Tehotenstvo a výchova dieťaťa sú dve náročné, ale nesmierne obohacujúce životné etapy. Keď sa tieto dve úlohy spoja, vzniká jedinečná situácia, ktorá si vyžaduje flexibilitu, trpezlivosť a dobrú organizáciu. Tento článok sa zameriava na aspekty tehotenstva a výchovy 7-ročného dieťaťa, s cieľom poskytnúť praktické rady a tipy pre zvládnutie tohto obdobia.
Výchova 7-ročného dieťaťa: Vek dôležitých zmien
Sedemročné dieťa vstupuje do obdobia mladšieho školského veku, ktoré je charakteristické významnými zmenami v kognitívnom, emocionálnom a sociálnom vývoji. Dieťa sa adaptovalo na školu, nový kolektív, našlo si nových kamarátov a začína uprednostňovať ich spoločnosť pred spoločnosťou dospelých.
Kognitívny vývoj
Myslenie dieťaťa sa stáva stále dynamickejším. Ešte stále prevažuje u dieťaťa konkrétnosť v myslení a priamy vzťah medzi príčinou a následkom. Dieťa má ešte stále problémy zovšeobecňovať poznatky a uplatniť ich na iné situácie. Je už schopné pochopiť premenu vlastnosti objektu a trvalosť podstaty objektu. Vie, že keď prelejeme vodu z jednej úzkej nádoby do širšej, je to stále rovnaká voda a stále rovnaké množstvo bez ohľadu na to, ako to vyzerá. Mladší školský vek je charakteristický najmä rozvíjaním logických operácií v myslení dieťaťa. To sa prejavuje aj zmenou spôsobu manipulácie so znakmi a symbolmi. Dieťa je schopné pochopiť vzťahy medzi písmenami a zvukovou podobou hlások, vie rozčleniť slovo na hlásky, slabiky. Chápe stálosť obsahu slova, aj keď sa používa v rôznych súvislostiach. Dokáže manipulovať s číselnými pojmami. V tomto veku by už dieťa malo pochopiť trvalosť počtu.
Okolo 8. roku sa tiež spresňuje porozumenie pojmu času. Musíme však pamätať na to, že čas v pochopení dieťaťa je veľmi konkrétny - posudzuje ho vo vzťahu k určitému dianiu a k sebe.
Emocionálny a sociálny vývoj
Detské uvažovanie prekonáva ďalšiu premenu. V tomto období sa zmena uvažovania prejavuje aj v úvahách o iných ľuďoch. Dieťa si už dokáže uvedomiť, že každý človek má viac rolí a môže sa chovať rôznym spôsobom a tiež môže mať k tomuto správaniu rôzne motívy. Začína si uvedomovať odlišnosť potrieb iných ľudí od svojich vlastných. Napr. pri vyberaní darčeka na narodeniny pre otca nevyberie nákladné auto, len preto, že sa páči jemu a tiež napr. Pozornosť v tomto období už býva ovládaná vôľou - dieťa sa už vie sústrediť nielen na zaujímavé objekty a objekty, ktoré sú dôležité len pre neho. Dieťa prekonáva vlastný egocentrizmus - zameranie na vlastné túžby a ciele. Uvedomuje si, že nie je centrom vesmíru, okolo ktorého sa točí všetko. V tomto období dieťa začína nadväzovať trvalé priateľstvá, ktoré nie sú podmienené len výhodami a atraktivitou druhého.
Prečítajte si tiež: Ako sa určuje začiatok tehotenstva?
