Obec Novoť, nachádzajúca sa na Hornej Orave, prešla v posledných rokoch výraznými zmenami v oblasti školstva. Tento článok sa zameriava na históriu a vývoj materskej školy v Novoti, pričom zohľadňuje širší kontext obce a jej premeny.
Rekonštrukcia a modernizácia školských zariadení
Pred niekoľkými rokmi obec Novoť riešila rozsiahly problém havarijného stavu svojich školských budov. Vďaka získaniu finančných prostriedkov z eurofondov a vlastných zdrojov mohla obec pristúpiť k rekonštrukcii a modernizácii základnej školy a materskej školy.
Z eurofondov a od štátu získala obec viac ako 1,5 milióna eur, pričom ďalších tristotisíc eur pridala zo svojho rozpočtu. Tieto investície umožnili komplexnú rekonštrukciu a rozšírenie priestorov pre vzdelávanie detí.
Základná škola
V rámci rekonštrukcie základnej školy vzniklo šesť bežných tried a päť odborných učební. Medzi odborné učebne patria dve jazykové učebne, učebňa výtvarnej výchovy, počítačová učebňa a chemické laboratórium. Všetky zrekonštruované priestory sú vybavené moderným dataprojektorom a komunikačnou technikou.
Materská škola
Materská škola v Novoti prešla tiež výraznou premenou. Získala nielen nový šat, ale aj poschodie navyše. Dôležitým aspektom rekonštrukcie bolo zabezpečenie bezbariérových vstupov do všetkých objektov, čím sa zabezpečila prístupnosť pre všetky deti. S výnimkou drobných úprav okolia je materská škola hotová.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Slávnostné otvorenie a vládna delegácia
Zrekonštruované priestory Základnej školy s materskou školou v Novoti si v pondelok 31. mája pozrela vládna delegácia na čele s ministrom školstva Jánom Mikolajom. Školáci mali v tento deň voľno. Súčasťou osláv Medzinárodného dňa detí boli súťaže i ukážky práce požiarnikov.
Demografický vývoj a budúcnosť školstva v Novoti
Vyše trojtisícová Novoť nestarne. „Chvalabohu, obyvateľov pribúda. Mladé rodiny tu ostávajú, máme rozostavaných 40 rodinných domov," povedal novotský starosta. Tento pozitívny demografický vývoj je dobrým znamením pre budúcnosť školstva v obci.
Základnú školu v Novoti navštevuje 523 žiakov v 24 triedach, z toho 11 je na prvom stupni a 13 vrátane integrovanej triedy na druhom. Do troch tried materskej školy chodí dokopy 74 detí. Tieto čísla potvrdzujú dôležitosť kvalitného vzdelávania pre mladú generáciu v Novoti.
História obce Novoť
Návrh na založenie dediny predložil Juraj Erdödy ml. na porade panstva. Právne začala dedina existovať 23. Júla 1731, kedy na generálnej župnej kongregácii vo Veličnej vydali zakladaciu listinu dediny. Za právneho zakladateľa obce sa považuje gróf Juraj Erdödy ml., ale skutočným zakladateľom, ktorý začal zakladať novú obec bol Ján Mutnianský a je považovaný za prvého richtára. Dostala názov ”Erdöd” na počesť svojho zakladateľa. Obyvatelia si ale tento názov prispôsobili a nazývali dedinu Erdútka. Toto pomenovanie obce trvalo až do konca roku 1945. Dňom 1. Januára 1946 sa obec premenovala na Oravskú Lesnú.
Prvá svetová vojna a jej vplyv na Oravskú Lesnú
Samozrejme nedostatok zdravých, chlapských rúk bojujúcich vo vojne sa odrazil aj na kvalite života obyvateľstva. Nemal kto obrábať polia a nedostatok surovín spôsoboval nielen hlad, ale aj rôzne choroby a epidémie. Inak tomu nebolo ani v Oravskej Lesnej. V čase nedostatku ženy primiešavali do cesta piliny, plevy, či rozomletú kôru stromov. Bol výrazný nedostatok soli, petroleja, vosku a iných komodít potrebných pre bežný život vtedajších ľudí.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
Obdobie prvej Československej republiky
Obec hospodárila zo sumou 1785 korún ročne, čo bol príjem z domovej dane. Počas leta sa takmer polovica obyvateľov vybrala na “vandrovku”, zarobiť aspoň nejakú koruna na biedne živobytie. Obec nemala žiaden verejný majetok, avšak musela financovať prevádzku dvoch škôl. V roku 1919 sa skončila výstavba lesnej železničky, ktorú financoval Oravský komposesorát a slúžila na zvážanie dreva.
