Materstvo je cesta plná radostí, ale aj výziev. Pre niektoré ženy sa materstvo stáva skutočnou skúškou, kde musia siahnuť až na dno svojich síl. Vnášajú do života svojich detí obetavú lásku, úsmev a liečivý dotyk, aj keď je slabosti a bolesti naokolo dosť. Trpezlivo čakajú na zázraky a vidia výnimočnosť v obyčajnosti bytia. Pretvárajú svoje domovy na bezpečné miesta, kde sa dajú pofúkať rany osudu, s láskou sladia dni a milujú bez podmienok. Tento článok sa zameriava na skúsenosti rodičov detí, ktoré sú vnímané ako "iné", a ponúka poradenstvo a zdieľanie, ktoré môžu pomôcť iným rodinám v podobnej situácii.
Zvláštne Prejavy Radosti u Detí
Jedna z mamičiek sa podelila o svoju skúsenosť so synom, ktorý má od siedmich mesiacov zvláštne prejavy, keď sa teší alebo je z niečoho nadšený. Syn točí rukami, má pritom otvorené ústa a zvláštny výraz tváre a prestupuje z nohy na nohu na mieste. Napriek vyšetreniam u neurológa a psychológa mu nič nezistili a lekári tvrdia, že deti sa prejavujú rôzne a snáď z toho vyrastie. Prejavy sa však nezlepšujú a syn ich nevie ovládať. Robí to kdekoľvek a keď ho na to upozorní, na chvíľu prestane, ale keď je znova nadšený, robí to znova.
Táto skúsenosť nie je ojedinelá a poukazuje na to, že každé dieťa je jedinečné a prejavuje sa inak. Niektoré deti môžu mať zvláštne prejavy, ktoré súvisia s ich temperamentom, iné môžu mať prejavy, ktoré súvisia s poruchami autistického spektra (PAS). Je dôležité, aby rodičia boli vnímaví k prejavom svojich detí a v prípade pochybností sa obrátili na odborníkov.
Skúsenosti Rodičov s Deťmi s Rôznymi Diagnózami
Mnoho rodičov detí so zdravotným znevýhodnením sa stretáva s rôznymi výzvami a obmedzeniami. Znevýhodnenie dieťaťa môže znamenať, že rodina sa musí prispôsobiť možnostiam zdravotného stavu dieťaťa a vzdať sa niektorých aktivít. Napriek tomu sú rodičia šťastní, že majú svoje deti, ktoré sú pre nich slniečkom.
Starostlivosť o dieťa s výnimočnými potrebami môže viesť k objaveniu nových zručností a spoznaniu skvelých ľudí, ktorí ochotne pomôžu a stoja pri rodine. Diagnóza dieťaťa môže motivovať rodičov k založeniu a činnosti občianskeho združenia, ktoré sa venuje pomoci telesne postihnutým deťom a ich rodinám.
Prečítajte si tiež: Prevencia škvŕn na detských zuboch
Kombinácia diagnóz môže síce poskytovať takmer neobmedzenú mobilitu, no dostať sa niekam s dieťaťom môže znamenať prekonávanie afektívnych záchvatov. Zaužívané stereotypy a rituály môžu pomôcť pri plnení si každodenných povinností. Starostlivosť o takéto dieťa si vyžaduje trpezlivosť a súdržnosť rodiny. Súrodenci sa vedia o dieťa postarať, rozdeliť si úlohy a spoločne stolovať, čo je prínosom.
Komunikácia s dieťaťom, ktoré nerozpráva, môže byť výzvou, ale dá sa zvládnuť. Starostlivosť o takéto dieťa môže viesť k tomu, že rodina si viac váži maličkosti a teší sa z nich.
Autizmus a Jeho Vplyv na Rodinný Život
Život s dieťaťom s autizmom prináša množstvo obmedzení. Dieťa sa musí prispôsobiť enterálnej výžive, vývodu a jejunalnovyživovacej sonde. Musí si zvyknúť na to, čo môže a čo nie, a neťahať si hadičku. Naučiť dieťa s autizmom, čo môže a čo nie, je ťažké, ale nie nemožné. Život s dieťaťom s autizmom je o trpezlivosti a silnej vôli nezrútiť sa fyzicky ani psychicky a nevzdávať sa.
