Vzdelávanie intelektovo nadaných detí si vyžaduje špecifický prístup a diferencované vzdelávacie osnovy. Tento článok poskytuje prehľad odporúčaní a možností rozvoja pre nadané deti na Slovensku, s cieľom umožniť im naplniť svoj potenciál.
Charakteristika intelektovo nadaných detí
Nadané deti sa často vyznačujú fenomenálnymi intelektovými schopnosťami, pamäťou, vnímavosťou, citlivosťou a zvedavosťou už od útleho veku. Medzi typické znaky patrí:
- Vývojový predstih
- Včasné intelektuálne záujmy
- Veľká energia
- Široké spektrum záujmov
- Rané čítanie
- Vynikajúca pamäť a pozornosť
- Záujem o náročné témy
- Intelektová hravosť
- Bohatá fantázia
- Rýchle tempo učenia
- Bystrosť pri pozorovaní
- Kreatívne myslenie
- Perfekcionizmus
Je dôležité si uvedomiť, že žiadne nadané dieťa sa neprejavuje všetkými týmito spôsobmi. Môže sa u nich vyskytovať asynchrónnosť, čo znamená, že sú na rôznej úrovni vývinu v oblasti kognitívnej, fyzickej a emocionálnej. V niektorých oblastiach môže byť ich vývoj nerovnomerný alebo oneskorený, čo si vyžaduje špecifický prístup. Výchova a vzdelávanie týchto detí môžu byť pre dospelých náročné a stresujúce. Je nevyhnutné, aby pedagógovia a rodičia rozumeli špecifikám nadaných detí, aby ich motivácia, správanie, myslenie a prežívanie neboli nesprávne interpretované, čo by im mohlo spôsobiť trápenie a nepochopenie v škole aj doma.
Identifikácia intelektového nadania
Identifikácia nadania je dlhodobý proces, na ktorom spolupracujú psychológovia, pedagógovia a špecialisti. Proces identifikácie zahŕňa dva kroky:
- Nominácia: Osvedčenie, označenie niekoho ako potenciálne nadaného na základe pozorovania nadpriemerných schopností.
- Identifikácia: Prebieha v centrách poradenstva a prevencie.
Pre identifikáciu predškolských schopností existujú inteligenčné testy, ale ich výsledky v ranom veku bývajú spochybňované pre nedostatočnú výpoveď. Schopnosti v rozumovej oblasti sa menia pod vplyvom vývojových a sociálnych faktorov a stabilitu nachádzajú až v priebehu staršieho školského veku. Centrum v správe z diagnostického vyšetrenia uvedie, či bolo diagnostikované všeobecné intelektové nadanie alebo špecifické intelektové nadanie. Centrum v súlade s diagnostikovaním intelektového nadania navrhne vhodnú formu vzdelávania žiaka. Overenie úrovne špeciálnych schopností vykoná centrum v procese diagnostiky špecifického intelektového nadania.
Prečítajte si tiež: Intelektovo nadané dieťa – charakteristika
Vzdelávanie intelektovo nadaných detí na Slovensku
Vzdelávanie intelektovo nadpriemerných detí má svoje špecifiká. Využívajú sa všetky metódy na podporu a rozvoj logického myslenia, riešenia problémov, argumentácie, kreatívneho myslenia so zapojením a využívaním vyšších úrovní myslenia vo vzdelávacom procese. Žiakom sa zadávajú otvorené, nedokončené problémové úlohy, ktoré nemajú len jedno riešenie, ale naopak, majú viacero riešení.
Intelektovo nadaného žiaka je možné vzdelávať:
- V škole pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním
- V triede pre všeobecne intelektovo nadaných žiakov podľa vzdelávacieho programu pre všeobecne intelektovo nadaných žiakov
- Inkluzívne
Vzdelávací program pre všeobecne intelektovo nadaných žiakov je zameraný na podporovanie a rozvíjanie ich intelektového nadania so zohľadnením rozvoja celej osobnosti, na prevenciu a nápravu problémových prejavov, ktoré súvisia s ich všeobecným intelektovým nadaním. Program APROGEN (alternatívny program edukácie nadaných) sa v súčasnosti realizuje v mnohých mestách na Slovensku.
Pri vzdelávaní intelektovo nadaných žiakov sa používajú metódy a prístupy: najmä projektové vyučovanie, induktívne vyučovanie, pozorovanie, objavovanie a experimentovanie, diskusia, práca s informáciami, riešenie problémov, poskytovanie spätnej väzby a sebahodnotenie.
Ak je predpoklad, že žiak s intelektovým nadaním absolvuje viacero ročníkov počas jedného školského roka, triedny učiteľ v spolupráci s ďalšími učiteľmi vypracuje individuálny vzdelávací program, v ktorom naplánuje organizáciu vzdelávania žiaka tak, aby mohol absolvovať viacero ročníkov v priebehu jedného školského roka. Absolvovanie viacerých ročníkov počas jedného školského roka škola organizačne zabezpečí formou individuálnych konzultácií so žiakom alebo návštevou jednotlivých vyučovacích hodín vo viacerých ročníkoch. Intelektovo nadaný žiak môže byť preradený do vyššieho ročníka bez absolvovania predchádzajúceho ročníka na základe úspešne vykonanej komisionálnej skúšky z predmetov, ktoré určí riaditeľ školy.
Prečítajte si tiež: Inšpirácia v matematike pre deti
Ak žiak dlhodobo neplní požiadavky výchovno-vzdelávacieho programu pre všeobecne intelektovo nadaných žiakov v oblastiach súvisiacich so všeobecným intelektovým nadaním, môže riaditeľ požiadať centrum o rediagnostiku žiaka.
Skúsenosti rodičov s nadanými deťmi
Skúsenosti rodičov s výchovou nadaných detí sú rôznorodé. Niektorí rodičia preferujú špeciálne školy alebo triedy pre nadané deti, zatiaľ čo iní volia bežné základné školy. Rodičia sa často zaujímajú o to, ako sa učitelia venujú ich deťom v bežných školách, či majú individuálny študijný plán a či ich učitelia podporujú.
Niektorí rodičia uvádzajú, že ich deti v bežných školách nezvládali učivo, zatiaľ čo v triedach pre nadané deti sa im darilo lepšie. Iní rodičia zase tvrdia, že ich deti v bežných školách nemali žiadne problémy a nadanie si nikto nevšimol. Niektorí rodičia majú negatívne skúsenosti so šikanou v triedach pre nadané deti a s neochotou učiteľov a vedenia školy riešiť tieto problémy. Je dôležité zistiť si o škole pre nadané deti čo najviac informácií a referencií predtým, ako sa rodičia rozhodnú pre túto možnosť.
Niektorí rodičia sa obávajú, že v špeciálnych školách pre nadané deti sú ich deti v "bubline" a majú obmedzené možnosti pre sociálne interakcie a začlenenie sa medzi "obyčajnú" spoločnosť. Iní rodičia zase tvrdia, že nadané deti sa nemusia stať priemernými len preto, že budú obklopené priemernými ľuďmi.
Odporúčania pre rodičov nadaných detí
Výchova nadaného dieťaťa je umením, ktoré si vyžaduje erudíciu, know-how a podnetné prostredie na rozvoj. Dôležité rady pre rodičov nadaných detí:
Prečítajte si tiež: Strava, vývoj a vzdelávanie detí s Downovým syndrómom
- Pozorné naslúchanie: Už u predškoláka je veľmi dôležité pozorné naslúchanie jeho potrebám a rešpektovanie jeho názoru.
- Priestor pre prezentáciu dieťaťa: Každé dieťa by malo pri vyrastaní zažiť pocit, že jemu samému sa niečo podarilo.
- Preváddzať spoločné hodnotenie činností: Nadané deti bývajú citlivé na kritiku.
- Neautoritatívna komunikácia: Nadané dieťa má silný pocit autonómie. Jej narušenie berú ako veľkú osobnú krivdu.
- Podpora záujmov: Podnecujte zvedavosť dieťaťa a poskytujte mu dostatok kníh, tvorivých pomôcok a možností na experimentovanie.
- Rozvíjanie všestrannosti: Okrem školy by sa deti mali venovať aj umeniu a pohybu.
- Vnímanie individuálnych potrieb: Rozhodnutie, či zaradiť dieťa do školy pre nadané deti, by malo byť vždy založené na kombinácii pozorovania rodičov, odborného vyšetrenia psychológa a individuálnych potrieb dieťaťa.
Rodičia by mali svojim deťom poskytovať dostatok podnetov, odpovedať im na otázky a brať ich do múzeí a galérií. Dôležitá je aj komunikácia a spätná väzba od okolia. Ak rodič vidí záujem dieťaťa a chce ho nasmerovať, môže mu poskytnúť rôzne možnosti. Najlepšie je talent nerozvíjať nasilu, stačí počúvať dieťa, odpovedať mu na otázky a ak chce, zobrať ho do múzea alebo galérie. Deti potrebujú niekoho na komunikáciu. Niekedy síce len vyjadrujú svoje myšlienky, ale spätná väzba okolia - rodiča, učiteľa či človeka, ktorý danej oblasti rozumie, je pre nich dôležitá, lebo vie posunúť ich predstavy.
Aktivity pre nadané deti
Existuje viacero organizácií, ktoré sa zameriavajú na rozširovanie obzorov talentovaných detí v ich voľnom čase a rozvojom v rámci ich možností. Tieto výnimočné deti potrebujú viacej rozličných aktivít, aby sa vo voľnom čase nenudili a jednotvárna činnosť ich neprestala baviť. Často sa na špecializovanej škole ponúkajú aj poobedňajšie aktivity, ktoré sú už čisto záujmové a deti si majú možnosť sami zvoliť krúžok, ktorému sa budú venovať. Sú rozdelené do viacerých oborov - Jazyky, Šport, Počítače, Prírodovedné a Tvorivosť.
Konkrétne napríklad:
- Jazyky (napr. anglický jazyk)
- Literárny krúžok
- Šport (futbal, gymnastika, stolný tenis, volejbal, turistický krúžok, lyžovanie, tanečná)
- Počítače
- Fyzikálny klub
- Experimenty z chémie
- Lego
- Kreslenie
- Maľovanie na drevo
- Receptár
- Školský časopis
Problémy, s ktorými sa môžu nadané deti stretávať
Nadané deti sa od svojich rovesníkov často líšia v niekoľkých oblastiach. Aj keď rodičia môžu mať podozrenie na nadanie svojho dieťaťa, konečné potvrdenie by malo prísť od odborníka. Detský psychológ dokáže vykonať špeciálne testy inteligencie, ktoré presnejšie určia mieru nadania. Nie všetky nadané deti totiž potrebujú špeciálnu školu.
Ak má dieťa problémy so socializáciou, môže sa cítiť izolované alebo pod stresom v prostredí, ktoré je pre neho príliš náročné. Nadané deti sú väčšinou veľmi citlivé, empatické, majú komplexné vnímanie a veľa zaujímavých nápadov. MiND deti majú určité neštandardné prejavy v správaní, ale aj v prežívaní a myslení. Tieto deti totiž myslia inak, zložitejšie. Ako sa to prejavuje? Sú hypersenzitívne, veľmi emotívne alebo socio-ekonomicky nezrelé. Hlava výnimočne nadaných detí je pod neustálym prílivom vnemov, myšlienok, informácií, ale aj emócií. Spoločným menovateľom MiND je minimálne 130 bodov v IQ škále, pričom hranica intelektovo nadaného dieťaťa je 115 až 130 bodov.
Nadané deti, ale i dospelí to nemajú jednoduché. Neraz sa stretávajú s nepochopením okolia, dokonca i najbližšími - rodičmi a pedagógmi. Učitelia a rodičia, ktorí si neuvedomujú, s kým majú tú česť, majú tendenciu nadané dieťa a rozvoj jeho schopností brzdiť. Dôvod? Aby sa nenudilo v škole. Lenže práve týmto idú proti prirodzenému vývoju. Ich snaha aj tak nemá zmysel. Je potrebné, dieťa podporovať, ale tak, aby to malo zmysel.
tags: #intelektovo #nadane #dieta #v #ms #odporucania