Druhá svetová vojna a jej dopad na obec
Vyhlásením brannej pohotovosti štátu 22. júna 1941 sa zvýšila cenzúra, boli potlačené základné práva občanov a zvýšili sa právomoci úradov, bezpečnostných zložiek vlády a jej orgánov. Po vypuknutí vojny sa zostrili protižidovské razie. Do roku 1942 postihol tento osud aj dve židovské rodiny v Oravskej Lesnej. 30. Marca 1942 boli rodiny Lebkovičová a Rendlová odtransportované do koncentračného tábora. Už nikdy sa nevrátili.
Povojnové obdobie a rozvoj obce
Po oslobodení prevzal riadenie obce národný výbor. Najzávažnejším problémom Oravskej Lesnej bola infraštruktúra spájajúca dedinu s okolitými sídlami. Výstavba ciest sa tak stala prvoradým cieľom nového vedenia obce. Hneť po oslobodení sa započalo s výstavbou cesty do Zakamenného, ktorú sa podarilo dokončiť v roku 1948.
Modernizácia a výstavba
V roku 1953 boli v obci zrušené všetky súkromné pohostinstvá. V prevádzke ostalo iba pohostinstvo Ľudového spotrebného družstva spojené so zmiešaným tovarom. V týchto rokoch sa započalo s výstavbou požiarnej zbrojnice, priestormi pre Miestny národný výbor, školu, štvorbytovku pre učiteľov a zdravotným strediskom. S prípravnými prácami na elektrifikácii obce sa začalo v roku 1958 a roku 1959 bol elektrický prúd zavedený v Ústredí, Pribišskej a Bučine. Kompletná elektrifikácia obce sa skončila začiatkom šesťdesiatych rokov.
Súčasnosť a budúcnosť
V slobodných voľbách konaných 23. až 24. 11. ZonyNovoťOravaSlovenskoLinkyAgropenzion AB Novoť Bystričan spol. s r.o. Colorspol spol. s r.o. DSK-Kuch Frenocar spol. s r.o. K.V.N. spol. s r.o. Materská škola Oranet spol. s r.o. Poľovnícke združenie VDD Orava spol. s r.o.
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová
Fašiangy v materskej škole
Dňa 12.2.2010 sa materská škola premenila na kráľovstvo masiek. Boli tu princezné, zvieratá, spidermani a rôzne rozprávkové bytosti. O zábavu sa postarala výborná hudba a množstvo súťaží, do ktorých boli zapojení aj rodičia. Masky boli nádherné a každá bola odmenená cenou.
Architektonické trendy v školstve
V poslednej dobe nás predsa len zaujalo viacero stavieb (súťaží a projektov), o ktorých si myslíme, že by si zaslúžili pripomenutie. V priebehu uplynulých rokov sa brownfield neďaleko železničnej stanice v Banskej Štiavnici zmenil na rozsiahly školský komplex so športovým a voľnočasovým zázemím. To všetko s dôrazným zreteľom na skutočnú ekonomickú efektivitu. Aj investičnú, aj prevádzkovú.
Príklady dobrej praxe v školstve
Štíhly štvorpodlažný objekt pre výučbu odborných predmetov a zapustený skladový objekt pod plochou nového skateparku (ktoré pribudli v 2. Autori z ateliéru RMAA pri návrhu kládli dôraz na bezbariérovú prevádzku v areáli, pričom výškovo oddeľujú statickú dopravu od hlavnej pešej trasy. Okrem spomínaných objektov v školskom areáli pribudli skatepark a záhrada s vyvýšenými záhonmi, ktoré rozšírili spektrum aktivít v exteriéri. Sympatickým počinom je sprístupnenie areálu širšej verejnosti aj mimo vyučovacích hodín.