Rodičia detí s autizmom sa učia pomáhať si, podržať sa v ťažkých chvíľach a vážiť si aj maličkosti. Autizmus môže posilniť súdržnosť rodiny a dať jej iný pohľad na svet. Mať iné dieťa vás naučí veľa nového a začnete si všímať to, čo iným uniká.
Inakosť a Tolerancia v Spoločnosti
Deti s postihnutím sa často nevedia zaradiť medzi zdravé deti. Ak zistia, že sú iné, začnú sa im smiať alebo im nerozumejú. Rodičia musia často tlmočiť slová svojich detí, aby im iní porozumeli.
Prečítajte si tiež: "Moje Dieťa Nie Je Moje Príčiny"
Diagnóza autizmu si vyžaduje poriadok a režim. Pre autistu je to veľmi dôležité, pre ostatných obmedzujúce, ale dá sa s tým fungovať. Učí to pochopeniu, aké hodnoty sú v živote dôležité. Rodiny sú vystavené veľkým skúškam tolerancie. Cesta má svoje úskalia, ale aj krásne chvíle, napríklad, keď dieťa povie prvýkrát "Mám ťa rád".
Rodičia sa učia hrať sa inak, tešiť sa inak a dovoliť aj to, čo by inak nedovolili. Posúvajú hranice sebe aj deťom a dokážu aj nemožné. Rodičia sa zlepšujú v komunikácii s ľuďmi, oslovujú ich pre dobrú vec, sú otvorení a neboja sa v živote vysloviť to, čo chcú a potrebujú. Učia sa tešiť z maličkostí a cestovať do nepoznaného.
Pohybové Obmedzenia a Samostatnosť
Niektoré deti majú obmedzenia pohybové a nedokážu fungovať samostatne. Majú strach z neznámeho prostredia, sami nechodia von a majú strach z cestovania. Život v rodine to ovplyvní úplne. Hlavne pohľad na problémy a starosti iných. Kladným vplyvom je, že rodič sa naučí obrovskej trpezlivosti a nerieši banality. Rodiny sa naučia vážiť si aj maličkosti a posilní ich to. Život s dieťaťom s obmedzeniami dá iný pohľad na svet.
Inakosť Ako Príležitosť na Rast
Hendikep dieťaťa môže rodiča vycvičiť k výkonom, o ktorých si myslel, že nikdy nebude schopný. Vďaka mnohým diagnózam a predčasnému narodeniu dieťaťa je umožnené vidieť veci, osudy a precítenia postihnutí, o ktorých ľudia ani netušia, že sú blízko nich. Rodič prekročí vlastný tieň a venuje sa problematike, ktorú vďaka dieťaťu vníma úplne z iných uhlov, ako mnoho iných ľudí. Denne cez deti a ľudí s autizmom objavuje novú dimenziu sveta.
Skúsenosti s Diagnostikou a Liečbou
Rodičia detí so zdravotným znevýhodnením sa často stretávajú s problémami v zdravotníctve. Nedostanú adekvátnu pomoc od štátu, ak o to nebudú bojovať sami. Za zdravie svojho dieťaťa musia platiť za všetko, čo mu pomáha. Narkoman, gambler, alkoholik dostane lepšie možnosti na liečbu ako dieťa, ktoré si svoj problém nezapríčinilo samé, ani chybou rodičov.
Prečítajte si tiež: Zdravý Životný Štýl pre Deti
Ak je potrebné riešiť zdravotný problém operačne a tu na Slovensku to nikto u dieťaťa neoperuje, rodičia hľadajú nemocnicu v zahraničí. Celý proces vybavovania si musia riešiť sami, zdravotná poisťovňa preplatí zákrok, letenky, ubytovanie si hradia sami. Vďaka tomu je po nich na tom istom pracovisku operované ďalšie dieťa zo Slovenska.
Keď sa vyrieši jeden zdravotný problém, príde pre rodinu ďalšia výzva v diagnóze autizmus. Keď sa lekár opýta, či nechcete dať dieťa do ústavu, rodič ostane v šoku. Prečo by som ho mal dať do ústavu? Veď je to moje dieťa. A nebanujem. Rozhodol som sa správne. Moje dieťa aj keď má veľmi ťažké diagnózy, aj keď mi nikdy nepovie „ Mama “, neochutná koláč, nepríde ku mne s vysvedčením,… aj tak je to môj poklad, za ktorý som vďačná pánu Bohu. Som hrdá, že aj napriek náročným obdobiam, ktoré sme spolu prežili, sme to zvládli spolu aj s manželom. Vďaka dieťaťu som spoznala veľa úžasných ľudí a robím prácu, ktorá ma baví.