Záujmy a aktivity
Pamäť sa postupne mení - spočiatku prevažne mechanické zapamätávanie, ktoré nevyžadovalo logické pochopenie súvislostí a vzťahov, získava novú kvalitu - logickosť. Fantázia detí v tomto období zostáva veľmi živá a citovo podfarbená. Opäť nie sú výnimkou ani tzv. konfabulácie. Jedná sa o rozprávanie vymyslených historiek, skresľovanie skutočnosti. Ale nie sú to klamstvá. Je to potreba byť zaujímavejším a atraktívnejším pre svoje okolie. Obdobie medzi 7. a 8. rokom je charakteristické nestálosťou a rozmanitosťou záujmov detí. Záujmy v tomto období nemajú dlhé trvanie. Dieťa sa veľmi rýchlo nadchne pre rozličné veci a toto nadšenie mu vydrží krátky čas, kým ho opäť nenadchne ďalšia vec či činnosť. Formovanie a usmerňovanie záujmov dieťaťa tohto vývinového obdobia vo veľkej miere závisí nielen od neho samého, ale aj od usmernenia a pochopenia rodičov. Nesprávne zameranie na činnosť, pre ktorú dieťa nemá nadanie, alebo príliš veľká ctižiadostivosť rodičov môže viesť k neúspechu a zlyhaniu dieťaťa. Môže sa to považovať za jeho neschopnosť, tým sa však narúša jeho sebavedomie a sebauvedomovanie, čo sa negatívne odráža aj v škole. V motorickej oblasti - prevažuje potreba pohybu - je to čas, kedy by sa malo každé dieťa zapojiť do nejakej športovej činnosti. Deti rady skáču, behajú, bicyklujú sa, korčuľujú - vykonávajú akúkoľvek pohybovú aktivitu a prináša im to potešenie. V oblasti poznávania - rozvíja sa potreba čítať - najskôr sú to rozprávky a bájky, postupne deti prechádzajú k dobrodružnej literatúre. Najvýraznejšie sa v tomto období rozvíjajú záujmy zberateľské - kedy deti zbierajú skoro všetko a vzájomne si to vymieňajú, a záujmy chovateľské - túžba mať nejaké zvieratko. Táto túžba a potreba mať zvieratko, o ktoré sa môže starať, môže byť pre rodičov impulzom na to, aby dieťa učili a viedli k zodpovednosti a k rešpektovaniu povinnosti.
Hra a zábava
Stolové a spoločenské hry + kartové hry + didaktické hry + hry podporujúce logické myslenie. KnihyAk je dieťa zvyknuté na knihy a rado ich číta, je potrebné vyberať mu knihy, ktoré by ho zaujali - v súvislosti s jeho záujmami. U chlapcov v tomto období začína obdobie dobrodružnosti, potreba nájsť hrdinu - vzor. Dievčatá v tomto období tiež uprednostnia dobrodružstvo, ale z inej strany ako chlapci. Veľmi obľúbenou literatúrou v tomto období sú tiež príhody zo života detí a zvierat a básničky. Deti dávajú prednosť bohato ilustrovaným knihám. Nie je potrebné prestať dieťaťu čítavať rozprávku na dobrú noc len preto, že už vie čítať. Čítanie podporuje u dieťaťa rozvíjanie predstavivosti a tiež vzájomné strávený čas pri čítaní upevňuje vzťah medzi rodičom a dieťaťom. Počítač a televízia sú prostriedky na rozvíjanie osobnosti dieťaťa…… nemali by vypĺňať voľný čas a tiež by nemali byť