Význam architektonického konceptu
Vo výsledku cítiť ucelenosť architektonického konceptu, ktorý prezentuje hodnotné historické vrstvy v celej šírke a pridáva koncepčné súdobé zásahy, ktoré prispôsobujú objekt novým funkciám. Prínosom projektu je rozšírenie účelu objektu zriadením Domu hudby. Podbránie vťahuje ulicu do vynoveného nádvoria s letnou scénou, symetria parteru umožňuje fungovanie dvoch inštitúcií. Realizáciu ateliéru PANTOGRAPH charakterizuje otvorený, funkčne prepojený priestor s dôrazom na kvalitu prostredia a možnosti budúcej transformácie.
Inovatívne riešenia v školstve
Architekti, sa pustili aj do realizácie zázemia pre futbalový klub detí a mládeže. Nová budova so šatňami pre hráčov a trénerov, telocvičňou, ako aj priestorom na rehabilitácie či rôzne vzdelávacie a komunitné aktivity efektívne využíva parcelu a výrazne sa otvára do priestoru športoviska. Realizácia z dielne ateliéru AT26 architects pretvorila rozsiahly školský areál na atraktívne športovisko otvorené verejnosti. Zrevitalizované exteriérové plochy doplnili nové objekty zázemia, vytvorené z recyklovaných kontajnerov.
Rekonštrukcia Lýcea C.S.
Návrh rieši komplexnú rekonštrukciu existujúcej budovy s cieľom zachovať jej pôvodnú funkciu školského zariadenia. Rekonštrukcia má za cieľ zlepšiť jej funkčnosť, estetiku a zabezpečiť optimálne podmienky pre vzdelávanie. Projekt je realizovaný s rešpektovaním pôvodného montovaného skeletového systému a zahŕňa dispozičné a estetické zmeny, ktoré reflektujú moderné pedagogické prístupy. V budove sa nachádza kapacita pre 240 študentov, pričom každý ročník zahŕňa 50-60 žiakov.
Územná štúdia školstva v Bratislave
Dokument Územná štúdia školstva na 46 stranách mapuje komplexnú problematiku materských, základných a stredných škôl na území Bratislavy. Ide o výstupné dáta z územnej štúdie vo forme územnotechnických podkladov. Súčasťou sú, okrem všeobecnej analýzy stavu školskej infraštruktúry v meste, aj pasporty jednotlivých škôl, ktoré obsahujú údaje o školských areáloch, vlastníctve, zriaďovateľoch, športovom vybavení či počtoch žiakov jednotlivých škôl.
Nový školský kampus Cambridge International School
Ateliér Studio Perspektiv predstavil v závere uplynulého roka návrh nového školského kampusu Cambridge International School (CIS) v historickom areáli na bratislavskej Patrónke. „Nenavrhujeme len novú školu, ale areál, ktorý prepája historickú identitu miesta s novým obsahom a širokými možnosťami využitia.
Inšpirácia z histórie a urbanizmu
Návrh Cambridge International School čerpá podľa autorov inšpiráciu z bohatých historických a urbanistických súvislostí areálu na Patrónke. Kampus súkromnej strednej školy je koncipovaný ako vzdelávacie a spoločenské centrum pre študentov i širokú verejnosť. Projekt obsahuje moderné priestory určené na vyučovanie, športové aktivity a kultúrne podujatia. Veľkú časť územia tvorí multifunkčné ihrisko pre školu aj miestnu komunitu. Prezentovaná vízia ateliéru SIEBERT + TALAŠ je výsledkom účasti ateliéru vo vyzvanej architektonickej súťaži na vytvorenie návrhu novej budovy školy Cambridge International School (CIS) v areáli na bratislavskej Patrónke.
