko, je to, že vždy sa tak deje so súhlasom riaditeľa základnej školy, do ktorej sa hlási. Riaditeľ základnej školy, do ktorej bol žiak prijatý, od 1.1.2025 už nebude musieť oznamovať túto skutočnosť riaditeľovi základnej školy v školskom obvode, v ktorom má žiak trvalé bydlisko, ale len zriaďovateľovi základnej školy, do ktorej bol žiak prijatý. Obec, ktorá je zriaďovateľom tejto základnej školy, oznámi obci, v ktorej má žiak trvalé bydlisko, jeho prijatie do základnej školy v príslušnom školskom obvode (§ 8 ods. 4 zákona č. 596/2003 Z. z.).
V tejto súvislosti treba poznamenať, že ustanovenie § 8 ods. 6 zákona č. 596/2003 Z. z. v znení účinnom od 1.1.2025 je takéto: „Ak bol žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku, vylúčený zo súkromnej školy alebo z cirkevnej školy, riaditeľ príslušnej školy oznámi túto skutočnosť obci, v ktorej má tento žiak trvalý pobyt.“ V ktorej škole žiak plní povinnú školskú dochádzku, je uvedené v § 20 ods. 5 a 6 školského zákona a § 8 ods. 3 a 4 zákona č. 596/2003 Z. z.
Školský zákon aj zákon č. 596/2003 Z. z. poukazujú na skutočnosť, že žiak plní povinnú školskú dochádzku v základnej škole v školskom obvode, v ktorom má trvalé bydlisko, ak sa zákonný zástupca žiaka nerozhodne plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole mimo školského obvodu, v ktorom má trvalé bydlisko, so súhlasom riaditeľa základnej školy, do ktorej sa hlási. Tento súhlas sa vzťahuje na všetky školy, bez rozdielu zriaďovateľa.
Prečítajte si tiež: Diagnostika ABKM u 6-mesačného dieťaťa
Ustanovenie § 58 školského zákona uvádza, že opatrením vo výchove môže byť aj vylúčenie žiaka. Napríklad zo súkromnej školy môže byť žiak vylúčený, resp. bude skončený zmluvný vzťah aj žiaka, za ktorého zákonný zástupca nezaplatí dohodnuté poplatky, pričom takýto žiak vždy v prvom rade patrí do „spádovej školy“, t. j. do školy v obvode, v ktorom má trvalé bydlisko. Táto úprava reaguje na skúsenosti z aplikačnej praxe, keď boli z cirkevných škôl alebo súkromných škôl vylúčení žiaci v plnení povinnej školskej dochádzky a následne ich zákonní zástupcovia neprihlásili na plnenie povinnej školskej dochádzky v inej škole.
Vzdelávanie žiakov s ťažkým zdravotným postihnutím
V § 22 ods. 3 bolo doplnené znenie tohto zákonného ustanovenia: „Žiakovi s ťažkým zdravotným postihnutím môže riaditeľ školy umožniť vzdelávanie v základnej škole až do konca školského roka, v ktorom žiak dovŕši 18. rok veku.“ Po novom je s účinnosťou od 1.1.2025 určené, že nevyhovenie uvedenej žiadosti je riaditeľ školy povinný písomne odôvodniť. V danom prípade riaditeľ školy nerozhoduje podľa správneho poriadku (v správnom konaní), pretože nejde o rozhodovaciu činnosť podľa § 5 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. Ak však posudzuje žiadosť zákonného zástupcu žiaka s ťažkým zdravotným postihnutím o umožnenie vzdelávania sa v základnej škole až do konca školského roka, v ktorom žiak dovŕši 18.
Adaptačné triedy
Adaptačná trieda v základnej škole s účinnosťou od 1.1.2025 nahrádza špecializovanú triedu v základnej škole. V tomto smere však platí prechodné ustanovenie § 161w ods. 7 školského zákona k úpravám účinným od 1. januára 2025, podľa ktorého „žiak, ktorý bol zaradený do špecializovanej triedy podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024, špecializovanú triedu dokončí podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024“.
Podľa § 29 ods. 6 školského zákona žiaka do adaptačnej triedy zaraďuje riaditeľ školy na návrh triedneho učiteľa po vyjadrení výchovného poradcu alebo na základe vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie; na zaradenie do adaptačnej triedy sa vyžaduje vopred prerokovaný informovaný súhlas zákonného zástupcu. Do adaptačnej triedy možno žiaka zaradiť na nevyhnutný čas, najviac na jeden školský rok bez možnosti opakovaného zaradenia žiaka do tejto triedy. Po absolvovaní vzdelávania v adaptačnej triede pokračuje žiak v príslušnom ročníku základnej školy v triede spolu s ostatnými žiakmi.