Aplikovaná Behaviorálna Analýza (ABA)
Behaviorálna analýza je veda o správaní. Skúma vplyv prostredia na správanie a učenie. Aplikovaná behaviorálna analýza (ABA) je použitie týchto základných princípov na riešenie sociálne závažného problému. Pri vzdelávaní detí s autizmom za závažné problémy považujeme, že u dieťaťa sa nerozvíja reč, že si nevie vypýtať čo chce a potrebuje, alebo vyjadriť, že niečo nechce, že si nevie umyť ruky, alebo napiť sa z pohára, že nevie čítať a podobne. Aplikovaná behaviorálna analýza je v súčasnosti v zahraničí považovaná za najefektívnejší prístup k vzdelávaniu detí s autizmom. Stovky kontrolovaných štúdií potvrdili, že využitie poznatkov a metód aplikovanej behaviorálnej analýzy vedie u detí s autizmom k výraznému zlepšeniu v mnohých oblastiach. Vo vzdelávaní detí s autizmom sa využívajú empiricky overené metódy na učenie zručností v oblasti reči a komunikácie, hry, sociálnych, sebaobslužných a akademických zručností.
"Raná" znamená začatie intervencie pred štvrtým rokom života. Platí, že čím skôr sa začne s dieťaťom pracovať, tým lepšie výsledky. "Intenzívna" znamená 25-40 hodín intervencie týždenne. Väčšinou sa odporúča začať s vyššou intenzitou, často vo formáte 1:1. Rôzne, pretože každé dieťa s autizmom je iné. Cieľom behaviorálno analytických intervencií nie je liečiť autizmus. Ich cieľom je naučiť dieťa funkčné zručnosti, ktoré mu umožnia úspešne sa zaradiť do rodinného života, do vzdelávania, umožnia mu prístup do čo najviac prostredí.
Psychologická Podpora a Poradenstvo
Psychologická starostlivosť je dôležitá pre deti aj dospelých (biologickí rodičia, náhradní rodičia). Ponúka bezpečné a prijímajúce prostredie, kde sa môžete nadýchnuť, zastaviť a otvorene hovoriť o tom, čo prežívate - bez posudzovania či kritiky. Psychológ vníma nielen to, čo hovoríte, ale aj to, čo je za tým - emócie, potreby aj nevypovedané obavy. Spoločne sa hľadajú spôsoby, ako priniesť úľavu, viac pokoja a sebavedomia. Zmena nemusí prísť naraz - niekedy stačí jeden rozhovor, jedno pochopenie, jeden malý krok. Pozitívne vnímanie samého seba je tá najlepšia príprava na úspech.
Autistická Triáda a Prejavy Autizmu
Tri hlavné deficitné oblasti vývoja ľudí na spektre sú sociálna interakcia, komunikácia a predstavivosť. Tvoria tzv. autistickú triádu.
- Sociálna interakcia je vzájomná súčinnosť, vzájomné ovplyvňovanie sa a pôsobenie medzi ľuďmi, či už jednotlivcami alebo skupinami. Interakcia vedie k nadväzovaniu sociálnych vzťahov.
- Komunikácia je vzájomné dorozumievanie sa ľudí, výmena informácií, myšlienok a pocitov. Prebieha vďaka spoločnému systému znakov buď verbálne prostredníctvom jazyka alebo neverbálne prostredníctvom reči tela, gestikulácie a mimiky.
- Predstavivosť, imaginácia, fantázia či obrazotvornosť je psychický proces, schopnosť človeka predstavovať si veci a deje v myšlienkach, vytvárať pamäťové predstavy, mať vo vedomí javy či obrazy, ktoré práve zmyslovo nevníma alebo ktoré nikdy predtým nevnímal.
Autistické spektrum predstavuje súbor všetkých prejavov správania, preto je skladba a intenzita symptómov u každého autistu iná. Niektoré prejavy sa môžu vyskytovať aj v správaní neurotypických detí a ich prítomnosť automaticky nepotvrdzuje pervazívnu vývojovú poruchu. Tú dokonca nepotvrdzuje ani pediater, ale pedopsychiater alebo klinický psychológ na základe špecializovaného diagnostického vyšetrenia.