Škola architektúry v Devíne
Diplomová práca "Škola architektúry v Devíne" vznikla na pôde Fakulty architektúry STU v Bratislave pod vedením Štefana Polakoviča. Diplomantka Terézia Tomašová sa v návrhu zameriava na spojenie vzdelávania, kultúry a prírody. Novonavrhnutá fakulta architektúry a dizajnu je situovaná v prírodnom prostredí Devínskeho kameňolomu. Rozdelenie fakulty na štyri hlavné celky umožňuje efektívne využitie priestoru. Centrálnym bodom je prednášková aula, ktorá slúži ako miesto vzdelávania a stretnutí. Exteriérový priestor plata funguje ako priestor pre aktivity, podporujúce interakciu študentov. Vyššie podlažia sú vyhradené pre študovne, ateliéry a kancelárie, ktoré sú navrhnuté s dôrazom na efektívne využitie svetla a priestoru.
Prístavba ateliérov na Pedagogickej fakulte MU v Brne
Problém Pedagogickej fakulty Masarykovej univerzity v Brne s nedostatkom kvalitných priestorov na výučbu populárneho odboru vyriešil projekt prístavby nových ateliérov, ktorý bol v priebehu uplynulého roka dokončený pod taktovkou miestneho ateliéru dílna. Nové priestory navrhol kolektív pod vedením architekta Michala Palaščáka ako inšpiratívne prostredie pre budúcich učiteľov výtvarných disciplín.
Novostavba gymnázia v Černošiciach
Stredočeský kraj uzavrel dvojfázovú architektonickú súťaž na novostavbu gymnázia v Černošiciach, v rýchlo rastúcom „pražskom prstenci“. V súťaži zvíťazil ateliér FENOMEN SPACE, druhé miesto získal kolektív Marek Chalupa architekti a tretiu cenu si odniesol slovenský tím Ing. arch. Lenka Iľová + plusminusarchitects. Ateliér Lukačovič architekti so svojím návrhom obsadil konečné 4.-6.
Kampus Cihelna v Roztokoch pri Prahe
Bývalý areál tehelne v osemtisícovom meste Roztoky neďaleko Prahy čaká rozsiahla premena: samospráva mesta a Stredočeský kraj tu plánujú vybudovať Kampus Cihelna, ktorý spojí druhý stupeň základnej školy a úplne novú strednú školu spolu pre 480 žiakov. Ambíciou zadávateľov je zriadiť moderné vzdelávacie centrum s viacúčelovou aulou, školskou knižnicou a zelenými strechami, ktoré sa po vyučovaní prirodzene otvorí miestnej komunite.
Dostavba základnej školy
Plánovaná dostavba zahŕňa jedáleň s kuchyňou, kmeňové a odborné učebne, malú telocvičňu a ďalšie nevyhnutné zázemie pre žiakov a učiteľov základnej školy. Novo navrhnutá dostavba by mala vhodným spôsobom doplniť existujúce školské budovy a vytvoriť s nimi jeden celok.
Základná škola s materskou školou Jána Vojtaššáka Zákamenné
Základná škola s materskou školou Jána Vojtaššáka je plnoorganizovaná základná škola s ročníkmi 1. - 9. Ďalej sa skladá dvoch materských škôl, dvoch školských jedálni, jednej školskej výdajne, troch oddelení ŠKD a pobočky ZUŠ pre výtvarný odbor. V školskom roku 2018/2019 navštevuje základnú školu 704 žiakov. Škola poskytuje predprimárne vzdelávanie ISCED O, primárne vzdelávanie ISCED 1 a nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2. Žiaci sa vyučujú v 35 kmeňových triedach. Ďalej sú k dispozícii nasledovné odborné učebne: * 3 počítačové učebne * 1 odborná učebňa fyziky a chémie * 1 multimediálna učebňa * 2 jazykové učebne ( jedna so slúchadlami) * 1 telocvičňa Priestory Základnej školy prešli v roku 2010 rekonštrukciou za pomoci finančných prostriedkov EÚ. Škola vytvára dobré podmienky pre prácu so začlenenými žiakmi.
História školstva v Zákamennom
Do roku 1754 v nej vyučoval pán farár Matej Maťašovský. Vo vyučovaní pokračoval až do roku 1804 prvý kvalifikovaný učiteľ Martin Hamuljak. Prvá stránka histórie zákamenskej novoutvorenej školy s vtedajším názvom Štátna meštianska škola sa začala písať 20. marca 1946.