formou odmeny a trestu. Obľúbených spevákov či hercov dieťaťa je možné využiť na to, aby sa dieťa naučilo pracovať s internetom - je veľmi dôležité, aby rodičia mali prehľad, aké stránky dieťa navštevuje a aký je obsah týchto stránok. Tak ako pre predchádzajúce obdobie aj teraz pre prácu s počítačom platí - dodržiavať základné psychohygienické pravidlá. Využívajte pomoc svojich detí v domácnosti…Zapájajte svoje deti do práce v domácnosti. Deti veľmi rady pomáhajú a potrebujú počuť pochvalu za svoju činnosť. Vaše hodnotenie je pre ne aj naďalej veľmi dôležité, aj keď to už nedávajú tak najavo ako predtým. Stanovte si pevné pravidlá pre jednotlivé činnosti a dodržiavajte ich - vy aj vaše deti. Rozšírte povinnosti dieťaťa podľa jeho schopností a zručnosti. Pastelky, farby, nožnice a papier…Aj naďalej by to mali byť pomocníci, bez ktorých sa nezaobídete. A tiež plastelína, či rôzne modelovacie hmoty. Pretože jemná motorika je už dostatočne rozvinutá, môžete spolu s dieťaťom skúšať vyrábať rôzne figúrky, šperky, robotov …. Vytvorte pre dieťa jeho vlastnú nástenku, ktorú si bude obmieňať podľa svojho záujmu. Nechajte mu, aby si samo vyzdobilo kút vo svojej detskej izbe - dajte mu voľnú ruku pri výzdobe a nezasahujte do toho, ak vás o to nepožiada. Stavebnice, kocky, modely…V tomto období sa dieťa veľmi rado hrá tak, že skladá, stavia a tvorí jednak podľa predlohy, ale tiež aj podľa seba samého. Skladačky a kocky sú výborným prostriedkom na postavenie mesta, hradu, garáže, ZOO … a rôzni panáčikovia spĺňajú úlohu obyvateľov, či bojovníkov…Deti tiež veľmi rady skladajú, či vystrihujú a lepia modely áut, domov. Obľúbenou hrou v tomto období bývajú aj puzzle s rôznou tematikou. „Akože“ hryPotreba byť niekto iný - herečka, speváčka, indián, robot - je často sprevádzaná potrebou vyzerať tak aj v skutočnosti, preto sa deti prezliekajú do šiat, ozdobujú a prispôsobujú si oblečenie a prostredie vzhľadom na hru, ktorú sa hrajú. Z fotela, vankúšov a deky sa stáva nedobytná pevnosť. Z maminých šperkov a doplnkov a make-upu je možné vytvoriť princeznú primerane oblečenú na čajový večierok. Nájdite si čas na svoje deti. Neponáhľajte sa. Každá chvíľa, ktorú s deťmi strávite, je jedinečná a neopakovateľná. Toto obdobie už nikdy s nimi nezažijete - vychutnajte si ho. Chváľte, chváľte, chváľte. Počúvajte, čo vám vaše dieťa hovorí - aj keď sú to možno „hlúposti“ - pre neho to môžu byť životne dôležité veci. Dôverné rozhovory nezačínajú až v dospelosti - musíte svoje dieťa naučiť, že vám môže veriť a zdôveriť sa vám. Nezosmiešňujte dieťa pred ním, ani pred druhými. Nevysmievajte sa z jeho neúspechu či zlyhania alebo chýb. Dieťa je veľmi citlivé a nevie pochopiť „žarty“ na svoj úkor. Stanovte hranice v správaní a v tom, čo je dovolené a čo nie a dodržiavajte ich.
