Materská škola Guliver v Banskej Štiavnici je výnimočné zariadenie, ktoré si zaslúži pozornosť nielen vďaka svojmu modernému dizajnu, ale aj vďaka inovatívnemu prístupu k vzdelávaniu a rozvoju detí. Táto škôlka je pýchou slovenskej architektúry a ponúka deťom prostredie, kde sa môžu cítiť dobre a naplno rozvíjať svoje schopnosti.
Architektonický Skvost s Dôrazom na Detail
Materská škola Guliver v Banskej Štiavnici je vynikajúcou ukážkou toho, ako možno v praxi myslieť na deti až do posledného detailu. Škôlka vznikla prestavbou budovy rodinného domu na okraji Banskej Štiavnice v rekordne krátkom čase. Na prvý pohľad nepripomína klasickú škôlku pre deti a o to viac prekvapí jej interiér.
Ocenenia a Uznanie
Banskobystrická materská škola Guliver je pýchou súčasnej slovenskej architektúry. Unikátna škôlka sa stala laureátom Ceny Dušana Jurkoviča, Ceny Emila Belluša a Ceny Martina Kusého za rok 2016. Po materskej škole Guliver, ktorá v roku 2016 získala CE.ZA.AR aj Cenu Dušana Jurkoviča, si pre rovnakého investora pracoval na projekte a realizácii základnej školy.
Interiér a Exteriér
Deti majú k dispozícii veľké presvetlené miestnosti na hranie i stolovanie. Škôlka sa môže pochváliť krytým bazénom so saunou, lezeckou stenou, telocvičňou i divadelnou sálou. Štýlové detské ihrisko s množstvom atrakcií, mäkkou dopadovou plochou, pieskoviskom a veľkou hojdačkou je vybudované podľa prísnych európskych štandardov. Dokonalé celodenné spojenie s prírodou zabezpečujú veľké okná.
Vzdelávací Program a Aktivity
Materská škola Guliver sa snaží udržiavať vysoký štandard výukového procesu, prístupu k deťom, ako aj samotných vnútorných priestorov materskej školy. Pripravuje množstvo pravidelných aktivít striedajúcich sa v rámci týždňa, podporujúc všestranný rozvoj detí.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Jazykové Vzdelávanie a Športové Aktivity
Pravidelne hravou formou rozširujeme slovnú zásobu detí výukou za pomoci špecializovaného lektora v anglickom a ruskom jazyku. Rozvíjame športové nadanie detí vo vlastných zariadeniach materskej školy.
Aktivity a Podujatia
Naši predškoláci Vás pozývajú do čarovného sveta Perinbaby, kde perinky lietajú a kúzla ožívajú. Zažijeme dobrodružstvá s rozprávkovou Perinbabou a jej nezbednou pomocníčkou Zubatou, ktoré nás v príbehu prenesú do sveta plného snehu. Čaká nás týždeň plný zábavy na čerstvom vzduchu, kedy si osvojíme jeden z najobľúbenejších zimných športov, akým je lyžovanie. Navštívi nás združenie dôchodcov Sovičky, s ktorými radi udržiavame milé medzigeneračné stretnutia. Tentokrát sme ich pozvali do nášho elokovaného pracoviska SMŠ Guliver na muzikálové predstavenie Perinbaba, po ktorom budú nasledovať tvorivé dielničky v technickej miestnosti, kde si spolu vyrobíme malé drevené vianočné dekorácie. Najstarší Guliveráci - predškoláci - pozvali do nášho elokovaného pracoviska OZ Margarétku, ktorá podporuje deti a dospelých so zdravotným znevýhodnením, aby si spolu vychutnali muzikálové predstavenie Perinbaba.
Medzinárodný Deň Komplimentov a Vianočný Večierok
24.01. je medzinárodný deň komplimentov a Guliverákov čakajú aktivity, v rámci ktorých tento deň oslávime. Krôčik po krôčku, prichádza k nám čas vianočný a preto Vás srdečne pozývame v stredu 17.12.2025 o 16:00 hod., na Vianočný večierok. Privíta Vás čarokrásna vianočná atmosféra. Môžete sa tešiť na láskavé privítanie, krásne vystúpenie, a chutné pohostenie.
Bezpečnosť a Zdravie
Nikto s príznakmi infekcie dýchacích ciest, ktoré by mohli zodpovedať známym príznakom ochorenia COVID-19 (neprimeraná únava, bolesť hlavy a tela, zvýšená telesná teplota, kožná vyrážka, nádcha, bolesť hrdla, strata čuchu a chuti, kašeľ, sťažené dýchanie, známky ochorenia tráviaceho traktu, bolesť brucha, vracanie, hnačka), ako aj inej infekčnej choroby nesmie vstúpiť do priestorov školy.
