Talent u dieťaťa je často vnímaný ako niečo, čo ho robí výnimočným. V kontexte športu, talent predstavuje kombináciu fyzických a psychických schopností. Ak vaše dieťa vykazuje športové nadanie, je prirodzené hľadať spôsoby, ako ho podporiť a rozvíjať, aby sa predišlo situácii, že jeho potenciál zostane nevyužitý. Každé dieťa je jedinečné, ale nie každé má predpoklady na vrcholový šport.
Čo je to vlastne športový talent?
Je dôležité mať jasno v terminológii. Michal Tóth z O2 Športovej akadémie Mateja Tótha vysvetľuje, že teória športu rozlišuje tri stupne vrodených predispozícií:
- Vlohy: Sú vrodené, ale nemusia sa nikdy prejaviť.
- Nadanie: Je prejavená dispozícia, napríklad dobrá odrazová schopnosť, rýchlosť alebo koordinácia.
- Talent: Predstavuje priaznivé zoskupenie viacerých vlôh.
O2 Športová akadémia Mateja Tótha sa zameriava na rozvoj všeobecných pohybových schopností u detí do 11 rokov. Bez pevného základu je ťažké nadviazať na športovú špecializáciu. Je to podobné, ako keby ste chceli študovať matematiku na strednej škole bez základov zo základnej školy. Ak má dieťa pevné športové základy, získava slobodu a väčšiu pravdepodobnosť úspechu aj v iných športoch. Týmto spôsobom dieťa získava rozsiahlejšie pohybové zručnosti a ľahšie sa učí novým pohybom. Talent je možné správne identifikovať až po nadobudnutí všeobecných pohybových základov, keď dieťa ešte nie je ovplyvnené špecializovaným tréningom.
Identifikácia športového talentu
Po období rozvoja všeobecných pohybových zručností, približne v 10. až 11. roku života, by mala nasledovať etapa identifikácie a podpory športového talentu. Pri niektorých športoch, ako je gymnastika alebo krasokorčuľovanie, je tento vek ešte nižší, a preto sa s nimi začína už okolo 5. roku života.
V akadémii tréneri identifikujú športové talenty pomocou diagnostických testov, ktoré sú navrhnuté tak, aby jednoducho obsiahli čo najviac športových zručností a schopností potrebných pre vybrané športové disciplíny. Napríklad, akadémii sa podarilo identifikovať talent dieťaťa, ktoré v skoku do diaľky z miesta dosiahlo výkon 198 cm, pričom priemerná dĺžka skoku všetkých detí bola 137,14 cm. V porovnaní s jeho populačným ročníkom išlo o lepší výkon ako u 97,9 % jeho rovesníkov. Aj keď z neho nemusí byť šprintér svetovej úrovne, jeho výsledky naznačujú nadpriemerné predpoklady v oblasti rýchlostno-silových schopností. Na druhej strane, ak dieťa dosahuje vo vybraných testoch priemerné alebo podpriemerné výsledky, neznamená to, že nemôže byť úspešným športovcom. V tomto prípade akadémia poukazuje na menej vhodné športy, v ktorých dominuje jedna pohybová schopnosť, a vyzdvihne športy, ktoré sú tvorené komplexom viacerých pohybových schopností.
Prečítajte si tiež: Diagnostika ABKM u 6-mesačného dieťaťa
Podpora športového talentu
Úvodná investícia do rozvoja talentu dieťaťa je takmer vždy na pleciach rodičov. Na Slovensku sú štátom podporovaní až tí mladí športovci, ktorí dosahujú športové úspechy a patria do kategórie „talentovaná mládež“. Výchova a podchytenie detí, aby sa z nich stala športovo-talentovaná mládež, je zodpovednosťou rodičov a organizácií, ako je O2 Športová akadémia Mateja Tótha. Mnohí rodičia nemajú dostatočné ekonomické zázemie na podporu svojich detí v oblasti športovania, alebo im chýba organizovanosť a čas. Aktuálny športový výkon alebo športový vývoj dieťaťa je výsledkom spojenia viacerých faktorov - talentu, sociálneho a ekonomického zabezpečenia, organizácie tréningov a súťaží, adekvátneho tréningu, trénerského vedenia, prenájmov športových priestorov či služieb a podobne.