Nástup do školy
Nástup do školy je dôležitým medzníkom vo vývine dieťaťa a znamená veľkú zmenu pre neho aj pre jeho rodičov. Škola sa stáva veľmi dôležitou súčasťou života dieťaťa. V nej dieťa získava nové a niekedy úplne rozdielne skúsenosti, aké si prináša z rodiny. V škole sa stretáva s novými ľuďmi, sú na neho kladené nové - zvýšené požiadavky, ktoré môže, ale nemusí byť schopné plniť. Spolu so vstupom do školy a vlastnými očakávaniami dieťaťa sa začínajú objavovať očakávania rodičov a učiteľov, ktoré určitým spôsobom tiež ovplyvňujú dieťa. Vysoké nároky rodiča alebo učiteľa a nepochopenie prípadného neúspechu, či zameranie sa najmä na výkon v zvýšenej miere neurotizujú dieťa. Zlyhanie alebo neúspech v škole sú často rozhodujúce pre ďalšie smerovanie dieťaťa. Problémy sa môžu vyskytnúť ako vo vzdelávacej, tak aj vo výchovnej a spoločenskej oblasti, čo má významný vplyv na rozvoj sebahodnotenia a sebavedomia dieťaťa. Ešte pred vstupom do školy je potrebné pripraviť dieťaťu jeho vlastný učebný kútik - písací stôl, stoličku, poličku na knihy - ktorý by využívalo len na prácu. Malo by to byť stabilné miesto, kde si má dieťa postupne zvykať pracovať. Tiež je veľmi dobre, ak si rodičia ešte pred vstupom dieťaťa do školy vyhradia určitý čas na to - stačí aj 20 minút denne - aby spolu s dieťaťom robili rozvíjajúce cvičenia - podobné ako v materskej škole. Najlepšie by bolo, keby to bolo v stabilnú hodinu - čo najbližšie sa približujúcu k reálnej hodine, kedy sa dieťa neskôr bude učiť. Tu opäť zohráva veľkú rolu individualita dieťaťa - niektoré deti sú samostatné a schopné pracovať samy, niektoré potrebujú nad sebou „dozor“. Dieťa v období mladšieho školského veku začína uvažovať iným spôsobom ako predtým. V jeho myslení sa objavujú zmeny, ktoré mu umožňujú zvládnuť požiadavky, ktoré na neho škola kladie. Ale stále musíme pamätať na to, že duševné operácie ešte nemôžu prebiehať čisto len v mysli dieťaťa - dôležitá je fyzická prítomnosť a konkrétnosť predmetov, s ktorými dieťa manipuluje. Dieťa vychádza zo skutočnosti a z vlastnej skúsenosti. Najviac si zapamätá a získava, keď má konkrétnu skúsenosť s predmetmi a javmi. V tomto období sa chce samo presvedčiť o všetkom, čo sa mu povie a potrebuje názorné pomôcky na overenie si skutočnosti. Deti už začínajú uvažovať logicky a začínajú pritom rešpektovať objektívnu skúsenosť. Obdobie medzi 6. - 7. rokom života je obdobím výrazného rozvíjania schopností a zručností dieťaťa. Je to obdobie, kedy za relatívne krátky čas si osvojuje množstvo nových vedomostí a zlepšuje sa jeho motorická zručnosť.
Pohyb a motorika
Po motorickej stránke sa pohyby dieťaťa zvláčňujú. Oproti predchádzajúcemu obdobiu sa jeho postava zoštíhľuje a stráca detské zaoblené tvary. Stále je pohybovo veľmi zdatné - priam neúnavné a neposedné. Deti všeobecne nevydržia dlho v pokoji a neustále majú potrebu sa niečím zaoberať. V tomto období by malo dieťa - ak nezačalo už predtým - začať pestovať nejaký šport. Organizovaný a riadený pohyb pomáha dieťaťu „vybiť“ energiu a neumožní byť roztopašným a „zlým“.
Reč a komunikácia
Pri vstupe do školy by už reč dieťaťa mala byť čistá a bez chyby. Slovná zásoba je takmer taká veľká ako u dospelých. Reč je spojená s bohatou mimikou a gestikuláciou. Vonkajšia reč sa mení na vnútornú - dieťa už necíti potrebu hovoriť vždy a všade všetko. Vyjadrovanie odzrkadľuje sociálne prostredie dieťaťa, v ktorom žije a pohybuje sa. Stále viac a častejšie využíva abstraktné pojmy.
