Nástup do školy je významný pre dieťa aj celú rodinu. Je dôležité, aby dieťa bolo pripravené zvládať nároky školy a vytvárať zmysluplné vzťahy. Príprava na školu je dlhodobý proces, v ktorom zohráva dôležitú úlohu rodina a podnetné rodinné prostredie. Cieľom je dosiahnuť telesnú, rozumovú, sociálnu a emocionálnu spôsobilosť, ako aj určité vedomosti, zručnosti a schopnosti potrebné na zvládnutie školských požiadaviek.
Dôležitosť prípravy detí na školu
Príprava detí na školu je komplexný proces, ktorý zahŕňa rozvoj rôznych oblastí. Z jednej strany ide o dosiahnutie telesnej, rozumovej, sociálnej a emočnej spôsobilosti dieťaťa a zo strany druhej ide o dosiahnutie určitých vedomostí, zručností a schopností, aby bez problémov zvládlo školské požiadavky.
Oblasti prípravy na školu
- Telesná pripravenosť: Zahŕňa rozvoj hrubej a jemnej motoriky, koordinácie pohybov a celkovú fyzickú kondíciu.
- Rozumová pripravenosť: Zameriava sa na rozvoj kognitívnych funkcií, ako sú pozornosť, pamäť, myslenie a reč.
- Sociálna pripravenosť: Zahŕňa schopnosť nadväzovať a udržiavať vzťahy, spolupracovať, rešpektovať pravidlá a riešiť konflikty.
- Emocionálna pripravenosť: Zameriava sa na rozvoj emocionálnej inteligencie, sebauvedomenia, sebaregulácie a schopnosti zvládať stres.
- Vedomosti, zručnosti a schopnosti: Zahŕňajú základné poznatky o svete, grafomotorické zručnosti, predčitateľskú gramotnosť a matematické predstavy.
Programy a aktivity na podporu prípravy na školu
Materské školy ponúkajú rôzne programy a aktivity na podporu prípravy detí na školu. Medzi najčastejšie patria:
- Kurzy pre predškolákov: Dobrá príležitosť zažiť zmenu prostredia, kolektívu a pravidiel.
- Skupinové kurzy na rozvíjanie grafomotorických zručností: Príprava na písanie.
- Pohybové programy: Zamerané na rozvoj motoriky, koordinácie, rovnováhy, posilnenie exekutívnych funkcií a senzo-motorickej integrácie.
- Online kurzy pre predškolákov: Zamerané na rozvíjanie fonematického uvedomovania. Podpora pripravenosti na čítanie a písanie a tiež ako prevencia porúch učenia (dyslexia…).
- Preventívne programy: Primárne preventívny program pre deti od 4 do 8 rokov.
- Motivačné online kurzy: Ľahký letný, motivačný online kurz.
- Adventné kalendáre: Zamerané na rozvíjanie šikovnosti a zručností predškolákov.
Metódy a prístupy v príprave na školu
V materských školách sa využívajú rôzne metódy a prístupy na podporu prípravy detí na školu. Medzi najúčinnejšie patria:
- Hra: Hra je prirodzený spôsob učenia sa pre deti. Prostredníctvom hry si deti rozvíjajú kognitívne, sociálne, emocionálne a motorické zručnosti.
- Projektové vyučovanie: Táto metóda dáva každému dieťaťu šancu učiť sa spôsobom, ktorý je pre neho najprirodzenejší a rovnako zvyšovať si vlastné kompetencie riešením reálnych životných úloh.
- Zážitkové vzdelávanie: Škola 3. tisícročia by mala byť školou zážitkovou, interaktívnou a kooperatívnou. Cieľom vzdelávania je získať nové vedomosti a zručnosti v realizácii zážitkového vzdelávania a prehĺbiť digitálne kompetencie pedagógov prostredníctvom používania moderných prístupov a online nástrojov.
- Učenie sa prostredníctvom rozprávok a príbehov: Rozprávky a príbehy majú v živote detí výnimočné a nezastupiteľné miesto. Rozvíjajú detskú fantáziu, city, empatiu a prežívanie reálneho sveta.
- Využívanie interaktívnych metód: Interaktívne kvízy sú zábavnou a účinnou metódou, ako zapojiť deti do učenia, podporiť ich sústredenie a motivovať ich k získavaniu nových vedomostí.
- Integrácia hudby a rytmu: Hudba a rytmus sú silné nástroje, ktoré prirodzene podporujú rozvoj kognitívnych, motorických a sociálnych schopností detí v predškolskom veku.
- Podpora tvorivosti: Tvorivosť predstavuje v modernom výchovno-vzdelávacom procese významný zdroj rozvoja osobnostného potenciálu človeka. U detí je potrebné ju najviac rozvíjať práve v predškolskom veku, kedy sa najviac formuje osobnosť človeka.
Inkluzívne vzdelávanie v materskej škole
Inkluzívne vzdelávanie je zamerané na to, aby sa každé dieťa v materskej škole cítilo bezpečne a mohlo naplno rozvinúť svoj potenciál.
Prečítajte si tiež: Tipy pre adaptáciu v škôlke
Aktualizačné vzdelávanie je zamerané na základné objasnenie konceptu inkluzívnej materskej školy. Pokúsime sa nájsť odpovede na otázky, aký by mal byť inkluzívny pedagóg a prečo je dobré vytvoriť inkluzívny tím. Ukážeme si, že inkluzívne vzdelávanie neznamená “len” integrovať deti so ŠVVP alebo marginalizovaných skupín do bežnej triedy, ale nastaviť učebné prostredie tak, aby sa každé dieťa v materskej škole cítilo bezpečne a mohlo naplno rozvinúť svoj potenciál.
Školská integrácia a vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami - tak sa volá okruh detí, ktoré potrebujú individuálny prístup. Nepatria sem len deti s poruchami učenia, ale aj deti s telesným hendikepom, deti s poruchou autistického spektra, či nadané deti. Pre úspešnosť akceptácie “odlišnosti” dieťaťa iným dieťaťom je dôležité začínať s podporou spoločného vzdelávania od raného veku.
Rozvoj digitálnych kompetencií učiteľov
Učiteľ je predsa nositeľom zmien vo vzdelávaní, preto je dôležité v dnešnej dobe vedieť pripraviť aj zaujímavý a atraktívny digitálny vzdelávací obsah. Vzdelávanie je zamerané na posilnenie digitálnych kompetencií učiteľa v MŠ.
Na vzdelávaní ponúkneme niekoľko tipov a nápadov na didaktické hry pre deti v MŠ, aby ju mohli učitelia využívať efektívne. PowerPoint zvyčajne používame na tvorbu prezentácií. Ukážeme si ďalšie možnosti, ktoré ponúkajú šablóny PowerPointu a ako môže učiteľ pripraviť zaujímavý zážitkový výučbový materiál, ktorý zaujme detí a pomocou ktorého osvojovanie nového učiva bude zároveň hrou. Učiteľ sa naučí vytvárať didaktické hry vhodné pre deti v MŠ.
Interaktívna tabuľa je dnes už bežnou súčasťou takmer každej triedy. lnteraktívna tabuľa a softvér ActivInspire I. Softvér ActivInspire v sebe skrýva potenciál, o ktorom mnohí pri bežnom používaní interaktívnej tabule ani netušíme. Cieľom vzdelávania je prehĺbiť a získať nové vedomosti a zručnosti pri práci s interaktívnou tabuľou s využitím softvéru ActivInspire. Na vzdelávaní sa budeme krok po kroku venovať základom práce so softvérom, zoznámime sa s jednotlivými nástrojmi, naučíme sa využívať Knižnicu zdrojov, ukážeme si najviac využívané AKCIE - tvorenie pexesa, či mozaiky. Pozrieme sa na prácu so zvukovými súbormi a videom a možnosti úpravy jednotlivých objektov pomocou zmeny ich vlastností. lnteraktívna tabuľa a softvér ActivInspire II. Vzdelávanie prináša ďalšie zaujímavé možnosti využitia softvéru ActivInspire. V rámci vzdelávania budeme vytvárať komplexné flipcharty s prepojením a využitím viacerých funkcií programu. Zoznámime sa s ďalším nástrojom - magickým atramentom a ukážeme si možnosti jeho využitia. Nevynecháme ani ďalšie vlastnosti objektov, budeme pracovať s KONTAJNEROM a prepájať jednotlivé nástroje na vytváranie pokročilých aktivít.