O2 Športová akadémia Mateja Tótha sa za päť rokov svojej existencie stala stabilnou organizáciou, ktorá myslí nielen na športový základ detí, ale aj na ich športovú budúcnosť. Spolupracuje so spoločnosťami s rovnakým záujmom, akým je Fond pre budúcnosť športu od spoločnosti Niké, ktorého cieľom je prispieť k rozvoju športovej budúcnosti a podchytiť športovcov v mládežníckom veku. Fond pre budúcnosť športu prináša hmatateľnú podporu športovcom jednotlivcom, ale aj športovým klubom.
Netreba sa zameriavať len na jeden šport
Rodičia by sa pri hľadaní športu pre svoje dieťa nemali príliš zaoberať tým, na čo je talentované. Viktor Bielik z Katedry biologických a lekárskych vied Fakulty telesnej výchovy a športu Univerzity Komenského Bratislava radí, že je dôležitejšie vytvoriť pre dieťa viacero možností, aby si mohlo samo vybrať, čo ho najviac baví. Dieťa by si malo vyskúšať viacero športov a rozvíjať sa komplexne. Nie je tak dôležité deti testovať. Ak bude dieťa šikovné, bude šikovné vo viacerých športoch. Rodičia často strácajú čas tým, aby zistili, ktorý konkrétny šport alebo disciplína je vhodná pre ich deti.
Formovanie osobnosti prostredníctvom športu
„Keď odveziete dieťa na krúžok, je tam hodinu a potom ho odveziete domov, tak v podstate sa na tom krúžku naučilo nejaké zručnosti, môže tam prísť k rozvoju kondičných schopností, ale neformujeme ho,“ vysvetlil Bielik. Nejde pritom len o tímové športy, ale aj tie pre jednotlivcov. „Je to individuálny šport z hľadiska pretekov, z hľadiska súťaže, ale trénuje sa v kolektíve,“ povedal Bielik. V kolektívnych hrách sa deti musia naučiť pracovať tímovo, čo ich formuje určitým spôsobom. Individualisti sa však musia v kolektíve prispôsobiť a preto je niekedy pre silné indivíduá lepšie presadiť sa v športoch pre jednotlivcov.
Očákavania rodičov
Rodičia by tiež nemali mať vždy veľké očakávania, čo sa týka výsledkov. „Pre to, aby to dieťa vyhralo, je dôležité, že musí byť súťaživé.“
Prečítajte si tiež: Príznaky náročného dieťaťa
Špecifiká športového talentu u detí so zdravotným znevýhodnením (ZZ)
Športový talent u detí so zdravotným znevýhodnením sa charakterizuje podobne ako u zdravých detí, ako súhrn vzájomne sa ovplyvňujúcich faktorov telesných, pohybových, psychických a zdravotných, identifikovaných v priaznivých pomeroch a kvalite. Rozdiel spočíva v tom, že zdravotné a telesné faktory sú výrazne rámcované možnosťami zaradenia do špecifických klasifikačných skupín športu ZZ.
Najvýraznejším špecifikom teórie športového talentu u ZZ detí je rozdielna šírka základne jedincov, ktorí sú potencionálne schopní vstúpiť do systému športovej prípravy. Základňa výberu športových talentov je rádovo nižšia ako v športe zdravých. Efektivita celého systému je veľmi dôležitá, pretože berie do úvahy charakteristiky populačnej krivky detí so zdravotným znevýhodnením. Systém zahŕňa množstvo komplikácií a negatívnych faktorov, ktoré je potrebné čo najviac eliminovať.
Podľa analytického centra MPSVR SR bolo v roku 2016 vo vekovej kategórii 6-17 rokov takmer 12 tisíc držiteľov preukazov FOŤZP, z toho 6.682 chlapcov a 5.234 dievčat. Tieto údaje poukazujú na to, že skupina ZZ detí, na ktorú môžeme zacieliť nástroje overovania športového talentu, je na Slovensku veľmi málo početná. Okruh charakteristík zdravotného znevýhodnenia, akceptovaných medzinárodnou športovo-zdravotnou klasifikáciou pre jednotlivé paralympijské športy, túto početnosť ešte znižuje. Ďalším obmedzujúcim faktorom je pomerné zastúpenie jednotlivých druhov zdravotného znevýhodnenia v populácii detí v školskom veku. Až 92% pripadá na rôzne diagnózy v rámci mentálneho znevýhodnenia, z ktorých veľká časť neumožňuje zaradenie dieťaťa do systematickej športovej prípravy. Na ostatné zdravotné znevýhodnenia tak pripadá zvyšných 8% detí v školskom veku.
