Hoci sa choroby často spájajú s detstvom, ich vplyv na život a vzdelávanie detí si vyžaduje špecifický prístup. Tento článok sa zameriava na diétu a vzdelávanie chorých a oslabených detí s cieľom poskytnúť komplexný pohľad na túto problematiku.
Choroby a ich vplyv na deti
Je bežné, že deti prekonávajú rôzne detské choroby, ktoré prispievajú k prirodzenému nadobúdaniu imunity. Tieto choroby sú zvyčajne krátkodobé a nemajú vážne trvalé následky. Problém nastáva, ak ide o chronické, dlhodobé, akútne alebo dokonca nevyliečiteľné ochorenia. Tiež civilizačné ochorenia, ako obezita a alergie, sú čoraz častejšie. Zdravotné oslabenie sa prejavuje zníženou odolnosťou, únavou a zníženou telesnou výkonnosťou, čo má vplyv na psychiku dieťaťa a jeho školské výsledky.
Vzdelávanie počas liečby
Ak sa dieťa lieči v zdravotníckom zariadení, môže navštevovať školu zriadenú pri nemocnici, liečebni, ozdravovni, sanatóriu alebo kúpeľoch. Počas tohto obdobia zostáva žiakom svojej kmeňovej školy, ale jeho dochádzka je dočasne prerušená. Povinná školská dochádzka však nie je prerušená a pokračuje v škole pri zdravotníckom zariadení. Známky získané v tejto škole sú po návrate akceptované kmeňovou školou.
Integrácia a individuálny vzdelávací program
Po návrate z liečby nemusí byť žiak ihneď schopný dobehnúť zameškané učivo alebo postupovať bežným tempom. V takom prípade môže pokračovať vo vzdelávaní formou integrácie, a to aj vtedy, ak má choroba negatívny dopad na jeho školské výkony a psychiku. Žiak môže mať vypracovaný individuálny vzdelávací program (IVP), ktorý zohľadňuje jeho zdravotný stav a prípadné zaostávanie v niektorých predmetoch.
Špecifiká vo vzdelávaní
Na základe odporúčania lekára môže mať žiak upravený počet vyučovacích hodín podľa rámcových učebných plánov pre žiakov chorých a zdravotne oslabených:
Prečítajte si tiež: Diagnostika ABKM u 6-mesačného dieťaťa
- Variant A: 1 vyučovacia hodina denne (5 hodín týždenne)
- Variant B: 2 vyučovacie hodiny denne (10 hodín týždenne)
- Variant C: 3 vyučovacie hodiny denne (15 hodín týždenne)
- Variant D: 4 vyučovacie hodiny denne (20 hodín týždenne)
Ak je choroba vážna a neumožňuje ani integráciu s IVP, môže byť žiak oslobodený od povinnej dochádzky do školy, ale nie od povinnej školskej dochádzky. Učiteľ alebo školský špeciálny pedagóg môže dochádzať k žiakovi domov na niekoľko hodín týždenne.
Škola pri zdravotníckom zariadení v Žiline
Základná škola s materskou školou pri zdravotníckom zariadení v Žiline má dlhoročnú tradíciu. Učebňa Osmijanko je vybavená modernými technickými a učebnými pomôckami. Hospitalizované deti vo veku 2,5 až 19 rokov sú zaradené do edukačného procesu. Škola sa snaží vytvoriť pre chorých a oslabených žiakov čo najlepšie podmienky na uzdravovanie a kvalitnú výchovno-vzdelávaciu činnosť. Ročne školu navštívi v priemere 600 žiakov staršieho a 300 detí mladšieho školského veku.
Vzdelávací program pre žiakov chorých a zdravotne oslabených
Vzdelávací program je súčasťou štátneho vzdelávacieho programu a plní rovnaké ciele ako žiaci základných škôl, ale má svoje osobitné špecifiká, ktoré ovplyvňujú psychiku detí a ich učebnú výkonnosť:
- Prekonávanie strachu a stresu z ochorenia
- Adaptácia na nové prostredie
- Prekonávanie únavy a účinkov liekov
- Prijatie denného a liečebného režimu
- Vytrhnutie z rodinného a školského prostredia
- Obmedzenie pohybových aktivít
Škola zabezpečuje osobitný prístup, individuálny a skupinový charakter vzdelávania, metódy a formy práce prispôsobené zdravotnému stavu, individuálne vzdelávanie na lôžku, prispôsobenie rozsahu učiva aktuálnemu stavu a možnostiam žiaka, variabilnejšiu organizáciu vyučovania a využívanie hravých metód.
Špecifiká materskej školy pri zdravotníckom zariadení
Materská škola pri zdravotníckom zariadení sa líši od bežnej materskej školy tým, že stimuluje komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa so zreteľom na jeho zdravotný stav. Špeciálno-pedagogické pôsobenie je založené na individuálnom prístupe a pozitívnej výchove. V pedagogickom procese sa uplatňuje princíp aktivity dieťaťa so zreteľom na jeho zdravotný a psychický stav.
Prečítajte si tiež: Príznaky náročného dieťaťa
Organizácia denného poriadku
Denné činnosti sú usporiadané v dennom poriadku, ktorý zohľadňuje zdravotný stav detí, ich potreby, možnosti a záujmy. Denný poriadok je flexibilný a prispôsobený chodu nemocnice.
Hodnotenie
Hodnotenie je individuálne a zamerané na povzbudenie a motiváciu detí. Využíva sa slovné hodnotenie, predovšetkým pochvala a povzbudenie.
Vzdelávacie oblasti
Vzdelávacie oblasti sú rovnaké ako v Štátnom vzdelávacom programe pre žiakov chorých a zdravotne oslabených. Základná škola pri zdravotníckom zariadení zabezpečuje základné vzdelanie pomocou osobitných metód a foriem.
Úloha špeciálneho pedagóga
Špeciálny pedagóg hľadá spôsoby na odreagovanie dieťaťa od ťažkého emocionálneho stavu, uspokojovanie psychických osobitostí a ovplyvňovanie nervovej sústavy.
Vzdelávacie programy pre deti so zdravotným znevýhodnením
Vzdelávacie programy pre deti so zdravotným znevýhodnením sú pomôckou pre materské školy pri vzdelávaní detí s rôznymi znevýhodneniami. Učitelia sa zamerajú na konkrétne znevýhodnenie a prispôsobia ciele a obsah vzdelávania stupňu a charakteru znevýhodnenia.
Prečítajte si tiež: Dávkovanie Burow Ušná Instilácia VULM
Diagnostika
Diagnostika je predmetom medicíny, ale cieľom špeciálnej pedagogiky je nájsť vhodné spôsoby a prostriedky, aby sa choroba nestala neprekonateľnou prekážkou rozvoja osobnosti dieťaťa.