Článok sa zameriava na poskytnutie komplexného pohľadu na Materskú školu Veterná v Námestove, pričom využíva dostupné hodnotenia a zároveň zasádza toto zariadenie do kontextu histórie obce Hladovka, z ktorej oblasť Námestova čiastočne vychádza. Cieľom je poskytnúť čitateľom ucelený obraz, ktorý kombinuje súčasné hodnotenia s historickým pozadím regiónu.
História Obce Hladovka: Korene a Vývoj
Obec Hladovka, nachádzajúca sa v Oravskej kotline, má bohatú históriu siahajúcu do 16. storočia. Prvé zmienky o nej, pod názvom Jelešňa (Ilešná), pochádzajú z rokov 1597-1598, kedy bola evidovaná medzi valašskými dedinami Oravského panstva. Táto oblasť bola osídľovaná valachmi, ktorí sa zaoberali chovom dobytka a obrábaním pôdy.
Osídľovanie a Valašské Právo
V 16. storočí sa na Oravu prisťahovali kolonisti z rôznych oblastí, vrátane východných Karpát. Zámockí páni priberali k domácim kolonistom aj cudzích ľudí, pochádzajúcich z východných Karpát, kde sa stýkali etnografické hranice rusínskych, poľských a rumunských národov. Títo prichádzali na Oravu pod menom Rusínov, Ruthénov, Rusňakov a zaoberali sa chovom dobytka, hlavne oviec, rúbaním lesov, obrábaním dreva, prerábaním lesnej pôdy na pôdu ornú. Dôležitým faktorom pre rozvoj Hladovky bolo Valašské právo, ktoré udeľoval Matej Korvín v roku 1474. Podľa tohto práva mali valasi platiť žiadne krajinské dane. Valašský vojvoda ich mohol súdiť len v prvej inštancii. Odvolať sa mohli ku kastelánovi Oravského hradu. Boli oslobodení od poplatkov, mýta a vecí verejných. Mali právo pásť ovce v lesoch a na lúkach patriacich k lesom Oravskému hradu. Mimo týchto lesov mohli vodiť ovce najviac do vzdialenosti ¼ míle. Ak by spôsobili škodu susedom alebo sedliakom, mali ako náhradu dať 6 oviec. Na Oravský hrad „šiestu ovcu a jedného barana.“ Ročne platili dvadsiatok. Zo stovky oviec bolo treba odovzdať päť oviec. Od každého vola sa platil jeden groš. Boli však oslobodení od štátnej dane a od robôt, zato každý musel so zbraňou v ruke strážiť cesty proti zlodejom a lúpežníkmi. Pocestným mali zabezpečiť sprievod. V prípade potreby sa povolávala do zbrane aj mládež tam, kam to určia hradní páni. Ak niekto neposlúchne, má po treťom napomenutí dať kastelánovi šesť oviec.
Výsady a Povinnosti Obyvateľov
Thurzo 8. augusta 1608 udelil obyvateľom Hladovky výsadu vyberať mýto od obchodníkov a pocestných, ktorí cez obec prechádzali s jedným vozom tovaru, či iného nákladu, platili poplatok dvadsať grajciarov richtárovi. Od zapriahnutého koňa s nákladom platili šesť grajciarov, od zapriahnutého koňa alebo vola bez nákladu platili tri grajciare. Človek, ktorý prechádzal obcou pešo, platil jeden grajciar. Tento poplatok si mohol ponechať richtár pod podmienkou, že bude zabezpečovať opravy ciest a mostov v dedine tak, aby si pocestní nesťažovali. Jedna usadlosť platila do pokladnice Oravskej stolice daň 6 zl. O pomenovaní obce Hladovkou bolo veľa názorov. Najprijateľnejší uvádzame z Katolíckych novín, z rubriky Dopisy, str. 92: „V Hladovke sme; je to pôžitok, nie hlad: znak, že človek nežije len chlebom ale aj každým slovom, ktoré pochádza z rúk božích. Domáci ľudia sú neradi, keď meno obce odvodzujeme od hladu. Oni sú veľmi usilovní, vzdor jalovosti pôdy usilovne premáhajú biedu.
Ďalšie historické udalosti
V rokoch 1599 - 1600 sa na Orave a Liptove rozšíril mor. Postihnuté usadlosti zostali vyľudnené a nezdanené. Hladovka mala v rokoch 1600 - 1604 dva zdanené domy. Ostatné domy neboli schopné platiť daň. V nasledujúcich rokoch sa dedina v daňových súpisoch neuvádzala. Pravdepodobne ju vylúpili a vypálili hajdúsi Štefana Bočkaja, lebo ďalšie záznamy hovoria o tom, že Jelešňa sa nanovo osídľuje. Zemepán Juraj Thurzo - prívrženec učenia Martina Luthera - mal prvoradý záujem osídliť pohraničie a tým si zabezpečiť ochranu hraníc a eliminovať na svojom panstve vplyv rímskokatolíckych duchovných z Poľska.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Materská Škola Veterná Námestovo: Súčasnosť a Hodnotenia
Materská škola Veterná v Námestove je moderné zariadenie, ktoré poskytuje predškolskú výchovu deťom z Námestova a okolia. Zameriava sa na komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa, podporuje jeho tvorivosť, samostatnosť a sociálne zručnosti.
Hodnotenia Rodičov a Komunity
Hodnotenia materskej školy Veterná sú dôležitým ukazovateľom kvality jej služieb. Rodičia a členovia komunity často zdieľajú svoje skúsenosti a postrehy, ktoré môžu pomôcť pri rozhodovaní o výbere materskej školy pre svoje dieťa.