Kalendárny vs. Biologický vek
Kalendárny vek sa ráta od momentu narodenia dieťaťa. Biologický vek hovorí o dozretosti tela dieťaťa. Napríklad, osemročné dieťa môže mať biologický vek 10 rokov, ale aj 7 rokov. Je veľmi dôležité rešpektovať rozdiely medzi deťmi a prispôsobiť náš prístup k nim. Rozdiel medzi kalendárnym a biologickým vekom nám pomáha pochopiť, čo dieťa potrebuje. Väčšie dieťa je často považované za talentované, zatiaľ čo deti, ktoré sú v raste pozadu, zvyknú byť prehliadané. Nemusia byť také silné alebo rýchle. Je dôležité dieťaťu vysvetliť, že je všetko v poriadku a zabezpečiť, aby v súťažiach dostávalo rovnakú šancu. Ak je v tíme biologicky akcelerované dieťa, je potrebné myslieť na to, že do puberty sa dostane skôr, ako by sme čakali.
Tým, že je dieťa biologicky akcelerované, uzatvárajú sa mu skôr tzv. senzitívne obdobia. Ak v 8 rokoch zistíme, že má žiak biologicky 10 rokov, to, čo mal robiť vo veku 8-10 rokov, je už preč. Deti, ktoré sú napred, sú často tlačené do rozvoja silových schopností a sú zaraďované k starším spoluhráčom, čo vedie k predčasnej špecializácii. Prax by však mala byť úplne iná. Ak vieme dostatočne rešpektovať biologickú osobitosť dieťaťa, nebudeme si zamieňať biologickú vyspelosť s talentom. Dieťa, ktoré je biologicky napred, nie je automaticky talent. Menším deťom vieme dať šancu rovnako. Talent dieťaťa nevieme určiť vo veku 8 rokov, musíme si počkať do staršieho veku.
Prečítajte si tiež: Dávkovanie Burow Ušná Instilácia VULM
Výber talentov v športe
Výberu detí a mládeže sa v športe venuje veľká pozornosť, pričom sa zohľadňujú lekárske, psychologické, pedagogické a pohybové hľadiská v základnej príprave, ako aj na jednotlivé športy. Výber talentov je dlhodobý systém vyhľadávania talentov, ktorí majú predpoklady uplatniť sa vo vrcholovom športe. Existujú rôzne typy výberu:
- Spontánny výber (nábor): Rozhodujúcim ukazovateľom je záujem dieťaťa. Dieťa sa prihlási na základe oznamu, informácie o možnosti zaradenia sa do športovej prípravy, prípadne ho privedie rodič na tréning.
- Základný výber: Overovanie zhody predpokladov jedinca s kritériami, predovšetkým záujem, iniciatíva, koncentrácia, spolupráca.
- Špecializovaný výber: Trvá niekoľko rokov a zahŕňa opakované pedagogické, lekársko-biologické, psychologické a sociologické vyšetrenia. Prebieha v dvoch etapách: najprv povrchnejšie, potom s vyššími požiadavkami.
- Výber pre vrcholový šport: Posudzovanie všetkých predpokladov pre dosiahnutie absolútnej výkonnosti.
Pri výbere sa zohľadňujú rôzne predpoklady:
- Somatické: Telesná výška, telesná hmotnosť, stavba tela.
- Funkčné: Predpoklady na aeróbne, anaeróbne alebo zmiešané zaťaženie.
- Psychické: Vlastnosti osobnosti, motivácia, špecifické psychologické predpoklady pre daný šport.
- Zdravotné: Držanie tela, zdravotná anamnéza.
Zásady výberu zovšeobecňujú požiadavky, ktoré treba dodržať pri výbere, napríklad snaha zachytiť v športovej príprave senzitívne obdobia pre rozvoj niektorých pohybových schopností, ktoré sú ešte pred 10. rokom života (koordinačné a rýchlostné schopnosti). Úspešnosť v športe je pomerne nízka a má približne normálne rozloženie. Podľa Moravca (2000) sa majstrami športu stane iba 0,123 % športujúcej mládeže. Preto je dôležité zohľadňovať zásady komplexnosti, oprávnenosti a hierarchie požiadaviek.
Výber talentov nie je jednorázový proces, ale realizuje sa v etapách v súlade s etapami dlhodobej športovej prípravy, napríklad vo veku 8-9 rokov, 11-12 rokov a 14-16 rokov.
Zohľadňovanie rôznych faktorov pri výbere
Pri výbere talentov sa musí postupovať demokraticky na základe vopred stanovených výberových kritérií a zabezpečiť vhodnú štruktúru a primerané riadenie. V jednotlivých športoch je výber talentov organizovaný oddielmi, prípadne aj v spolupráci so školami.