V Bratislavskom kraji sa nachádza rozsiahly zoznam škôl rôzneho zamerania. Medzi nimi sa nachádzajú aj špecializované zariadenia, ako je Spojená škola internátna Hrdličkova 17 v Bratislave-Novom Meste a Špeciálna ZŠ pre žiakov so sluchovým postihnutím internátna Hrdličkova.
Špeciálne školy pre žiakov s NKS
V posledných rokoch sa na Slovensku zvýšil počet škôl pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou (NKS). Tieto školy sa zameriavajú na rozvoj komunikačných schopností žiakov so zohľadnením ich individuálnych potrieb. Vyučujúci sú odborne erudovaní a neustále sa vzdelávajú v oblasti špeciálnej pedagogiky a logopédie. Spolupracujú s inými školami podobného typu a s poradenskými zariadeniami, vďaka čomu dokážu lepšie porozumieť potrebám žiakov s jazykovými ťažkosťami.
Prípravný ročník
Školy pre žiakov s NKS často ponúkajú prípravný ročník. Je určený pre deti s odporúčaným pokračovaním predprimárneho vzdelávania, ktoré dovŕšili šiesty rok pred začiatkom školského roka a majú ťažkosti v reči. Medzi najčastejšie ťažkosti patria artikulačné a fonologické problémy, vývinové poruchy jazyka, riziko vývinových porúch učenia, elektívny mutizmus a zajakavosť. Prípravný ročník sa už započítava do rokov povinnej školskej dochádzky. V triedach býva 8-10 žiakov, čo umožňuje individuálny prístup. Intelekt žiakov je v norme, čo znamená, že jazykové oslabenia sú primárnym zdrojom ťažkostí a nie sú symptómom iných závažnejších zdravotných diagnóz.
Individuálna logopedická intervencia
Žiaci majú v rozvrhu zaradené hodiny individuálnej logopedickej intervencie, ktoré vedie kvalifikovaný logopéd. Ciele a obsah predmetu sú v kompetencii logopéda, ktorý žiaka rozvíja v jeho jazykových aj rečových schopnostiach. Pedagógovia pri hodnotení zohľadňujú jazykové ťažkosti žiaka a zameriavajú sa na to, čo žiak vie.
Rozdiely medzi školou pre žiakov s NKS a bežnou školou
Cieľom je, aby sa dieťa čo najrýchlejšie začlenilo do kolektívu rovesníkov a úspešne zvládlo vyučovací proces. Inkluzívne trendy sú toho príkladom. Avšak pre dieťa, ktoré nedokáže vyjadriť svoje myšlienky alebo nedokáže rozumieť svojmu okoliu, je proces inklúzie vzdialený. Každá škola má svoj školský vzdelávací program. Vyučovacie hodiny prebiehajú takisto ako v bežnej základnej škole. Rozdiel je hlavne v tom, že učitelia sa snažia, aby v každej vyučovacej hodine boli čo najčastejšie uplatňované logopedické postupy. Každá učiteľka pozná individuálne potreby svojich žiakov a podľa toho k nim pristupuje. Špecifikom sú individuálne strávené hodiny s logopédom, ktorý sa im môže intenzívne venovať. V školskom klube vychovávatelia plynule pokračujú a takisto aj v mimoškolských aktivitách uplatňujú logopedické princípy, hrajú sa s deťmi logopedické hry, automatizujú naučené hlásky a trénujú pragmatickú stránku jazyka. Život v škole sa prepája so životom v spoločnosti prostredníctvom exkurzií, výletov a návštev rôznych inštitúcií.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Ako sa prihlásiť do školy pre žiakov s NKS
Dieťa musí byť v prvom rade diagnostikované v zariadení špeciálnopedagogického poradenstva. Záver diagnostického vyšetrenia musí jednoznačne odporúčať vzdelávanie dieťaťa v škole pre žiakov s NKS. Tento záver vyplýva z diagnózy narušenej komunikačnej schopnosti a zároveň musí psychologické vyšetrenie potvrdiť, že intelekt dieťaťa je v norme. Prihlášku je potrebné podať do konca apríla. Rodičia, ktorí chcú dať svoje dieťa do prípravného alebo prvého ročníka by mali vedieť, že musia ísť na oficiálny zápis do bežnej (kmeňovej) základnej školy a splniť si tak povinnosť, ktorá vyplýva zo zákona. Ak sú vyššie spomínané podmienky splnené a dieťa dovŕšilo 6 rokov, zákonný zástupca môže podať prihlášku do školy pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou. Avšak nakoľko má každá škola obmedzený počet miest, nie všetky deti budú prijaté. Prijímací proces prebieha formou zasadnutia dislokačnej komisie, ktorá berie do úvahy diagnostické správy prihlásených žiakov, analyzuje ich a robí výber tak, aby sa dostali do školy predovšetkým takí žiaci, ktorí budú z výchovno-vzdelávacieho procesu v danej škole čo najviac profitovať. Najčastejšie sa jedná o žiakov s vývinovou poruchou jazyka (vývinová dysfázia). Ak má dieťa diagnostikované PAS, do školy pre žiakov s NKS ho nemôžu prijať, nakoľko metodické postupy, ktoré využívajú, nie sú vhodné pre deti s pervazívnymi vývinovými poruchami.
Prestup na bežnú školu
Niektoré deti už po prvom roku vzdelávania v škole pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou dokážu pokračovať v kmeňovej škole. Nie je to však pravidlom. Sú aj žiaci, ktorých komunikačné znevýhodnenie je natoľko ťažké, že by bolo pre nich vhodné, aby naďalej pokračovali v škole, ktorá je zameraná na vzdelávanie takýchto žiakov.
Skúsenosti rodičov
Rodičia, ktorí majú skúsenosti so školami pre žiakov s NKS, zdôrazňujú vysoko individuálny prístup pedagógov a kvalitu výučby. Po indentifikovaní slabších stránok u dieťaťa sa týmto venujú dôkladnejšie. Upozornia rodičov, dajú návod ako pracovať s dieťaťom doma. Toto pri počte detí v triede klasickej ZŠ absolútne nie je možné. A tak isto nie je možný individuálny prístup ku dieťaťu. Rodičia si v klasickej ZŠ „manažujú“ dieťa podľa svojich možností, najmä časových. V NKS škole dostali „know how“ a čerpajú z toho dodnes. Syn dosahuje výborne študijné výsledky v klasickej ZŠ. Nemá problémy ani s cudzím jazykom (ani v písaní v ANJ!). Syn nie je integrovaný.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová
tags: #materska #skoal #hrdlickova