Slovensko čelí výzvam v oblasti vzdelávania detí z marginalizovaných rómskych komunít (MRK). Jedným z kľúčových krokov k prekonaniu týchto výziev je investícia do predprimárneho vzdelávania. Vláda SR a Európska únia si uvedomujú dôležitosť tohto kroku, a preto vyčlenili značné finančné prostriedky na podporu budovania a rozširovania kapacít materských škôl v obciach s prítomnosťou MRK.
Investície do budúcnosti: Plán obnovy a eurofondy
Z Plánu obnovy a odolnosti Slovenska je vyčlenených 129 miliónov eur na rozšírenie kapacít v predškolských zariadeniach. Tieto finančné prostriedky majú slúžiť na zabezpečenie podmienok pre zavedenie povinného predprimárneho vzdelávania pre deti od päť rokov a zavedenie právneho nároku na miesto v materskej škole pre deti od troch rokov.
Okrem Plánu obnovy je dôležitým zdrojom financovania aj Európsky fond regionálneho rozvoja. Mnohé obce využili výzvy Ministerstva vnútra SR, spolufinancované z tohto fondu, na budovanie a rozširovanie kapacít materských škôl. Napríklad, obec Cakov vytvorila miesta pre 50 škôlkarov a obec Radnovce pre 98 detí.
Národný projekt PRIM: Podpora inklúzie v materských školách
Dôležitým nástrojom na podporu predprimárneho vzdelávania detí z MRK je Národný projekt PRIM (PRojekt Inklúzie v Materských školách), ktorý spustil Úrad splnomocnenca vlády SR pre rómske komunity. Tento projekt umožňuje obciam získať prostriedky na zamestnanie pedagogických asistentov, odborných zamestnancov a koordinátorov inkluzívneho vzdelávania.
V súčasnosti využíva možnosti národného projektu 129 materských škôl, kde pôsobí 585 zamestnancov. V školskom roku 2020/2021 absolvovalo predprimárne vzdelávanie v zapojených materských školách 3 156 detí z MRK.
Prečítajte si tiež: Rozvoj počas materskej
Právny nárok na miesto v materskej škole: Kľúčová reforma
Splnomocnenec vlády SR pre rómske komunity Ján Hero zdôrazňuje, že vytvorenie podmienok pre zavedenie právneho nároku na miesto v materskej škole od troch rokov je kľúčovou reformou. Skúsenosti ukazujú, že absolvovanie aspoň jedného roka materskej školy významne zlepšuje školskú úspešnosť detí z MRK.
Úspešnosť detí zapojených do Národného projektu PRIM je toho dôkazom. Celková úspešnosť troj až štvorročných detí v materských školách predstavuje 81,25 percenta a celková úspešnosť päť až šesťročných detí dosahuje 71,05 percenta.
Lokálne iniciatívy: Príklady dobrej praxe
Mnohé obce na Slovensku aktívne pracujú na zlepšení vzdelávania a integrácie rómskej komunity. Napríklad, obec Varhaňovce využila národný projekt PRIM a zamestnala asistentky a odbornú pracovníčku v miestnej materskej škole.
Starostka obce Ľubica Pankievičová zdôrazňuje, že integrácia Rómov je behom na dlhé trate a vyžaduje si neustálu prácu a úsilie. Obec Varhaňovce sa zapája do rôznych projektov a snaží sa vytvárať príležitosti pre zamestnanie Rómov a zlepšenie ich životnej úrovne. Okrem iného, obec rozširuje kapacitu materskej školy a buduje nové triedy pre 65 detí.
Obec Pečovská Nová Ves taktiež aktívne pracuje na zlepšení vzdelávania detí z rómskej komunity. Obec má pripravený projekt výstavby materskej školy pre 160 detí a snaží sa riešiť aj otázku bývania pre MRK.
Prečítajte si tiež: Pletieme s láskou pre najmenších
Výzvy a prekážky
Napriek pozitívnym snahám a investíciám, Slovensko stále čelí výzvam pri zabezpečovaní kvalitného predprimárneho vzdelávania pre všetky deti, vrátane detí z MRK. Jednou z hlavných výziev je nedostatok kapacít v materských školách, najmä v regiónoch s vysokou koncentráciou MRK a v satelitných obciach.
Predseda ZMOS Jozef Božik upozorňuje, že zavedenie právneho nároku na umiestnenie detí do materských škôl predstavuje problém pre tieto regióny, ktoré nemusia byť schopné naplniť túto povinnosť v stanovenom termíne.
Ďalšou výzvou je zabezpečenie kvalitného a inkluzívneho vzdelávania, ktoré zohľadňuje špecifické potreby detí z MRK. Dôležitú úlohu tu zohrávajú pedagogickí asistenti, odborní zamestnanci a koordinátori inkluzívneho vzdelávania, ktorí pomáhajú deťom prekonávať bariéry a úspešne sa zapájať do vzdelávacieho procesu.
Riešenia a odporúčania
Na prekonanie výziev a zabezpečenie kvalitného predprimárneho vzdelávania pre všetky deti z MRK je potrebné:
- Zvýšiť investície do budovania a rozširovania kapacít materských škôl, najmä v regiónoch s vysokou koncentráciou MRK.
- Podporovať národné projekty a iniciatívy, ktoré sa zameriavajú na inkluzívne vzdelávanie a podporu detí z MRK.
- Zabezpečiť dostatočný počet kvalifikovaných pedagogických asistentov, odborných zamestnancov a koordinátorov inkluzívneho vzdelávania.
- Zohľadňovať špecifické potreby detí z MRK pri tvorbe vzdelávacích programov a metodík.
- Podporovať spoluprácu medzi školami, rodinami a komunitami pri výchove a vzdelávaní detí z MRK.
- Monitorovať a hodnotiť účinnosť opatrení zameraných na zlepšenie predprimárneho vzdelávania detí z MRK.
- Podporovať zamestnanosť Rómov v oblasti vzdelávania, čím sa zabezpečí lepšie porozumenie kultúrnym špecifikám a zvýši sa dôvera komunít.
Prečítajte si tiež: Podpora rodičov na Slovensku: Aktuálne opatrenia