Pre každého rodiča je jeho dieťa výnimočné. Sú však aj deti, ktoré sú skutočne extra a svojimi schopnosťami predbiehajú rovesníkov. Aké sú prejavy nadpriemernej inteligencie u detí vo veku 2-5 rokov a ako by mali rodičia postupovať, ak majú podozrenie na nadanie?
Čo znamená pojem "mimoriadne nadané dieťa"?
Z psychologického hľadiska sa pod pojmom mimoriadne nadané dieťa označuje dieťa, ktoré má nadpriemerne vysokú úroveň rozumových schopností. Bežne si to predstavíme u detí, ktoré už vedia čítať, písať a počítať. Avšak, ako sa dá identifikovať nadanie u maličkých detí v predškolskom veku?
Testovanie nadania u malých detí
Odborníci sa zhodujú, že testovať nadanie dieťaťa v ranom veku nemusí byť vždy potrebné. Hoci IQ dieťaťa možno stanoviť už vo veku dvoch rokov, alebo aj skôr, na základe prejavenej pamäti, pozornosti, rýchlosti vnímania, schopnosti učiť sa a opakovať, takéto testy musia vykonávať skúsení psychológovia a vyžadujú si viacero sedení.
Vývin v tejto oblasti je veľmi prudký a dieťa sa rýchlo mení, preto je vhodnejšie psychologické vyšetrenie/testovanie až okolo 5. roku života.
Prejavy nadania v útlom veku
Je dôležité čo najskôr rozpoznať nadanie detí a venovať im zvláštnu pozornosť. Tieto deti sú už od najútlejšieho veku veľmi náročné a vyžadujú si veľa pozornosti. Môžu skoro začať chodiť a rozprávať, všetko chápu skôr ako rovesníci a majú výbornú pamäť.
Prečítajte si tiež: Tipy na podporu záujmu o hračky
Zaujímajú ich veci, ktoré sú skôr pre staršie deti, ako napríklad otázky ľudského tela, života a smrti, náboženstva a iných oblastí. Majú vysokú úroveň logiky a abstraktného myslenia a zaujímajú sa o nezvyčajné veci. Už ako predškoláci poznajú písmenká a čísla, a v mnohých prípadoch nastupujú do školy s tým, že vedia čítať, písať a počítať.
Špecifické znaky geniality u dieťaťa:
- Silná potreba duševnej stimulácie a angažovanosti.
- Schopnosť rýchlo sa učiť nové veci a nadpriemerná pamäť.
- Schopnosť rýchlo spracovať nové a zložité informácie.
- Túžba skúmať konkrétne témy do hĺbky.
- Schopnosť nachádzať inovátorské, originálne, kreatívne spôsoby riešenia problémov, nové pohľady na veci.
- Neukojiteľná zvedavosť, ktorá sa často prejavuje kladením veľkého množstva otázok.
- Učenie sa materiálov určených pre staršie deti.
- Emocionálna citlivosť a hlboké prežívanie emócií.
- Nadšenie z jedinečných tém alebo záujmov.
- Vyspelý zmysel pre humor.
- Vynaliezavosť a tvorivosť pri hľadaní riešení problémov.
- Uvedomovanie si seba samého, sociálnych situácií a globálnych problémov.
Ako sa nadané deti prejavujú v školskom veku?
Ideálne je, ak nadané dieťa v školskom veku chodí do školy alebo triedy pre nadané deti, aby bolo vhodne stimulované, malo dostatok podnetov a informácií, po ktorých prahne, a nenudilo sa. Ak sú tieto deti zaradené do bežnej triedy, môžu sa nudiť, nenaplnia sa ich vzdelávacie potreby, môžu vyrušovať a mať problémy v škole.
Tieto deti si každý učiteľ určite všimne, pretože všetko vedia a chápu oveľa skôr ako spolužiaci. Učitelia v klasických triedach však nemajú čas sa im špeciálne venovať, pretože sa musia venovať skôr slabším členom kolektívu.
S nadaním idú ruka v ruke aj výchovné problémy. Môžu byť priveľmi plaché a uzavreté, menej komunikatívne alebo naopak, hyperaktívne. Nedokážu zvládať prehry, sú výbušné a emocionálne nevyrovnané.
Čo robiť, ak zistíte, že vaše dieťa je pravdepodobne nadané?
Ideálne je navštíviť špecializované zariadenie, kde dieťa otestujú. Rodičia by si mali uvedomiť, čo je vzhľadom na vek ich dieťaťa bežné, štandardné a čo nadpriemerné.
Prečítajte si tiež: Psychológia spoločenského dieťaťa
Rodičia, ktorí nie sú z Bratislavy, sa môžu obrátiť na pedagogicko-psychologické poradne v ich regióne. Dôležité je uvedomiť si, že tak, ako venujeme zvláštnu pozornosť napríklad postihnutým deťom, treba akceptovať aj zvláštnosti nadaných a starať sa o ne najviac, ako je to možné. Ide totiž o budúcnosť celého národa. Sú považované za strategické bohatstvo každej krajiny. Sú to ľudia, z ktorých pravdepodobne budú vedci, umelci či iní odborníci.
