Úvod
Článok sa zameriava na problematiku materských škôl, s dôrazom na register škôl a ich úlohu v kontexte vzdelávacieho systému na Slovensku. Analyzuje aktuálny stav, zmeny v legislatíve a reformné kroky, ktoré ovplyvňujú predprimárne vzdelávanie.
Reformy a zmeny v školstve
Vláda SR vo svojom programovom vyhlásení deklarovala hlavné ciele rezortu Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR pre jednotlivé oblasti pôsobenia ministerstva. V oblasti základného a stredného školstva považuje za kľúčovú zmenu systému a obsahu výučby, testovania a hodnotenia kvality vzdelávania, zavedenie povinného posledného ročníka materskej školy a výučby cudzích jazykov.
Do vyhlásenia vlády sa dostala aj problematika tvorby učebníc. Plánuje sa zrušiť monopol štátu na učebnice a zaviesť verejný Národný register učebníc Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR. Dôležitá je aj podpora ďalšieho vzdelávania a vylepšenie systému kariérneho rastu pedagogických zamestnancov.
Z uvedeného vyplýva, že školstvo prechádza rozsiahlymi zmenami. Mnohé reformné kroky sa však v praxi ukázali ako problematické. Jedným z najväčších problémov pre vyučovací proces je nedostatok učebníc, najmä v reformných ročníkoch. V treťom a siedmom ročníku sa deti už tretí rok vzdelávajú bez učebníc.
Legislatívne zmeny
Dôležitým krokom bolo prijatie zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, ktorý nadobudol účinnosť od 1. novembra 2009, a Vyhlášky MŠ SR č. 445/2009 Z. z. o kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Odbor školstva a mládeže sa počas celého školského roka snažil zbierať pripomienky, návrhy a podnety na riešenia týchto nedostatkov a aktívne k nim pristupoval. Pripravujú sa aj vnútorné predpisy, ktoré zohľadňujú zmeny v školskej legislatíve.
Odbor školstva mesta Košíc inicioval vytvorenie pracovnej skupiny vedúcich odborov a odborných zamestnancov krajských miest. Zistenia a odporúčania z pracovných stretnutí boli predložené štátnemu tajomníkovi Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR na stretnutí v Prešove.
Materské školy v procese reformy
Materské školy začali druhý rok reformy. Realizujú sa projekty zamerané na environmentálnu výchovu, regionálnu výchovu, lego dacta, počítačovú gramotnosť a cudzí jazyk. Reforma vzdelávania je zameraná na rozvíjanie kľúčových kompetencií pedagogických zamestnancov materských škôl.
Realizovali sa aj projekty ďalšieho vzdelávania pre pedagogických zamestnancov (2 pre vedúcich pedagogických zamestnancov a 3 pre ostatných pedagogických zamestnancov), do ktorých sa prihlásilo mnoho pedagogických zamestnancov materských škôl v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta. Niektoré aktivity sú financované z prostriedkov EÚ.
V roku 2009 referát materských škôl odboru školstva a mládeže inicioval vznik metodických orgánov. V súčasnosti je vytvorených niekoľko komisií, v ktorých pracujú pedagogickí zamestnanci. Tieto komisie spracovali metodické a didaktické materiály, ktoré skvalitňujú výchovný a vzdelávací proces v materských školách.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
V materských školách na Jarnej ulici a na Predmestskej ulici pracujú pedagógovia a deti s interaktívnymi tabuľami, na ktoré získali sponzorské finančné prostriedky. Zorganizoval sa aj odborný seminár zameraný na prácu detí predškolského veku s interaktívnou tabuľou.
Pedagógovia a deti materských škôl sa zapojili do rôznych aktivít a súťaží počas celého roka.
Zápis detí a kapacitné problémy
V marci prebiehal zápis detí na predprimárne vzdelávanie. Materské školy zaradili určitý počet detí, pričom kritériom prijatia bol vek. Aj v tomto roku záujem o umiestnenie detí do materských škôl prevyšoval ich kapacitné možnosti. Kapacitný problém sa riešil vytvorením nových tried.
Dve triedy materskej školy boli zriadené ako elokované pracoviská. Počas prázdnin prebehli stavebné úpravy, aby mohli byť triedy schválené a deti mohli nastúpiť.
Celková kapacita materských škôl je pomerne vysoká. Vzhľadom na to, že súčasný stav detí je vyšší, musel odbor školstva a mládeže žiadať o udelenie výnimky pre určitý počet detí.