Adaptačnú triedu možno zriadiť pre najmenej štyroch žiakov a najviac desiatich žiakov z jedného ročníka alebo z viacerých ročníkov. Ak je počet žiakov v adaptačnej triede nižší ako štyria žiaci, adaptačná trieda sa zruší. Cieľom tejto úpravy je posilnenie inkluzívneho charakteru vzdelávania v adaptačných triedach, a to najmä vo vzťahu k žiakom, ktorí neovládajú dostatočne vyučovací jazyk (napr. cudzinci alebo odídenci), alebo žiakom, ktorí sa prestali vzdelávať v škole alebo v triede pre žiakov so zdravotným znevýhodnením z dôvodu, že im zariadenie poradenstva a prevencie na základe diagnostiky alebo rediagnostiky odporučilo úpravu cieľov, metód, foriem alebo prístupov vo výchove a vzdelávaní.
Prečítajte si tiež: Príznaky náročného dieťaťa
Organizácia školského vyučovania
Podľa § 30 ods. 4 školského zákona v znení účinnom od 1.1.2025 v základnej škole sa školské vyučovanie organizuje len v dopoludňajších hodinách. K uvedenému je však v školskom zákone prechodné ustanovenie, ktoré určuje, kedy a za akých podmienok po 1. januári 2025 je možné školské vyučovanie organizovať aj v popoludňajších hodinách.
Podľa prechodného ustanovenia § 161w školského zákona pri prijímaní na základné vzdelávanie s ohľadom na kapacitné možnosti základnej školy sa postupuje do 31. augusta 2029 podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024. Školské vyučovanie v základnej škole možno po 1. januári 2025 organizovať aj v popoludňajších hodinách do:
- augusta 2025, ak sa v základnej škole organizovalo k 15. septembru 2024 a ministerstvo školstva ju nezapíše do 30. júna 2025 do registra podľa § 161w ods. 8.
- augusta 2029, ak sa v základnej škole organizovalo k 15. septembru 2024 a ministerstvo školstva ju zapíše do 30. júna 2025 do registra podľa § 161w ods. 8.
Ministerstvo školstva zapíše do registra základných škôl, ktoré môžu organizovať školské vyučovanie aj v popoludňajších hodinách, základnú školu, ak jej zriaďovateľ predloží ministerstvu školstva do 31. mája 2025 žiadosť o zápis do registra. Register podľa § 161w ods. 8 zverejňuje ministerstvo školstva na svojom webovom sídle.
Hodnotenie žiakov
Podľa § 55 ods. 6 školského zákona, škola vo svojom vzdelávacom programe rozhodne o:
- vyučovacích predmetoch, v ktorých sa uplatňuje klasifikácia, slovné hodnotenie alebo kombinácia klasifikácie a slovného hodnotenia,
- vyučovacie predmety, v ktorých sa žiaci príslušných ročníkov nehodnotia žiadnou z foriem podľa § 55 odseku 2, 3 alebo odseku 4 (klasifikácia, slovné hodnotenie, kombinácia klasifikácie a slovného hodnotenia).
Ak sa žiak nehodnotí žiadnou z týchto foriem, na vysvedčení a v katalógovom liste sa uvádza hodnotenie podľa § 55 ods. 12 školského zákona (t. j. absolvoval/neabsolvoval). Dôvodom vyššie uvedenej úpravy je to, aby bolo jednoznačne určené, že škola vo svojom vzdelávacom programe rozhodne o nehodnotení z predmetu (týka sa všetkých žiakov) a aj podmienky nehodnotenia.
Hodnotenie cudzincov
Podľa § 146 ods. 10 školského zákona účinného od 1.1.2025, ak je dieťa cudzinca vo vyučovacom predmete slovenský jazyk a literatúra alebo slovenský jazyk a slovenská literatúra hodnotené klasifikačným stupňom nedostatočný alebo ak má na vysvedčení z týchto predmetov uvedené vyjadrenie podľa § 55 ods. 12 (t. j. neabsolvoval), nemôže byť hodnotené celkovo ako úspešné.
Externé testovanie
Po novom nielen žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP), ale aj cudzincom sa primerane upravia podmienky na vykonanie externého testovania (§ 155 ods. 6 školského zákona).
Používanie mobilných telefónov
V § 151a školského zákona je upravené, že v základných školách a v prvom až štvrtom ročníku osemročného vzdelávacieho programu strednej školy sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského vyučovania zakazuje, pričom tento zákaz sa v plnom rozsahu vzťahuje na žiakov 1. až 3. ročníka základnej školy a žiakom 4. až 9. ročníka základnej školy (resp. 1. až 4. ročníka osemročného gymnázia) iba v odôvodnených prípadoch so súhlasom vyučujúceho.
Výnimku zo zákazu používania majú žiaci so zdravotným znevýhodnením, ktorí používajú komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením (napr. monitorovacie komunikačné prostriedky pri diabetes a pod.). Zákaz používania mobilného telefónu alebo obdobného osobného zariadenia elektronickej komunikácie musia mať školy upravené aj v školskom poriadku najneskôr od 1.1.2025, vrátane podmienok ich používania počas aktivít organizovaných školou mimo školského vyučovania (napr. exkurzie, výlety).
Ďalšie zmeny
Novela školského zákona sa týka škôl, vrátane základných škôl, aj v iných oblastiach, ako je napríklad inkluzívne vzdelávanie a poskytovanie podporných opatrení, vzdelávanie detí a žiakov z Ukrajiny, problematika zavedenia informovaného súhlasu zákonného zástupcu alebo systém včasného varovania pred predčasným ukončením školskej dochádzky.
Kritériá pre poskytovanie dotácií na stravu
Nárok na dotáciu na stravu má dieťa, ktoré spĺňa najmenej jednu podmienku podľa § 145ca ods. 1 zákona č. 561/2008 Z. z. o prídavku na dieťa a o zmene a doplnení niektorých zákonov:
- ktorého rodičia alebo iné osoby, ktorým je dieťa zverené do starostlivosti, sú poberateľmi pomoci v hmotnej núdzi,
- ktorému zariadenie poradenstva a prevencie na základe diagnostického vyšetrenia potvrdilo skutočnosť podľa § 145ca ods. 1 písm. b) zákona č. 561/2008 Z. z. (ide o dieťa, ktoré žije v prostredí, ktoré negatívne ovplyvňuje jeho vývin),
- ktoré je členom domácnosti, v ktorej žije dieťa podľa prvého bodu a je splnená podmienka podľa § 145ca ods. 2 písm. a), b) alebo písm. c) zákona č. 561/2008 Z. z. (ide o dieťa, ktoré má nárok na zvýšený prídavok na dieťa).
Štátne vzdelávacie programy
Štátne vzdelávacie programy vymedzujú najmä ciele vzdelávania a vzdelávacie štandardy pre predprimárne vzdelávanie a ciele vzdelávania, rámcové učebné plány a vzdelávacie štandardy pre základné vzdelávanie, stredné vzdelávanie a vyššie odborné vzdelávanie.
Štátne vzdelávacie programy pre odborné vzdelávanie a prípravu vydáva ministerstvo školstva po dohode s inštitúciami koordinácie odborného vzdelávania a prípravy pre trh práce na celoštátnej úrovni podľa osobitného predpisu; pre zdravotnícke študijné odbory pripravujúce žiakov na výkon zdravotníckeho povolania vydáva tieto programy Ministerstvo zdravotníctva Slovenskej republiky.
Školský vzdelávací program musí byť vypracovaný v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania a príslušným štátnym vzdelávacím programom. Ak sa výchova a vzdelávanie v škole uskutočňuje na základe medzinárodnej dohody, školský vzdelávací program musí byť vypracovaný aj v súlade s medzinárodnou dohodou. Ak škola poskytuje vzdelanie viacerých stupňov podľa § 16 a 17, môže vypracovať pre všetky stupne vzdelania jeden súhrnný školský vzdelávací program, ktorý je v súlade so štátnymi vzdelávacími programami pre príslušné stupne vzdelania a príslušné odbory vzdelávania. Ak je súčasťou školy školské výchovno-vzdelávacie zariadenie podľa § 113 písm. a) alebo písm. b), školský vzdelávací program zohľadňuje aj ciele a obsah výchovy a vzdelávania v školskom výchovno-vzdelávacom zariadení.
Štátny výchovný program vymedzuje odporúčaný obsah výchovy a vzdelávania v školských zariadeniach.