Prerušenie Prevádzky Počas Sviatkov
Radi by sme vás informovali, že v období od 22. 12. 2025 do 2. 1. 2026 bude prevádzka našej Súkromnej materskej školy Guliver prerušená z dôvodu vianočných a novoročných prázdnin. Toto obdobie oddychu a rodinnej pohody je priestorom na spoločné zážitky, regeneráciu a pokojné prežitie sviatočných dní.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
Prístup a Filozofia
Zamestnávame profesionálnych učiteľov s praxou, prinášame individuálny prístup a vyrovnaný dialóg. Úprimná pochvala či lichôtka vykúzli úsmev na tvári každému. Verili by ste, ako sila pozitívneho prístupu dokáže obyčajný deň premeniť na úžasný?
Architektúra a Dizajn: Pohľad Architekta Richarda Murgaša
Materská škola Guliver je výsledok zadania súkromného investora prestavať rozsiahly rodinný dom na materskú školu vyššieho štandardu. Samotný objekt materskej školy pohltil rozostavaný rodinný dom. Mali sme šťastie, že sme našli dom s parádnym pozemkom, ktorý bol od počiatku koncipovaný ako viacgeneračný a jeho štruktúra umožňovala po nutných úpravách implantovanie dispozície materskej školy.
Výzvy Projektu
Výzvou projektu bolo využitie už existujúcich miestností rodinného domu. Fixné miestnosti bolo treba vhodne zapojiť do potrieb materskej školy. Úpravy existujúcej stavby a terénu pozemku nakoniec vytvorili moderný areál materskej školy, ktorý pôsobí ako jeden celok.
Záhrada ako Súčasť Vzdelávacieho Procesu
Záhrada už nie je iba zelenou plochou, kopec slúži rovnako dobre na sánkovanie aj ako lezecká stena, parkovisko ako dopravné ihrisko i prekážková dráha. Materská škola tak nekončí na hrane obrysu objektu, plynule prebieha do areálu a vytvára jeden zábavný celok. Moderná architektúra tu nie je cudzia, je integrálnou súčasťou areálu, vítaným osviežením a identifikačným prvkom.
Vnímanie Budovy z Exteriéru
Pri vstupe je dvojpodlažná budova usadená nad úroveň horizontu a tvorí tak akéhosi „dobráckeho obra, ktorý uvíta deti pri vstupe do školy“. Z dvora je zase budova škôlky vnímaná ako prízemná. Nad dieťaťom teda nemá výraznú výškovú prevahu a zotrvanie pri nej je príjemné.
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová
Interiér a Jeho Funkčnosť
V interiéri išlo zase o vytvorenie charakteru jednotlivých miestností, nastavenie miery kontaktu s rodičmi a identifikáciu dieťaťa v škôlke. Guliver obsahuje šatňu, jedáleň, telocvičňu, wellness a tri herne s vlastnými spálňami na poschodí. Úspešne sme sa vyhli prvoplánovým rozprávkovým postavám na stenách herní a deťom sme radšej naservírovali kúsok severskej edukačnej striedmosti doplnenej o zábavné pozície, ako napríklad šmýkačka medzi schodiskom a šatňou, po ktorej si odvážne deti (ale i rodičia) môžu skrátiť cestu.
Základná Škola Guliver: Pokračovanie Úspešného Konceptu
Po úspechu materskej školy Guliver sa investor rozhodol pokračovať v budovaní kvalitného vzdelávacieho prostredia a oslovil architekta Richarda Murgaša s cieľom vytvoriť základnú školu rovnakej, alebo vyššej kvality.
Odlišný Prístup k Projektu
Práca na projekte základnej školy bola úplne odlišná od predošlého zadania, naozaj iba klient zostal pôvodný. Platí to z pohľadu prístupu architekta, aj z prístupu k problematike tejto typológie. Zadanie základnej školy bolo neočakávané, avšak vítané. Chcel som si postaviť jasné pole pôsobnosti architekta, ako tvorcu idey, projektu a dohľadu, no znovu to dopadlo tak, že okrem vymyslenia a nakreslenia sa podieľame aj na manažmente výstavby.
