Každé dieťa je jedinečné a neopakovateľné. Jeho osobnosť sa formuje vplyvom mnohých faktorov, medzi ktoré patrí aj poradie narodenia v rodine, prostredie, v ktorom vyrastá, výchova a prístup rodičov. V tomto článku sa pozrieme na to, ako tieto faktory ovplyvňujú vývoj dieťaťa a aké sú charakteristické črty detí narodených v rôznom poradí.
Poradie narodenia a jeho vplyv na osobnosť
Už Alfred Adler, rakúsky psychiater a psychológ, opísal teóriu o význame poradia narodených detí na rozvoj ich osobnosti. Tvrdil, že poradie narodenia ovplyvňuje psychický vývoj dieťaťa a prisudzuje mu niekoľko osobnostných charakteristík. Hoci sa robilo niekoľko výskumov, ktoré sa zaoberali významom poradia narodenia, výsledky sú rôznorodé. Niektoré výskumy potvrdzujú isté "ťažkosti", ktoré spájajú prostredné deti, iné zas ukazujú na to, že poradie narodenia nemá vplyv na osobnostné vlastnosti.
Charakteristika prostredného dieťaťa
Prostredné dieťa, často označované aj ako "sendvičové dieťa", má svoje špecifiká a charakteristiky, hoci sa celkovo ťažšie charakterizuje. Dôvodom je práve to, že v niečom sa podobá na svojho staršieho súrodenca a v niečom zas na mladšieho. Vo všeobecnosti môžeme povedať, že prostredné deti sú trpezlivé, vedia dobre spolupracovať a prispôsobovať sa okolnostiam. Bývajú tichšie a nechcú byť "tí prví", ktorých je ihneď vidieť a počuť. Mávajú dôveru vo svojich priateľov, pričom sú empatickí a tímoví hráči. V dospelosti sa môžu prejaviť ako dobrí taktici, vyjednávači alebo stratégovia. Prostredné deti vedia robiť kompromisy a naučili sa prispôsobovať okolnostiam.
Charakteristika prvorodeného a najmladšieho dieťaťa
Ak by sme mali zjednodušene pomenovať charakteristiku prvorodeného a mladšieho dieťaťa, tak sa môžeme rozprávať o zodpovednom vodcovi a o tom, ktorý bude vždy najmladší a tak trocha rozmaznanejší.
Prvorodené deti sú v niečom výnimočné a už len to, že prišli ako prvé a boli v rodine istú dobu ako jediné, je akoby pečať v tom dobrom význame slova. Býva to tak, že to prvé dieťa je takým pokusom pre vlastných rodičov, kedy získavajú skúsenosti a učia sa veriť vlastnej rodičovskej intuícii. Rodičia od nich očakávajú, že dohliadnu na mladších, že im pôjdu vzorom, a samotní rodičia postupujú pri prvom dieťati často metódou pokus-omyl, učia sa na vlastných chybách.
Prečítajte si tiež: Podmienky vzdelávania
Vplyv rodinného prostredia a výchovy
Okrem poradia narodenia dieťaťa zohráva rolu aj prostredie, v ktorom dieťa vyrastá, jeho rodičia a aj jeho vlastná aktivita, záujem o veci a život okolo neho samotného. To, ako sa dokážeme popasovať a prijať nielen pozitívne skúsenosti, ale práve tie negatívne - aký postoj k nim zaujmeme, to sú tie výhody, ktoré z nich môžeme čerpať.
Dôležitým faktorom je aj vekový rozdiel medzi súrodencami. Ak dieťa vyrastá dlhšiu dobu samé a súrodenec sa mu narodí neskôr, psychologicky vlastne vyrastá ako jedináčik. Veková hranica, do ktorej je najlepšie prijať ďalšieho súrodenca, je do päť rokov. Ten päťročný rozdiel je časom, kedy súrodenci majú jeden na druhého vplyv. Po tomto roku sa oslabuje vzájomný vplyv súrodencov.
Rodičovská láska a prítomnosť
Bez ohľadu na poradie narodenia je pre každé dieťa najdôležitejšia rodičovská láska a prítomnosť. Rodičia dnes majú všeobecne problém nájsť si čas na deti. Keď si ho už nájdu, tak je dobré, aby to bol čas „plný“, čiže kvalitne strávený rozhovormi, počúvaním a vzájomnou blízkosťou. Aj v životoch dospelých je dôležité mať vo svojej blízkosti niekoho, kto je inšpiratívny, kto niečo naučí, poradí, a tak je to aj v detskom svete. Starší súrodenci učia mladších "ako to chodí vo vzťahoch s kamarátmi", dávajú im rady, ako sa niečo naučiť, ako vyriešiť konflikt. A to je veľká výhoda nielen pre mladších, ale aj pre tých starších, ktorí si pestujú argumentačné schopnosti, trpezlivosť a pochopenie s mladšími. Zároveň sú tými mladšími aj oceňovaní a vnímaní ako vzory.