Prečítajte si tiež: Sledovanie tehotenstva týždeň po týždni
Pozornosť a pamäť
Pozornosť je v tomto období ešte stále prevažne mimovoľná. Dieťa sa ľahko nechá odpútať vedľajšími podnetmi a chýba mu vôľová kontrola. Tá sa rozvíja postupne. Preto v tomto období je pozornosť podmienená záujmom dieťaťa a tiež významnosťou objektu alebo činnosti pre dieťa. Pamäť sa postupne mení na úmyselné zapamätávanie - spočiatku prevažne mechanické. Fantázia detí v tomto období je veľmi živá a citovo podfarbená. Nie sú výnimkou ani tzv. konfabulácie. Jedná sa o rozprávanie vymyslených historiek, skresľovanie skutočnosti. Ale nie sú to klamstvá. Vstupom do školy sa mení aj potreba dieťaťa v emocionálnom a sociálnom smere. Dieťa ešte stále potrebuje chválu a povzbudenie zo strany rodičov, ale už túži po spoločnosti rovesníkov a po uznaní z ich strany a zo strany učiteľa. Medzi 6. - 7. rokom ešte dieťa uprednostňuje vzťah k učiteľovi pred vzťahom k rovesníkom.
Morálny vývin
V tomto období chápu deti morálku ako dodržiavanie pravidiel a zákonov iných ľudí - to znamená, že majú predstavu o ich nemennosti a potrebu striktne ich dodržiavať, pretože bude automaticky nasledovať trest. Čiže to, čo je správne a nesprávne, je určené odmenou a trestom. Morálne pravidlá nie sú v tomto období ešte zvnútornené. V praxi to znamená, že veta „ako by si sa ty cítil/-a, keby ti to niekto urobil“ je pre dieťa nepochopiteľná, kým mu to niekto neurobí a nemá s tým priamu skúsenosť. A tiež často používané „učíš sa pre seba, a nie pre nás“ ešte v tomto období nemá význam.
Aktivity a hry
Ani v tomto období nie je hra niečím zanedbateľným, čo je len pre „malé deti“. Práve hra by mala byť tou činnosťou, ktorá napomáha rozvíjať schopnosti a vedomosti dieťaťa. Najvhodnejšie sú: Stolové a spoločenské hry + kartové hry. V tomto období máme možnosť u detí rozvíjať lásku ku knihám. Využívajte ilustrované knihy, nápadité s veľkými písmenami. Text v knihe má byť ešte nie príliš dlhý a má byť prehľadný - v závislosti od zvládnutého čítania dieťaťa. Podnecujte dieťa, aby sa s vami rozprávalo o tom, čo si prečítalo, čo vidí na obrázkoch. Spájajte hru s obrázkami s inými činnosťami - aby si podobné veci hľadalo v rôznych časopisoch, vystrihovalo ich, lepilo. Založte si s dieťaťom záujmovú knihu, kde si bude zbierať informácie o veciach, ktoré ho zaujímajú. Napr.: Ak je dieťa fascinované dinosaurami, nechajte ho, aby si pozrelo nejaký dokument o ich živote - ak máte možnosť, navštívte múzeum, ktoré má vystavené kostry dinosaurov, aby si dieťa vedelo predstaviť ich reálnu veľkosť. Potom spolu s dieťaťom listujte v knihách a časopisoch a hľadajte obrázky, ktoré si je možné vystrihnúť a nalepiť do záujmovej knihy, prípadne tam napísať nejaké zaujímavé informácie…Pri hrách je dôležité využívať všetky vstupné kanály poznávania - t.j. Využite televíziu, počítač … V súčasnej dobe ich nie je možné z nášho života odstrániť. Deti bývajú fascinované všetkým, čo vidia. Vašou úlohou, ako rodičov, je vedieť, či program, na ktorý sa dieťa pozerá je primeraný jeho veku a tiež vedomostiam. Televízia by sa nemala stať tým, čo odpúta pozornosť vášho dieťaťa a zabezpečí vám „chvíľu“ pre seba, či pre prácu v domácnosti. Podobne to platí aj pre počítač. Využívajte veľa ceruziek, farieb…Kresba a maľba, ručné práce, kreatívna činnosť sú všetko činnosti, ktoré rozvíjajú zručnosť a fantáziu vašich detí. Nechajte ich kresliť ich zážitky, spravte si výstavku z kresieb a malieb svojich detí. S maľbami a výrobkami určenými pre vás zaobchádzajte ako s pokladmi. Pre dieťa je veľmi bolestivé vidieť, že jeho obrázok alebo výrobok, ktorý robil s láskou, skončí v koši.