Prečítajte si tiež: Komplexný sprievodca prípravou na pôrod
Vzdelávanie je určené učiteľom materských škôl, ktorí sa chcú zoznámiť s používaním grafického nástroja Canva. Táto platforma ponúka množstvo možností ako si uľahčiť prípravu a vytvárať esteticky príjemné a funkčné vzdelávacie materiály. Počas vzdelávania sa učitelia naučia vytvárať jednoduché vizuálne atraktívne pomôcky, interaktívne učebné materiály a kreatívne projekty, ktoré podporujú rozvoj detí v predškolskom veku. Príprava a tvorba digitálneho výučbového materiálu je zručnosť, ktorá je nevyhnutná pri transformácii školského kurikula a charakterizuje moderného učiteľa 21.storočia. Počas vzdelávania si ukážeme ako pracovať v niekoľkých digitálnych nástrojoch, ktoré zvládne používať aj menej skúsený učiteľ. Naučíme sa vytvárať hovoriace kreslené postavičky, didaktické hry a úlohy, ktoré vzbudia u detí záujem.
Využitie moderných technológií vo vzdelávaní
Umelá inteligencia sa stáva súčasťou každodenného života, vrátane vzdelávania. Školstvo potrebuje s touto zmenou pracovať a profitovať z toho, čo ponúkajú nové technológie. Na túto zmenu by sa mali pripraviť aj učitelia materských škôl a včas zareagovať, aby sa čo najrýchlejšie udomácnili v role prieskumníkov, ktorí vstupujú na územie neznámej krajiny.
Interaktívne kvízy sú zábavnou a účinnou metódou, ako zapojiť deti do učenia, podporiť ich sústredenie a motivovať ich k získavaniu nových vedomostí. Vzdelávanie je zamerané na to, ako učitelia materských škôl môžu efektívne využiť online platformu Kahoot vo svojej výchovno- vzdelávacej praxi. Prostredníctvom kvízov si deti rozvíjajú kognitívne zručnosti, rýchle rozhodovanie a schopnosť sústrediť sa na konkrétne úlohy. Quizizz je interaktívna platforma na tvorbu zábavných a vzdelávacích kvízov, ktorá prináša inovatívny spôsob ako deti v materskej škole zapojiť do učenia. Vzdelávanie ponúka učiteľom jednoduché a efektívne nástroje na tvorbu dynamických kvízov prispôsobených veku a schopnostiam detí. Pomocou kvízov na platforme Quizizz sa môžu deti učiť nové poznatky, rozvíjať svoje kognitívne a sociálne schopnosti a zároveň sa aj zabávať.
Rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností
Emócie zohrávajú kľúčovú úlohu v celkovom vývoji detí a ich schopnosti zvládať rôzne situácie v každodennom živote. Konflikty medzi deťmi v predškolskom veku sú prirodzenou súčasťou ich sociálneho a emocionálneho vývoja, ktoré sa objavujú počas každodenných interakcií v kolektíve. V rámci vzdelávania poskytneme učiteľom MŠ nástroje a stratégie na efektívnu prevenciu a manažment konfliktov v triede. Spoločne sa naučíme rozpoznať príčiny konfliktov, ako predchádzať problémovým situáciám a ako pomôcť deťom rozvíjať schopnosti riešiť spory mierovým a konštruktívnym spôsobom.
