Tento článok sa zaoberá rôznymi aspektmi života, od finančného plánovania a investícií až po emocionálnu podporu v ťažkých životných situáciách a dôležitosť včasného rozpoznania a riešenia problémov u detí. Pozrieme sa na príbeh Martina, ktorému sa podarilo dosiahnuť finančnú stabilitu vďaka spolupráci s odborníkmi, ale aj na prácu farárky Sylvie Strettiovej, ktorá pomáha pozostalým vyrovnať sa so stratou blízkeho. Dotkneme sa aj problematiky porúch reči u detí a dôležitosti včasného rozpoznania problémov so zrakom u dojčiat.
Finančná stabilita ako základ pre spokojný život
Dnes vám prinášame inšpiratívny príbeh Martina, klienta, ktorý v spolupráci s Phinance dosiahol pozoruhodné výsledky v oblasti osobných financií. Spoločne nastavili jeho osobný a rodinný cashflow, vytvorili ideálne investičné stratégie a vyriešili otázku hypotéky a bývania.
Ako to celé začalo?
Martin spomína: "Po doterajších skúsenostiach sa v prvom rade držím základného pravidla, a tým je mať na účte sumu zodpovedajúcu približne trom platom a zvyšok investovať. Následne sme mali stretnutie s tebou, kde sme sa rozprávali, ako naše financie nastaviť čo najlepšie. Takto to teda celé začalo."
Prvým krokom bolo teda vytvorenie finančnej rezervy. Po úspešnom vybudovaní rezervy sa Martin rozhodol investovať. "Keď sa nám úspešne podarilo vybudovať rezervu, vedeli sme, že chceme investovať," hovorí.
Investície ako cesta k budovaniu majetku
Martin priznal, že sa predtým príliš nevenoval otázke druhého a tretieho piliera. Rozhovory s odborníkom ho však presvedčili o výhodách druhého piliera a okamžite si ho otvoril. "Tak v prvom rade sa potvrdilo, že držať peniaze na účte nemá zmysel. Ďalšou dôležitou vecou, ktorú si mi vysvetlil, bol druhý a tretí pilier. Ja som sa tomu nikdy príliš nevenoval, v práci ti to nikto podrobne nevysvetlí. Keďže som ale z našich rozhovorov pochopil, že druhý pilier má skutočne zmysel, hneď sme ho aj otvorili."
Prečítajte si tiež: Diagnostika ABKM u 6-mesačného dieťaťa
V otázke systematického investovania sa Martin s odborníkom rýchlo zhodli. Bol mu vysvetlený Cost Averaging Effect a ďalšie benefity pravidelného investovania. "Áno, v otázke systematického investovania sme sa pomerne rýchlo zhodli. Vysvetlil som ti ako funguje Cost Averaging Effect a rozprávali sme sa tiež o ďalších benefitoch pravidelného investovania. Myslím, že všetko bolo pomerne jednoducho pochopiteľné, takže sme hneď nastavili našu stratégiu."
Hoci mal Martin možnosť investovať jednorazovo, spočiatku váhal. Bál sa neznámeho. Postupne si však vybudoval dôveru a zmieril sa s rizikom, ktoré investovanie prináša. Zriadil si investičný účet a čakal na vhodnú príležitosť. "Pamätám si však, že vtedy si ešte nechcel investovať jednorazovo, aj keď si mohol. Pravdepodobne to bol iba strach z neznámeho. Predsa len, človek nevie, do čoho ide. Postupne som si však vybudoval dôveru, zmieril som sa s rizikom, ktoré investovanie prináša, a tak sme spolu zriadili investičný účet, na ktorý sme previedli peniaze. Neinvestovali sme hneď, čakali sme na vhodnú príležitosť, a tak sa aj stalo - prišla koronakríza. Vravel si, že je vhodné obdobie na nákup, tak som investoval. Použil som menej peňazí, aj keď si dnes uvedomujem, že som mal pravdepodobne investovať všetko, čo mám."
Martin si zriadil aj konto u brokera, no zistil, že ak sa tomu človek dostatočne nevenuje, môže prísť sklamanie. Preto sa rozhodol pre dlhodobé a stabilné portfóliá. "Áno, zriadil som si aj konto u brokera, cez ktoré som si mohol sám nakupovať rôzne tituly, no postupne som zistil, že ak sa tomu človek dostatočne nevenuje, môže jednoducho prísť sklamanie. Na takéto investovanie je potrebné mať veľa času, ale v prvom rade dostatok skúseností. Dnes však viem, že chcem mať niekoho, kto mi moje investície zastrešuje a vie mi poradiť, takže to nezostane iba na mne. Predstavu o investovaní som teda mal, vedel som tiež, že chcem investovať do ETF fondov. Postupne som si začal vytvárať obraz o fungovaní trhu, sledovať grafy, pozorovať ako sa vyvíja hodnota investícií a podobne."
Bývanie ako dôležitá súčasť finančného plánovania
Po vyriešení investícií sa Martin zameral na otázku bývania. V minulosti mal úver so štátnym príspevkom pre mladých. Po skončení príspevku sa rozhodol pre refinancovanie, čím výrazne ušetril. "Z témy investícií sme prešli na bývanie. Keď som ťa vtedy ešte s tvojou priateľkou spoznal, už si mal úver. Nedalo sa s ním hýbať, pretože si mal štátny príspevok pre mladých. Áno. Keď príspevok skončil, stretli sme sa, odovzdal som ti všetky podklady a zisťoval si, aké sú možnosti. Prišli sme na to, že refinancovaním som schopný výrazne ušetriť, takže sme nečakali a ihneď to vyriešili."
V súčasnosti Martina čaká bytová otázka a je rád, že má niekoho, kto mu vie poradiť. "Teba teraz čaká bytová otázka, čo je v tomto období veľmi aktuálne. Áno, dá sa povedať, že na nejakú finálnejšiu nehnuteľnosť."
Prečítajte si tiež: Príznaky náročného dieťaťa
Pridaná hodnota odbornej pomoci
Martin hodnotí spoluprácu s odborníkom veľmi pozitívne. Bez odbornej pomoci by pravdepodobne zostal v pôvodnej banke s nevýhodnou hypotékou a investoval by do podielových fondov banky. "Prešli sme si celú genézu našej spolupráce. Keby si ju mal zhodnotiť, akú pridanú hodnotu ti priniesla? Ako by to podľa teba vyzeralo, ak by sme sa nestretli? Asi by som v rámci hypotéky zostal v pôvodnej banke, nenapadlo by mi to riešiť. Rovnako aj s investíciami, myslím, že keby v banke videli, že mám voľné prostriedky, zlomili by ma na investovanie do ich podielových fondov."
Vďaka odbornej pomoci sa mu podarilo nájsť najlepšie riešenie pre jeho situáciu. "Čo sa týka otázky bývania, bolo to náročnejšie a som rád, že mi mal kto poradiť - sám by som to asi nevyriešil. Tebe som povedal o svojej situácii, ponúkol si mi niekoľko možností, s ktorých sme vyberali. To je na nezaplatenie, takéto informácie človek pravdepodobne nevygoogli. Som rád, že mi mal kto poradiť. Keby som v tom momente prišiel do banky a povedal, že potrebujem navýšiť existujúci úver na kúpu nehnuteľnosti, ktorá ešte nestojí a neviem, kedy bude dokončená, neviem ako by to dopadlo."
Pomoc pozostalým po samovražde: Práca Sylvie Strettiovej
Alena Scheinostová v knihe o samovraždách predstavuje farárku Sylvie Strettiovú, ktorá v Česku založila poradňu pre pozostalých, najmä pre deti, ktorých rodičia si vzali život.