Domáce práce a povinnosti
Nechajte deti, aby vám doma pomáhali. Dieťa v tomto období už má mať svoje „povinnosti“, za ktoré je zodpovedné a ktoré musí splniť. Napr. vysypávať smeti, či prestierať stôl, alebo odkladať umytý riad. Túto činnosť dieťa musí vykonávať a nemala by sa mu byť odpustiť bez príčiny. Je jasné, že by ste tú činnosť stihli sami za oveľa kratší čas, ale práve spoločne vykonávané činnosti vám poskytujú čas, ktorý môžete stráviť spolu s dieťaťom a priestor pre spoločné rozhovory. Používajte jednoduché inštrukcie a formulujte vety do prosby. Veta „Uprac si svoju izbu“ je veľmi obsiahla - a nakoniec definícia poriadku podľa vášho dieťaťa môže byť úplne iná ako u vás. Chváľte, chváľte, chváľte. Počúvajte, čo vám vaše dieťa hovorí - aj keď sú to možno „hlúposti“ - pre neho to môžu byť životne dôležité veci.
Tehotenstvo počas výchovy 7-ročného dieťaťa
Tehotenstvo je obdobie plné zmien a výziev. Počas výchovy 7-ročného dieťaťa je dôležité zohľadniť nielen vlastné potreby, ale aj potreby staršieho dieťaťa.
Prečítajte si tiež: Očkovanie MMR a tehotenstvo
Fyzické a emocionálne zmeny
Počas tehotenstva prechádza telo ženy mnohými fyzickými a hormonálnymi zmenami. Tieto zmeny môžu ovplyvniť náladu, energiu a celkovú pohodu. Je dôležité dbať na dostatočný odpočinok, zdravú stravu a pravidelnú fyzickú aktivitu.
Komunikácia so starším dieťaťom
Je dôležité otvorene komunikovať so starším dieťaťom o tehotenstve. Vysvetlite mu, čo sa deje, a zapojte ho do príprav na príchod nového súrodenca. Dajte mu pocit, že je súčasťou tohto procesu.
Príprava na príchod súrodenca
Príchod nového súrodenca môže byť pre staršie dieťa náročný. Je dôležité pripraviť ho na túto zmenu a minimalizovať pocity žiarlivosti a odsunutia.
Dôkladná príprava ešte pred narodením
Kým je mladší braček alebo sestrička ešte v brušku, je dobré začať pripravovať "vhodnú pôdu" pre prijatie u staršieho dieťaťa. V prvom rade je dôležité túto novinu dieťaťu oznámiť v pokoji. Nie je dobré, ak sa o vašom tehotenstve dieťa dozvie od inej osoby alebo len tak medzi rečou, na to si dajte pozor. Dieťa by mohlo mať pocit, že pre vás nie je dôležité, keď ste mu to nepovedali. Podľa veku dieťaťa mu zrozumiteľne oznámte, že bude mať sestru či brata a vaša rodina sa rozrastie. Batoľatám to budete musieť zrejme pripomínať niekoľkokrát, predškoláci a staršie deti si so správou poradia už lepšie.
Je celkom pravdepodobné, že sa vaše dieťa začne náhle zaujímať o to, akým spôsobom sa nový súrodenec dostane na svet, ako rastie v brušku, či kde sa tam vzal. Trpezlivo odpovedajte na zvedavé otázky. Na trhu je dnes dostať množstvo kníh, ktoré sa práve zameriavajú na zoznámenie budúcich starších súrodencov s tehotenstvom a pôrodom. Niektoré sú vhodné aj pre batoľatá, iné sa zameriavajú na staršie deti. Tým, že dieťaťu všetko vysvetlíte, dodáte mu pocit istoty a podporíte vznikajúce vzťah medzi deťmi.
