Základná škola Plickova v Bratislave predstavuje moderný vzdelávací inštitút s rozsiahlym programom aktivít, ktorý pripravuje žiakov na výzvy 21. storočia. Škola sa zameriava na inovatívne metódy vzdelávania, ako je Daltonské vzdelávanie a konštruktivistický prístup, s cieľom podporiť aktívne učenie a samostatné riešenie problémov. V kontexte nedávnej tragickej udalosti na inej škole, kde žiak spáchal samovraždu, sa pozrieme na to, ako sa školy vyrovnávajú s takýmito situáciami a ako sa Základná škola Plickova snaží vytvárať bezpečné a podporujúce prostredie pre svojich žiakov.
Moderný prístup k vzdelávaniu na ZŠ Plickova
Základná škola Plickova sa pýši školským vzdelávacím programom „Škola do praktického života“, ktorý okrem štandardných predmetov kladie dôraz na rozvoj sociálnych, logicko-strategických a iných praktických zručností. Škola disponuje modernými priestormi, prispôsobenými aj pre zdravotne znevýhodnených žiakov, a ponúka päť prváckych tried. Medzinárodná spolupráca je ďalším kľúčovým prvkom školy. Od septembra 2024 plánuje škola otvorenie štyroch tried 1. ročníka a rozšírenie inkluzívneho programu pre deti s narušenými komunikačnými schopnosťami. Medzi nedávne aktivity školy patrí športový deň s prekonávaním prekážkovej dráhy a úspech v súťaži English Star, kde žiaci obsadili 9. miesto.
Reakcia škôl na tragické udalosti: Prípad Parchovany
Minulý týždeň Slovenskom otriasla samovražda 15-ročného žiaka Romana v Parchovanoch, ktorý sa rozhodol ukončiť svoj život skokom zo strechy školy. Podľa dostupných informácií mal čeliť šikane zo strany spolužiakov. Rodičia zosnulého vinia vedenie školy, že s tým nič nerobili. Škola v Parchovanoch zverejnila rozsiahle stanovisko, v ktorom vyjadrila úprimnú sústrasť rodine a analyzovala priebeh udalostí.
Podľa stanoviska školy Roman komunikoval asi 50 minút zo strechy školy s učiteľom, zástupcom školy, policajtom a matkou. Následne telefonoval s otcom, ktorý sa nachádzal v zahraničí. Ešte pred príchodom hasičov skočil zo strechy školy. Škola tvrdí, že na druhý deň sa dozvedeli, že existuje videozáznam, ktorý nakrútila žiačka deviatej triedy a následne ho sprístupnila na sociálnej sieti. Táto udalosť je predmetom policajného vyšetrovania a bude riešená aj v zmysle školského poriadku, ktorý zakazuje používanie mobilných telefónov v priestoroch školy bez povolenia učiteľa.
Opatrenia a intervencie po tragédii
Po udalosti v Parchovanoch bolo realizované spoločné stretnutie odborných zamestnancov CPP Trebišov s vedením školy a triednymi učiteľmi s cieľom informovať pedagógov o princípoch krízovej intervencie (KI) a následných krokoch. Boli vytipované potenciálne ohrozené triedne kolektívy na druhom stupni základnej školy a učiteľom bolo poskytnuté poradenstvo, ako s deťmi hovoriť o udalosti, aké rizikové prejavy si u detí všímať a ktorým potenciálne viac ohrozeným žiakom venovať väčšiu pozornosť. Odporúčané bolo tiež venovať pozornosť vlastnému prežívaniu situácie a vlastným potrebám.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Následne boli realizované skupinové KI v triedach 5.A., 6.A, 7.A, 8.A a 9.A s cieľom ventilovať, normalizovať a stabilizovať fyzické reakcie a emócie priamo zasiahnutých detí, pomôcť im kognitívne uchopiť príbeh smrti a straty, mobilizovať ich vlastné stratégie zvládania záťaže a obohatiť sa navzájom v tom, čo ešte iné je nápomocné.
Šikanovanie: Čo je a čo nie je šikanovanie
Škola v Parchovanoch sa vyjadrila, že šikanovanie je správanie, ktoré netolerujú. Definujú ho ako situáciu, keď jeden alebo viac žiakov úmyselne a opakovane ubližuje vybranému žiakovi alebo skupine žiakov robí alebo hovorí niečo, čo je mu nepríjemné, a žiak sa nedokáže alebo z najrôznejších príčin nemôže brániť. Zámerom je zastrašovať, ublížiť, uškodiť druhému alebo získať či potvrdiť si svoju moc.
Naopak, za šikanovanie nepovažujú jednorazovú agresiu, konflikt, pričom účastníci sú približne rovnako silní a obeť sa môže/dokáže brániť. V školskom roku 2019/2020 bola na škole vykonaná hĺbková štátna inšpekcia, ktorá konštatovala podozrenie na riziko vzniku šikanovania v dvoch triedach.
Prevencia a podpora na školách
Tragické udalosti, ako je samovražda žiaka v Parchovanoch, zdôrazňujú dôležitosť prevencie a včasnej intervencie v školách. Je nevyhnutné, aby školy aktívne pracovali na vytváraní bezpečného a podporujúceho prostredia pre všetkých žiakov. To zahŕňa:
- Vzdelávanie pedagógov: Pravidelné školenia pre učiteľov a ďalších zamestnancov školy o rozpoznávaní prejavov šikanovania, kyberšikanovania a iných foriem násilia.
- Podpora žiakov: Dostupnosť školského psychológa alebo sociálneho pedagóga, ktorí môžu poskytnúť individuálnu alebo skupinovú terapiu pre žiakov, ktorí to potrebujú.
- Komunikácia s rodičmi: Aktívna komunikácia s rodičmi o problémoch, ktoré sa vyskytujú v škole, a spolupráca pri hľadaní riešení.
- Prevencia šikanovania: Realizácia programov zameraných na prevenciu šikanovania a podporu pozitívnych vzťahov medzi žiakmi.
- Krízová intervencia: Pripravenosť na krízové situácie a schopnosť poskytnúť okamžitú pomoc a podporu žiakom a zamestnancom školy.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová