Futbal pre deti v materskej škole: Jednoduché pravidlá a zábavný rozvoj vašich najmenších!

Vzdelávanie a predškolská príprava sú v materskej škole prioritou, pričom prvé roky sú kľúčové pre formovanie dieťaťa a budovanie základov jeho následného vzdelávania a celkového vývoja. Materská škola ponúka rôzne programy a aktivity, ktoré pomáhajú rozvíjať motoriku, jazykové a kognitívne schopnosti detí. Okrem toho, športové aktivity, ako sú plávanie, gymnastika, futbal a základy loptových hier, sú dôležitou súčasťou programu.

Dôležitosť predškolskej prípravy

Prvé roky života dieťaťa sú rozhodujúce pre jeho celkový vývoj. Kvalitné vzdelávanie a predškolská príprava v materskej škole pomáhajú deťom budovať základy pre ich budúce vzdelávanie a život. Aktivity zamerané na rozvoj motoriky, jazykových a kognitívnych schopností sú nevyhnutné pre ich harmonický rast.

Programy a aktivity v materskej škole

Materská škola ponúka širokú škálu programov a aktivít, ktoré podporujú rozvoj detí v rôznych oblastiach:

Motorické zručnosti: Cvičenia na zlepšenie zručností a koordinácie.
Komunikácia a sociálne správanie: Hry na rozvoj komunikácie a sociálneho správania.
Kreativita a fantázia: Tvorivé aktivity a hry, ktoré podporujú kreativitu a fantáziu detí.
Vzdelávacie aktivity: Dopoludnia sú zamerané na vzdelávacie aktivity, kde sa deti môžu učiť anglický jazyk a hrať rôzne hry a hravé činnosti.
Pobyt v prírode: Zároveň pobývajú aj vonku a prechádzajú sa v prírode.
Krúžkové činnosti: Poobede sa venujeme krúžkovým činnostiam, ako sú tanečný, dramatický krúžok, tvorivé dielne, joga, balančné dosky, hudobná výchova, dopravná výchova a environmentálna výchova.

Cieľom je, aby deti objavovali svoje záujmy a talent a rozvíjali sa v oblastiach, ktoré ich bavia.

Športové aktivity: Plávanie, gymnastika, futbal a základy loptových hier

Športová škôlka sa zameriava na podporu zdravého životného štýlu a rozvoj fyzických a motorických schopností detí v ich rannom veku. Program zahŕňa plávanie, gymnastiku, futbal a základy loptových hier.

Prečítajte si tiež: Recenzia futbalových rukavíc pre deti

Plávanie a gymnastika

Dve hodiny plávania a dve hodiny gymnastiky týždenne sú určené pre deti, ktoré sú v oblasti týchto športov ešte nové. Tieto hodiny sa venujú základným technikám a zručnostiam, ktoré sú dôležité pre správne a bezpečné cvičenie. Skúsení tréneri sa zameriavajú na individuálny prístup a zabezpečujú, aby sa deti cítili pohodlne a bezpečne.

Futbal a základy loptových hier

Jedna hodina týždenne je vyhradená na učenie sa futbalu a základov loptových hier. Tento program sa zameriava na rozvoj koordinácie, pohybových schopností a kognitívnych funkcií, ktoré sú dôležité pre tieto športy.

Zimné športy

Zimné športy sú tiež súčasťou programu. Pod dohľadom certifikovaných a profesionálnych trénerov, sa deti učia korčuľovať a lyžovať. Tieto aktivity sú zábavné a zároveň podporujú rozvoj rovnováhy, koordinácie a silu.

Prioritou je, aby sa deti cítili prirodzene a užívali si čas strávený v športovej škôlke. Chceme, aby mali radi športovanie a aby si ho so sebou preniesli do budúcnosti. Preto sme vytvorili program, ktorý je prispôsobený potrebám a schopnostiam každého dieťaťa.

Rozvoj osobnosti a individuálny prístup

Materská škola sa venuje aj rozvoju osobností detí. Preto má vo svojom tíme logopedičku, psychologičku a ponúka aj meranie zraku. Okrem toho sa snaží zapájať deti aj do rôznych aktivít mimo škôlky, ako sú návštevy sokoliarov, múzeí, parkov, fariem, zoo, bábkových divadiel a rôzne športové aktivity ako korčuľovanie a lyžovanie. Všetky tieto aktivity sú zabezpečené pomocou vlastného autobusu a kvalifikovaných sprievodcov.

Prečítajte si tiež: Omaľovánky s futbalovou tematikou

Príprava na základnú školu

Po absolvovaní predprimárneho vzdelávania sú deti pripravené na vstup do základnej školy. Získajú osvedčenie o ukončení predprimárneho vzdelávania a budú ovládať anglický jazyk na základnej úrovni.

Krúžkové činnosti a rozvoj záujmov

Široká ponuka krúžkových činností sa zameriava na rôzne oblasti záujmu a zároveň podporujú ich rozvoj:

Tanečný krúžok: Pre deti, ktoré majú radi tanec a pohyb. Zameriava sa na rôzne tanečné štýly a techniky, ktoré podporujú koordináciu a rôzne motorické zručnosti.
Dramatický krúžok: Ideálny pre deti, ktoré majú záujem o divadlo a herectvo. Zameriava sa na rozvoj jazykových schopností, kreativity a fantázie.
Tvorivé dielne: Pre deti, ktoré sa radi kreatívne vyjadrujú.
Jóga: Pomáha deťom zlepšiť koordináciu a rovnováhu. Zameriava sa na učenie sa rôznych cvikov a techník jogy, ktoré podporujú zdravie a celkovú pohodu.
Balančné dosky: Ideálne pre deti, ktoré majú radi výzvy a chcú si vyskúšať niečo nové. Zameriava sa na rozvoj rovnováhy a koordinácie pomocou rôznych balančných cvičení.
Hudobný krúžok: Pre deti, ktoré majú radi hudbu a chcú sa učiť hrať na rôzne hudobné nástroje a zoznámiť sa s rôznymi žánrami hudby.
Dopravná výchova: Dôležitá pre každé dieťa, pretože sa učí správne správanie na cestách a rôzne bezpečnostné pravidlá.
Environmentálna výchova: Chceme, aby si deti uvedomovali dôležitosť ochrany prírody a životného prostredia. Deťom ukazujeme ako separovať odpad. V areáli školy sa nachádza aj enviro záhradka, v ktorej s deťmi pestujeme a učíme sa názvy rastlín (ovocia, zeleniny a bylín). Každá trieda má vlastné políčko.

Vzťah k prírode budujeme u našich detí aj cez výlety a návštevy napr. okolia rieky Hornád, jazera na sídlisku Nad jazerom, botanickej záhrady UPJŠ Košice, ZOO, Východoslovenského múzea a podobne. Materská škola disponuje certifikátom systému manažérstva environmentu.

Aktivity a starostlivosť nad rámec bežnej škôlky

Neustále sa snažíme prinášať nové a zaujímavé aktivity, ktoré prispievajú k celkovému rozvoju detí. Preto sme pre nich pripravili výnimočné aktivity, ktoré určite nezažijú v každej škôlke.

Máme pre deti k dispozícii logopedičku, ktorá im pomôže pri zlepšovaní reči a získavaní správnej výslovnosti. Taktiež máme psychologičku, ktorá sa venuje deťom s problémami v oblasti emocionálneho a sociálneho vývoja. Okrem toho, sa snažíme deti učiť o dôležitosti zdravých zubov a preto sme pre nich zabezpečili návštevy u zubného lekára. Svoje vedomosti a skúsenosti s deťmi zdieľajú aj sokoliari, ktorí predvádzajú svoje dravce a učia deti o prírode a zvieratách.

Prečítajte si tiež: Zdravý vývin detí s futbalom

Chceme, aby naše deti boli nielen dobrými športovcami, ale aby mali aj prehľad o kultúre a histórii, preto navštevujeme múzeá a divadelné predstavenia. Aby si deti uvedomili význam ochrany prírody, zabezpečujeme pre ne výlety do parkov, fariem a zoo.

Okrem toho máme pre deti pripravené zimné športy ako korčuľovanie a lyžovanie, aby si mohli užiť zimné radovánky. Naša škôlka organizuje aj školu v prírode, kde si deti môžu vyskúšať rôzne outdoorové aktivity. Organizujeme aj noc v škôlke, kde sa deti môžu zoznámiť s prostredím, v ktorom sa denne učia a zabaviť sa skvelým program tradične sú noci v škôlke organizovane z piatka na sobotu.

Tvorivé dielne sú u nás na dennom poriadku a nie sú vyhradené len pre deti. Radi zapojíme aj rodičov, ktorí si môžu vyskúšať tvorivé aktivity spoločne so svojimi deťmi. Vitajte v našej škôlke, ktorá je navrhnutá tak, aby rodičom ušetrila čas, energiu a peniaze. U nás v škôlke sa deti naučia všetko, čo potrebujú pre úspešný štart do života. Sme otvorení od 7:00 do 17:30, takže rodičia sa nemusia obávať, že nebudú mať dosť času na prácu alebo iné povinnosti.

Naši skúsení a kvalifikovaní tréneri a učitelia sa postarajú o to, aby vaše deti získali všetky potrebné zručnosti a vedomosti. Deti sa u nás naučia plávať, bicyklovať, počítať, písať, hrať loptové hry, cvičiť gymnastiku a dokonca aj anglicky.

Jednou z našich hlavných priorít je zabezpečiť, aby deti mali v našej škôlke úplne všetko, čo potrebujú. To znamená, že rodičia sa nemusia starať o ďalšie aktivity po práci, pretože deti ich už majú zahrnuté v našom pláne výchovy.

Dôverujte nám a nechajte svoje deti v našej starostlivosti. V našej škôlke nám veľmi záleží na bezpečí a pohode vašich detí. Sme presvedčení, že bezpečie je základnou prioritou pri všetkých našich aktivitách a preto sme vybavili našu škôlku špičkovým vybavením, ktoré zaručuje bezpečnosť a pohodu pre deti.

V našej škôlke nájdete profesionálne čističe vzduchu, ktoré sa starajú o čistotu a kvalitu vzduchu v každej miestnosti. Okrem toho sme tiež investovali do špičkových podláh s certifikátmi, ktoré zaručujú bezpečné a antialergické prostredie pre deti.

Našim hlavným cieľom je poskytnúť deťom bezpečné prostredie, v ktorom sa môžu slobodne hrať a učiť. Preto sme zamestnali len profesionálne a kvalifikované učiteľky, ktoré sú odborne vyškolené a majú roky skúseností v práci s deťmi. Naše učiteľky sú veľmi starostlivé a starajú sa o každé dieťa individuálne.

U nás v škôlke sa môžete spoľahnúť na to, že vaše deti sú v bezpečných rukách. Naša škôlka je otvorená počas celého roka, vrátane letných prázdnin, okrem obdobia medzi Vianocami a Novým rokom. Pre rodičov to znamená, že môžu pracovať bez stresu z hľadania opatrovateľa počas leta. Pre deti to znamená zábavu, vzdelávanie a nové zážitky aj počas letných mesiacov.

Samotná celoročná prevádzka škôlky má aj mnoho ďalších výhod. Okrem toho, že škôlka poskytuje starostlivosť o deti počas celého roka, taktiež pomáha rodičom zabezpečiť kontinuitu a stabilitu v starostlivosti o deti. Rodičia nemusia hľadať alternatívne riešenia pre dovolenky a voľné dni. Celoročná prevádzka tiež umožňuje deťom udržať si pravidelný harmonogram, ktorý pomáha v budovaní rutiny a zvyšuje ich pocit bezpečia.

Deti tak môžu pokračovať v rozvoji svojich schopností a zručností počas celého roka, nie len počas školského roka.

Adaptácia dieťaťa na materskú školu

Prechod z rodinného prostredia do materskej školy je veľká a významná zmena nielen pre dieťa, ale aj pre jeho rodičov. Neadaptuje sa len dieťa, ale aj rodičia vstupujú do novej role - stávajú sa rodičmi škôlkara.

Veľmi dôležité je vnútorné nastavenie rodičov, pretože ho bude cítiť aj ich dieťa. Pokiaľ dieťa bude odovzdávať vyrovnaná mama, otec, ktorí sú presvedčení o tom, že nástup dieťaťa do MŠ je správnym rozhodnutím, oveľa skôr sa s novým prostredím a zmenou vyrovná i dieťa. Pokiaľ však rodičia od začiatku o tomto rozhodnutí pochybujú, nedôverujú MŠ, alebo majú veľké obavy, dieťa to vycíti a bude sa viac báť i ono…

Ako môžu rodičia dieťaťu uľahčiť adaptáciu v MŠ:

Ešte pred nástupom do škôlky by mal rodič s dieťaťom odlúčenie trénovať. Príležitostné odlúčenia dajú dieťaťu istotu, že sa rodičia V dohodnutom čase vrátia.
Vhodné je dieťa na nástup do MŠ pripravovať, rozprávať mu o škôlke, o pani učiteľkách, ísť sa do škôlky pozrieť, prípadne sa okolo škôlky aspoň prechádzať.
Veľký dôraz kladieme na adaptáciu dieťaťa - naša MŠ umožňuje postupné privykanie si dieťaťa na nové prostredie škôlky, spočiatku len hodina, ktorá sa postupne predlžuje až na celý deň. Najlepšie privykanie je už počas letnej prázdninovej činnosti, kde sa dieťa postupne zoznámi so školským prostredím a s pani učiteľkami a v septembri už prichádza do známeho prostredia.
Ideálne je, ak prvýkrát alebo prvé dni chodí s dieťaťom do škôlky na krátky čas i rodič.
Odporúčame, aby dieťa vedelo, čo robí rodič počas doby, keď je dieťa v škôlke. Je potrebné to dieťaťu veku primeraným spôsobom vysvetliť. Vhodné je, keď to vie aj učiteľka v škôlke, aby dieťa uistila: „Áno, maminka je v práci.“ „Išla na nákupy“ a pod.
Lúčenie s dieťaťom má byť krátke. Predlžovanie času desiatym objatím a dvanástou pusou iba zbytočne zhoršuje situáciu. Detičky sa často upokoja do minúty, len čo rodič zavrie dvere, aj keď je to pre rodiča, ktorý bol svedkom obrovského plaču pri lúčení, až neuveriteľné. Je vhodné mať spoločný rituál lúčenia sa - jedna pusa, jedno objatie, tľapnutie rukou a rodič by mal odísť, v žiadnom prípade sa netreba vracať späť. Dlhé lúčenie totiž dieťa zneisťuje, pretože zvláštne správanie maminky iba utvrdzuje strach dieťaťa.
Vhodné je, ak má dieťa so sebou nejaký predmet z domu - obľúbenú hračku, maminu šatku, alebo čosi, čo bude môcť mať pri sebe a poskytne mu akúsi známu istotu.
Rodičia by mali najmä v prvé dni vyzdvihovať dieťa zo škôlky čo najskôr, lebo nové deti ťažko znášajú, keď ostatní kamaráti už idú domov a ich rodič stále neprichádza. Najdôležitejšie je, aby rodič chodil v presne dohodnutom čase, aj keď to iste niekedy bude náročné. Dieťaťu to výrazne pomôže! Proces adaptácie trvá niekoľko týždňov až mesiacov. U detí je možné pozorovať zmeny v správaní, môžu byť unavenejšie, citlivejšie či mrzutejšie. Dieťa býva v škôlke málo výrečné a kontaktné voči svojmu okoliu a snaží sa spracovať všetky podnety zo svojho okolia. V tomto období sa väčšinou nechce ani hrať a nechutí mu jesť, nakoľko je vo veľkom strese. Je to pochopiteľné, pretože nástup do materskej školy neznamená len odlúčenie od rodičov, ale aj budovanie si vzťahu a dôvery k učiteľke, zvyknutie si na nový režim a nové pravidlá a v neposlednom rade vybudovanie si pozície v kolektíve.

Čo nikdy nerobiť:

Nestanovujte si žiadny limit a neporovnávajte vaše dieťa s inými! Pamätajte, že každé dieťa je jedinečné. Niektoré deti fyzické prejavy úzkosti či teatrálne záchvaty vôbec nemajú. U iných sa objavia na pár dní a u ďalších môžu pretrvávať týždne. Veľakrát sa stáva, že dieťa v prvých dňoch, resp. týždňov nastúpi do škôlky bezproblémov (tak si rodič povie: ,,Nechám ho v škôlke už na celý deň“…) a po nejakom čase dieťa začne vzdorovať a odmieta chodiť do škôlky. Preto je tu veľmi dôležitá adaptačná doba v prvých týždňoch.
Nikdy sa dieťaťu škôlkou nevyhrážajte! Nie je správne hovoriť dieťaťu: ,,…Ak nebudeš dobrý pôjdeš do škôlky! Ak to nespapáš pôjdeš do škôlky! A pod….“
Snažte sa dochádzku neprerušovať! To znamená, že dochádzka dieťať by nemala vyzerať takto: ,,…jeden deň je v škôlke, štyri dni je doma a pod“. Aj v prípade, že sa vám zdá situácia neúnosná a pre všetkých veľmi vyčerpávajúca. Musíte vydržať, lebo sa tým ocitnete na úplnom začiatku. Nakoniec si však zvykne a vy budete mať radosť, že ste ho podporovali najlepšie ako ste vedeli.

Všeobecné informácie pre rodičov

Rodič privádza dieťa do materskej školy spravidla medzi 6:00 a 8:00 hodinou. Prevezme ho spravidla do 16:30 hodiny. Spôsob dochádzky a stravovania dohodne rodič s riaditeľkou školy alebo je pani učiteľkou. V prípade ak bude vaše dieťa vyberať zo škôlky niekto iní ako rodič je nutné vypísať splnomocnenie (v sekcii tlačiva) a odovzdať ho pani učiteľke. Na jedno splnomocnenie môžete vypísať aj viaceré osoby a deti staršie ako 10 rokov.

V prípade dochádzky dieťaťa v priebehu dňa dohodne rodič čas príchodu a spôsob stravovania tak, aby nenarušil priebeh činností ostatných detí (napr. čísla, zmena adresy, zmena zdr. poisťovne, zmena zdr. stavu dieťaťa,…) je potrebné to čo najskôr oznámiť triednej učiteľke.

Dieťa je potrebné obúvať a obliekať primerane počasiu.

Rozvoj jemnej motoriky a grafomotoriky

Krčiť, skladať, strihať, lepiť, ohýbať rôzne druhy materiálov - najmä papier - vytvárať rôzne manuálne činnosti zamerané na drobnú prácu s rukami, kde dochádza ku koordinácií rúk.
Kreatívne činnosti; graficky zaznamenávať pohyb vychádzajúci z (kreslenie do voľného priestoru rukou): a) ramenného kĺbu /kývanie, mletie, húpanie…) b) zápästia (cestičky, dážď, dym…) c) dlane a prstov (lomená línia, vlnovka, ležatá osmička a fiktívne písmo…); modelovať, pracovať s plastelínou a formovať rôzne figúry; tvoriť zložitejšie priestorové formy (maketa stromov, domov, zvierat a pod.);
Strihanie - vystrihovať čo najpresnejšie jednoduché obrázky, geometrické tvary (rovnú, šikmú a kruhovú líniu);
Rozcvička detskej ruky: a) vydávať zvuky prstami - pokus o lúskanie, klopanie prstov o stôl a o dlaň (napodobniť zvuk ďatľa o drevo, zvuk dažďa, hra na klavíri - skúšať rôzny rytmus a pod.); b) vymýšľať rôzne tvary a pomocou postavenia prstov alebo rúk znázorniť pohyb, postavu, objekt - napr. okienko, ďalekohľad, strieška, malá lopta, otvor pre veveričkin domček, hniezdo a pod.; c) navliekanie šnúrky, zaväzovanie šnúrky, navliekanie korálok na šnúrku, vytvoriť reťaz z kancelárskych spiniek, namotávať motúz na šnúrku, zapletanie vrkoča; d) skladanie z papiera rôznych motívov - inšpirácia v kreatívnych knihách a na internete.
Vyfarbovanie - omaľovávanky alebo rodič sám predkreslí geometrické tvary, jednoduché obrázky a dieťa ich vymaľuje;
Samostatné kreslenie - v čo najväčšej miere vedieme dieťa ku kresleniu, voľnej kresbe alebo kreslenie podľa námetu. Kreslenie by malo podnecovať kreativitu a samostatnosť dieťaťa, farebné prevedenie sa vôbec nemusí podobať na reálny objekt - dieťa má bohatú fantáziu a je potrebné podporovať ju. Dieťa je potrebné pozitívne ohodnotiť aj keď jeho kresba nie je podľa našich predstáv - zvyšuje sa tak motivácia dieťaťa, aj toho menej šikovného v tejto oblasti;
Zaraďovať aktivity zamerané na precvičovanie počiatočného písania (dolný a horný oblúk vlnovky, kopčeky, slučky, hadovky,…);
Zhotovenie papierových hračiek, vystrihovanie častí tela, ich výroba a lepenie - podporuje priestorové vnímanie u detí.

Vizuálne vnímanie a rozlišovanie

Technicky správne konštruovať z rôznych veku primeraných stavebníc - aj stavebnice z menších dielov (lego, kocky, skladačky, puzzle) - v aktivite je správne rozvíjať chlapcov aj dievčatá - vytvára sa tak zmysel pre technické vnímanie;
Využívať rôzne materiály napr. odpadové na zhotovenie rôznych figúr (priestorové, ale aj 2D); vytvárať spoločne s rodičom dekoratívne prvky do domácnosti, nechať sa podmaniť fantáziou dieťaťa - prejaviť dieťaťu ocenenie;
Pozorne zrakom vnímať a čo najpresnejšie pozorovať okolie s cieľom rozvíjať pozorovacie schopnosti - ,,čo vidíme z okna?“ - popis situácií, vnímať menšie detaily v blízkosti zorného poľa, ale aj v diaľke, vnímať rozdiely vo veľkosti budov, psov, ľudí, vnímať farebnosť okolia, listy na stromoch, značky na autách, oblečenie ľudí, farebnosť budov a chodníkov a pod. S dieťaťom o tom čo najviac komunikovať, nechať ho samostatne opisovať okolie a pod.; Hra sa dá spočiatku realizovať formou striedania rodič - dieťa - popísanie okolia; Hra je vhodná na realizáciu doma aj von;
,,Čo chýba na obrázku?“ - úlohou dieťaťa je postrehnúť časť, ktorá na obrázku chýba (chýbajúca ručička na budíku, noha stoličky, kľučka na dverách , koleso na aute); obrázky si môže rodič nakresliť aj samostatne;
Skladanie rozstrihaných obrázkov. Môžeme použiť známe obrázky, pohľadnice. Tie rozstriháme spočiatku na menší počet /2-3/ kúskov, neskôr na väčší počet /6/kúskov. Kúsky zamiešame, dieťa z nich skladá obrázok. Postupne prechádzame ku skladaniu skladačiek typu „Puzzle“, najprv drevených alebo plastových, postupne jednoduchších papierových.
Obkresľovanie obrázkov - dieťa musí čo najpresnejšie obkresľovať tvary predlohy;
Rozlišovanie tvaru a veľkosti - triedenie gombíkov, skrutiek, sponiek a pod. podľa veľkosti, potom podľa farby. Usporiadanie od najväčších po najmenšie a naopak. Rodič si sám zadáva princíp triedenia.
Vyhľadávanie predmetov v miestnosti - podľa farby, tvaru, materiálu, veľkosti, napr. „Povedz, čo je v miestnosti z dreva, z látky…, čo je zelené, červené…, čo je malé…“..
Vyhľadávanie a rozlišovanie predmetov podľa veľkosti, farby tvaru: do krabice od topánok nasypeme gombíky - dieťa na dve kôpky rozdelí malé i veľké, potom vyhľadáva najmenší alebo najväčší gombík, potom ich triedi do skupiniek podľa farby, tvaru. Takto môžeme triediť aj geometrické tvary. Predmety môžeme rozdeliť aj podľa rôzneho materiálu -drevené, plastové, kovové, látkové;
Skladanie obrázkov zo zápaliek alebo špajdlí. Skladáme jednoduché obrázky /domček, vláčik…/. Môžeme postupovať podľa vzoru, podľa diktátu a samostatne, alebo vopred pripraviť obrázky, v ktorých bude jedna zápalka chýbať a dieťa ju bude mať za úlohu doplniť;
Vyhľadávanie dvojíc rovnakých obrázkov. Použijeme rôzne druhy hry „Pexeso“. Začíname s vyhľadávaním 3-6 dvojíc, postupne pridávame. Použiť môžeme aj kartovú hru „Čierny Peter“;
Spájanie rovnakých prvkov na obrázku čiarou. Deti spoja čiarou napr. skupinu hrušiek, jabĺčok, geometrické tvary, prípadne písmenká;
Škrtanie rozdielnych prvkov na obrázku. Deti škrtajú prvok, ktorý sa do obrázku nehodí - prvky používame najskôr v rade, potom „rozhádzané“ na obrázku. Napr. v skupine psov odlíšime mačku;
Hľadanie rozdielov na dvoch zdanlivo rovnakých obrázkoch - najprv jednoduchších, potom zložitejších. Vyhľadávanie, čo sa na obrázkoch zmenilo? Čo chýba? Čo je najviac?;
Hľadanie cesty bludiskom;
Nedokreslené obrázky - dieťa hovorí, čo na obrázkoch chýba, prípadne to dokreslí. Spočiatku použijeme úplný vzor, ktorý potom zakryjeme a ukážeme nedokreslený, potom ukazujeme už len nedokreslené obrázky bez ukazovania úplného vzoru.

Cvičenia na rozvoj zrakovej pamäte

Deti s poruchou zrakovej pamäte obyčajne mávajú problémy pri zapamätávaní a vybavení zrakových podnetov - hlavne v správnom poradí. Dieťa nie je schopné zapamätať si poradie predmetov, písmen v slovách, čísel v čísle alebo slov vo vete, ktorú videlo. Často sa pridružuje aj nedostatok priestorových predstáv a výsledkom je trápenie s čítaním.

Položíme pred dieťa niekoľko predmetov. Po chvíli ich zakryjeme a jednu vec zoberieme, dieťa má určiť čo chýba;
Zoradíme niekoľko obrázkov, predmetov, písmen alebo číslic v určitom poradí. Keď si ich dieťa obzrie, otočí sa a my niektoré predmety vymeníme. Jeho úlohou je spoznať všetky zmeny. Po čase môžeme zvýšiť počet predmetov a robiť menej nápadné zmeny;
Hrám s dieťaťom hry s kartami založené na zapamätávaní si čísel, písmen alebo znakov, napr. kvarteto;
Počas jazdy autom si dieťa skúša zapamätať poradie písmen a čísel na ŠPZ iných vozidiel. Pokiaľ si ich dokáže zapamätať určitý počet, dostane malú odmenu ;
Dieťa sa chvíľu pozerá von oknom a pozoruje okolie. Potom mu dáme nakresliť/napísať tri veci, ktoré videlo. Neskôr počet vecí zvyšujeme.

Rozvoj priestorovej a pravoľavej orientácie:

Cvičíme pojmy: hore - dole - v strede vpredu - vzadu - v strede vpravo - vľavoDieťaťu vysvetlíme dané pojmy, k osvojeniu pojmov vedieme dieťa napr. pri kreslení (nakresli slniečko hore, domček dolu), využívame manipuláciu s bežnými predmetmi ( pri ukladaní hračiek- bábika je vpredu, „polož topánky pod lavičku“, otázky typu- čo sa nachádza hore, dolu, nad stolom..);
Cvičíme najprv na predmetoch, potom obrázkoch, nakoniec na vlastnom tele druhej osoby (napr. „čo je vpravo/vľavo od domčeku, zdvihni pravú ruku, ľavú nohu, urob dva kroky dozadu, ukáž, kde mám ja pravú ruku, mrkni na mňa ľavým okom“);
Hry v priestore (pohyby podľa pokynov, napr. polož kocku vpravo/vľavo od…., choď po ceste vpravo/vľavo, odkiaľ vychádza zvuk, sprava alebo zľava?.….).

Rozvoj koncentrácie pozornosti

Využívať pracovné listy pre predškolský vek na rozvoj koncentrácie pozornosti (Šimonove pracovné listy, kuliferdo a pod.);
Podporovať dieťa vo výdrži pri činnosti, nezamestnávať ho inými činnosťami ak je zaujatý hrou alebo úlohou;
Dodržiavať pravidelný režim, vhodný čas spánku a odpočinku, nezaťažovať nervovú sústavu dieťaťa pozeraním televízie, počítaču a tabletu pred spaním. Preferovať večerné čítanie rozprávok;
Dodržiavať správnu životosprávu, obmedziť sladké potraviny a cukry, ktoré spôsobujú nadmernú aktivitu a roztržitosť u deti.

Rozvoj myslenia

Triedenie predmetov podľa znakov - farby, tvaru, veľkosti, materiálu;
Hľadanie protikladov - malý - veľký, biely - čierny, svetlý - tmavý;
Rozoznávanie, čo je správne a čo nie (Dieťaťu hovoríme pravdivé aj nepravdivé krátke vety a ono sa snaží určiť, čo je správne a čo je nesprávne. Napr.: „ Pomaranč je sladší než citrón“, „Auto je rýchlejšie ako bicykel“, „Mačka je menšia ako myš“.);…..

tags: #futbal #materska #skola #pravidla