Dieťaťu v akomkoľvek veku neklamte. Netvrďte, že sa narodí "kamarát, s ktorým sa bude hrať". Bolo by realitou sklamané. Namiesto toho pripravte svojho jedináčika na to, že bábätko bude vyžadovať váš čas a pozornosť. Zdôraznite, že váš prvorodený či prvorodená sú nenahraditeľní a vždy ich budete mať radi ako doteraz. Aj keď je vaše dieťa ešte malé a máte pocit, že vám nerozumie, pokúste sa o veci hovoriť. Deti často prekvapia, čomu už dokážu porozumieť a minimálne budú vnímať tón vášho hlasu.
Odolajte pokušeniu sa neustále pýtať, či sa dieťa na príchod súrodenca teší a inštruujte aj okolie. Táto otázka sama o sebe dieťa zneisťuje - ono samo nevie, aké to bude a má obavy. Navyše, ak sa všetky otázky a rozhovory točia len okolo nového súrodenca, vzniká prvá príčina žiarlivosti. Nabádajte rodinu i priateľov, nech sa zaujímajú aj o vaše staršie dieťa, nie len o bábätko.
Väčšie batoľa, predškoláci a školáci sa s vami môžu pozrieť k lekárovi na vyšetrenie ultrazvukom, cítiť pohyby bábätka cez bruško alebo počúvať srdiečko bábätka. Sama viete, ako silný je to okamih, keď svoje nenarodené dieťa vidíte na monitore. Zapôsobí to aj na vaše dieťa a pomôžte mu to budovať vzťahy k súrodencovi.
Ak sa vaše dieťa bude chcieť zapojiť aj do príprav na príchod bábätka, dovoľte mu to. Môže napríklad pripraviť hračky pre súrodencov, vyberať s vami výbavičku alebo sa podieľať na zariadení izby. Niektorí rodičia zapájajú staršieho súrodenca do výberu mena. Dobre to zvážte. Keď svojmu dieťaťu dáte nejakú právomoc v rozhodovaní, mali by ste rešpektovať jeho voľbu. V opačnom prípade môžete dieťa vážne raniť a narušiť vzťah medzi vami alebo ten novo vznikajúce súrodenecký.
Tiež je dobré myslieť a pripravovať sa na odlúčenie v čase pôrodu. Pre mnohé deti je to prvé väčšie odlúčenie od mamičky a to je veľmi ťažké samo o sebe. Ubezpečte svoje dieťa, že sa v poriadku vrátite. Dieťa by malo tento čas tráviť na mieste, ktoré dobre pozná a s ľuďmi, ktorým dôveruje.
Prvé zoznámenie súrodencov
Po pôrode je dôležité súrodencov zoznámiť, najlepšie v úzkom rodinnom kruhu - teda len rodičia a deti. Neľakajte sa, ak bude prvé zoznámenie trochu vlažné alebo dokonca negatívne. Pre dieťa je to veľmi ťažká situácia; nevie, ako sa zachovať. Vy ako rodičia buďte pokojní a pozitívne naladení.
Prichádzajúce návštevy, ktoré sa prídu pozrieť na bábätko, poučte, nech sa zaujímajú aj o vaše staršie dieťa - môžu sa porozprávať, priniesť drobnosť, hrať sa. To isté platí aj pre vás. Práve pre vaše prvorodené je celá situácia najťažšia a ono potrebuje teraz viac pozornosti a porozumenia.
Snažte sa zachovať čas, ktorý môžete venovať iba staršiemu súrodencovi, bez bábätka. Prospejete tým vášmu vzájomnému vzťahu. Môžete spoločne navštevovať krúžky, ihrisko alebo sa proste hrať a rozprávať. Každá chvíľka pozornosti vyhradená pre staršieho súrodenca sa počíta. Zapojte staršieho súrodenca do starostlivosti o bábätko. Dajte mu pocit, že jeho pomoc potrebujete. Vaše dieťa sa tak bude cítiť dôležito. Nikdy by ale táto pomoc nemala prerásť v nepríjemnú povinnosť - ďalšie dieťa ste si zaobstarali vy, a tak je starostlivosť o neho vašou úlohou. Nútenie staršieho súrodenca napríklad do stráženia mladšieho dobré vzťahy nevytvorí.