Stavba školy a jej ťažké začiatky
Stavba tejto mohutnej dvojposchodovej budovy sa začala roku 1941 za výdatnej morálnej i materiálnej pomoci zákamenského rodáka, veľkého národného buditeľa a horlivého arcipastiera spišskej diecézy J.E. Jána Vojtaššáka a za podpory štátnych subvencií a obce. Ako všetky začiatky aj tento bol veľmi ťažký. Trvalou prekážkou riadneho chodu vyučovania bol stav budovy, ktorá bola ešte stále nedokončená.
Problémy a výzvy v prvých rokoch
Vojnovými udalosťami trpelo celé jej zriadenie. Dvere boli neodborne, narýchlo nasadené, hlavná brána bola obitá doskami, čo budove dodávalo nedôstojný vzhľad. Okná boli z veľkej časti porozbíjané a v budove bol potom prievan, dážď i sneh. Vykúriť takéto miestnosti bolo takmer nemožné.
Žiaci a učitelia
Do „meštianky“ postupovali žiaci z 5. ročníka Rímsko-katolíckej ľudovej školy v Zákamennom, ktorá bola v roku 1945 premenovaná na Štátnu ľudovú školu. Prihlásili sa tu aj žiaci z Oravskej Lesnej, Novote, Krušetnice, Lomnej i Brezy. Všetkých žiakov bolo 116. Učiteľský kolektív pre ľudovú i meštiansku školu tvorilo len 8 učiteľov. Riaditeľom školy bol Štefan Horan. Po roku ho vystriedal Maximilián Staš. Nedostatok učiteľov bol stálym problémom riadneho chodu školy.
Choroby a bytové problémy učiteľov
Rozšírili sa aj choroby ako osýpky a týfus, na ktoré ochorelo vyše sto žiakov oboch škôl a 3 žiaci zomreli. Taktiež pretrvávali bytové problémy učiteľov. Ako príklad môže slúžiť učiteľ Maretta, ktorý býval v 1 kuchynke, ktorá mu slúžila ako spálňa, špajza, obývačka a kuchyňa, pritom bol ženatý a mal malé dieťa. V rokoch 1940 - 1959 sa v Zákamennom vystriedalo 106 učiteľov a poväčšine sa snažili odísť čo najskôr práve pre nedostatočné bytové pomery.
Premenovanie školy a pedagogický okrsok
- septembra 1948 bola Štátna meštianska škola premenovaná na Strednú školu v Zákamennom. Mala 4 ročníky. V tom istom roku dostala škola telefón, ktorého zavedenie stálo 1 300 Kčs. Pedagogický okrsok Zákamenné zahŕňal tieto školy: Stredná škola Zákamenné, Národná škola (premenovaná ľudová) Zákamenné, Neúplná stredná škola Lomná, Národná škola Lomná, Národná škola Krušetnica a Národná škola Novoť.
Záverečné skúšky a zameranie na povolania
Roku 1951 žiaci 4. ročníka prvýkrát prechádzali záverečnými skúškami. Skúšok sa zúčastnilo 36 žiakov, z ktorých 11 bolo vyznamenaných a 25 prospelo. Hlavným účelom skúšok bolo zadelenie žiakov do povolaní a vyšších stredných škôl 3. stupňa. Boli to najmä priemyselné, poľnohospodárske, zdravotné a pedagogické školy.
Osemročná stredná škola a infekčné choroby
- septembra 1953 dostala škola názov Osemročná stredná škola. Členila sa na ročníky 1.-5. a 6.-8. . V roku 1956, 10 rokov po otvorení školy, vyučovalo v škole už 18 učiteľov 442 žiakov, z toho 6 učiteľov učilo 123 žiakov na 2. stupni. 15. decembra 1960 po schválení nového školského zákona dostala škola nový názov Základná deväťročná škola v Zákamennom. Riaditeľom bol Michal Záhumenský, učiteľský kolektív tvorilo 20 učiteľov. Bola vysoká nekvalifikovanosť, len 7 učiteľov malo kvalifikáciu, ostatní mali len maturitné vysvedčenie. V ďalších rokoch sa vyskytli na škole infekčné choroby žltačka a šarlach.
