Matematika tvorí základ vzdelania a zasievať lásku k nej je potrebné už odmalička. Učiť deti počítať môže byť zábavné a nenáročné, ak použijete jednoduché stratégie, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu nájsť záľubu v číslach. Jednoduché matematické úkony môžete precvičovať už so štvorročnými a päťročnými deťmi. Postupne sa pre nich stane matematika rovnako samozrejmá a jednoduchá ako iné každodenné činnosti, ako je napríklad prestieranie stola alebo umývanie rúk.
Predmatematické predstavy
Predmatematické predstavy sú zručnosti, ktoré si dieťa osvojuje už od raného veku a ktoré mu pomáhajú porozumieť javom v jeho živote. Dávno predtým, ako sa naučí počítať do 20, sa začne stretávať s matematikou v každodennom živote.
Dieťa sa vzdeláva z prírody, spoločenského prostredia, zdravia, časových… V predškolskom veku sa začína rozvíjať presné myslenie dieťaťa. Cieľom edukačných aktivít je naučiť dieťa chápať čísla a jednoduché operácie s nimi a rozvíjať základy algoritmického myslenia.
Naučí sa porovnávať veľkosť, dĺžku, hmotnosť predmetov, triediť predmety do kategórií. NEZABUDNITE: Porucha sluchu dieťaťu nebráni v tom, aby si osvojovalo predmatematické pojmy. Dieťa ešte nemusí rozprávať, aby sa učilo spoznávať javy vo svojom živote.
Pri osvojovaní si predmatematických pojmov začnite veľkými kontrastmi. Dieťa si rozdiely najlepšie všimne vtedy, ak sú naozaj výrazné. Ak chcete dieťa naučiť rozlišovať veľkosť predmetov, vyberte najprv výrazne veľkú a výrazne malú loptu. Dieťatku ukážte: „To je veeeeeeľká lopta!“, rukami naznačte tvar lopty a jej veľkú veľkosť. Potom mu ukážte malú loptu: „To je malá lopta“ a rukami ukážte malinkú loptičku. Ukážte mu, že rôznu veľkosť majú rôzne predmety. Môžete zbierať predmety rôznych veľkostí, farieb, dĺžky a hmotnosti. Dieťa postupne zoradí aj viacero predmetov rôznej veľkosti: napríklad: veľký - menší - najmenší.
Prečítajte si tiež: Hry pre rozvoj matematických zručností
Trojročné dieťa porovnáva pojmy veľký - malý, veľa - málo, pozná pojem všetky. Triedi predmety podľa druhu (napríklad na jedlo, hračky, zvieratká). Triedi predmety podľa farby a podľa veľkosti (na malé a veľké). Počíta do dvoch, určí počet: tu sú dva cukríky, tam je jedno auto.
Troj- až štvorročné dieťa porovnáva pojmy krátky a dlhý, úzky a široký, nízky a vysoký, plný a prázdny, rovnako, menej a viac, menší a väčší, kratší a dlhší, nižší a vyšší. Počíta a určí počet prvkov do troch.
Štvorročné dieťa pozná a používa pojmy niektoré, žiadne, nič (niektoré autá, žiadne deti, nemám nič). Zoradí tri prvky podľa veľkosti od najmenšieho po najväčší a pomenuje ich. Predmety triedi na malé - stredné - veľké, dlhé - stredné - krátke.
Päťročné dieťa pozná a používa pojmy menej, viac, rovnako. Triedi predmety podľa tvaru. Pomenuje vysoký, vyšší, najvyšší; málo - menej - najmenej. Počíta a priradí počet prvkov do piatich.
Päť- až šesťročné dieťa rozumie pokynu „daj o jeden viac“, „daj o jeden menej“. Spozná, čo do skupiny predmetov nepatrí. Zoradí päť prvkov podľa veľkosti.
Prečítajte si tiež: Zdravý úsmev pre vaše dieťa
Hravé aktivity na učenie počítania
Zabudnite ale na bifľovanie alebo neustále opakovanie, tým skôr dieťa unudíte. Na precvičovanie jednoduchých matematických zručností využívajte prirodzené prostredie, v ktorom sa dieťa pohybuje. Tu je pár jednoduchých tipov:
Používajte predmety každodennej potreby: Využite všetko, čo máte v domácnosti na to, aby ste svoje dieťa mohli učiť matematiku. Gombíky, centy, knihy, ovocie, kocky, hračky, taniere, cestoviny, strukoviny a čokoľvek iné môžete na precvičovanie použiť. Dieťa môže predmety spočítať a odčítať. Počítanie jabĺk je skvelá lekcia matematiky, ale spoločné počítanie jabĺk, pomarančov a vodných melónov rozširuje myšlienkový postup. Dieťa spája počítanie s rôznymi predmetmi, namiesto toho, aby prešlo rutinnou hrou s číslami 1, 2, 3…
Pečte koláčiky a spočítajte ich: Môžete spojiť niekoľko činností dokopy. Nič vám nebráni v tom, aby ste spolu s dieťaťom napríklad piekli jednoduchý koláč a postupne zrátali počet kusov. Keď postupne začnete koláče jesť, dieťa si môže precvičovať odčítanie.
Bežné činnosti počas dňa a matematika: Precvičujte matematiku napríklad aj počas bežných činností počas dňa. Pomôžte svojmu dieťaťu vyťažiť maximum počas bežných aktivít jednoduchými otázkami a úlohami. Dieťa môže tiež spočítať príbory a zároveň ich triediť. Pomiešajte malé lyžičky s veľkými lyžicami a ukladajte ich na samostatnú kôpku. Pri prestieraní príborov k obedu môže dieťa pripraviť presne toľko lyžíc, vidličiek a nožov, koľko je členov rodiny. Spojí si jednotlivé počty a uvedomí si nové súvislosti. Môžete použiť aj iné predmety, s ktorými sa deti rady hrajú. Napríklad štipce na bielizeň. Vtedy môžete pripojiť aktivitu s farbami, teda triediť štipce podľa farieb a zároveň ich spočítať. Tak dieťa zistí, ktorá farba prevažuje a ktorá je v menšine. Požiadajte svoje dieťa, aby spočítalo, koľko ľudí bude pri víkendovom obede sedieť pri stole. Potom ho nechajte samostatne vybrať a pripraviť zodpovedajúci počet príborov, tanierov a pohárov. Môžete tiež spoločne nakupovať. Prečítajte dieťaťu zoznam vecí, ktoré treba nakúpiť a nechajte ho rátať, napr. ovocie, pečivo a podobne. Dieťa sa bude cítiť dôležito, pochopí, že rodičia potrebujú jeho pomoc pri nákupe.
Ovocie, zelenina a matematika: Môžete dieťaťu povedať, aby napríklad nakrájalo banán na 5 častí. Môžete sa ho tiež spýtať, koľko mesiačikov má mandarínka alebo pomaranč. Alebo koľko bobúľ má strapec hrozna. Alebo môžete dieťaťu povedať, aby každému členovi rodiny dalo na tanier 10 bobúľ hrozna. Môžete spolu tiež robiť obložené chlebíčky. Dieťa môže najprv porátať počet chlebov.
Prečítajte si tiež: Odplienkovanie bez stresu
Kúpeľňa a matematika: Večerný kúpeľ môže spájať príjemné s užitočným. Nahádžte do vane niekoľko rôznofarebných plastových téglikov rôznych tvarov a veľkostí, nechajte dieťa sa s nimi hrať a porovnávajte, koľko vody sa do nich zmestí. S menšími deťmi takto jednoducho preskúmate a ukážete si, čo znamená „plný" a „prázdny". Staršie deti môžete vyzvať, aby zistili, do ktorého pohárika sa vojde najväčšie množstvo tekutiny a či sú niektoré z obalov rovnako veľké, prípadne do koľkých menších sa dá naliať voda z toho najväčšieho. Nahádžte do vane najrôznejšie predmety: tégliky, kefky, kúsok mydla, autíčko, žinku, uzavretú tubu zubnej pasty, vatovú tyčinku, fľaštičku šampónu, lyžicu a podobne.
Rodinné zábavné aktivity a matematika: Pri večernom čítaní rozprávky si prezrite knižku zo všetkých strán, vysvetľujte, aký má kniha tvar, počítajte stránky, z obrázkového leporela môžete vyrobiť trojuholník alebo štvorec. Môžete sa hrať s plyšovými hračkami tak, že budete počítať, koľko ich je v izbe, koľko majú dokopy rúk, nôh, očí, koľko ich je rovnakej farby a podobne. Alebo si zahrajte spoločne Človeče, nehnevaj sa. Táto hra je spoľahlivým pomocníkom.
Ďalšie tipy na hravé učenie
- Prvé písanie číslic v obrázkoch: Pre zvedavé deti, ktoré sa zaujímajú o čísla, môže byť zaujímavé prvé písanie číslic v obrázkoch.
- Námetová hra na obchod: Prostredníctvom námetovej hry na obchod sa deti učia počítať, spolupracovať a slušne sa správať.
- Kráľovstvo čísiel: Vytvorte si rozprávku o kráľovstve čísiel, kde každé číslo má svoju úlohu a vlastnosti.
- Aktivity s pracovnými listami: Využite aktivity na rozlišovanie a počítanie tvarov na pracovnom liste v podobe „tabletu“. Alebo aktivity na zimnú tému so snehuliakmi. Snehuliak je veselým a typickým symbolom zimy. Pracovný list s vianočnou tematikou a matematikou. Grafomotorika HRAVO!
- Rozprávky a čísla: Rozprávky sú, okrem iného, plné čísel. Využite ich na precvičovanie počítania.
- Zábavné zošity a edukačné pomôcky: Využite zábavné zošity pre najmenších. Precvičte si jemnú motoriku, slovnú zásobu a logické myslenie s veselými obrázkami a úlohami. Ideálne pre deti od 3 do 4 rokov. Cieľom edukačného pracovného zošita je podporiť charakter Štátneho vzdelávacieho programu: Vzdelávaciu oblasť - Jazyk a komunikácia. Edukačný pracovný zošit má slúžiť ako pomôcka pri rozvíjaní komunikačných schopností…
Tvorivé aktivity na rozvoj matematických predstáv
- Trieďte predmety podľa farby: Začnite s jednou alebo dvoma farbami. Namaľujte spolu s dieťaťom dve škatule, napríklad na červeno a na žlto. Zbierajte malé predmety týchto farieb a trieďte ich do škatúľ. Farby pomenúvajte slovom a posunkom (ak dieťa učíte aj posunky).
- Trieďte geometrické tvary: Z kartónu môžete vystihnúť geometrické tvary - napríklad kruhy a štvorce. Vystrihnite rôzne veľkosti kruhov. Kruhy môžu mať rôznu farbu, aby dieťa pochopilo, že kruh môže byť veľký, malý, červený, zelený aj bodkovaný. Zbierajte predmety, ktoré majú tvar kruhu, štvorca, trojuholníka, obdĺžnika. Tvar kruhu majú hodinky, podložka pod kávu, nakreslené slniečko. Trojuholníkový tvar má pravítko, dopravná značka, nakreslená strecha. Trieďte cestoviny podľa ich tvaru na mašličky, rúročky a pásiky.
- Trieďte predmety na „malé“ a „veľké“: Na prechádzke nazbierajte paličky rôznych dĺžok. Doma ich potom uložte na zem. Pohľadajte s dieťaťom najdlhšiu a najkratšiu paličku. Povedzte: to je dlllhááá palička. To je krátka. Postupne usporiadajte paličky podľa ich dĺžky. Dieťaťu vo veku štyri až päť rokov, ktoré už zvládlo pojem krátky a dlhý, rozširujte slovnú zásobu aj o pojmy dlhší, najdlhší, kratší, najkratší.