Rámcové učebné plány obsahujú zoznam vzdelávacích oblastí a zoznam povinných vyučovacích predmetov, ak sa vzdelávacia oblasť v štátnom vzdelávacom programe člení na vyučovacie predmety. Rámcové učebné plány vymedzujú najnižší počet vyučovacích hodín pre vzdelávaciu oblasť alebo pre vyučovací predmet, rozsah najvyššieho týždenného počtu vyučovacích hodín v príslušnom ročníku štátneho vzdelávacieho programu a počet vyučovacích hodín, ktoré môže škola použiť na svoje zameranie v rámci tvorby školského vzdelávacieho programu.
Učebné osnovy sú súčasťou školských vzdelávacích programov. Učebnými osnovami materskej školy môžu byť vzdelávacie štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí.
Pedagogická dokumentácia sa v školách a školských zariadeniach vedie v štátnom jazyku. V školách s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny a v triedach s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny sa pedagogická dokumentácia školy vedie dvojjazyčne, a to v štátnom jazyku a jazyku príslušnej národnostnej menšiny. Pedagogická dokumentácia sa vedie na formulároch podľa vzorov schválených ministerstvom školstva pre jednotlivé druhy a typy škôl a školských zariadení.
Škola spracúva osobné údaje o uchádzačovi, dieťati, žiakovi alebo poslucháčovi v rozsahu:
- titul, meno, priezvisko, dátum narodenia, rodné číslo, miesto narodenia, adresa trvalého pobytu alebo adresa miesta, kde sa osoba obvykle zdržiava, štátna príslušnosť,
- o zákonných zástupcoch uchádzača, dieťaťa, žiaka alebo poslucháča v rozsahu podľa § 157 ods. 3 písm. c) prvého bodu, ak ide o zákonných zástupcov dieťaťa alebo žiaka, aj v rozsahu podľa § 157 ods. 3 písm. c) druhého bodu (kontaktné údaje).
Vyučovacím jazykom v školách a výchovným jazykom v školských zariadeniach je štátny jazyk, ak tento zákon neustanovuje inak. Deťom a žiakom občanov patriacim k národnostným menšinám sa zabezpečuje okrem práva na osvojenie si štátneho jazyka aj právo na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny za podmienok ustanovených týmto zákonom. Výchova a vzdelávanie sa môže uskutočňovať ako bilingválne vzdelávanie v štátnom jazyku a súčasne v cudzom jazyku alebo v jazyku národnostnej menšiny a súčasne v cudzom jazyku.
Edukačné publikácie
Na vzdelávanie v školách sa používajú edukačné publikácie schválené ministerstvom školstva. Edukačné publikácie, ktoré nie sú schválené ministerstvom školstva, možno používať, ak sú v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania a nie sú v rozpore so školským vzdelávacím programom; ich používanie povoľuje riaditeľ na základe predchádzajúceho súhlasu pedagogickej rady. Na vyučovanie predmetu náboženstvo alebo náboženská výchova možno používať edukačné publikácie schválené štátom uznanou cirkvou alebo náboženskou spoločnosťou.
V súlade s právom detí a žiakov patriacich k národnostným menšinám a etnickým skupinám na vzdelanie v ich materinskom jazyku podľa § 12 ods. 3 sa zabezpečuje príprava a vydávanie učebníc a pedagogickej literatúry v jazykoch národnostných menšín a etnických skupín.
Ministerstvo školstva na základe odborného posúdenia súladu edukačnej publikácie s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania a so štátnym vzdelávacím programom, pri ktorého plnení sa má edukačná publikácia používať, vydáva a odníma edukačnej publikácii certifikát. Certifikát edukačnej publikácii pre odborné predmety v zdravotníckych odboroch vzdelávania pre školy v pôsobnosti ministerstva zdravotníctva vydáva a odníma ministerstvo zdravotníctva.
Edukačné publikácie s certifikátom vrátane edukačných publikácií s certifikátom určených pre deti a žiakov so zdravotným postihnutím ministerstvo školstva bezodplatne prevedie do správy alebo do vlastníctva podľa odseku 8 alebo poskytne finančné prostriedky na ich zakúpenie podľa osobitného predpisu školám, v ktorých sa vzdelávanie považuje za sústavnú prípravu na povolanie, a materským školám. K prevodu správy alebo vlastníctva edukačných publikácií s certifikátom dochádza dňom ich odovzdania a prevzatia.
Ministerstvo školstva vedie register edukačných publikácií s certifikátom a zverejňuje ho na ním určenom webovom sídle. Za posúdenie edukačnej publikácie na účel vydania certifikátu žiadateľ uhrádza ministerstvu školstva poplatok, ktorého výšku určuje a na svojom webovom sídle zverejňuje ministerstvo školstva; ministerstvo školstva výšku poplatku aktualizuje každoročne k 1. januáru.