Pozitívne Aspekty
- Kvalifikovaný Personál: Rodičia často oceňujú prístup a profesionalitu učiteliek a ostatného personálu. Zdôrazňujú ich trpezlivosť, ochotu a schopnosť vytvoriť pre deti príjemné a podnetné prostredie.
- Moderné Vybavenie: Materská škola Veterná disponuje moderným vybavením a priestormi, ktoré sú prispôsobené potrebám detí. Patrí sem priestranná záhrada, herne a učebne.
- Rozmanité Aktivity: Škola ponúka širokú škálu aktivít, ktoré podporujú rozvoj detí v rôznych oblastiach. Medzi ne patria hudobné, výtvarné, pohybové a jazykové aktivity.
- Individuálny Prístup: Rodičia si cenia individuálny prístup k deťom, ktorý zohľadňuje ich osobné potreby a záujmy. Učitelia sa snažia rozvíjať silné stránky každého dieťaťa a pomáhať mu prekonávať prekážky.
Oblasti na Zlepšenie
- Komunikácia: Niektorí rodičia by uvítali zlepšenie komunikácie medzi školou a rodinou. Navrhujú častejšie informovanie o aktivitách a pokrokoch detí.
- Strava: Kvalita stravy je ďalšou oblasťou, kde by sa dalo dosiahnuť zlepšenie. Rodičia by ocenili zdravšie a pestrejšie jedlá, ktoré by zohľadňovali špecifické potreby detí s alergiami alebo intoleranciami.
- Dostupnosť: Pre niektorých rodičov môže byť problémom dostupnosť materskej školy, najmä ak bývajú v odľahlejších častiach Námestova.
Program a Aktivity
Materská škola Veterná sa zameriava na realizáciu kvalitného výchovno-vzdelávacieho programu, ktorý je v súlade s platnými štátnymi vzdelávacími štandardmi. Program je zameraný na rozvoj kognitívnych, sociálnych, emocionálnych a motorických zručností detí.
Kognitívny Rozvoj
- Rozvoj Reči a Komunikácie: Deti sa učia vyjadrovať svoje myšlienky a pocity, rozširujú si slovnú zásobu a rozvíjajú schopnosť počúvať a porozumieť.
- Matematické Predstavy: Deti sa zoznamujú so základnými matematickými pojmami, ako sú čísla, tvary a množstvá. Učia sa riešiť jednoduché úlohy a rozvíjajú logické myslenie.
- Poznávanie Sveta: Deti objavujú svet okolo seba, učia sa o prírode, zvieratách, rastlinách a rôznych kultúrach. Rozvíjajú si zvedavosť a záujem o nové poznatky.
Sociálny a Emocionálny Rozvoj
- Sociálne Zručnosti: Deti sa učia spolupracovať, deliť sa, rešpektovať ostatných a riešiť konflikty. Rozvíjajú si schopnosť empatie a porozumenia.
- Emocionálna Inteligencia: Deti sa učia rozpoznávať a pomenovávať svoje emócie, ako aj emócie ostatných. Rozvíjajú si schopnosť regulovať svoje emócie a zvládať stresové situácie.
- Sebavedomie a Samostatnosť: Deti sa učia veriť vo svoje schopnosti, prekonávať prekážky a samostatne sa rozhodovať. Rozvíjajú si pozitívny vzťah k sebe samému.
Motorický Rozvoj
- Hrubá Motorika: Deti sa venujú pohybovým aktivitám, ktoré rozvíjajú ich koordináciu, silu a vytrvalosť. Beháme, skáčeme, lozíme a hráme rôzne športové hry.
- Jemná Motorika: Deti sa venujú aktivitám, ktoré rozvíjajú ich zručnosť a presnosť pohybov. Kreslíme, striháme, modelujeme a skladáme puzzle.
- Grafomotorika: Deti sa pripravujú na písanie, učia sa správne držať ceruzku a vykonávať základné grafické cviky.
Tradície a Prepojenie s Regiónom
Materská škola Veterná sa aktívne zapája do života obce a regiónu. Organizuje rôzne podujatia, ktoré sú zamerané na podporu miestnych tradícií a kultúry.
Oslavy a Podujatia
- Vianočné Besiedky: Deti sa pripravujú na Vianoce, učia sa koledy a vinše, vyrábajú vianočné ozdoby a hrajú divadelné predstavenia.
- Fašiangový Karneval: Deti sa prezliekajú do masiek, tancujú, spievajú a hrajú rôzne hry. Karneval je spojený s ochutnávkou tradičných fašiangových jedál.
- Deň Matiek: Deti pripravujú pre svoje mamy darčeky, básničky a piesne. Deň Matiek je spojený s kultúrnym programom a posedením.
- Deň Detí: Deti sa zúčastňujú rôznych športových a zábavných aktivít. Deň Detí je spojený s odovzdávaním cien a sladkostí.
Spolupráca s Komunitou
- Návštevy Múzeí a Galérií: Deti navštevujú miestne múzeá a galérie, kde sa zoznamujú s históriou a kultúrou regiónu.
- Stretnutia s Remeselníkmi: Deti sa stretávajú s miestnymi remeselníkmi, ktorí im predvádzajú svoje umenie a učia ich základné remeselné techniky.
- Účasť na Obecných Slávnostiach: Deti sa zúčastňujú obecných slávností a podujatí, kde prezentujú svoje umenie a zručnosti.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová