Kreslenie je pre deti oveľa viac než len zábava. Každá detská kresba môže odrážať ich vnútorný svet, pocity a úroveň rozvoja. Je to neverbálny prostriedok, ktorý má významnú výpovednú hodnotu, najmä v predškolskom veku, kedy sú rečové vyjadrovacie prostriedky dieťaťa obmedzené. Ak dieťa uprednostňuje kreslenie čiernou farbou, môže to vyvolávať otázky a obavy u rodičov. Je však dôležité pozrieť sa na túto preferenciu komplexne a neinterpretovať ju automaticky ako signál negatívnych emócií.
Kreslenie ako nástroj rozvoja dieťaťa
Kreslenie je pre deti nielen zábavou, ale aj dôležitým nástrojom rozvoja:
- Rozvoj jemnej motoriky: Kreslenie vyžaduje presné pohyby rúk a prstov, čo zlepšuje koordináciu a jemnú motoriku. Tieto zručnosti sú nevyhnutné pre písanie, kreslenie a ďalšie aktivity, ktoré vyžadujú jemnú motorickú koordináciu.
- Vyjadrenie emócií a myšlienok: Deti často vyjadrujú svoje myšlienky, pocity a zážitky prostredníctvom kresieb. Kresby detí môžu byť zrkadlom ich vnútorného sveta.
- Rozvoj kreativity: Kreslenie je výborným nástrojom na rozvoj kreativity. Keď deti dostanú voľnosť pri kreslení, môžu vymýšľať vlastné príbehy a postavy, čo podporuje ich tvorivé myslenie. Tento proces rozvíja ich schopnosť riešiť problémy a posilňuje ich logické myslenie.
- Budovanie sebadôvery: Keď dieťa dokončí kresbu, cíti sa hrdé na svoju prácu. Oceňovanie ich snahy a výsledkov je kľúčom k budovaniu ich sebadôvery.
- Sociálny rozvoj: Kreslenie môže byť aj spoločenskou aktivitou. Tieto interakcie rozvíjajú ich schopnosti spolupracovať a komunikovať.
- Uvoľnenie a relax: Nechajte deti kresliť spontánne, bez obmedzení a pravidiel. Tento prístup pomáha deťom uvoľniť sa a užiť si proces tvorby bez tlaku.
Fázy detského kreslenia
Detské kreslenie prechádza určitými fázami, ktoré odrážajú ich vývoj. Tieto fázy sú ukazovateľmi nielen fyzického rozvoja, ale aj mentálneho a emocionálneho rastu dieťaťa. Prechod od nezámerného kreslenia, kedy dieťa len zisťuje, že pastelka zanecháva stopu, k zámernému kresleniu býva často práve cez čmáranice. Všimnete si to tak, že vy tam stále síce vidíte iba čmáranicu, ale dieťa pomenuje, čo nakreslilo. A ono to tam zvykne naozaj vidieť. Skúste si na detskú kresbu napísať, čo to je a spýtajte sa dieťaťa o pár dní, či si to bude pamätať.
Význam farieb v detských kresbách
Farby, ktoré deti používajú, môžu mať pre ne osobitný význam. Deti môžu inštinktívne voliť farby podľa svojho emocionálneho stavu, a ich voľby môžu odrážať aktuálne nálady alebo pocity. Teplé farby, napríklad žltá alebo oranžová, naznačujú, že dieťa je šťastné a veselé. Chladnejšie farby, modrá alebo zelená, často používajú pokojné deti.
Prečo dieťa uprednostňuje čiernu farbu?
Ak vaše dieťa často kreslí hlavne čiernou farbou, neznamená to automaticky, že je smutné, alebo sa niečoho bojí. Dôvodov môže byť viacero:
Prečítajte si tiež: Ako zmierniť bolesť prsníkov v tehotenstve
- Výraznosť: Tmavé pastelky zanechávajú výraznú stopu a to sa im páči. Niektoré pastelky majú veľmi slabé svetlé farby a dieťa s nimi musí tlačiť, preto sa mu omnoho lepšie farbí s tými tmavými. Inak noviny, knihy, časopisy majú čiernu tlač na bielom podklade, keď chceme napísať nejaký odkaz, tak si väčšinou vyberieme čiernu fixku, aby sme to zvýraznili a takých príkladov by sme určite našli viac.
- Osobná preferencia: Dieťa sa nemusí cítiť zle, jednoducho má rado čiernu farbu.
- Experimentovanie: Dieťa experimentuje s farbami a zisťuje, ako čierna farba vyzerá na papieri.
- Aktuálne rozpoloženie: Čierna farba môže znamenať neistotu alebo únavu, ale nie vždy.
Ako interpretovať detské kresby?
Nejestvuje nijaká všeobecne platná metodika posudzovania a hodnotenia detského výtvarného prejavu. Chce to skúsenosť, ale aj schopnosť zachytiť signály, ktoré nám dieťa vysiela. Takže, čo si všímame? Pomôžeme si pojmami z výtvarnej teórie. U detskej kresby sa ako u každého výtvarného diela môžeme zamerať na jej formálnu a obsahovú stránku. Formálna stránka kresby sa týka toho, ako je kresba technický prevedená. Obsahová stránka vypovedá o tom, čo dieťa nakreslilo.
- Správanie dieťaťa počas kreslenia: Jeho záujem alebo nezáujem o kresbu. Či dieťa na výzvu kresliť reaguje, alebo nie, či kreslí podľa inštrukcie, či čaká na pokyny, alebo pracuje samostatne. Či je so svojím výtvorom spokojné, alebo ho chce vylepšiť, prípadne zničiť. Či počas procesu tvorby často gumuje, opravuje.
- Téma: Ak má dieťa ľubovoľnú tému, všímame si logiku kresby a aké námety preferuje. To nám môže prezradiť, čo dieťa zaujíma, čím sa „jeho hlavička zaoberá“?
- Farba: Sú farby, ktoré dieťa uprednostňuje teplé alebo skôr studené? Dostatočne využíva ponúkanú škálu farieb alebo je jeho kresba fádna, farebne chudobná? Všimnite si, aké sú kombinácie farieb, ktoré dieťa používa?
- Využitie priestoru: Ako dieťa využíva priestor na papieri? Využíva ho dostatočne, alebo kreslí len v nejakej časti, na okraji, v rohu?
- Kompozícia a integrácia kresby: Pri týchto kritériách sledujeme zostavovanie, usporiadanie, umiestnenie prvkov do celku. Môžeme pozorovať, čo považujem za veľmi dôležité, v akom vzťahu jednotlivé prvky dieťa nakreslí.
- Znázornenie postáv: Ak sa postavy v kresbe vyskytujú, všímame si ich veľkosť. Malé postavy (objekty) obyčajne poukazujú na znížené sebavedomie. Ďalej sledujeme ich proporcie, či dieťa nakreslí všetko, čo má postava mať, alebo nejaké časti vynechá, prípadne nakreslí predimenzovane alebo neprimerane.
- Línia, čiže čiara: Zaujíma nás intenzita, prítlak. Aká je čiara? Výrazná? Nevýrazná? Súvislá? Prerušovaná? Zvýšený prítlak sa môže objaviť u detí agresívnych alebo detí napätých, naopak slabá intenzita čiary môže signalizovať neistotu.
- Detaily: Pri detailoch si všímame ich vypracovanosť a prítomnosť v kresbe.
Kresba ako signál "nepohody" dieťaťa
Signálom, že niečo nie je v poriadku, môže byť, ak dieťa neprimerane preferuje čiernu farbu. Vždy je dobré sa s dieťaťom o jeho kresbách porozprávať, ak chceme, aby sa pre nás cítilo dôležité a aby sme pochopili, čo nám chce svojou kresbou oznámiť. Je to skvelá zámienka na rozhovor o ťažkostiach, výzvach a o tom, čo nám robí radosť. Kresba zlepšuje priestorové vnímanie, je súčasťou symbolického komunikačného systému a mnohí považujú čmáranie za vývinový most medzi hovorenou a písanou formou jazyka.
Ako podporovať dieťa v kreslení?
- Poskytnite vhodné podmienky: Uistite sa, že má dieťa k dispozícii dostatok papiera, pasteliek a iných výtvarných pomôcok.
- Oceňujte tvorbu: Pochváľte dieťa za jeho snahu a originalitu. Namiesto pochvaly môžete podrobne opísať, čo vidíte.
- Nehodnoťte: Neexistujú „dobré“ a „zlé“ kresby.
- Rozprávajte sa o kresbách: Pýtajte sa dieťaťa, čo nakreslilo a prečo.
- Kreslite spolu s dieťaťom: Ukážte dieťaťu, že aj vy máte radi kreslenie.
- Nechajte dieťa experimentovať: Dajte dieťaťu možnosť experimentovať s rôznymi technikami.
- Podporujte rozvoj jemnej motoriky: Kreslenie rozvíja jemnú motoriku dieťaťa a koordináciu oko-ruka.
Mýty o detskej kresbe
Detská kresba je obklopená niekoľkými mýtov, ktoré môžu následne ovplyvniť našu interpretáciu. Treba však povedať, že za určitých okolností môže byť každý mýtus pravdivý. To však zistí iba skúsený psychológ. Kresba môže byť samozrejme diagnostický aj terapeutický nástroj, ale pod vedením skúseného odborníka. Rodičia majú často obavu, že sa s ich dieťaťom niečo deje, keď používa pri maľovaní iba tmavé farby. Dôvod, prečo to dieťa robí, je skôr ten, že tmavé pastelky zanechávajú výraznú stopu a to sa im páči.
Nie každé dieťa, ktoré nemá vzťah ku kresleniu, má automaticky niečo oslabené. Tu treba však byť extrémne ostražitý. Ak však dieťa zvláda aktivity zamerané na jemnú motoriku, sebaobsluhu, vie nakresliť veku primerané grafomotorické prvky, napríklad predškolák zvládne hornú slučku a neevidujeme u neho iné ťažkosti, môže naozaj ísť iba o nezáujem.
Prečítajte si tiež: O diéte uväznenej v ľudskom tele
Prečítajte si tiež: Dovolenka s deťmi zadarmo