Medzi hlavné prejavy autizmu patria:
- Opakované pohyby telom, napr. mávanie rukami, obzeranie si rúk pred očami, točenie sa okolo vlastnej osi, kývanie sa, tlieskanie a pod.
- Opakované pohyby s predmetmi, napr. krútenie koliesok, šťukanie perom, vypínanie a zapínanie svetla, otváranie a zatváranie dverí.
- Chôdza po špičkách aj v situáciách, keď dieťa nepotrebuje na nič dočiahnuť.
- Nesprávne držanie tela, napäté svalstvo, psychická nepohoda či úzkosti môžu byť znakom nezrelej nervovej sústavy.
- Žiadna reakcia na meno, ani na opakované výzvy, akoby dieťa svoje meno nepoznalo alebo pôsobilo, že nepočuje.
- Žiadna reakcia na pokyn, ani na ten najzákladnejší, primeraný veku dieťaťa, napr. daj ruku, prines loptu či stoj súvisí s nedostatočným porozumením reči. Tieto prejavy sú typické aj pre deti s vývojovou dysfáziou - narušenou komunikačnou schopnosťou.
- Oneskorený vývin reči je typický pre mnohé deti na spektre. Chýba džavotanie, opakovanie slabík, slov, pomenovanie osôb a vecí. Slovná zásoba je malá a súvisí so slabým porozumením reči. Reč sa napokon nemusí vôbec vyvinúť a človek ostane neverbálny po celý život.
- Narušená komunikácia sa u verbálnych autistických detí prejavuje echoláliami, teda okamžitým alebo oneskoreným opakovaním počutého, komolením slov a vytváraním nových pomenovaní, neadekvátnym tónom či melódiou reči, strojenosťou, akoby boli texty stereotypne naučené.
- Slabý očný kontakt patrí medzi najčastejšie prejavy autizmu a súvisí s narušením v oblasti sociálnej interakcie. Autisti nemusia vnímať dôležitosť sociálnych podnetov v pohľade inej osoby alebo im očný kontakt môže byť nepríjemný. Typické je odvracanie pohľadu alebo dívanie sa na iné miesto, napr. rameno človeka. Prítomné je tzv. pozeranie sa cez človeka, aj keď si myslíte, že sa vám díva do očí. Odhalíte to tak, že sa pohľadu autistu uhnete.
- Neopätovaný úsmev je častým indikátorom autizmu už u bábätiek. Prečo sa autisti neusmejú naspäť na človeka? Sociálny úsmev je formou komunikácie a túto oblasť majú oslabenú.
- Špecifické záujmy ľudí na spektre sú zvláštne či neobvyklé, úzko definované.
- Predráždenosť je dôsledok množstva podnetov, ktoré autisti vďaka vysokým zmyslovým predispozíciám počas dňa vnímajú.
- Problémy so stravovaním sú veľkou témou rodičov detí na spektre. Skôr či neskôr sa vyskytnú u väčšiny, niektoré zdroje uvádzajú až 90 %. Kvôli senzorickej citlivosti sú deti vyberavé a často sa fixujú na konkrétnych pár jedál, ktoré sa na tanieri opakujú dokola.
- Problémy so spánkom sa týkajú polovice až 80 % autistov. Najčastejším je insomnia, keď dieťa zaspáva neskoro a v noci sa často budí. Nezriedka je prerušovaný spánok doplnený nočnými desmi či škrípaním zubov.
- Problémy so zmenou nie sú prítomné u všetkých autistov, ak sa však vyskytnú, ich rodičia majú pred sebou náročnú úlohu podstupovať opakované činnosti čo najpresnejším spôsobom. Deti môže vykoľajiť nielen zmena denného plánu, obchádzka cestou do školy či nové ročné obdobie a sezónny šatník, ale aj iný hrnček, z ktorého pijú čaj Na každú plánovanú zmenu je potrebné dieťa vopred pripravovať, napr.
- Rutina predstavuje v živote autistov istotu. Udalosti sa dejú v určitej následnosti. Vďaka denným plánom vedia, čo ich do večera ešte čaká.
- Neverbálna komunikácia je narušená obojsmerne. Autisti zväčša nerozumejú výrazom tváre, gestám, tónu hlasu ľudí. Ani oni sami sa svoj vlastný verbálny deficit nesnažia nahradiť mimoslovne.
