Kedy Dieťa Začne Ukazovať Význam: Komplexný Prehľad Vývinu Reči Dieťaťa

Je to malá revolúcia, nielen v psychickom, ale aj v rečovom vývine dieťaťa. Prvé slová znamenajú začiatok verbálnej komunikácie a obdobie vlastného vývinu reči. Spočiatku ide o jedno až tri slová, zvuky zvierat, citoslovcia, zvukomalebné slová alebo zdvojené slabiky. Tento článok poskytuje komplexný pohľad na to, kedy dieťa začne ukazovať význam, ako tento proces podporovať a kedy vyhľadať odbornú pomoc.

Rané Fázy Vývinu Reči

Od Narodenia po Prvý Mesiac

Dieťa od začiatku života vníma okolitú vravu, registruje meniaci sa tón reči a dokáže rozlíšiť hlas svojich rodičov. Oveľa skôr rozumie hovorenému slovu, ako začne rozprávať.

Prvé Zvuky

Po prvom mesiaci nastáva obdobie vydávania prvých zvukov vo forme „grrr“, „hrrr“ atď. Tieto zvuky dieťa tvorí nevedome, no neskôr prichádza aj obdobie vedomej produkcie týchto zvukov.

Bľabotavá Perióda (4. - 9. Mesiac)

V tomto období dieťa vytvára samohláskové predĺženia ako „aaaa“, „eeee“ či „oooo“, a nadobúda schopnosť opakovať počuté, avšak len v podobe slabík.

Porozumenie Reči (10. - 18. Mesiac)

Po 10. mesiaci dieťa začína rozumieť tomu, čo sa naokolo hovorí, pričom si postupne spája hovorené s jednotlivými aktivitami či osobami. Ak sa dieťaťa rodič spýta: „Kde je dedo?“, dieťa je schopné ukázať prstom na správnu osobu.

Prečítajte si tiež: Problémy detí a psychológ

Prvé Slová a Rozvoj Slovnej Zásoby

Okolo 18. mesiaca, u niektorých detí až okolo 2. roka, dieťa začína produkovať prvé slová. Ročné dieťa má tendenciu opakovane používať maximálne dve až tri slová, pričom najčastejšie ide o pomenovania rodičov (mama, tata) a seba samého (baba). Aktívne používa 10-50 slov. Väčšinu jeho slovnej zásoby tvoria podstatné mená.

Ako Podporovať Rozvoj Slovnej Zásoby

1. Reakcia na Snahu Dieťaťa: Dôležitá je vaša reakcia na snahu dieťaťa vyjadriť sa. Posilní to chuť dieťaťa rozprávať.
2. Opakovanie a Vzor: Jednoducho zopakujeme to, čo dieťa povedalo, ale správne. Tým poskytujeme dieťaťu tzv. vzor, teda k správnemu použitiu daného slova.
3. Zjednodušovanie: Napr.: Čo je to? Psík! To je psík. Ako robí psík?
4. Čítanie a Opakovanie: Deti milujú opakovať to, čo im je známe a príjemné. Konečne sa môžu zapojiť.

Obdobie Otázok a Negativizmu

Od 2 rokov nastáva fáza otázok - „Čo to je?“, resp. „je?“. Zároveň prichádza fáza negativizmu - „nie“, „nechcem“, „nebudem“. S blížiacim sa druhým rokom sa detská rečová schopnosť rozrastá o kratšie vety a časté používanie slovíčka „nie“. Ide totiž o obdobie vzdoru, v ktorom sa slová nesúhlasu stávajú u detí obľúbenými.

Rečový Boom a Gramatizácia

Od 3 rokov nastáva rečový boom a začína obdobie gramatizácie. Dieťa začína používať súvetia a tvorí gramaticky správne. Rozlišuje pohlavie a používa správnu osobu. Používa čoraz viac prídavných mien a zámen.

Ako Podporovať Rozvoj Reči

1. Pusinkové Rozcvičky: Zvuky zvierat, vecí, strojov, javov a pod.
2. Regulácia Prúdu Vzduchu: Indián, fúkanie.
3. Sykavky: Spoluhlásky sú sykavky.
4. Správna Ukážka: Pri napodobovaní zvukov dbáme na správnu ukážku.
5. Nenútenosť: Nenútime deti k reči, pokiaľ nie sú pripravené alebo dobre naladené.

Bilingvizmus a Vývin Reči

Pokiaľ ide o miešanie jazykov, vyhnite sa používaniu dvoch jazykov v jednej vete. Napr. Alebo doobeda rozprávame všetci anglicky a poobede slovensky. Dieťa rovnocenne rozumie obom jazykom, ale vyjadrovanie v jednom jazyku môže byť ťažšie. Je dôležité dodržiavať pravidlo jedného jazyka v jednej aktivite.

Čo Nepomáha Rozvoju Reči

Posadiť dieťa pred tablet a televízor nepomáha rozvíjať aktívnu slovnú zásobu. Znižuje sa rozvíjanie slovnej zásoby ako takej. Osobné interakcie sú obohacujúce a nenahraditeľné pre spôsob a schopnosti prejavu a sebavyjadrenia.

Prečítajte si tiež: Praktický sprievodca obliekaním do škôlky

Vývinové Míľniky Okolo Tretích Narodenín

Trojročné dieťa prestáva byť batoľaťom a stáva sa mladším predškolákom. Rodičia často nevedia, čo je v tomto veku normálne.

Sociálne Zručnosti

1. Stáva sa viac nezávislým.
2. Je menej zamerané samo na seba a prejavuje menej agresívneho správania.
3. Začína viac rozumieť pocitom druhých.
4. Viac reaguje na iné deti a začína s nimi vytvárať priateľstvá.
5. Stáva sa viac schopným deliť sa o veci - hračky.
6. Začína sa identifikovať so svojím pohlavím a začína vnímať rozdeľovanie rolí.
7. Začína sa viac zaujímať o štruktúrovanú hru.
8. Trávi čoraz viac času aktivitami, kde zapája svoju fantáziu.
9. Zmysel pre čas a jeho chápanie už by malo byť pre dieťa jasnejšie.
10. Chápe a orientuje sa vo svojej dennej rutine.
11. Je schopné vnímať seba ako samostatnú osobu - „JA PEŤKO“.
12. Hovorí o sebe v 1. osobe.
13. Pravdepodobne začne ukazovať svoju „priečnu“ tvár a začne pomerne intenzívne odolávať vašim požiadavkám.

Motorika

1. Dieťa stráca bábätkovské faldíky a tvorí sa mu viacej svalov, rastie do dĺžky/výšky.
2. Je pohyblivé a dokáže chytiť loptu do zohnutých rúk.
3. Skáče znožmo dole z prekážok vysokých až cca 40 cm.
4. Dokáže ísť hore a dole po schodoch, pričom nohy strieda.
5. Dokáže sa zohnúť a nespadne pri tom.
6. Behá už viac a istejšie a jazdí na trojkolke.
7. Skáče a stojí na jednej nohe cca 5 sekúnd.
8. Chodí dopredu a dozadu bez problémov.
9. Začína sa zaujímať o nožnice, papier, prstové farby, či voskovky.
10. Začína kresliť kruh, trhá papier na dve časti.
11. Začína sa zdokonaľovať jeho jemná motorika - pohyby prstov a celej ruky.

Jazykové Schopnosti

1. Malo by ovládať základné pravidlá reči a aktívne používať 600 - 1000 slov, pričom zrozumiteľnosť reči by mala byť asi 80%.
2. Dieťa by malo vedieť povedať svoje meno a odpovedať na otázku „Koľko máš rokov?“.
3. Malo by hovoriť v trojslovných vetách a napodobňovať melódiu reči.
4. Jedno z troch slov by malo byť sloveso.
5. V tomto veku by malo dieťa používať aj zámená (ja varím polievočku, ty budeš spinkať?)
6. Malo by vedieť prerozprávať krátky príbeh - napr. 3 - 4 vety.

Vývin Poznávacích Schopností (Funkcií)

1. Trojročné dieťa sa dostáva do opytovacieho obdobia, obvykle má veľa otázok.
2. Malo by vedieť správne pomenovať základné farby.
3. Pochopiť pojmy „rovnaký“ a „rozdielny“.
4. Porozumieť a vykonať pokyn zložený z troch častí - „choď do izbičky, vezmi bábiku a prines ju sem“.
5. Zapamätať si časť príbehu.
6. Počítať a začať chápať súvislosti narábania s číslami.
7. Triediť predmety podľa tvaru a farby.
8. Poskladať veku primerané puzzle.