Preferencie rodičov
Štúdie potvrdzujú, že mamy majú obľúbencov. Priznalo sa k tomu 74 percent mamičiek a 70 percent oteckov. Psychologička Mgr. Romana Mrázová vysvetľuje, že nejde o menej lásky či nenávisť, ale robíme to pre niečo iné. Môže to vyplývať z určitej podobnosti na seba, ktorú v dieťati vidí, vie sa do neho lepšie vcítiť, lebo možno ako dieťa zažíval rodič to isté a mal pocit, že ho nikto nechápe - pocit krivdy. Samozrejme, preferencia sa môže prejavovať aj v pozitívnych veciach, napríklad ak dieťa napĺňa predstavy a sny rodiča, ktoré si ako mladý nenaplnil, tam vzniká zvláštne puto porozumenia. Jednoducho, čím viac sa dieťa približuje predstave rodiča, tým viac môže byť rodičom preferované. Nemá to nič dočinenia s tým, že by bolo dieťa viac milované, to určite nie. Len je medzi rodičom a dieťaťom väčšia miera vzájomného porozumenia.
Je dôležité, aby si rodič svoju preferenciu uvedomoval, lebo tak môže lepšie vyvinúť snahu, aby našiel iné podobnosti aj so svojím druhým a ďalším dieťaťom, pestoval ich, rozvíjal vo vzťahu k dieťaťu, aby ono nemalo pocit, že je to o deľbe lásky, ale pochopilo, že sú oblasti, v ktorých si aj ono môže s rodičom dobre porozumieť.
Prečítajte si tiež: Čo potrebuje každé dieťa?
Špecifické vývinové poruchy učenia
Špecifické vývinové poruchy učenia postihujú značnú časť detskej i dospelej populácie. Ide o heterogénnu skupinu ťažkostí s čítaním, písaním, pravopisom a matematikou. Ťažkosti sa prejavujú od začiatku školskej dochádzky. Deti s poruchami učenia si ťažko osvojujú učivo bežnými výučbovými metódami, hoci majú primeranú inteligenciu a dostatočne podnetné rodinné prostredie. Poruchy učenia vznikajú na základe dysfunkcií centrálnej nervovej sústavy, nevyzretosti kognitívnych centier mozgu, majú však aj dedičný pôvod.
Medzi špecifické poruchy učenia patrí:
- Dyslexia (porucha čítania) - porucha postihuje rýchlosť, techniku, presnosť čítania a porozumenie textu.
- Dysgrafia (porucha písania) - je znížená schopnosť až neschopnosť osvojiť si zručnosť písania.
- Dysortografia (porucha pravopisu) - nepostihuje celú oblasť gramatiky, týka sa len tzv. špecifických dysortografických javov.
- Dyskalkúlia (porucha matematických schopností) - ide o významne narušenú štruktúru vlôh pre matematiku pri normálnej úrovni a štruktúre všeobecnej inteligencie, s výnimkou matematického faktora.
Ak výsledky dieťaťa v škole nezodpovedajú vynaloženej námahe, je potrebné osloviť triedneho učiteľa a školského špeciálneho pedagóga.
Dôležitosť rešpektovania jedinečnosti dieťaťa
Každé dieťa je svojim spôsobom originálne, neexistuje jeden jednoduchý predpis, ako s týmito deťmi pracovať. Vždy je nutné vychádzať z konkrétneho prípadu, metódy a formy individualizovať. Rodičia by mali rešpektovať individualitu svojich detí a podporovať ich v rozvoji ich silných stránok.
Častokrát rodičia dbajú na to, aby sa ich dieťa správalo slušne a vychovane. Častokrát ich však k tomu vedie strach z odsúdenia okolia a preto sa niektoré charakterové vlastnosti detí berú ako neprijateľné a nevhodné. V skutočnosti by za niektoré z nich mal byť rodič rád, pretože pomáhajú dieťaťu byť psychicky zdravým a sebavedomým jedincom. Medzi takéto vlastnosti patrí napríklad účasť na každom rozhovore, neustále otázky, bujarosť, neposlušnosť, úprimnosť, neochota byť ku každému priateľský a hnevanie sa.
Prečítajte si tiež: Praktické rady pre spokojný spánok detí
I Klub - príklad podpory rozvoja detí
I Klub je nízkoprahové centrum pre deti a mládež od 6 rokov, ktoré vzniklo v roku 2003. Ponúka spolubytie v bezpečnom priestore, voľnočasové aktivity, aktivity zamerané na vzdelávanie a prevenciu a služby sociálnej pomoci. Cieľom činnosti je minimalizovať možné riziká súvisiace so spôsobom života detí a mladých ľudí, umožniť im lepšie sa orientovať v ich sociálnom prostredí, podporovať rozvoj kreativity, ako základ pre vznik zdravého sebavedomia, sebahodnotenia a sebaúcty. I Klub má multifunkčné ihrisko, keramickú dielňu, klubovňu, priľahlú lúku s bylinkovou záhradou, altánok a ohnisko. Animátori zabezpečujú, aby každé dieta malo pocit bezpečia a istoty, aby malo možnosť rozvíjať svoje schopnosti a aby stretlo pozitívny vzor.