- Chýbajúca imitácia nielen v rovine vokálnej, ale aj motorickej. Opakovanie po niekom je pritom základná zručnosť pre učenie sa.
- Nevšímavosť voči iným ľuďom je v kontraste so zaujatosťou k určitej špecifickej repetitívnej činnosti. Deti s autizmom už od raného veku nejavia záujem o ostatné deti, v škôlke či na ihrisku sa môžu zdať neprístupné, odmerané, nezaujaté.
- Osobný priestor iných ľudí autisti často nerešpektujú a nezriedka prekračujú hranice. Narušenie ich vlastného osobného priestoru inými ľuďmi im však môže prekážať.
- Rituály sú zvláštne rutiny, ku ktorým autistov vedie nutkanie, ktorému len ťažko odolajú. Najznámejším je zoraďovanie predmetov.
- Symbolická hra nemá u autistov zastúpenie. Hrať sa na niečo, napr. na lekára, obchod či školu je u detí na spektre nepredstaviteľné. A to doslova. Hra “akože na niečo” totiž vychádza z predstavivosti, zručnosti, v ktorej majú deficit.
- Nezdieľanie sa v bežnom živote sa môže prejaviť rôznymi spôsobmi. Dieťa nemá potrebu zdieľať, čo prežíva, čo cíti, čo sa mu deje. Spadne a ublíži si, ale neprivolá rodiča. Keď ho niečo zaujme, napr. hračka, neprinesie ju ukázať rodičovi, aby ju videl tiež. Platí to aj opačne, dieťa sa nepozrie smerom k objektu, ktorý mu v diaľke ukazujú, napr.
- Manipulácia rukou. Keď dieťa niečo chce, ale nevie na to dočiahnuť, použije ruku rodiča. Keďže má deficit vo verbálnej a neverbálnej komunikácii, slovom nepovie ani gestom neukáže, čo chce. Aby mu rodič vec podal napr. zo stola, vezme jeho ruku a položí ju na stôl.
- Neukazovanie prstom. Deti na spektre netreba napomínať, že ukazovanie prstom na ľudí a predmety sa nepatrí. Práve naopak, musia sa to učiť. Ide o dôležitý míľnik vo vývoji dieťaťa a ak sa nevyskytuje, treba zbystrieť. Ukazovaním prstom dieťa zdieľa, čo vidí a čo chce, aby videli aj ostatní. Upriamuje pozornosť na objekt záujmu, a tak komunikuje. Podobne ako manipulácia rukou, aj neukazovanie prstom vychádza z absencie tvorenia tzv.
- Uzavretosť. Pre deficit v oblasti socializácie sa deti na spektre nedokážu zapojiť do hry s rovesníkmi a nadviazať komunikáciu. Spolu s nevšímavosťou voči deťom môže ísť o typické prejavy autizmu. Aj keď sú v skupine, uprednostňujú hru osamote.
Svetový Deň Povedomia o Autizme
- apríla si pripomíname Svetový deň povedomia o autizme. Každoročne sa pri tejto príležitosti koná po celom svete množstvo osvetových projektov s cieľom zvýšiť povedomie o autizme a pomôcť autistom začleniť sa do spoločnosti.
Diagnostika Porúch Autistického Spektra (PAS)
Ak máte podozrenie na poruchy autistického spektra (PAS) u svojho dieťaťa, je dôležité vedieť, ako postupovať a čo vás čaká. Aké sú varovné signály? Aké vyšetrenia sú potrebné? Kam sa obrátiť po pomoc?
Proces Riešenia Správania a Diagnostika
Niekedy môže byť diagnostika PAS náročná a nemusí byť zistená hneď. U niektorých detí to môže byť jasné na prvý pohľad, iné deti potrebujú viac vyšetrení a ďalšie ostávajú nepochopené. Poruchy autistického spektra sa tak u detí nemusia vôbec zistiť, alebo na ne dochádzajú samotné deti až v dospelosti, prípadne rodičia vtedy, keď už sú deti dávno nesprávne a nespravodlivo zaškatuľkované ako neposlušné, rozmaznané, zlé a ich matkám sa vyčíta výchova.
Ktoré Vyšetrenia Vás Čakajú a Kam sa Obrátiť o Pomoc?