- Trieďte predmety podľa rôznych kritérií: Na jednu kopu dajte oblečenie, na druhú hračky, na tretiu ovocie. Vyberte zo skupiny predmetov tie, ktoré medzi ne nepatria: medzi oblečenie nepatrí chlieb, medzi ovocie nepatrí hračky, medzi zvieratká nepatrí lyžička.
- Veľa a málo: Nazbierajte do jednej tašky veeeeľa gaštanov a do druhej máááálo. Nechajte dieťa, aby nieslo tašku, v ktorej je veľa gaštanov a v ktorej málo. Nechajte dieťa presýpať fazuľky, kamienky, guľôčky (samozrejme, dbajte, aby ich dieťa neprehltlo). Nech do jednej nádoby nasype veeeľa fazuliek, do druhej málo, do tretej nič. Podobne môže prelievať vodu.
- Počítajte na prstoch predmety okolo seba: Malé deti už vo veku dvoch rokov vnímajú počet predmetov. Spočítajte, koľko cukríkov dostane (jeden), koľko zemiačkov mu ešte ostáva zjesť (dva), koľko gombíkov má na nohaviciach. Počítajte, keď kráčate po schodoch. Dieťa si hravou formou bude osvojovať poradie čísel v číselnom rade.
- Vystrihnite si čísla z kartónu alebo vymodelujte ich z moduritu: Namaľujte každé inou farbou, aby ste ich dieťaťu pomohli odlíšiť. Nakreslite na papier zavesený na stene vysoký a nízky strom.
Priestorová orientácia a čas
S tým, ako si dieťa osvojuje predmatematické pojmy, úzko súvisí aj to, že sa postupne učí orientovať v priestore a v čase. Učí sa orientovať v byte, v jeho blízkom okolí, postupne spoznáva širšie okolie domu. Ako sa zdokonaľuje jeho reč, začína rozumieť pojmom, ktoré vyjadrujú, kde v priestore sa veci a ľudia nachádzajú. Postupne používa slová hore, dolu, predložky na, do, v. Deti s poruchou sluchu mávajú problémy s osvojovaním si a používaním pojmov súvisiacich najmä s priestorom. Môže ísť aj o problém s porozumením slov, keď dieťa predložku so slovom síce počuje, ale pre nedostatok skúseností ju nevie priradiť ku skutočnosti (dospelý napríklad povie: Maco je na stole, ale neukáže dieťaťu akciu, keď maca ukladá na stôl. Neukáže mu ani iný príklad: Maco je pod stolom, maco je hore.).
Ako sa učiť efektívne
- Testuj: Niekomu je lepšie učiť sa nahlas, niekomu je lepšie, keď si text viac rázy prečíta v duchu. Jožinátorovi je lepšie si kresliť myšlienkové mapy. Mne je lepšie si ukladať do pamäťových palácov. Niekomu je lepšie učiť sa v noci, niekomu hneď po škole. Niekomu ráno pred písomkou. Vyskúšal som všetky tri možnosti. Testuj, čo ti funguje. Skúšaj nové veci. Možno máš teraz svoj spôsob učenia. Ale stavil by som sa, že exituje nejaký lepší spôsob, ako sa učiť. Nájdi ho.