Cieľom vzdelávania je poskytnúť učiteľom MŠ nástroje a metódy, ktoré podporia rozvoj sociálnych zručností u detí predškolského veku. Sociálne zručnosti, ako sú komunikácia, spolupráca, riešenie konfliktov, empatia a schopnosť vytvárať vzťahy sú nevyhnutné pre úspešnú adaptáciu detí v školskom a spoločenskom prostredí. Správny rozvoj týchto schopností v ranom veku má dlhodobý vplyv na celkový osobnostný rozvoj dieťaťa.
Prečítajte si tiež: Rady pre budúce mamičky
Na vzdelávaní sa budeme venovať základom správnej komunikácie, významu verbálnej a neverbálnej komunikácie, jednotlivým fázam komunikácie a na akých úrovniach komunikácia prebieha. Nevynecháme ani problémy v komunikácii a prečo z nesprávnej komunikácie vznikajú konflikty. Ukážeme si, aké je dôležité vedieť správne klásť otázky, aby sme nimi poznali svojich kolegov, deti, rodičov a zároveň ich takto riadili. Spätná väzba je balík cenných údajov, ktorý nám pomáha korigovať cestu vpred. Zároveň je dôležitým nástrojom riadenia a udržania výkonu, či už medzi vedením školy a učiteľmi, medzi učiteľmi navzájom alebo medzi učiteľmi a deťmi. Pozrieme sa na to, aké sú zásady dávania spätnej väzby, prečo je spätná väzba v rozhovore dôležitá a akým spôsobom používať spätnú väzbu ako rozvojový nástroj. Na vzdelávaní sa budeme venovať tomu ako viesť korektné rozhovory so svojimi kolegami, prípadne s rodičmi detí v napätých a záťažových situáciách. Konflikty sú bežnou súčasťou fungovania každého kolektívu. Nevyhneme sa im ani v školskom prostredí. Pozrieme sa na to, ako konflikt vzniká, ako im predchádzať a ako ich riešiť, aby sme boli nestranní, pragmatickí, spravodliví a ako byť fér aj napriek tomu, že okolie férovo nehrá.
Dramatická výchova súvisí s viacerými kompetenciami detskej osobnosti a prierezovo zasahuje do mnohých oblastí výchovy a vzdelávania. Prostredníctvom integrácie prostriedkov dramatickej výchovy s využitím hier a cvičení rozvíjame emocionálne, prosociálne ale aj jazykové zručnosti detí predškolského veku. Poukážeme na význam tvorivej dramatiky u detí so ŠVVP pri začleňovaní do kolektívu a zabezpečení spolupráce detí v skupine.
Predčitateľská gramotnosť a vzťah ku knihám
Deti omnoho skôr ako nastúpia do školy pochopia, že čítane a písanie je pre nás zdrojom dôležitých informácií a aj vďaka tomu dokážeme spoznávať okolitý svet. Predčitateľská gramotnosť je najdôležitejšia pre rozvoj všeobecnej gramotnosti dieťaťa a má vplyv na to, či dieťa rozumie čítanému textu. Nielen významu slov, ale aj ich kontextu a súvislostiam. Vzdelávanie je popretkávané nápadmi na rozvíjanie predčitateľskej gramotnosti, jej implementácie do výchovno-vzdelávacieho procesu a tipmi ako vytvoriť vhodné predčitateľské prostredie. Cieľom vzdelávania nie je naučiť deti v materskej škole čítať písmenká a slová, ale vzbudiť v nich lásku ku knihám. Na základe prezentovaných aktivít sa kniha pre dieťa stane zdrojom potešenia, fantázie a osobného rozvoja. Vďaka knihám nerozvíjame u detí len poznanie, ale aj city, empatiu a prežívanie reálneho sveta. Preto je dôležité, aby si deti knihy obľúbili a tešili sa na ich čítanie.
Mediálna výchova v materskej škole
Vplyv médií na človeka je enormný už od útleho detského veku. Je dôležité vedieť spracovať množstvo informácií, ktoré vnímame z médií a každú informáciu kriticky prehodnotiť. Ako začať s mediálnou výchovou v materskej škole? Prečo je mediálna výchova dôležitá? Mediálna výchova nie je prirodzeným procesom a mediálna gramotnosť nie je prirodzenou spôsobilosťou.
Základné informácie o materských školách
- Predprimárne vzdelávanie je od septembra 2021 na Slovensku povinné. Poskytuje sa v materských školách, ktoré spájajú starostlivosť a výchovu so vzdelávaním. Materská škola podporuje osobnostný rozvoj detí v sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej a estetickej oblasti. Rozvíja schopnosti, zručnosti a utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie. Deti pripravuje na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými špecifikami. Deti po absolvovaní posledného roku vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v materskej škole získavajú predprimárne vzdelanie. Materské školy sa zriaďujú samostatne alebo ako organizačná zložka spojenej školy.
- Prijímanie detí na predprimárne vzdelávanie v materských školách upravuje školský zákon. Materská škola väčšinou prijíma deti od 3 do 6 rokov. Ak to kapacity materskej školy dovoľujú, výnimočne prijíma deti po dovŕšení 2 rokov. Podmienky prijímania určuje okrem školského zákona aj riaditeľ materskej školy po dohode so zriaďovateľom a zverejňuje ich na viditeľnom mieste. O prijatí detí rozhoduje riaditeľ v súlade so Správnym poriadkom.
- Materská škola prijíma dieťa na základe písomnej žiadosti o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie.
- Deti so zdravotným znevýhodnením sa zaraďujú do tried spolu s ostatnými deťmi alebo do samostatných tried pre deti so zdravotným znevýhodnením; deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktoré nie sú deťmi so zdravotným znevýhodnením, sa zaraďujú do tried spolu s ostatnými deťmi. Do samostatnej triedy pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nemožno zaradiť dieťa výlučne z dôvodu, že pochádza zo sociálne znevýhodneného prostredia; ak samostatnú triedu tvoria len deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, v triede môže byť najviac 16 detí. O zaradení dieťaťa so zdravotným znevýhodnením rozhodne riaditeľ materskej školy na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast a zariadenia poradenstva a prevencie a na základe vopred prerokovaného informovaného súhlasu zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. O zaradení dieťaťa s nadaním rozhodne riaditeľ materskej školy na základe odporúčania zariadenia poradenstva a prevencie a na základe vopred prerokovaného informovaného súhlasu zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Počet detí v triede môže byť znížený najviac o dve za každé dieťa so zdravotným znevýhodnením a dieťa s nadaním.
- Materské školy poskytujú predprimárne vzdelávanie formou celodennej alebo poldennej výchovy a vzdelávania. Členia sa na triedy. Deti môžu navštevovať materskú školu jeden až štyri roky po sebe. V materských školách nie je zavedený hodinový ani predmetový systém. Usporiadanie denných činností sa spracúva vo forme denného poriadku.
- S účinnosťou od 1. septembra 2023 má na školský rok 2024/2025 len dieťa, ktoré dovŕši štyri roky veku do 31. augusta 2024, právo na prijatie na predprimárne vzdelávanie podľa predpisov účinných od 1. septembra 2023. Právo na prijatie na predprimárne vzdelávanie podľa predpisov účinných od 1. septembra 2023 na školský rok 2024/2025 sa uplatňuje podaním žiadosti o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie v čase od 1. mája 2024 do 31. mája 2024.
- Vzdelávanie v materských školách sa uskutočňuje za čiastočnú úhradu okrem materských škôl pri zdravotníckych zariadeniach (napríklad pri detských nemocniciach, liečebniach). Od roku 2021 je povinné pre každé dieťa, ktoré dosiahlo päť rokov do 31. augusta.
Aktualizačné vzdelávanie pre učiteľov MŠ
Aktualizačné vzdelávanie je forma celoživotného vzdelávania, ktorá má za cieľ udržiavať a aktualizovať odborné a pedagogické kompetencie učiteľov. Zameriava sa na to, aby si učitelia pravidelne obnovovali svoje vedomosti, schopnosti a zručnosti, a tak sa prispôsobovali novým požiadavkám vzdelávacieho procesu, legislatíve, či vývoju v oblasti pedagogiky. Podľa zákona č. 138/2019 Z. z. Cena za 10-hodinový program aktualizačného vzdelávania závisí od počtu pedagogických zamestnancov.
Zákonu o pedagogických zamestnancoch by mal rozumieť každý pedagóg. Je dostupný pre každého, no nie vždy sa v ňom vieme orientovať. Čoraz častejšie sa stretávame v školskom prostredí s pojmom “portfólio pedagogického zamestnanca” Nie všetci však presne vedia, aké časti obsahuje a ako ho správne zostaviť. Počas vzdelávania sa budeme venovať jednotlivým druhom portfólia, aký je postup pri jeho tvorení a samotná štruktúra. Zároveň si ukážeme aké dokumenty môžu byť jeho súčasťou a prečo je dôležité vytvárať si profesijné portfólio. Nový zákon o PZ/OZ priniesol do škôl niekoľko zmien. Na vzdelávaní si ukážeme ako vytvoriť osobný plán profesijného rozvoja učiteľa na niekoľko školských rokov, ako identifikovať vlastné vzdelávacie potreby a ako pripraviť zmysluplný ročný plán vzdelávania. Vzdelávanie je určené tým, pre ktorých profesijný rozvoj nie je formalitou. Atestačné portfólio je pojem, ktorý dnes intenzívne rezonuje medzi učiteľmi a odbornými zamestnancami. Počas vzdelávania budeme hovoriť o kľúčových učiteľských kompetenciách a profesijných štandardoch PZ/OZ vydaných MŠVVaŠ SR a ako súvisia s tvorbou atestačného portfólia. Ukážeme si štruktúru atestačného portfólia, ako do neho zaraďovať relevantné dôkazy a aké zmeny priniesol zákon o PZ/OZ.
Oblasť diagnostikovania individuálnych, vývinových a sociokultúrnych charakteristík dieťaťa, psychologických a sociálnych faktorov učenia sa je nevyhnutnou učiteľskou kompetenciou pri nastavovaní učebného prostredia pre každé dieťa.
Obsahom vzdelávania je definovať pojem kurikulum a poukázať na význam transformácie národného kurikula pri premene tradičnej materskej školy na materskú školu 21. storočia. Zároveň odpovedá na otázky: koho, prečo, v čom, ako, kedy, za akých podmienok a s akými očakávaniami budeme vzdelávať. Cieľom vzdelávania je zdôrazniť dôležitosť kurikula pri plánovaní a realizácii profesijného rozvoja učiteľa a pri stanovení si cieľov sebarozvoja.
Vzdelávanie poukazuje na význam funkčného behaviorálneho prístupu v riešení problémového správania u detí so ŠVVP. Cieľom vzdelávania je prejsť spôsoby správneho definovania prejavov problémového správania a najčastejších funkcií, ktoré sú dôležité pre stanovenie efektívnych stratégií. Učitelia sa oboznámia s ABC analýzou správania, funkciami správania a základnými princípmi, ktoré ovplyvňujú výskyt nežiadúceho správania.
Finančná gramotnosť v predškolskom veku
Väčšina psychológov odporúča venovať pozornosť téme peňazí vo výchove a vzdelávaní detí už od útleho detstva, kedy deti začínajú vnímať peniaze. Nie je potrebné podrobne im vysvetľovať celý finančný systém, ale je potrebné upriamiť ich pozornosť predovšetkým na pochopenie zmyslu peňazí a vytvorenie správneho vzťahu k financiám.