Vplyv poľnohospodárstva na školskú dochádzku
V 60. rokoch školskú dochádzku žiakov negatívne ovplyvňovalo súkromné hospodárenie v poľnohospodárstve. Rodičia využívali deti na poľné práce. Takmer polovica deviatakov ostala doma pracovať na poli.
Otvorenie materskej školy
Dňa 20.9. 1967 bola v starej školskej budove, ktorá bola vybudovaná v roku 1928 otvorená materská škola. Mala jednu triedu s 20 žiakmi. Riaditeľkou bola Mária Kačenová a učiteľkou Gabriela Blšáková.
Sťahovanie a nová budova materskej školy
V roku 1981 sa MŠ s 96 deťmi pre poruchu vykurovania presťahovala do budovy ZDŠ na prízemie a fungovala tam až do roku 1992. V roku 1998 sa začalo s výstavbou novej materskej školy a deťom slúži od septembra roku 2000. Riaditeľkou sa stala Helena Zmorayová po odchode Ruženy Ramačovej do dôchodku.
Detské jasle a prepožičanie čestného názvu
V septembri 1983 boli otvorené detské jasle pod vedením Gabriely Plaskúrovej, ale v roku 1989 boli zrušené. Začiatok školského roka dňa 2. septembra 1996 bol spojený so slávnosťou prepožičania čestného názvu Základná škola Jána Vojtaššáka v Zákamennom.
Škola v súčasnosti
V tomto školskom roku mala škola 31 tried, 2 oddelenia družiny mládeže a vyučovalo 41 učiteľov. Pre nedostatok priestorov v školskej budove sa 3 triedy vyučovali v Materskej škole v Oraviciach a MŠ v budove obecného úradu. Dňa 1. 4. 1998 Základná škola v Zákamennom získala právnu subjektivitu. Od 1. 7. 2002 sa stali súčasťou základnej školy aj obidve materskej školy a škola tak dostala názov Základná škola Jána Vojtaššáka s materskou školou. K marcu 2006 zamestnáva škola 62 pedagogických a 26 nepedagogických zamestnancov. Riaditeľom je od roku 1991 Emil Revaj, má 4 zástupkyne: Margita Brtková je zástupkyňou pre druhý stupeň, Marta Gruchalová pre prvý stupeň, zástupkyňami v materských školách sú Elena Zmorayová a Ľudmila Buckulčíková.
Úspechy žiakov a mimoškolské aktivity
Veľkým prínosom pre našu školu boli a sú žiaci, ktorí dosahovali a dosahujú nielen výborné vzdelávacie výsledky, ale dokážu zúročiť svoj talent, vedomosti a zručnosti aj v rôznych umeleckých či prírodovedných aktivitách. V prvých rokoch vyučovania na našej škole sa dôraz kládol hlavne na osvojenie si základných vedomostí. Učitelia však už vtedy dbali aj na to, ako žiakom vyplniť voľný čas. Z mimoškolských aktivít najdlhšiu tradíciu na našej škole má divadlo. To s malými prestávkami a obmenami vydržalo až dodnes. Svoju činnosť začalo v 40-tych rokoch. Pripravovala detské aj dospelé divadelné predstavenia. Dnes na túto tradíciu nadviazal už dvojročný divadelný súbor Prvjesienka.
Školský časopis a krúžky
Ďalším putom s minulosťou je školský časopis. Ten prvý sa volal Prameň a začal vychádzať v 60-tych rokoch. Má za sebou dlhú cestu. Vychádzal pod rôznymi názvami - Zákamenský štvorlístok, No name, Okej. Dnes je to Pukanček a Úlet, ktorý svoje úspechy zožal aj na celoslovenských kolách - dvakrát bol prvý a raz mu bola udelená Mimoriadna cena poroty a Čestné uznanie. Nie je možné vymenovať všetky úspechy, ktoré naši žiaci dosiahli na úrovni okresných kôl. Preto spomenieme na týchto stránkach len tie najdôležitejšie, tie, ktoré našu školu zviditeľnili na úrovni kraja, Slovenska, bývalého Československa.