Emocionálny Vývin

Prvého pol roka po prvých narodeninách je pre dieťa časom rýchleho a pozoruhodného emocionálneho vývinu. Tieto nové emócie 16 - 19-mesačné batoľatá zažívajú a vyjadrujú, ale nie sú schopné ich ovládať! V tomto období začína ukazovať určitú mieru empatie. Avšak aj napriek tomu stále platí, že samé seba pokladá za stred vesmíru a za najdôležitejšiu osobu pre svoje okolie. Dokáže sa veľmi hnevať, najmä ak nedostane to, čo chce. Nedokáže rešpektovať dohody. Kauzálne vzťahy chápe veľmi priamočiaro - príčina a následok musia ísť bezprostredne za sebou, aby si ich spojilo. Preto je potrebné, aby pochvala aj pokarhanie nasledovali okamžite po určitom správaní.

Sociálne Interakcie

Vaše batoľa v tomto období už pravdepodobne prekonalo separačnú úzkosť a začína nadväzovať priateľské vzťahy a obľubovať sociálne interakcie - je schopne mávať, usmievať sa, hrať jednoduché hry a postupovať podľa jednoduchých inštrukcií.

Ďalšie Zručnosti a Aktivity

1. Pomenovanie Častí Tela: Dieťatko v tomto období už dokáže pomenovať jednotlivé časti svojho tela, rovnako ako predmety vo svojich knihách.
2. Napodobňovanie Zvukov: Vie a často napodobňuje zvuky zvierat.
3. Samostatné Vyzliekanie: Rovnako si dokáže a samostatne si vyzlieka časti oblečenia - niekedy na požiadanie, niekedy samé od seba.
4. Uvedomovanie si Podobností: Rovnako je skvelé v tom, že si uvedomuje, že obrázok, hračka a živé zviera sú všetko napr. mačka.
5. Pomoc pri Prácach: V tomto období dieťatko oceňuje, že sú mu zverované určité úlohy a môže pomáhať mamine pri domácich prácach - varení, upratovaní apod.
6. Zvedavosť: Na to, aby sme predišli nežiaducej zvedavosti dieťaťa - fascinujú ho zásuvky, skrinky a všetko, čo sa dá vytiahnuť - je dobré mať v kuchyni jednu zásuvku s „hračkami“ pre dieťa.

Spánkový Režim

Približne od 16. mesiaca sa môže meniť spánkový režim dieťatka. Batoľa už cez deň spáva menej - stačí mu len jeden - väčšinou poobede. Nemá zmysel ho nútiť spávať častejšie. Nastupuje nová spánková rutina - jeden spánok, ktorý zo začiatku môže trvať dlhšie a môže sa stať, že dieťatko nechce ísť spať večer. Preto je teraz viac ako dôležité, aby sa dodržiavala rutina večerného spánku. Dieťa by nemalo spávať na pohovke v obývačke pri rodičoch, ale vo svojej postieľke. Vaše dieťa potrebuje odpočinok aj v priebehu dňa, takže by ste mali trvať na tom, aby išlo do postele, aj keď odmieta spať.

Fyzický Vývin

Z hľadiska fyzického vývinu vie dieťatko kľačať, posadiť sa bez opory, vie sa postaviť samostatne, liezť po schodoch a chodiť. Jeho kroky môžu byť ešte stále vysoké a neisté a môžu mať rozličnú dĺžku a smer. Pretože dieťa nemá ešte rozvinuté priestorové videnie je veľmi dôležité pamätať na to, že vidí len v smere kde sa pozerá. Teraz je perfektný čas na učenie sa kopať do lopty - lopta by mala byť však mäkká a dostatočne veľká.