Lokalita a Obmedzenia
Pozemok bol vopred daný. Banská Štiavnica je malé mesto. Rozvojové plochy pre verejné stavby sú obmedzené. Na pozemku chcel klient v minulosti postaviť polyfunkčné centrum. Pozemok je teda s dobrou dopravnou napojenosťou vo formujúcej sa zóne predpolia historického mesta. Od začiatku sme vedeli o tvarovom obmedzení pozemku - ide o osmičku s úzkym driekom. Dokopy je teda výmera slušná, ale sú to vlastne dva pozemky.
Koncept a Rozdelenie Areálu
Areál sme rozdelili na dve časti. Časť pre šport a odstavné plochy pre parkovanie automobilov a časť pre samotnú školu so školským dvorom. Ich rozhranie pretína lávka spájajúca dve ulice, ktoré obiehajú školský areál. Terén okolo školy sme zdvihli tesne pod úroveň priliehajúcej hlavnej dopravnej komunikácie, aby sme budovu dostali do správnej výšky.
Architektonické Riešenie
Objemové kalkulácie priestorových nárokov lokalitného programu určili koľko z hmoty pôjde pod terén a čo bude viditeľné. Na teréne sme spravili peknú krabicovú architektúru. Zložitosť usporiadania a rôzne výškové úrovne priliehajúceho upraveného terénu na malom pozemku vytvárajú na styku exteriéru a interiéru odlišné priestorové scenáre. Zvonku je vnímateľné rozdelenie na dve základné časti - školu s rozmernými preskleniami ukrytú za napnutou membránou a telocvičňu - ako utilitárný objem bieleho kvádra, usadenú na zakopanú bazénovú halu. Špecifickým prvkom stavby je napnutá textilná fasáda.
Dôraz na Potreby Žiakov
V zásade ide hlavne o pokrytie všetkých potrieb hlavných užívateľov - žiakov. Vytvoriť podnetné prostredie zo skutočných materiálov. Výrazovým prvkom pripisovať primeranú dôležitosť. Vytvoriť zaujímavé priestorové vzťahy pre uľahčenie komunikácie a priestorovej orientácie. Ponúknuť vybavenie stavby a kvalitu prostredia na súčasnej úrovni.
Tienenie a Energetická Efektívnosť
Rozsah presklenia učební a nadpriemerná zraková pohoda vyžaduje aj systém účinného tienenia. Od počiatku návrhu sme vedeli, že tienenie bude najvýraznejším architektonickým prvkom objektu. Jeho výber sme podriadili kritériám minimálneho obmedzenia výhľadu, zásadnému obmedzeniu prenosu solárnej zložky slnečného žiarenia do interiéru a mäkkým tieňom v interiéri, ktoré neunavia detské oči. Základný zdroj tepla a chladu je séria monoblokových tepeplných čerpadiel, ohrev teplej úžitkovej vody prebieha pomocou solárnych kolektorov. Všetky strechy objektu sú pokryté extenzívnymi zelenými strechami pre zamedzenie prehrievania okolia.
Ergonómia a Usporiadanie Priestorov
Každá trieda spĺňa požiadavky na súčasnú výuku 24 žiakov v štandardnom ročníku. Jednotlivé triedy sú v objekte školy zoskupené maximálne v trojiciach na jednom polpodlaží. Spolu s predpriestorom s chill-out zariadením, zariadením pre prácu v tímoch a príslušnými šatňami vytvárajú prvok “klastra”. Takéto klastre sú v škole štyri. Škola nemá chodby. Klastre, alebo polpodlažia sú pospájané ramenami pobytového schodiska.
Inteligentná Budova
Budova je navrhnutá v inteligentnom štandarde. Z pohľadu žiaka (ale aj personálu) to okrem toho, že sa budova stará o kvalitu vnútorného prostredia znamená, že prístupy do areálu, objektu, ale aj jednotlivých vnútorných priestorov a šatňových skriniek sú sledované a mapujú dochádzku a pohyb užívateľov. Na základe toho bude prevádzka odbremenená od triednych kníh, evidencie obedov, hľadania žiakov a stratených kľúčov…
Interiér a Dizajn
Nosným motívom interiéru je rovnoramenný trojuholník formovaný do polygonálnych vzorov. Takáto štruktúra nám dáva široké spektrum možností na vytvorenie rôznych scenárov, ktoré tak priestory vedia odlíšiť, ale zároveň je prítomná jedna vizuálna identita. Asi najúdernejšie pôsobí vzor na atypickom akustickom podhľade, kde jednotlivé lamely akustických absorbérov vytvárajú trojuholníkový ornament na sivom podklade oceľového ťahokovu. Plochy polygónov sú najviac vnímateľné na šatňových skrinkách, ktoré tvoria dominantu klastra. Mix farieb je farebným kódom, ktorý pomáha pri orientácii v budove.