Čomu sa vyvarovať?
Nenúťte svoje staršie dieťa, aby prejavovalo novému súrodenci lásku, staralo sa o neho alebo sa s ním hralo, ak o to samo nestojí. Nátlakom môžete zadusiť vznikajúce dobrý vzťah k bábätku.
Neuprednostňujte jedného zo súrodencov. Každé z detí má svoje potreby a vašou úlohou je (v rámci možností samozrejme) ich uspokojiť. Ak z nejakého dôvodu musí potreba dieťaťa počkať alebo nemôže byť uspokojená, vysvetlite mu to. Aj napriek tomu môže byť váš potomok smutný alebo naštvaný, ale zmiernite tým zlý vplyv situácie na rodinné vzťahy.
Neporovnávajte svoje deti. Každé je iné a má svoje kvality. Snáď nikto by nepočul rád neustále dávanie za vzor a vychvaľovanie druhého človeka. Nerobte to ani svojim deťom. Zbytočne by ste podporovali súrodeneckú rivalitu.
Vyvarujte sa zmien v tomto napätom období. Teraz nie je vhodná doba pre to, aby ste premiestňovali vášho staršieho potomka zo spálne do detskej izby. Ani začať chodiť do materskej školy by nebolo vhodné. Niektorí psychológovia dokonca uvádzajú, že až rok pred narodením mladšieho súrodenca nie je vhodný čas na tieto zmeny! Dieťa by si to totiž mohlo spojiť s príchodom sestry či brata a cítiť sa odvrhnuté.
Problémy v súrodeneckých vzťahoch
Nedeste sa, ak sa už v prvých dňoch objavia známky žiarlivosti a rivality. Dieťa môže o súrodencovi nepekne hovoriť, snažiť sa strhávať pozornosť rodičov na seba (a to aj nevhodným správaním) alebo dokonca bábätku ubližovať. Nie je to nič neobvyklé.
Rovnako tak môže táto situácia nastať aj neskôr, keď už sa zdalo, že prijatie súrodencov prebehlo dobre. Postarajte sa, aby bábätko bolo v bezpečí a svojho staršieho potomka uistite, že aj negatívne pocity voči súrodencovi sú v poriadku. Hranice však nastavte - ubližovať sa nesmie.
"Nemusíš ho mať rád, ale nemôžeš mu ubližovať" , to sú slová psychologičky Pavly Kouckej. "Deti, ktoré nemôžu vyjadrovať svoju žiarlivosť, trpia dvakrát: žiarlivosťou samotnou, a potom tým, že ju v sebe dusia. Je dôležité, aby sa nám deti mohli so svojimi pocitmi zveriť, aby sa cítili pochopené a - aj so svojou žiarlivosťou - prijaté, "pokračuje.
Ďalším problémom, ktorý by vás mohol stretnúť je takzvaná vývojová regresia. To znamená, že sa vaše staršie dieťa vráti k správaniu z mladšieho veku - napríklad predškolák sa začne pomočovať, vyžadovať fľašu s mliekom alebo pomoc v situáciách, ktoré predtým zvládal. Regresia je prirodzenou reakciou na veľký stres, k tomu sa pridáva napodobňovanie mladšieho súrodenca a túžba pritiahnuť tak vašu pozornosť.
Cesta von z tejto situácie vedie cez more vašej trpezlivosti, hoci to môže byť značne frustrujúce. Myslite na to, že vaše dieťa práve prežíva naozaj ťažké obdobie a usilujte sa mu vyjsť v ústrety. Nebojte sa, časom regresia odznie.
#
tags: #tehotenstvo #a #7 #rocne #dieta