Rozhovory s deťmi o strate
Sylvie Stretti pomáha deťom vyrovnať sa so stratou rodiča. V rozhovore sa dozvieme, prečo sa rozhodla pomáhať pozostalým, akým spôsobom hovorí s deťmi, ktoré takto prišli o rodiča a aké pomôcky využíva pri terapii. Zaujíma nás, čo je najťažšie pre deti, ktorých rodič nedokázal žiť a ako sa farárka vyrovnáva so samovraždou z náboženského hľadiska.
V poradni sa stretávajú deti, ktorých blízki zomreli nielen samovraždou, ale aj po nehode, nešťastí alebo náhlej chorobe. Deti sa od dospelých môžu učiť ako dokážu počúvať potreby svojho tela. Terapie prebiehajú oddelene, aby dospelí mali priestor na rozhovor a deti si mohli problém prehrať. Častou emóciou u detí je hnev, ktorý nevedia pomenovať.
Prečítajte si tiež: Dávkovanie Burow Ušná Instilácia VULM
Pomôcky pri terapii
Deti majú k dispozícii rôzne pomôcky, ako napríklad penové hady na vybíjanie zlosti alebo figúrky na pieskovisku, s ktorými môžu vyjadriť svoje emócie a vzťah k zosnulému. Hra im umožňuje spracovať udalosť prirodzeným spôsobom.
Sylvie Stretti zdôrazňuje, že je dôležité, aby mali deti možnosť vyjadriť to tak, ako sami chcú. Dospelí by sa nemali báť pred deťmi vyjadriť svoj smútok, ale zároveň by mali rozpoznať, kedy je ten smútok príliš zahlcujúci a priestor opustiť. Deti potrebujú mať možnosť o veciach hovoriť a spolurozhodovať, napríklad o pohrebe.
Ako sa správať k deťom v takejto situácii?
Dospelým sa odporúča, aby sa detí pýtali na ich potreby a aby s nimi vymýšľali rituály, ako sa rozlúčiť len v rámci rodiny. Je dôležité, aby dospelí vedeli o vyrovnávacích mechanizmoch detí a hovorili aj o ich potrebách, nielen o bolestiach.
V prípade samovraždy je dôležité, aby sa dieťa dozvedelo pravdu od blízkych a nie od cudzích ľudí. Vety typu "keď budeš starší a budeš mať viac rozumu" sú nezmyselné. Rodičia by mali dieťaťu odpovedať na to, na čo sa pýta a dobre načasovať, čo povedať.
Smútenie a jeho komplikácie
Smútenie má dynamický vývoj a ovplyvňuje ho veľa vecí, ako napríklad vzťahy v rodine a vzťah dieťaťa so zosnulým. Ak malo dieťa s mŕtvym zlý vzťah, tak sa to niekedy odsunie, ale zároveň keď si to vezmete vývojovo, v štrnástich-pätnástich, keď dieťa dospieva v dospelú bytosť, hľadá to, z čoho vychádza. A čím bol ten vzťah horší, tým viac sa dieťa pýta: „A toto mám v sebe?“
Komplikáciou v trúchlení je, keď nie je jasné, čo sa stalo. Ľudia sa pýtajú prečo, aj keď sa našiel list na rozlúčku. Pocit viny je často aj o hanbe, že sme niečo nezvládli.
Úspechom v práci s pozostalými je, keď sa už ľudia neorientujú len na smrť, ale aj na to, v čom bol zmysel života ich blízkeho človeka. Niekedy v rodinách vidíme, že začnú niečo robiť pre druhých, napríklad robiť osvetu.
Problémy detí s narušenou komunikačnou schopnosťou
Reč je špecificky ľudská vlastnosť, prostredníctvom ktorej človek vyjadruje svoje pocity, želania a myšlienky. Vedný odbor, ktorý sa zaoberá edukáciou, korekciou a rehabilitáciou jednotlivcov s narušenou komunikačnou schopnosťou, je logopédia.
Príčiny porúch reči
Príčiny porúch reči sa delia na organické a funkčné. Organické poruchy vznikajú poškodením niektorého orgánu, ktorý sa podieľa na realizácii reči. Funkčné poruchy sú také poruchy reči, pri ktorých nie je možné vyšetrovaním zistiť žiadne organické poškodenia.
Druhy narušenej komunikačnej schopnosti
Medzi druhy narušenej komunikačnej schopnosti patria:
- Narušený vývin reči
- Dyslália (chybná artikulácia)
- Rinolália (fufňavosť)
- Tumultus sermonis (brbľavosť)
- Afázia (strata reči)
- Dyzartria (narušenie artikulácie)
- Mutizmus (onemenie)
- Balbuties (zajakavosť)
- Poruchy hlasu
Vplyvy výchovného prostredia
Výchovné prostredie zohráva dôležitú úlohu vo vývoji reči. Nedostatok výchovných vplyvov alebo nadbytok výchovných podnetov môže mať patologické dôsledky. Dôležitý je vzor správnej výslovnosti a podnecovanie chuti k rozprávaniu.
Dyslália a jej dopad
Dyslália je pomerne častou poruchou reči u detí predškolského a mladšieho školského veku. V škole môže mať nepriaznivé dôsledky v školskej práci i v rozvoji osobnosti žiaka.
Rinolália (fufňavosť)
Patologicky zmenená nosovosť sa nazýva fufňavosť (rinolália). Môže byť buď znížená (zatvorená fufňavosť) alebo zvýšená (otvorená fufňavosť).
Brbľavosť (tumultus sermonis)
Brbľavosť (tumultus sermonis) sa vyznačuje predovšetkým poruchou tempa a rytmu reči. Najnápadnejším príznakom je zrýchlená reč.
Afázia (strata reči)
Afázia je úplná alebo čiastočná strata reči, ktorá vzniká pri poškodení nervového tkaniva mozgu.
Problémy so zrakom u detí
Deti nám samy od seba veľmi zriedka povedia, že majú problém so zrakom. Preto je dôležité všímať si príznaky a absolvovať pravidelné kontroly zraku.
Kedy navštíviť očného lekára?
Ak sa vo vašej rodine nevyskytujú očné ochorenia, stačí absolvovať kontrolu zraku v rámci preventívnej prehliadky u pediatra. Ak sa v rodine vyskytujú očné ochorenia, dieťa by malo absolvovať vyšetrenie u očného lekára do 3. roku života.
Príznaky problémov so zrakom u detí
Medzi príznaky problémov so zrakom u detí patria:
- Občasné alebo stále škúlenie
- Sťažnosti na svrbenie alebo pálenie očí
- Bolesti hlavy
- Žmurkanie alebo grimasy
- Ťažkosti s čítaním alebo písaním
- Nakláňanie hlavy pri pozeraní
- Prílišné približovanie sa k televízii alebo knihe
Očné ochorenia u detí
Medzi očné ochorenia, ktoré sa môžu vyskytnúť u detí, patria:
- Krátkozrakosť (myopia)
- Ďalekozrakosť (hyperopia)
- Astigmatizmus
- Škúlenie (strabizmus)
- Tupozrakosť (amblyopia)
- Retinoblastóm (zhubný nádor oka)
- Alergický zápal očných spojoviek
- Poranenia oka
Dôležitosť včasnej diagnostiky a liečby
Včasná a úspešná liečba očných ochorení je mimoriadne dôležitá pre správny vývoj zraku u detí.
Slabší očný kontakt u 8-týždňového bábätka
Na záver sa pozrieme na otázku matky 8-týždňového bábätka, ktorá si všimla slabší očný kontakt u svojho syna. Bábätko sa pozerá kade-tade, pri kŕmení sa nefixuje na matku a neznáša polohu na brušku.
Je dôležité si uvedomiť, že každé dieťa sa vyvíja individuálne. Očný kontakt sa u dojčiat vyvíja postupne a 8 týždňov je ešte veľmi málo na to, aby sa dalo s istotou povedať, že ide o problém. Napriek tomu je dôležité konzultovať túto situáciu s pediatrom, ktorý môže zhodnotiť vývoj dieťaťa a v prípade potreby odporučiť ďalšie vyšetrenia.