Je dôležité vedieť, ktoré vyšetrenia sú tie správne, ako sa k nim dostať a kde nájsť potrebnú pomoc. Na koho sa obrátiť, aby mohli byť rozpoznané špecifiká detí s poruchami autistického spektra od neposlušnosti, rozmaznanosti a zlej výchovy?
Čo sa Dozviete?
- Čo sú to vlastne poruchy autistického spektra (PAS) a prvé varovné signály.
- Aké diagnostické metódy sa zvyčajne používajú pre deti s PAS.
- Príklad dotazníka, aký mamičky vypĺňajú.
- Centrá prvého kontaktu, stupne nového poradenského systém rezortu školstva, ďalšie zariadenia, DSS, v ktorých pracujú odborníci a odborníčky, ktorí by vám mali vedieť pomôcť, minimálne vás ďalej nasmerovať alebo rovno diagnostikovať.
Varovné Signály v Skratke
Toto sú v skratke varovné signály, ktoré si rodičia u detí môžu všímať už v útlom veku:
- Dieťa nerozpráva, nedorozumieva sa jasnými gestami a zvukmi.
- Slová, ktoré má osvojené, nepoužíva v komunikácii s nami - objavujú sa časté echolálie (opakovanie, napodobňovanie počutých slov).
- Neukazuje prstom na veci v okolí, neudržiava očný kontakt v sociálnych situáciách.
- Nemá záujem o deti, skôr ich len pozoruje alebo sa snaží neprimeraným spôsobom o kontakt.
- Vystačí si sám/sama so sebou alebo naopak sa nemôžete od neho/nej pohnúť.
- Hra je stereotypná, hrá sa sám/sama, neprivoláva do hry ostatných, chýba hra „akože“, neimituje.
- Zameriava sa na detaily na hračkách alebo sa s hračkami vôbec nehrá.
- Dieťa sa javí akoby nám nerozumelo a je ťažké vysvetliť mu niektoré veci ako rovesníkom.
- Nezdieľa spoločnú pozornosť, nepozrie sa smerom, kde mu/jej niečo ukazujeme.
- Má svoje rituály a zvyky, na ktorých trvá (napr. pri jedení, obliekaní, svoje trasy na prechádzke…).
- Často je senzoricky citlivé (zvuky, vône, dotyky.…)
Čo je to PAS?
Poruchy autistického spektra (PAS), alebo autistický syndróm, alebo pervazívne (všetko prenikajúce) vývinové poruchy (PVP) - ak ste sa už s týmito pomenovaniami stretli, viete, že to je súhrnný pojem pre rôznorodú skupinu neurovývinových porúch. Ide o skupinu diagnóz, ktorých spoločnými menovateľmi sú porucha sociálnej interakcie, flexibility a verbálnej aj neverbálnej komunikácie. Tie odlišnosti vo vnímaní, spracovaní informácií a správaní, ktoré u detí s PAS badáte, sú dôsledkom osobitostí fungovania ich nervového systému. Z pohľadu aktuálnej medicíny má vznik na tejto poruche zásadný vplyv genetika, ale aj psychogénne faktory prostredia, dokonca sa diskutuje o vplyve imunitného systému a metabolizmu.
Spoločné Menovatele PAS:
- Narušenie v oblasti komunikácie: opakovanie slov a viet, monotónna reč bez intonácie, nedostatok v napodobňovaní, spontánnosti pri použití jazyka, nesprávne používanie zámen, neschopnosť chápať abstraktné pojmy, problém v porozumení reči druhých, problém v udržiavaní zmysluplnej konverzácie.
- Narušenie v oblasti sociálnej interakcie: vyhýbanie sa očnému kontaktu, problémy porozumieť výrazom tváre, neschopnosť nadväzovať a rozvíjať primerané, sociálne kontakty s vrstovníkmi, uprednostňovanie samoty, deficit záujmu o druhých ľudí, prejav minimálnej iniciatívy k spoločnej hre, sociálnu neobratnosť, zníženú schopnosť rozpoznávať nálady a pocity druhých, problém porozumieť zámerom iných ale aj odhadnúť ich reakcie.
- Narušenie v oblasti flexibility: repetitívne, stereotypné vzorce správania, abnormálne zameranie na určitý vzorec správania či rutinnú činnosť a snaha o ich nemennosť, zvýšený záujem o systémy, rezistencia na akékoľvek zmeny, potrebu rovnakosti.