Prečítajte si tiež: Priebeh interrupcie na Slovensku

Sociálny Vývin a Hra

Dieťa začína byť veľmi spoločenské a preto by malo byť súčasťou rodinného života. Už dokáže chytiť a dvihnúť pohárik a piť z neho. Dokonca už dokáže pohár položiť aj na stôl. Dokáže sa kŕmiť lyžicou a viac sa dostane do pusy ako na zem alebo na oblečenie. Veľmi ho bavia riekanky a básničky - často si opakuje tie kratšie. V čase - tých pár minút - počas dňa, kedy dieťa sedí väčšinou začne vyžadovať, aby ste sedeli spolu s ním a prípadne si spolu čítali, či listovali leporela, alebo skladali skladačky. Súvisí to s potrebou dotyku a blízkosti.

Aktivity na Podporu Vývinu

1. Pastelky a Farby: Ďalšou obľúbenou činnosťou sú pastelky a farby. Ešte stále môže a chytá pastelky do oboch rúk - lateralita ešte nie je vyhranená.
2. Stanovenie Pravidiel: Je potrebné preto stanoviť pravidlá - kde sa môže kresliť a kde nie.
3. Pochvala: Za každú svoju činnosť dieťa očakáva pochvalu.
4. Opakovanie Správania: Bude mať tendenciu opakovať správanie, ktoré viedlo ku smiechu u Vás alebo sa smialo ono samo.
5. Hry so Šteklením: Má rado hry so šteklením, Varila myšička kašičku apod.
6. Obliekanie a Vyzliekanie: Tiež je zručnejšie pri obliekaní a vyzliekaní a preto sa pripravte na kolotoč obliekania a zobliekania čiapky - stále dookola.

Toaleta a Adaptácia

V 16. Dieťa v tomto veku už dokáže rozpoznať, že potrebuje ísť na toaletu - lepšie rozpoznávať veľkú potrebu ako malú. Preto je možné začať priúčať dieťatko na nočník, ale je potrebné sa pripraviť na opakované nehody. Tým, že dieťa sa môže opakovane cítiť frustrované môže prechodne nastať stav zlej adaptácie sa na prostredie.

Vývoj a Stimulácia Dieťaťa v Deviatom Mesiaci Života

V 9. mesiaci sa dieťatku v dobe kedy nespí už nepáči len ležať na chrbátiku. Táto poloha ho obmedzuje pri hre a pri skúmaní okolitého sveta, preto sa stále častejšie otáča na bruško a späť na chrbátik. V tomto období je potrebné dopriať dieťaťu čo najviac spontánneho pohybu vo voľnom priestore. Nie je vhodné umiestňovať deti na dlhšiu dobu do hopsadiel alebo chodítok.

Pohybové Aktivity

1. Postavenie sa: Obvykle sa dieťaťu podarí v 8. - 9. mesiaci postaviť sa na obe nohy do vzpriameného stoja prichytením sa nábytku alebo ohrádky.
2. Chôdza: Chôdza sa začína vyvíjať, keď dieťa prenáša váhu tela z nohy na nohu.
3. Bezpečnosť: Je dôležité, aby detičky pri týchto prvých krôčikoch nemali na nohách hneď topánky.

Manipulácia s Predmetmi

1. Uchopovanie: Deti už dokážu uchopiť predmet väčšinou bez problémov a v rôznych polohách - na chrbátiku, brušku, v stoji, či v sede.
2. Púšťanie Predmetov: Schopnosť pustiť predmet z ruky v pravý čas si deti osvojujú až v 11. - 12. mesiaci.

Rozumový Vývin

9. mesiac je vekové obdobie, ktoré prehlbuje poznávanie a uvedomovanie si trvalosti vecí a osôb. Deti si už uvedomujú, že predmet existuje, aj keď ho nevidia. Na rozvíjanie myslenia výrazne vplýva aj schopnosť dieťaťa manipulovať s predmetmi a ľuďmi okolo seba.

Používanie Predmetov

Dieťa v 9. mesiaci úmyselne a zámerne vyvoláva účinok, ktorý spočiatku bol náhodný alebo dodatočný. Začína používať predmety v ruke ako nástroje, aby nimi pôsobilo na iný predmet, napr. búcha alebo strká predmetom v ruke do predmetu na stole, aby sa začal pohybovať.