Úspechy v 70-tych rokoch
Prvé výrazné úspechy v mimoškolských aktivitách, v recitácii, výtvarnej tvorbe, matematike, fyzike, chémii i v športových oblastiach začínajú žiaci zákamenskej školy dosahovať v 70-tych rokoch. Základy týmto úspechom sa kládli niekoľko rokov predtým. V 50-tych a 60-tych rokoch pracovali žiaci v týchto krúžkoch: záhradkárskom, ovocinárskom, chovateľskom, prírodovednom, divadelnom, hudobnom, speváckom, tanečnom, recitačnom, bábkarskom, folklórnom, lyžiarskom, volejbalovom, atletickom a turistickom. Žiaci nacvičovali spartakiádu aj napriek tomu, že telocvičňa nebola ešte postavená. Zúčastňovali sa okresných kôl olympiád z matematiky, fyziky a prírodovedy, súťaží v prednese poézie i prózy, detskej umeleckej tvorivosti. V 70-tych rokoch už naplno bežali súťaže vo všetkých oblastiach. V prednese poézie M. Brňáková obsadila 3.miesto na úrovni kraja.
Lyžiarsky oddiel a medzinárodné úspechy
Výrazné úspechy zaznamenal lyžiarsky oddiel, ktorý sa dostal do povedomia športovej verejnosti hlavne cez meno nášho olympionika M. Bajčičáka. Na Majstrovstvách Slovenska v lyžovaní obsadili 4.miesta E. Čičová a P. Polťák. Na medzinárodných lyžiarskych pretekoch M. Polťáková obsadila 2. miesto. O rok neskôr na Majstrovstvách Slovenska v lyžovaní obsadila J. Matušková 3. miesto.
Aktivity rodičov a úspechy v 80-tych rokoch
V 80-tych rokoch začali svoju činnosť aj také krúžky, ktoré neviedli len učitelia, ale svoj prínos do výchovy mládeže vložili aj rodičia. Svoje úspechy začali šachisti, ktorí obsadili v krajskej súťaži 4. miesto V tomto období bolo zriadené aj Školské športové stredisko pre bežecké lyžovanie. Jeho členovia naďalej získavali skvelé úspechy. M. Bajčičák sa stal pravidelným účastníkom Bielej stopy SNP, kde získal 2. miesto. Stal sa Majstrom kraja v bežeckom lyžovaní, víťazom Malej bielej stopy SNP, niekoľkonásobným víťazom medzinárodných lyžiarskych pretekov, dvojnásobným majstrom ČSSR. Spolu s ním reprezentovali Zákamenné na mnohých pretekoch aj ďalší. M. Večerek sa prebojoval až na Mastrovstvá ČSSR a spolu s M. Bajčičákom vybojovali striebro v štafete na Majstrovstvách Slovenska. O. Švajčíková v Malej bielej stope SNP obsadila 2.miesto, J. Majchrák - 3. miesto na Majstrovstvách SR. Ďalšími úspešnými bežcami boli aj mladé talenty R. Florek, Z. Švajčíková, V. Teľúchová a P. Jašica. O tieto úspechy zaslúžil aj A. Bernaťák, ktorý bol r. 1989 vyhlásený za najlepšieho trénera Oravy.
Spartakiáda, včelársky krúžok a matematika
Naďalej sa cvičila spartakiáda. Včelársky krúžok získal na celoslovenskej súťaži Zlatá včela 9. miesto. Výrazný úspech zaznamenala matematika - na celoslovenské kolo postúpila A. Žatkuliaková. Žiaci sa pravidelne zúčastňovali a popredné miesta získavali aj na výtvarných súťažiach. V súťaži Výtvarný a literárny Trenčín si ocenenie odniesli M. Gašper, M. Plaskúrová, M. Telúch, S. Sivčák.
Najúspešnejšie 90-te roky
Najúspešnejšie boli asi 90-te roky. Vo svojich úspechoch naďalej pokračujú lyžiari. V roku 1990 vznikol bedmintonový oddiel, ktorý sa o rok neskôr začlenil do Školského športového strediska. Za sedem rokov svojej činnosti sa prebojoval až 93-krát na celoslovenské turnaje. Na týchto turnajoch sa zúčastnilo 33 žiakov a do 3. miesta sa umiestnilo 25. Na Majstrovstvá Slovenska postúpilo 21 žiakov a 12 z nich získalo medailu.