Školy, v ktorých sa vzdelávanie považuje za sústavnú prípravu na povolanie, poskytujú svojim žiakom edukačné publikácie s certifikátom do bezplatného užívania.
Nositeľ autorských práv udeľuje súhlas podľa odseku 2 licenčnou zmluvou uzatvorenou medzi nositeľom autorských práv a používateľom diela, ktorým je Slovenská republika zastúpená ministerstvom školstva, ako výhradnú licenciu v územnom rozsahu obmedzenom na územie Slovenskej republiky, počas lehoty platnosti certifikátu edukačnej publikácie. Obmedzenie podľa odseku 3 písm. a) sa nevzťahuje na prípady použitia edukačnej publikácie v knižnici edukačných publikácií. Vlastníkom elektronickej verzie edukačnej publikácie v knižnici edukačných publikácií je Slovenská republika, jej správcom je ministerstvo školstva. Na edukačné publikácie s certifikátom v knižnici edukačných publikácií sa nevzťahujú ustanovenia § 13 ods. 3 a 4 Autorského zákona.
Nositeľ autorských práv udeľuje súhlas podľa odseku 1 licenčnou zmluvou uzatvorenou medzi nositeľom autorských práv a používateľom diela, ktorým je Slovenská republika zastúpená ministerstvom školstva, ako nevýhradnú bezodplatnú licenciu v územne neobmedzenom rozsahu výlučne na čas mimoriadnej situácie, núdzového stavu alebo výnimočného stavu.
Experimentálne overovanie
Návrh na experimentálne overovanie predkladá zriaďovateľ školy alebo školského zariadenia alebo organizácia zriadená ministerstvom školstva na schválenie ministerstvu školstva, pre zdravotnícke odbory vzdelania ministerstvu zdravotníctva najneskôr do konca marca pred začiatkom školského roka, v ktorom sa experimentálne overovanie začne.
Ministerstvo školstva alebo ministerstvo zdravotníctva rozhoduje o návrhu na experimentálne overovanie do 60 dní od doručenia návrhu.
Náklady na experimentálne overovanie zabezpečí vo svojom rozpočte garant alebo po vzájomnej dohode zriaďovateľ školy. Experimentálne overovanie uskutočňované z podnetu ministerstva školstva je ním úplne alebo čiastočne financované.
Záverečné hodnotenie experimentálneho overovania predloží garant ministerstvu školstva do troch mesiacov od jeho ukončenia, najneskôr do 31. decembra kalendárneho roka, v ktorom bolo vykonané.
Ministerstvo školstva vedie a zverejňuje na ním určenom webovom sídle katalóg inovácií vo výchove a vzdelávaní. Výsledky experimentálneho overovania zapisuje do katalógu ministerstvo školstva po ich schválení podľa § 14 ods. 11. O zápis do katalógu podľa odseku 1 písm. b) môže požiadať škola, školské zariadenie alebo organizácia. Ministerstvo školstva do 60 dní od doručenia žiadosti o zápis do katalógu posúdi súlad inovácie podľa odseku 1 písm. b), o ktorej zápis do katalógu sa žiada, s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa § 3 a 4. Ministerstvo školstva vymaže inováciu z katalógu, ak nemá charakter inovácie podľa odseku 1 písm. a) alebo ak je v rozpore s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa § 3 a 4.
Telesná a športová výchova
Škola splní rozsah vyučovania telesnej a športovej výchovy podľa odsekov 4 a 5 aj započítaním hodín vyučovacích predmetov štátneho vzdelávacieho programu alebo vzdelávacích programov podľa § 94 ods. 6.
Získanie vzdelania
Úspešným absolvovaním príslušného vzdelávacieho programu podľa § 6 až 7a a § 94 ods. 6 získa žiak príslušný stupeň vzdelania. Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného roka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v materskej škole. Základné vzdelanie získa žiak úspešným absolvovaním vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre prvý stupeň základnej školy a vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre druhý stupeň základnej školy.
Základné umelecké vzdelanie môže žiak získať úspešným absolvovaním vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v základnej umeleckej škole. Jazykovú skúšku alebo štátnu jazykovú skúšku možno vykonať aj bez absolvovania príslušného jazykového vzdelávania. Dokladom o získanej úrovni jazykového vzdelania je osvedčenie o absolvovaní časti vzdelávacieho programu s vyznačením stupňa jazykovej úrovne referenčného rámca.
tags: #oslobodenie #dieta #od #dochadzania #do #skoly