Vývin Reči v 9. Mesiaci

Stále zreteľnejšie môžeme vidieť vývin v porozumení reči a vlastnou aktivitou dieťaťa. Ak sme sa v predchádzajúcich mesiacoch s dieťaťom hrali a rozprávali ako sme to popísali, možno vidieť u dieťaťa začiatky generalizácie pojmov - to znamená, že na otázku, kde je lampa dieťa reaguje aj na inom mieste a smerom k inej lampe ako sme mu ukazovali. Rovnako niektoré deti v 9. mesiaci začínajú ukazovať prstom na slovom označený predmet.

Sociálne Správanie

Prehlbovanie sociálnych vzťahov a strach z cudzích ľudí je v tomto období oveľa zreteľnejšia. Toto obdobie je obdobím výskytu separačnej úzkosti u dieťaťa. Niektoré detí bývajú viac plačlivé a chcú byť častejšie v prítomnosti mamy. Pri citlivom vedení a zoznámení sa deti dokážu veľmi rýchlo osmeliť a nadviazať kontakt aj s neznámymi osobami.

Hry s 9-Mesačným Dieťaťom

Veľmi dôležitou podmienkou pri hre je prítomnosť a aktívna angažovanosť rodiča pri hre. Povzbudzovanie a citová obmena vo forme pohladenia, pochvaly a prejavená radosť aj pri snahe dodáva deťom istotu a pocit bezpečia.

Príklady Hier

1. Preliezanie cez Stehná Rodičov: Dieťa leží bruškom cez stehno jedného rodiča a snaží sa preliezť cez všetky štyri stehná smerom k hračke, ktorá leží pri stehne druhého rodiča.
2. Prechod zo Sedu do Stoja: Ak posadíme dieťa nachvíľu na nízku krabicu a podáme mu prsty, dieťa ich uchopí a obvykle sa hneď vzoprie nôžkami a zo sedu sa postaví.
3. Zliezanie: Deti spočiatku zliezajú zo schodíkov, lavice, gauča hlavou dopredu a hrozí im tak nebezpečenstvo. Preto ich treba naučiť na okraji zastaviť, otočiť sa a zliezť nohami dole.
4. Posadenie sa Vzpieraním sa o Podložku: Keď dieťaťu pomáhame posadiť sa, nenecháme ho sedieť, ale hneď ho zase položíme. Keď sa vie úplne samé posadiť, tak mu môžeme dovoliť určitú dobu sedieť a v sede sa hrať.
5. Spevňovanie Sedu: Sediacemu dieťaťu podávame hračky sprava, zľava, zozadu, aby sa v sede otáčalo, predkláňalo, ukláňalo aj zakláňalo a pritom nestratilo rovnováhu.
6. Šikmý Sed: Posúvame zadoček dieťaťa doprava a doľava vedľa jeho nôh na podložke.
7. Hra na Fúrik: Dieťa sa opiera o vystreté ruky a dvíha hlavičku. Tým sa naťahuje chrbtica, bedrá a nohy.

Aktivity na Rozvoj Jemnej Motoriky

1. Krabica s Kockami: Do krabice od topánok vystrihneme otvor taký veľký, aby do neho dieťa vložilo ruku. Krabicu naplníme drevenými kockami.
2. Búchanie Dvomi Predmetmi o Seba: Dieťaťu dáme do každej ruky hračku - napr. kocku a motivujeme ho, aby nimi búchalo o seba.
3. Bubnovanie: Dáme dieťaťu bubienok a paličku, alebo krabicu a varešku a ukážeme mu ako sa bubnuje.
4. Priťahovanie Hračky Pomocou Špagátu: Na stôl mimo dosah dieťaťa dáme hračku na kolieskach, ktorú uviažeme na špagát ukončený guličkami, ktoré položíme tesne k dieťaťu.
5. Otváranie Zásuviek: Dieťaťu umožníme otvárať niektoré zo zásuviek s pestrým obsahom, ktorý môže vyberať a hrať sa s ním.
6. Hry v Kuchyni: Miesenie cesta - mäkký materiál umožňuje dieťaťu rozvíjať jemnú motoriku, ale aj predstavivosť.
7. Uchopovanie Drobných Predmetov: Dieťa máme na kolenách pred sebou.

Rozvoj Slovnej Zásoby

1. Prehliadanie Obrázkov v Knihách: V 9. mesiaci už možno dať deťom farebné obrázky, ktoré znázorňujú jednoduchým spôsobom známe objekty.
2. Podporovanie Opakovania: Aktívnu slovnú zásobu dieťaťa rozvíjame tým, že dieťa povzbudzujeme, aby slabiky opakovalo, chválime ho a prejavuje radosť.

Bezpečnostné Aspekty

V tomto období je dieťa už naozaj silné a jeho pohyby sú koordinované. Zmena v jeho schopnostiach môže prísť z ničoho nič - zrazu sa natiahne za predmetom, ktorý ešte včera nedočiahlo. Preto buďte obozretní v rámci pokladania horúcich nápojov, rôznych káblov a pod., ktoré by mohli bábätku ublížiť. Pre rodiča je ťažké nechať bábätko slobodne sa pohybovať, pretože má obavy, aby si neublížilo. No dieťa potrebuje poznať svoje limity a inak ako občasným pádom sa to nenaučí. Preto sa pokúste čo najlepšie zabezpečiť vašu domácnosť, aby sa dieťa mohlo smelo pustiť do bádania.

Kreatívne Nápady a Aktivity

1. Hra s Farbnými Štipcami: Vyrobte si jednoduchú pomôcku napríklad stačí na plastovú misku upevniť farebné plastové štipce (červený, modrý, zelený, žltý a pod.) a v páre ku každému štipcu by mal byť krúžok alebo aj širšia gumička. Spoločne môžete skúšať ako sa dieťatku podarí umiestniť gumičku na štipec rovnakej farby.
2. Naháňačka: Dajte sa na štyri a skúste ho naháňať alebo pred ním utekať. Nielenže ho to podporí v pohybovej aktivite, ale deti milujú ak sa hráte spolu na jednej úrovni - na podložke a najmä akákoľvek interakcia s vami v ňom vyvoláva pocit bezpečia a náklonnosti.

Čo Bábätko Rado Robí v 8. Mesiaci?

1. Vytiahnuť sa do stoja popri nábytku.
2. Pochutnáva si na tuhej strave.
3. Začína ukazovať prstom na predmety.
4. Baví ich udierať dvomi predmetmi o seba a rovnako aj hádzať predmetmi na zem.
5. Používa na dvíhanie vecí kliešťový úchop.
6. Zrak bábätka je v tomto období takmer na rovnakej úrovni ako zrak dospelého človeka.

Čo Môžeme Urobiť?

1. Poproste rodinu, aby vám postrážila dieťa a vy si doprajte čas pre seba.
2. Snažte sa pokračovať v neustálej komunikácii s vašim dieťaťom. Čím viac sa budete rozprávať, čítať, spievať si, tým jednoduchšie sa naučí dieťa rozprávať.

Spánok v 8. Mesiaci

Separačná úzkosť sa u niektorých detí môže prejavovať aj počas nočného spánku. Pre rodičov to môže byť náročnejšie obdobie, ale spánkový režim sa po čase opäť upraví.

Odporúčania pre Spánok

1. Bdelý čas: 3 hodiny
2. Počet denných odpočinkov: 2
3. Celkový čas spánku za deň aj noc: 12 - 15 hodín
4. Uloženie k nočnému spánku: 19:00 - 20:00

Výživa v 8. Mesiaci

Pre časť rodičov, môže byť problematické zaradiť do príkrmov mäso. Vyskúšajte si pripraviť príkrmy tak, že rovno si zmiešate zmes, ktorú chcete podávať. Napríklad zmiešate kuracie mäso, mrkvu a zemiaky. Takto pripravený príkrm môžete uskladniť v mrazničke.

Starostlivosť o Bábätko

Stále skúšajte nočník a tešte sa s každého pokroku a naopak nebuďte sklamaná, ak sa to nedarí. Začína vaše bábätko loziť? Lekárske prostriedky a čistiace látky, ktoré sú voľne dostupné v domácnosti, môžu predstavovať značné riziko pre malé deti. Je dôležité venovať pozornosť nielen týmto látkam, ale aj nechráneným rohom a elektrickým zásuvkám, ktoré predstavujú potenciálnu hrozbu pre bezpečnosť najmenších členov domácnosti.

Kedy Vyhľadať Odbornú Pomoc

Do 3 rokov by malo dieťa začať aktívne rozprávať, inak treba vyhľadať pomoc odborníka, teda logopéda. Taktiež je vhodné poradiť sa s odborníkom pokiaľ sa niečo na vývine reči dieťaťa nepozdáva. Nadmerné oneskorenie rečového vývoja dieťaťa treba riešiť s odborníkmi, najprv s pediatrom a následne s logopédom. Mierne (aj polročné) odchýlky od vyššie rozpísaného vývojového procesu reči sú úplne bežné, a teda netreba hneď panikáriť, ak dieťa nechce rozprávať.

14. Mesiac: Pohyb a Reč

Dieťa v 14. mesiaci je nesmierne pohyblivé a akčné. Ak sa ešte nezrieklo lozenia po štyroch, asi má túto disciplínu zvládnutú natoľko, že sa dokáže bleskurýchlo premiestniť aj z jednej miestnosti do druhej. Zároveň si každý deň aktívne rozširuje slovnú zásobu a precvičuje nové slová. Čoraz výraznejšie sa prejavuje jeho osobnosť.

Fyzický Vývin

1. Pohyb: Po neistých pokusoch posúvať sa vpred si váš poklad bude postupne precvičovať aj iné druhy pohybu: poskakovanie, chodenie v kruhu, kráčanie dozadu, udržiavanie rovnováhy a stability.
2. Motivácia: Drobček bude nesmierne nadšený, keď mu dovolíte šantiť v kaluži, vyliezť na obrubník a balansovať na ňom - samozrejme, s vašou pomocou a pod vaším dohľadom - alebo keď sa s ním budete „pretekať“.
3. Podpora: Veľmi dobrou pomôckou na nácvik chôdze sú odrážadlá - najmä v tvare autíčka či malého bicykla, s vodiacou tyčou alebo bez nej - plus stabilné väčšie hračky na kolieskach, ktoré dieťa môže tlačiť a zároveň sa o ne trochu oprieť, napríklad kočík s bábikou, detská kosačka, prípadne aj obyčajná kartónová škatuľa.

Rozvoj Koncentrácie

1. Hľadanie Nálepiek: Potrebujete k tomu nalepovacie hviezdičky, zvieratká, autíčka, smajlíky. Nalepte ich na stránky obľúbených obrázkových leporel dieťaťa a vyzvite ho, aby hľadalo tie s rovnakým motívom.
2. Stavanie Veží: Stavajte s dieťaťom veže z drevených kociek či rôznych stavebníc. Táto klasická, ale mimoriadne obľúbená aktivita je zábavná a zároveň rozvíja jeho priestorovú predstavivosť, koncentráciu a jemnú motoriku.

Výživa v 14. Mesiaci

Mliečnych zúbkov v ústach 14-mesačného dieťaťa pribúda, takže mu už môžete ponúkať aj pokrmy, ktoré by doteraz nerozhrýzlo a nepožulo. Zatiaľ čo mnohé batoľatá ochotne ochutnajú a spapajú, čokoľvek im ponúknete, iné si tvrdohlavo pýtajú stále to isté a nové jedlá odmietajú.

Tipy pre Vyberavých Jedákov

1. Nové Jedlá: Batoľa potrebuje niekedy aj 14 pokusov, kým si zvykne na nové potraviny a jedlá. Najlepšou stratégiou je ponúkať mu ich znova a znova, ale bez nátlaku.
2. Aranžovanie Jedla: Skúste vyberavému jedákovi vyčariť na tanieri niečo nové podľa rôznych farieb a tvarov.
3. Oddelené Súčasti: Ponúknite mu pokrm, napríklad obľúbené cestoviny, v špeciálnej miske s priehradkami alebo na viacerých tanierikoch. Niektoré deti sú ochotné zjesť jedlo len vtedy, ak sú jednotlivé súčasti, napríklad špagety, omáčka, mäso či zelenina, od seba oddelené.
4. Malé Porcie: Ak drobček vašu snahu naďalej tvrdohlavo ignoruje, skúste mu ponúknuť nové jedlo až po osvedčenom pokrme a len ako malú porciu - na lyžičke alebo do prštekov.
5. Pravidelnosť: Mal by jesť v pravidelných časových intervaloch a pri jedení sedieť za stolom.

#

tags: #kedy #dieta #zacne #ukazovat