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová
Štatistické údaje
Do materských škôl bolo zaradených pomerne veľa detí na predprimárne vzdelávanie, z toho značný počet detí jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky. Počet detí v materských školách sa oproti predchádzajúcemu školskému roku zvýšil.
Počas letných prázdnin sa predĺžila prevádzka materských škôl a v tomto období ich navštevovalo pomerne veľa detí.
Plány do budúcnosti
Do budúcnosti sa plánuje otvorenie ďalších tried, aby sa eliminovali počty detí v triedach a zodpovedali platnej legislatíve. Pripravuje sa projekt na rekonštrukciu priestorov školského klubu v základnej škole, kde by mohli vzniknúť ďalšie triedy.
Stav detí a zamestnancov v materských školách
K určitému dátumu bolo v materských školách zaradených pomerne veľa detí, z ktorých veľká časť bola v predškolskom veku. Počet zamestnancov bol tiež značný, vrátane pedagogických, nepedagogických zamestnancov a zamestnancov školského stravovania.
Investície do materských škôl
Prioritou bola výmena starých okien za plastové na viacerých budovách materských škôl. V budúcom roku sa plánuje dokončiť výmena na ďalších budovách. Realizovali sa aj stavebné úpravy budovy, kde boli presunuté dielne a prevádzkoví zamestnanci strediska služieb.
Riešil sa aj havarijný stav budovy materskej školy pri základnej škole.
Základné školy
V základných školách sa už tretí rok vzdeláva podľa štátneho vzdelávacieho programu a školského vzdelávacieho programu. Podľa učebných osnov pokračujú len žiaci štvrtého, ôsmeho a deviateho ročníka.
Od určitého dátumu nadobudol účinnosť zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Zákon upravuje podmienky výkonu činnosti zamestnanca, získavanie kreditov za absolvované druhy kontinuálneho vzdelávania a výkon činnosti poskytovateľov kontinuálneho vzdelávania.
Vzdelávanie je súčasťou reformy školstva. V súčasnosti je do vzdelávania zapojených mnoho pedagogických zamestnancov, ktorí sa vzdelávajú v rôznych oblastiach, ktoré sú podporované z finančných prostriedkov EÚ. Školy získali dataprojektory, počítače a notebooky so softvérom. Pre potreby vzdelávania boli získané notebooky. Učebne sú vybavené modernou technikou.
Realizovalo sa testovanie žiakov 9. ročníkov. Výsledky a úspechy sú zverejnené na internetových stránkach mesta.
Organizovala sa dopravná výchova detí materských škôl a žiakov základných škôl. Do dopravnej výchovy sa zapojilo veľa detí. Školy sa zapojili aj do environmentálnych aktivít.
Stav žiakov a zamestnancov v základných školách
V školskom roku sa predpokladalo, že počet žiakov sa výrazne zvýši. Na základe štatistických údajov sme zaznamenali aj v tomto roku pokles žiakov. Do prvého ročníka malo nastúpiť veľa detí a do nultého ročníka tiež. Najväčší pokles počtu žiakov nastal v určitých ročníkoch.
Do základných škôl v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta nastúpilo veľa žiakov. Vzdeláva sa tiež pomerne veľa detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Evidujeme tiež určité množstvo žiakov, ktorí v tomto školskom roku opakujú ročník. Evidujeme aj žiadosti o odklad povinnej školskej dochádzky. Zo sociálne znevýhodneného prostredia evidujeme veľa žiakov.
Financovanie školstva
Normatívne financovanie základných škôl určuje výšku finančných prostriedkov na mzdy a prevádzku škôl. Na základe vypracovaných podkladov pre dohodovacie konanie, vyčlenilo ministerstvo určitú sumu na dofinancovanie osobných nákladov. Z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov neboli vyčlenené pre základné školy finančné prostriedky na účelové dotácie z prenesených kompetencií.
V minulom roku sa podarilo vyčleniť účelové dotácie na údržbu budov, ktoré už nezodpovedali hygienickým požiadavkám. Účelové dotácie boli pridelené aj na úpravu interiéru učební a zakúpenie školského nábytku.
Na základe žiadosti sme z ministerstva dostali pridelené kapitálové výdavky na riešenie havarijného stavu kotolní.
V budúcom roku sa chceme zamerať na opravu striech školských budov, modernizáciu interiérov a exteriérov škôl a znižovanie energetickej náročnosti prevádzok škôl.
Základné umelecké školstvo
Do druhého roka reformy vstúpilo aj základné umelecké školstvo.