Dôležité aspekty pri výchove nadaného dieťaťa:
- Podpora a rozvoj: Ak dieťa začne chodiť do školy, do ktorej patrí, kde sa dobre cíti a je šťastné, nič mu neberiete, naopak, dávate. Dostane sa do kolektívu jemu podobných detí, dostáva prísun nových informácií na takej úrovni, akú potrebuje. Učitelia čoskoro zistia, v akej oblasti dieťa vyniká a špeciálne tieto schopnosti rozvíjajú. Psychológovia zasa pomáhajú zvládnuť iné ťažkosti, ktoré tieto deti môžu mať.
- Genetický základ: Aj dvom úplne bežným rodičom sa môže narodiť mimoriadne nadané dieťa. Ak je dobrý genetický, respektíve biologický základ, môže sa to stať. Nadanie ako také nie je závislé na sociálnych, ekonomických či geografických podmienkach. Ak sa objaví hocikde, je treba ho podporovať a rozvíjať.
- Neoznačovať ako génia: Pojem génius v spojitosti s malými deťmi nepoužívame. Géniom sa človek stane, až keď niečo výnimočné, prevratné vo svojej oblasti vymyslí, vynájde. Transformácia vysokého nadania do vysokých výkonov nie je automatická. Okrem intelektu treba disponovať vytrvalosťou, pracovitosťou a v istom okamihu treba mať aj šťastie. Nie z každého mimoriadne nadaného dieťaťa vyrastie mimoriadne úspešný dospelý.
- Vsestranný rozvoj: Aj ak je dieťa nadané, netreba sa upriamiť len na rozvíjanie v tomto smere. Je dôležité, aby sa deti okrem školy venovali aj umeniu a pohybu, mali všestrannejšie záujmy, ako iba učenie sa v škole.
Prečo sa zdá, že je čoraz viac výnimočných detí?
V porovnaní s minulými obdobiami pribúda detí s rôznymi poruchami a problémami (napríklad ADHD, Aspergerov syndróm a iné), a zároveň pribúda detí mimoriadnych, nadpriemerne nadaných. Je to spôsobené aj tým, že rodičia dnes majú vyššie vzdelanie, zabezpečujú deťom veľmi kvalitné a podnetné prostredie, veľa cestujú, oboznamujú ich s novými informáciami atď. Dôležitú úlohu zohráva najmä komunikácia matky s dieťaťom. Zároveň v posledných rokoch sa začalo na túto tému viac písať a rozprávať a tak si aj rodičia svoje deti začali viac všímať a prestali sa hanbiť nadanie svojich detí priznať.
Asynchrónny vývoj
Pre niektoré nadpriemerné a nadané deti je typické, že v jednej oblasti vynikajú, zatiaľ čo v druhej sú na tom horšie ako deti v tom istom veku. Napríklad si nevedia zaviazať šnúrky na topánkach a zabúdajú základné veci ako vložiť jedlo do úst alebo umyť si zuby.
Samotári alebo neochota "baviť sa" s rovesníkmi
Nadpriemerné deti sa často hrajú samy - nie preto, že by nemali rady iných ľudí, ale preto, že majú rozšírenú predstavivosť, vďaka ktorej menej potrebujú spoločnosť. Alebo naopak prejavujú záujem oveľa viac sa rozprávať a diskutovať so staršími deťmi alebo dospelými, než s rovesníkmi, s ktorými nevedia nájsť spoločnú reč, nudia sa pri nich alebo ich nezaujímajú rovnaké veci.
Nie precitlivenosť, len problém regulovať emócie
Nadpriemerne inteligentné deti môžu oveľa intenzívnejšie reagovať na svet vôkol nich - majú silné emocionálne reakcie a udalosti a veci, ktoré sa dejú vôkol vás, na ne majú silnejší dopad a intenzívnejšie na ne reagujú než ostatné deti alebo vy. Majú tiež vyvinutý silný zmysel pre spravodlivosť, preto sa môžu cítiť frustrované, ak ich dospelí vynechávajú z rozhovorov alebo hľadania riešenia problémov.
Prečítajte si tiež: Bezlepková diéta: všetko, čo potrebujete vedieť.
Prečo moje geniálne dieťa nevyniká v škole?
Nie vždy malí géniovia vynikajú v škole, teda vám nemusia prinášať dôkaz o ich vysokej inteligencii alebo vodcovských schopnostiach. Dôvodom môže byť to, že sa v škole nudia. Vyznačujú sa napríklad nadpriemerne dobrou pamäťou, čo je užitočné nielen pri učení, ale aj v každodennom živote. Naopak cítia extrémnu potrebu byť konštantne mentálne stimulované a nie sa zaoberať tak jednoduchými témami. Strácajú motiváciu v škole čokoľvek dokazovať. Majú však obrovský potenciál, ktorý môžete podporou doma spoločne rozvíjať.
tags: #akosa #prejavuje #nadpriemerne #inteligentne #dieta #v