Ide o celoživotné postihnutie, ktoré závažným spôsobom ovplyvňuje každú oblasť života človeka s PAS. Preto sa zdôrazňuje komplexná diagnostika PAS a vhodná, efektívna a individualizovaná terapia ušitá na mieru.
Jednotlivé Poruchy Autistického Spektra:
- Detský autizmus
- Atypický autizmus
- Rettov syndróm
- Detská dezintegračná porucha
- Hyperaktívna porucha spojená s mentálnou retardáciou a stereotypnými pohybmi
- Aspergerov syndróm
- Iné pervazívne vývinové poruchy
- Pervazívna vývinová porucha nešpecifikovaná
Aspergerov Syndróm
Aspergerov syndróm sa nazýva aj sociálna dyslexia. Oproti klasického autizmu je oveľa viac rozšírený - diagnostikuje sa aj u detí, u ktorých by ste nikdy nepovedali, že by mohli byť autistické. Ich duševný vývoj je narušený v oblasti komunikácie, sociálnej interakcie a predstavivosti. Sociálne zručnosti majú výrazne obmedzené, citovú zrelosť majú oneskorenú.
Pre deti s AS je typické napr. nedostatok empatie a egocentrizmus, jednostranná interakcia, obmedzená schopnosť nadväzovať priateľstvá, pedantne presná, jednotvárna reč, nedostatočná neverbálna komunikácia či hlboký záujem o nejaký jav alebo predmet. Aj tu však ide o vrodenú poruchu niektorých mozgových funkcií s neurobiologickým základom.
Čo Ešte sa Môže Pridružiť deťom s PAS?
Spomenuté znaky typické pre deti s PAS však nemusia byť jediné. Pridružiť sa môžu agresívne, sebapoškodzujúce správanie, úteky, poškodzovanie majetku, ADHD (porucha pozornosti s poruchou aktivity), ADD (porucha pozornosti). Tiež vývinové poruchy učenia (rôzne dys-ky napr. dyspraxia, dyslexia, dysgrafia…), epileptické záchvaty alebo Tourettov syndróm (neurologicko-psychiatrické dedičné ochorenie s motorickými či vokálnymi tikmi).
Kam sa Hneď na Úvod Môžete Obrátiť?
Ak máte podozrenie, že vaše dieťa by mohlo mať poruchu autistického spektra, alebo ste dostali podnet z materskej či základnej školy, máte možnosť bez ohľadu na stanovenie diagnózy ako prvé kontaktovať Centrá včasnej intervencie (pozor, týkajú sa len detí vo veku 0-7 rokov).
Od 1. januára 2023 dochádza k postupnému zavádzaniu reformy poradenského systému rezortu školstva do praxe. Táto zmena zjednocuje viacerých odborníkov a odborníčky pod hlavičku jedného centra (logopédov a logopedičky, psychológov a psychologičky, sociálnych, liečebných a špeciálnych pedagógov a pedagogičky). Hlavné je, poskytnúť rodičom a školám lepší prehľad a ujasniť, akú odbornú starostlivosť dieťa vyžaduje. V prípade potreby spomenutí odborníci a odborníčky ďalej dieťa odporúčajú do starostlivosti špecializovaných centier poradenstva a prevencie (po novom ŠCPP). Systém rezortu školstva pozostáva z podporných úrovní na seba nadväzujúcich v 5 stupňoch.
Pri podozrení na PAS u dieťatka sa rodičia môžu obrátiť aj na Centrum poradenstva a prevencie (pred 1.januárom 2023 sme sa volali Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie). Vieme poskytnúť diagnostiku a poradenstvo rodičom, tiež pre potreby školy alebo škôlky vypracovávame odporúčania do výchovno-vzdelávacieho procesu, napr. odporúčanie vzdelávať dieťa/žiaka/žiačku formou školskej integrácie, účasť asistenta učiteľa a podobne v závislosti od potrieb dieťaťa. Nakoľko je problematika autistického spektra niekedy náročnejšia, v takých prípadoch spolupracujeme aj s inými zariadeniami, ktoré sa na PAS vyslovene špecializujú, napr. Špecializované centrá poradenstva a prevencie, tiež odborníkov a odborníčky z radu klinických psychológov a psychologičiek a podobne. Rodičom poskytneme všetky kontakty.
#