- Zmeň miesto: Je síce v ľudskej prirodzenosti si asociovať miesta s charakteristickými činnosťami. Ale ak si mal doteraz na učenie jedno svoje miesto, tak ho máš najskôr spojené s pocitmi ako je nuda, úzkosť, možno hnev. Ja som to tak mal. Nevidím nič zlé na tom, aby si mal viacero miest na učenie sa. Ja sa rád učím v záhrade. Taktiež sa rád učím v posteli. Aj keď podľa poučky je posteľ zlé miesto, pretože v nej má človek tendenciu zaspávať. Nemôžem sa napríklad dlho učiť skrčený pri normálnom stole. Bolí ma z toho brucho. Taktiež často počujeme, že by sme pri učení nemali jesť a piť. Ale naopak, vhodne vybratá strava môže pri učení pomôcť. Samozrejme, že nepomôže toľko, čo tridsať miestny pamäťový palác, ale trochu hej. Dávam prednosť jablkám. Jednoduché cukry, rýchla energia pre mozog. Iná situácia je, keď si pod stresom o piatej ráno, tri hodiny pred skúškou. To žer a pi všetko, čo si myslíš, že ti môže pomôcť zostať ešte chvíľu hore a prežiť nasledujúci deň. Je logické, že pri lepšom svetle viac vidíš. A že pri otvorenom okne je vyvetraný vzduch. Ak je teplejšie, tak sa vyber učiť von, do prírody. Do parku, alebo do záhrady. Na záver tejto rady je hudba. Počúvaš pri učení hudbu? Podľa odborníkov to nie je práve najlepšie. Pretože pesničky ti môžu narúšať tvoju koncentráciu. Iná vec je samozrejme, keď sa na pesničkách učíš cudzí jazyk.
- Ak vo vedľajšej izbe zúri občianska vojna, pusti si hudbu aj nahlas.
- Mne je najlepšia hudba bez textu. Niečo inštrumentálne. A trochu tichšie, ako keď to počúvam normálne. V noci to nepotrebujem, cez deň je mi to prirodzenejšie.
- Vyčleň si vždy jednu hudbu na učenie. Vytvoríš si spojenie tých pesničiek a učenia.
- Obmedz rozptýlenia: Ja viem, chceš byť v kontakte s kamarátmi. Chceš si silno kontrolovať, že či ti niekto nejalkol tvoju fotku. Chceš sa do toho dívať, aby si sa nemusel ísť učiť. Odíď aj s učením do inej miestnosti. Do prírody, do záhrady. Sústreď sa naplno najprv na jedno a potom na druhé. Podľa odborníkov by si tak mal mať lepší pocit.
- Navštevuj občas školu a občas dávaj pozor na hodinách a píš si poznámky: Pre niektorých toto nie je žiaden problém. Ak bývaš chorý, alebo „chorý,“ tak je fajn byť prítomný aspoň občas na niektorých hodinách. Čím väčšieho počtu hodín sa zúčastníš, tým máš väčšinou lepší vzťah s učiteľom. Keď na hodinách dávaš pozor, tak si aspoň niečo zapamätáš. Ľahko sa hovorí, ťažko sa realizuje. Ak je ti toto neprirodzené, tak nezúfaj. Stále môžeš mať lepšie výsledky, ako tí, čo majú pravidelnú dochádzku. Ak nesplníš predchádzajúci bod, tak si nájdi kamarátov, od ktorých získaš potrebné poznámky. Mne sa osvedčilo ôsmy bod úplne vynechať. Vždy sa ku mne nejaké poznámky dostali. Pýtaj sa viacerých ľudí. A hlavne sa nepýtaj takých, ako si ty. Osobne nevidím dôvod si písať v škole poznámky, ak ich môže za mňa napísať kvalitne niekto iný. Má to svoje nevýhody.
- Píš si prehľadné poznámky: Keď sa chcem naozaj naučiť niečo, čo ma baví, vtedy si už poznámky píšem. Stretol som sa s ľuďmi, ktorí namietali, že či si takto stíham písať poznámky. Ak neďatlujem, tak stíham. Super spôsob, ako písať na počítači až 3x rýchlejšie je v Poraz školu!. Posledné dni, kedy som si ešte na hodinách písaval poznámky, som sa stíhal hrávať zarovno s písaním poznámok. Ako sa učiť s notebookom? Stiahni si e-knihu Poraz školu!