Očkovanie detí je téma, ktorá rezonuje v každej spoločnosti, a rómska osada Nový Dvor vo Veľkej Lomnici nie je výnimkou. V tomto článku sa pozrieme na skúsenosti s očkovaním detí v tejto komunite, pričom vychádzame z rozhovoru s Milanom Polhošom, komunitným pracovníkom a kapelníkom skupiny Lomnické Čháve, ktorý v osade žije a aktívne sa podieľa na jej rozvoji.
Život v osade Nový Dvor vo Veľkej Lomnici
Osada Nový Dvor je domovom pre približne 2 500 obyvateľov. Vznikla presťahovaním Rómov z obce medzi potok a železnicu. Život v osade nie je jednoduchý, podmienky sú skromné. Hoci pribúdajú murované domy, problémom zostávajú pozemky s viacerými vlastníkmi. Starosta Veľkej Lomnice sa snaží zabezpečiť aspoň základnú infraštruktúru, ako je kanalizácia a pitná voda. V súčasnosti slúži takmer 2 500 ľuďom jeden vodný stojan. Vzťahy medzi majoritou a minoritou sú relatívne dobré, hoci niektorí obyvatelia obce do osady nikdy nezavítali.
Vzdelanie ako kľúč k lepšej budúcnosti
Milan Polhoš považuje za najväčší problém osady nízku úroveň vzdelania. Sám je jedným z dvoch vysokoškolsky vzdelaných ľudí v osade. Vo Veľkej Lomnici funguje materská, základná, špeciálna škola a odborné učilište. Na základnej škole tvoria väčšinu žiakov Rómovia, pričom triedy sú oddelené. Napriek tomu rómske deti nemajú problém dostať sa do škôlky.
Pandémia a jej dopad na vzdelávanie
Počas pandémie COVID-19 deti zažili veľký výpadok vo vzdelávaní. Mnohé nemali doma podmienky na online výučbu, chýbal im počítač a internet. Komunitné centrum im pomáha s úlohami, ktoré dostávajú cez Edupage. Dôsledky zameškaného učiva sa ukážu až časom.
Očkovanie - nádej na zdravšiu budúcnosť
Milan Polhoš sa ako sociálny pracovník chystá na očkovanie. V osade vníma pochybnosti, ale verí, že sa nakoniec všetci nechajú zaočkovať, pretože každý chce byť zdravý.
Prečítajte si tiež: Skúsenosti rodičov s očkovaním proti ovčím kiahňam
Aktivity komunitného centra
Komunitné centrum vedie Milan Polhoš a venuje sa mentoringu. S deťmi sa rozpráva o správaní na verejnosti, v meste a v autobuse. Snaží sa im vysvetliť, ako funguje svet za bránami osady a aké dôležité je vzdelanie. Dospelým pomáha s písaním žiadostí do zamestnania, pri exekúciách a riešení splátkových kalendárov. Počas pandémie centrum sprostredkúva kontakt medzi pacientmi a lekármi.
Dôvera ako základ spolupráce
Sociálni pracovníci v centre sú Rómovia aj nerómovia, čo prispieva k dôvere miestnych obyvateľov. Centrum pomáha riešiť problémy, diskutuje s ľuďmi a snaží sa meniť ich postoje. V Lomnici je veľa mnohodetných rodín, kde sa o deti starajú starí rodičia alebo príbuzní. Do riešenia situácie sa zapájajú rôzne inštitúcie, ale ľudia v osade veria, že im centrum pomôže.
Potreba posilnenia pomoci
Milan Polhoš by privítal viac ľudí v komunitnom centre a posilnenie poriadkovej služby. Ďalší pracovníci by sa mohli venovať prioritne deťom.
Fungovanie komunitných centier
Komunitné centrá zastrešujú neziskové organizácie alebo štát. V blízkom okolí sú centrá aj v Rakúsoch a Toporci. Bez fungovania komunitného centra a terénnej sociálnej práce by bola situácia Rómov v obci oveľa ťažšia.
Zamestnávanie Rómov
Milan Polhoš sa stretáva s tým, že Rómovia majú problém zamestnať sa kvôli svojej etnicite. V okolí Popradu sú však Rómovia vítaní. V niektorých osadách vládne agresivita, chýba komunitné centrum a ľudia, ktorí by ich viedli.
Prečítajte si tiež: Schéma očkovania proti tetanu
Jazyková bariéra
Juraj Čokyna v knihe „A okraje máš kde?“ poukazuje na problém, keď rómske deti nerozumejú jazyku, pretože ich materinský jazyk je rómčina. Milan Polhoš si myslí, že v školách by malo byť viac asistentov, ktorí by vedeli deťom vysvetliť učivo po rómsky.
Motivácia k vzdelaniu
Milanov otec bol pre neho veľkou motiváciou, pretože úspešne zmaturoval a vyštudoval. Milan sa stal po svojom otcovi príkladom pre ostatných. Stretával sa s prekážkami a predsudkami, ale povedal si, že musí byť desaťkrát lepší ako ostatní.
Nádej
Milanovi dávajú nádej ľudia. Študoval to, čo robí, a vie, že bez neho by im nikto nepomohol. Niektorým deťom sa zlepšila dochádzka aj výsledky v škole.
Ako naštartovať pozitívnu zmenu?
Podľa Milana Polhoša je kľúčom vzdelanie. Bol by za prísnejšie pravidlá v škole na rodičov a deti. Učitelia by mohli byť prísnejší. Prínosom by boli učiteľskí asistenti, ktorí by ovládali rómsky jazyk.
Dôvody zlyhania opatrení
Jedným z dôvodov môže byť to, že majorita nevie, ako funguje osada. V osade panuje stres a závisť. Niektoré rodiny žijú veľmi biedne a dieťa nemá doma podmienky na prípravu do školy.
Prečítajte si tiež: Povinnosť očkovania pri predaji nehnuteľnosti
Umiestňovanie detí do špeciálnych škôl
Deti najskôr nastupujú do nultého ročníka a ak v prvom ročníku nie sú dostatočne úspešné, prechádzajú do špeciálnej školy. Nie je to len chyba učiteľa, ale aj rodičov. Niektoré deti navštevujú špeciálnu školu len kvôli jazyku.
Zručnosti detí z rómskej komunity
Deti z rómskej komunity majú rôzne zručnosti, ktoré získavajú v osade.
Skúsenosti s očkovaním: Komunitný pohľad
V kontexte očkovania detí v osade je dôležité vziať do úvahy špecifické faktory, ktoré ovplyvňujú rozhodovanie rodičov. Patria sem:
- Dostupnosť informácií: Zabezpečiť, aby boli rodičia informovaní o výhodách a rizikách očkovania v zrozumiteľnom jazyku a formou, ktorá je pre nich prístupná.
- Dôvera: Budovanie dôvery medzi zdravotníckymi pracovníkmi a komunitou je kľúčové. Sociálni pracovníci a komunitní lídri, ako Milan Polhoš, môžu zohrávať dôležitú úlohu pri šírení dôveryhodných informácií.
- Praktické prekážky: Riešenie praktických prekážok, ako je doprava na očkovacie miesto, zabezpečenie starostlivosti o deti počas očkovania a prekonávanie jazykových bariér.
- Kultúrne faktory: Zohľadňovanie kultúrnych presvedčení a postojov k zdraviu a chorobám.
- Skúsenosti iných: Zdieľanie pozitívnych skúseností s očkovaním od členov komunity, ktorým rodičia dôverujú.