Rozvoj dieťaťa po prvom roku života je fascinujúce obdobie plné objavov a míľnikov. Psychomotorický vývin, ktorý zahŕňa fyzický, emocionálny, sociálny a kognitívny rozvoj, sa v tomto období výrazne zrýchľuje. Cieľom tohto článku je poskytnúť komplexný prehľad o tom, ako môžete aktívne podporovať rozvoj vášho dieťaťa prostredníctvom rôznych aktivít, hier a prístupov.
Úvod do Psychomotorického Vývinu
Psychomotorický vývin je komplexný proces, ktorý prebieha počas prvých troch rokov života dieťaťa. Každé dieťa sa vyvíja individuálne, no existujú určité vývinové míľniky, ktoré nám pomáhajú sledovať jeho pokrok. Dôležité je vnímať, že dieťa postupne prechádza od úplnej závislosti k samostatnosti a aktívnemu objavovaniu sveta okolo seba.
Prvý Mesiac: Adaptácia a Základné Reflexy
Počas prvého mesiaca sa dieťa adaptuje na nové prostredie mimo maternice. Toto obdobie je kľúčové pre tvorbu základných reflexov a budovanie vzťahu s rodičmi.
- Motorika: Dieťa prejavuje silný sací reflex, začína zdvíhať hlavu, keď je položené na bruchu, a zameriava svoj pohľad na blízke objekty, najmä na tváre. Dôležitý je čas na brušku - pre 6 mesačné detičky platí, že čím častejšie budú na brušku, tým lepšie.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa dokáže rozpoznať hlas matky a reaguje upokojením pri jej dotyku alebo zvuku. Plač zostáva jeho hlavným komunikačným nástrojom.
Druhý až Tretí Mesiac: Objavovanie Tela a Interakcia
V druhom až treťom mesiaci začína dieťa objavovať svoje telo a výraznejšie interagovať s prostredím.
- Motorika: Dieťa stabilizuje polohu hlavy, keď leží na bruchu, a otáča hlavu smerom k zvukom. Pokúša sa uchopiť predmety v blízkosti, hoci ešte s nepresnosťou.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa začína reagovať úsmevom na rodičov a napodobňuje ich mimiku. Vydáva zvuky, ako napríklad hrkútanie, čím komunikuje s okolím.
Štvrtý až Piaty Mesiac: Aktívne Zapájanie sa
V tomto období sa dieťa stáva aktívnejším a lepšie sa zapája do diania okolo seba.
Prečítajte si tiež: Rozvoj dvojročného dieťaťa
- Motorika: Dieťa sa začína otáčať z bruška na chrbát a skúma objekty pomocou uchopovania. Sleduje a skúma tvar a textúru predmetov, čím sa zlepšuje jeho schopnosť koordinácie.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa napodobňuje výrazy tváre dospelých a vydáva zvuky, aby získalo pozornosť.
Šiesty až Siedmy Mesiac: Sedieť s Oporou a Plazenie
Motorika: Dieťa sa učí sedieť s oporou a začína sa plaziť. Zlepšuje schopnosť uchopovať predmety oboma rukami, čo podporuje rozvoj jemnej motoriky. Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa sa smeje, reaguje na svoje meno a začína používať jednoduché gestá, ako je mávanie.
Ôsmy až Deviaty Mesiac: Samostatné Sedenie a Skúmanie
Dieťa sa učí sedieť bez opory a začína viac skúmať svoje okolie.
- Motorika: Dieťa sedí samostatne a pokúša sa loziť. Jemná motorika sa zlepšuje, čo umožňuje dieťaťu lepšie manipulovať s malými predmetmi.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa začína chápať význam niektorých slov a reaguje na jednoduché pokyny.
Desiaty až Jedenásty Mesiac: Prvé Kroky s Oporou
Dieťa v tomto období skúša prvé kroky, pričom sa opiera o nábytok alebo pomocné predmety.
- Motorika: Dieťa sa učí stáť s oporou a vykonáva prvé kroky s pomocou.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa začína používať jednoduché slová ako „mama“ alebo „tata“ a chápe základné pokyny.
Dvanásty Mesiac: Prvé Samostatné Kroky a Slová
Deti v tomto období začínajú robiť prvé samostatné kroky a objavujú svet novými spôsobmi.
- Motorika: Dieťa dokáže chodiť s malou oporou alebo samostatne.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa sa stáva sebavedomejším, začína vyjadrovať svoje potreby slovami a je aktívne v interakciách s blízkymi. Dieťa v 12. mesiaci zvyčajne vie samostatne sedieť, postaviť sa, pridržiavajúc sa nábytku alebo vás, a znovu sa posadiť, uchopiť prštekmi aj drobné predmety vo veľkosti hrášku (kliešťový úchop), podávať si predmet z jednej rúčky do druhej, otáčať ho a obzerať si ho zo všetkých strán, hovoriť prvé slová a ďalej si rozvíjať porozumenie, cielene počúvať (orientovať sa na konkrétny hlas alebo zvuk), zapamätať si ľudí a veci, ktoré práve nevidí, nepočuje ani necíti (stálosť objektu), pospevovať si spolu s vami jednoduché melódie a tlieskať pri nich do rytmu, jesť samostatne rukami a/alebo lyžičkou.
Čo Už Vie Povedať Dieťa v 12. Mesiaci?
Vývoj reči je veľmi individuálny. Najprv sa rozvíja porozumenie, až neskôr aktívna slovná zásoba. Niektoré deti už okolo svojich 1. narodenín zreteľne vyslovia niekoľko jedno- a dvojslabičných slov, ako napríklad mama, tata, baba, pápá alebo nie, bác či dokonca auto. Iným deťom sa jazýček ešte stále nerozviazal a dohovárajú sa džavotaním a mimikou. Ďalšie si tvoria vlastný slovník, ktorým opisujú ľudí, zvieratá, veci, činnosti či jedlá. Mama a otec rýchlo porozumejú reči svojho miláčika. Menej blízki alebo neznámi ľudia však zvyčajne netušia, čo dieťa hovorí, preto im rodičia musia „tlmočiť“.
Prečítajte si tiež: Hry pre 1-ročné deti
Koľko Meria a Váži Dieťa v 12. Mesiaci?
Ročné dieťa zvyčajne nosí oblečenie vo veľkosti 80 až 86. Váži v priemere 8 900 a 9 600 gramov, čo je obyčajne trojnásobok jeho pôrodnej hmotnosti. Meria 74 až 84 centimetrov, obvod hlavy by mal byť 43 až 49 centimetrov.
Čo Potrebuje Dieťa v 12. Mesiaci?
Človiečik je v tomto veku nesmierne zvedavý a živý, potrebuje priestor, pohyb a príležitosť na objavovanie svojho okolia. Prostredie, v ktorom sa pohybuje, však musí byť bezpečné. Nikdy ho nenechávajte bez dozoru - najmä nie v kuchyni pri varení, v kúpeľni pri kúpaní a určite nie na balkóne. Vytvorte mu priestor na hranie, na ktorý dovidíte aj z kuchyne. Učte ho, čo je nebezpečné, vysvetľujte mu, prečo musí byť opatrný. Nehodám a úrazom sa nedá vyhnúť na sto percent, spravte však všetko pre zníženie ich rizika.
Trinásty až Pätnásty Mesiac: Zdokonaľovanie Chôdze a Jemnej Motoriky
Dieťa sa stáva nezávislejším a viac objavuje svoje okolie.
- Motorika: Dieťa sa učí chodiť po schodoch s oporou a skúša stavať veže z kociek, čím zlepšuje svoju jemnú motoriku. Väčšina detí už začína chodiť, postupne sa zlepšuje stabilita v stoji a zdokonaľuje sa chôdza. Deti, ktoré doteraz chodili len okolo nábytku, sa pomaly púšťajú do sveta.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa rozumie jednoduchým pokynom, používa viac slov a prejavuje záujem o napodobňovanie každodenných aktivít, ako napríklad kŕmenie bábiky. Dieťaťu sa zlepšuje aj slovná zásoba, pozná približne 10 - 20 zmysluplných slov. Zdokonaľuje sa aj jemná motorika a niektoré deti sa pokúšajú samostatne jesť lyžičkou. Zatiaľ sa im síce skôr nedarí, ale snažte sa ich zručnosti rozvíjať - uprednostňujte hračky, kde môže dieťa vkladať malé predmety do otvorov a pod.
Pätnásty až Osemnásty Mesiac: Objavovanie Priestoru a Rozvoj Reči
Dieťa sa stáva zvedavejším a zapája sa do rôznych hier a sociálnych aktivít.
- Motorika: Dieťa sa stáva pohyblivejším, dokáže kopnúť do lopty a kreslí prvé jednoduché čmáranice.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa napodobňuje činnosti dospelých, rozvíja schopnosť spolupracovať a začína chápať koncept zdieľania. V tomto veku deti už zvyčajne chodia stabilne a postupne začínajú objavovať schody. Ešte síce potrebujú pomoc a pri ceste hore schodmi nestriedajú nohy, ale aj tak dávajte pozor. Jedenapolročné dieťa vie vyliezť na malú stoličku (niekedy aj vyššie), takže hrozí pád. Šikovnejšie deti už začínajú behať a zrýchlený bezhlavý pohyb po priestore zvyšuje riziko úrazu. Slovná zásoba už obsahuje okolo 50 slov. Dieťa začína používať vlastný jazyk a niekedy už spojí dve slová do vety. Rozumie slovám ako „nesmieš“ atď., ale nemôžete očakávať výraznejšiu poslušnosť. Dieťa sa ešte nevie samo hrať, tak sa hrá s vami a počas hry sa učí (keď mu hovoríte básničky súvisiace s obrázkom, učí sa pomenúvať farby, spolu s vami stavia vežu, skladá puzzle). Väčšina detí už vie jesť samostatne lyžičkou a napiť sa z hrnčeka.
Osemnásty až Dvadsiaty Štvrtý Mesiac: Rozširovanie Slovnej Zásoby a Tvorba Viet
V tomto období dieťa výrazne rozširuje slovnú zásobu a začína tvoriť krátke vety.
Prečítajte si tiež: Montessori prístup pre 16-mesačné deti
- Motorika: Dieťa dokáže behať, skákať a používať príbor pri jedle.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa rozumie jednoduchým otázkam, vie vyjadriť svoje potreby a začína chápať pojmy ako „nebezpečné“. Nastáva pokrok v reči. Dieťa už vie povedať okolo 200 - 400 slov, začína tvoriť vety, časovať a skloňovať. Jemná i hrubá motorika postupuje, dieťa zvládne aj schody bez pomoci a tie šikovnejšie už striedajú aj nožičky. V tomto veku sa deti tiež učia udržiavať čistotu - chodiť na nočník. Nácvik by sa nemal robiť pod nátlakom. Voľte radšej metódu pochvaly.
Dvadsiaty Štvrtý až Tridsiaty Šiesty Mesiac: Tvorivosť a Predstavivosť
V tomto období sa dieťa intenzívnejšie zapája do tvorivých hier a začína využívať svoju predstavivosť.
- Motorika: Dieťa zlepšuje svoje pohyby a zvláda chôdzu po schodoch s pomocou.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa sa hrá s ostatnými deťmi, začína riešiť konflikty a chápe základné pravidlá spolupráce.
Tridsiaty Šiesty Mesiac: Príprava na Škôlku
Dieťa zlepšuje svoje komunikačné schopnosti, učí sa tvoriť komplexnejšie vety a viac rozumie rozhovorom dospelých. Dieťa vo veku 36 mesiacov je už pripravené na vstup do škôlky.
- Motorika: Dieťa je sebavedomé pri pohybe, dokáže behať, skákať a preliezať prekážky.
- Sociálne a emocionálne správanie: Dieťa rozumie pravidlám a vie ich dodržiavať. Je schopné spolupracovať s ostatnými deťmi v skupinových aktivitách, vyjadrovať svoje potreby slovne a rozvíjať priateľstvá.
Aktivity a Hry Podporujúce Rozvoj
Pohybové Aktivity
- Hry s loptou: Posaďte sa na zem a gúľajte si loptičku od seba smerom k dieťaťu. Ak sa mu podarí rúčkami loptu chytiť, určite sa poteší a zároveň si trénuje motorické schopnosti.
- Prechádzky v prírode: Zároveň platí, že pokiaľ je to možné, nezostávajte s dieťaťom doma, ale choďte von.
- Chôdza po schodoch: Pod dohľadom umožnite dieťaťu trénovať chôdzu po schodoch.
Rozvoj Jemnej Motoriky
- Nastokávanie alebo skladanie: Ak máte kocky, postavte dieťaťu vežu a nechajte ho, aby ju zas a znova búralo. Postupne začne javiť záujem aj o skladanie vežičiek, a to je veľmi prospešná aktivita na rozvoj jemnej motoriky. Niektoré deti však viac baví nastokávanie farebných objektov na paličku. Ak spozorujete, že aj vaše dieťa rado nastokáva, robte túto aktivitu pokojne aj každý deň.
- Triedenie objektov: Pre ročné dieťatko bude vhodný už aj triedič objektov.
- Prvé puzzle: Dvojročné deti sú schopné úspešne zložiť jednoduché puzzle s počtom dielikov od 4 kusov do cca 20 kusov.
- Stavebnice pre najmenších: Obľúbené Lego Duplo s veľkými kockami lega alebo iné podobné stavebnice sú pre deti v tomto veku úplne ideálne.
- Strihanie: S nástupom do škôlky začína aj tréning úchopu a jemnej motoriky za účelom správneho držania ceruzky, farbičky a neskôr pera. Jedným zo spôsobov ako aj doma trénovať silu prštekov a úchop, je strihanie pomocou bezpečnostných nožničiek.
- Hmatové knižky: Kúpte svojmu dieťatku špeciálne hmatové knihy, ktoré obsahujú rôzne textúry a povrchy - mäkké, tvrdé, chlpaté, jemné, atď. Využívanie zmenšenín alebo napodobenín predmetov dennej spotreby, ktoré dieťa zapája do hry a učí sa s nimi správne manipulovať. Možnosti sebavyjadrenia napríklad pomocou fixiek, ceruziek, kried, farieb, prstových farieb, modelovacej hmoty, prírodného materiálu.Vytváranie koláží.
Rozvoj Reči a Kognitívnych Schopností
- Hranie sa s okienkovými alebo nálepkovými knižkami: Ak vaše dieťaťko v tomto veku ešte nejaví záujem o príbehy a knižky ako také, skúste si zaobstarať okienkové leporelá. Sú to jednoduché, plne ilustrované knihy pre najmenších, v ktorých je možné otvárať alebo odklápať okienka a objavovať ilustrácie schované vo vnútri. Detičky to milujú a je to výborný spôsob ako ich postupne motivovať k náklonnosti ku knihám. Ďalší krok môžu byť nálepkové zošity alebo knihy, ktoré obsahujú prílohu s nálepkami. Už aj ročné detičky milujú nálepky a hoci niekedy polepia stôl namiesto knihy, je to pre ne stále výborná zábava!
- Čítame knižky a pýtame sa otázky: Deti okolo troch rokov už majú knižky zvyčajne rady. Ak chceme čítanie kníh posunúť ešte vyššie, môžeme po každom prečítanom príbehu dieťaťu klásť otázky - ako sa volal ten psík? A kam utiekol? Čo rád papal?
- Spievajte mu alebo recitujte dramatizované riekanky (s výraznými gestami, pohybmi).
- Podporujte reč dieťaťa: To znamená, ak dieťa povie niečo nesprávne vyhýbame sa slovu zle povedané a namiesto toho chválime jeho úsilie rozprávať a opakujeme po ňom vetu správnym spôsobom, aby si dieťa uvedomilo ako má melódia vety znieť. Pre dieťa totiž veta, ktorú vyslovujeme znie ako jeden zvuk - nedokáže v nej odlíšiť jednotlivé slová.
Sociálne a Emocionálne Hry
- Prvé rolové hry: Hrajte sa na rôzne profesie, na zvieratká alebo si vymeňte role: vy budete teraz bábo a vaše dieťa bude mama.
- Hranie sa na varenie: Detičky okolo 2 rokov veku začínajú javiť záujem o napodobňovanie bežných denných činností pri ktorých vidia vás, rodičov. Je to vhodný vek na prvú detskú kuchynku, kde by si dieťatko mohlo realizovať hry na varenie, na papanie, na aranžovanie jedla na tanierik, na obsluhovanie, na kŕmenie hračiek a pod.
- Pokročilé rolové hry: V tomto veku je už možné hrať sa na konkrétne profesie ako lekár, veterinár, predavač, kuchár, majster s náradím, zubár atď.
- Zábava s kostýmami: Dovôľte dieťaťu, aby sa prezliekalo a stvárňovalo rôzne postavy alebo hrdinov.
- Hra s figúrkami rozprávkových a filmových hrdinov: Vo veku 4 rokov už majú detičky zväčša svoje obľúbené rozprávkové postavy a milujú figúrky svojich hrdinov. V tomto veku zároveň mnoho detí dokáže tráviť čas pri hre aj samo.
Zmyslové Hry
- Hrajte sa s bublinkami alebo vodou: Detičky v tomto veku síce ešte nevedia chodiť, ale kontrolu nad rúčkami už majú dostatočne dobrú na to, aby sa vedeli naťahovať za bublinkami, ktoré letia ich smerom.
- Vedecké a kuchárske experimenty: Ak chcete štvorročné dieťa naozaj zabaviť, navarte si domácu plastelínu (s ktorou sa následne môžete hrať) alebo si vytvorte malú sopku pomocou jedlej sódy a octu.
Montessori Prístup
Montessori pedagogika je prístup, ktorý podporuje prirodzený vývoj dieťaťa v určitých životných obdobiach. Dôraz kladie na samostatnosť, slobodu v rámci hraníc a rešpektovanie prirodzeného psychologického, fyzického a sociálneho vývoja dieťaťa.
- Symbiotický život: Prvých 6 - 8 týždňov života dieťaťa je obdobie, kedy sa matka a dieťa navzájom maximálne potrebujú a vytvárajú spoločne symbiotický vzťah.
- Budovanie dôvery: Základné je od narodenia budovať dieťaťu bezpečné a dôveryhodné zázemie, kde sa bude cítiť príjemne.
- Stanovištia: Vytvorte "stanovištia", kde budete s deťmi vykonávať opakujúce sa aktivity. Opakovanie je dôležité v tom, že dieťa už vie, čo sa bude na danom stanovišti diať.
- Prostredie: Pripravte pokojné, tiché miesto bez hračiek, kolotočov, farieb, samolepiek.
- Zrkadlá: Umiestnite zrkadlo hneď od zeme, v ktorom sa dieťa nielen vidí, ale má vďaka zrkadlu väčší rozhľad po celej miestnosti.
- Mobily: Používajte špeciálne závesné mobily pre bábätká. Majú jednoduchú formu, sú kontrastné a mali by sprostredkovať správny dojem reálneho sveta.
- Košíček s hračkami: Pripravte košíček s 2 - 3 hračkami, ktorý je vždy v dosahu dieťaťa.
Bezpečnosť Dieťaťa
Človiečik je v tomto veku nesmierne zvedavý a živý, potrebuje priestor, pohyb a príležitosť na objavovanie svojho okolia. Prostredie, v ktorom sa pohybuje, však musí byť bezpečné. Nikdy ho nenechávajte bez dozoru - najmä nie v kuchyni pri varení, v kúpeľni pri kúpaní a určite nie na balkóne.
- Zabezpečte elektrické zásuvky špeciálnymi poistkami.
- Zaistite nábytkové zásuvky a skrinky, ako aj okná detskými chráničmi.
- Na schodisko nainštalujte ochranné dvierka.
- Pripevnite skrine a skrinky k stene tak, aby nemohli na dieťa spadnúť, keď sa ich chytí.
- Zabezpečte nábytok proti posúvaniu.
- Zaistite alebo odstráňte káble, ktoré voľne ležia na zemi.
- Pri kúpaní a sprchovaní dieťaťa používajte protišmykovú podložku do vane.
- Pri varení v prítomnosti dieťaťa používajte len zadné platne. Rukoväte hrncov a panvíc otočte smerom dozadu.
- Odstráňte z dosahu dieťaťa zapojený elektrospotrebič či kanvicu.
- Odstráňte z kvetináčov okrasné kamienky, kvety s jedovatými listami niekomu venujte.
- Dekorácie, knihy a iné predmety, ktoré sú pre dieťa nebezpečné, preložte na vyššie položené skrinky a poličky alebo ich jednoducho odložte.
- Lieky, čistiace prostriedky a kozmetiku skladujte mimo dosahu dieťaťa.
- Nenechávajte voľne ležať mobilné telefóny, ovládače, zapaľovače, cigarety, zápalky a nože.
- Zamykajte vstupné dvere.
Riešenie Problémov
Cestovateľská Nevoľnosť
Pri zvažovaní ako zabaviť dieťa počas dlhšej cesty je nutné položiť si otázku či dieťa trpí cestovateľskou nevoľnosťou, tzv. kinetózou alebo nie. Ak máte skúsenosť, že dieťaťu býva počas cestovania nevoľno, určite vylúčte hru s knižkami, nálepkovými zošitmi, mobilom a tabletom. V takom prípade teda skúste namiesto mobilov a tabletov počúvať audio rozprávky a pozerať pritom rovno vpred na cestu. Zoberte si dostatočnú zásobu jedla a malých pochúťok, ktoré dieťaťu nezaťažia žalúdok, ale zabavia ho aspoň na časť cesty. Zoberte dieťaťu do auta či do lietadla aj obľúbenú plyšovú hračku, s ktorou sa malý cestovateľ alebo cestovateľka bude môcť pohrať v nudných chvíľach.
Choroba Dieťaťa
Choré dieťa potrebuje v prvom rade blízkosť láskavého rodiča, dostatok opatery a veľa trpezlivosti :) Ak je dieťa trochu staršie, môžete mu výnimočne pustiť obľúbené filmy či rozprávky v TV, čítať mu knihy, počúvať spolu audiorozprávky (pri ktorých choré dieťa ľahko zaspí, čo je pre skoré uzdravenie výborné) alebo mu do postele doneste tvrdú podložku, papiere a farbičky a môžete spolu kresliť, vyfarbovať a tvoriť to, čo má vaše dieťa rado. Ľahko sa spolu zahráte aj pomocou zberateľských kartových hier s motívom obľúbených Pokémonov, ktoré deti zbožňujú.
Obdobie Vzdoru
A nastúpilo aj obdobie vzdoru - akonáhle nedostane malý čo chce alebo sa mu neurobí niečo po vôli, nastupuje krik, zlosť, plač, sadne si na zem a zlostí sa. Vtedy sa mama robí neviditeľná, resp. že ho nevidí a po chvíľke je pokoj, ale nie nadlho. Rozumie aj zákazom, ale samozrejme že ho teší ich porušovať.
Dôležitosť Interakcie a Emocionálnej Podpory
Blízkosť, bezpečnosť, ochrana, pohodlie, starostlivosť a uznanie predstavujú dôležité emocionálne kotvy pre každé dieťa. Veľa svoje dieťa chváľte - za všetko, čo sa dá a hovorte mu, že ho máte radi. Rodičia sú pre neho vzorom sociálneho správania. Uvedomovanie si vlastnej osoby, svojich hraníc. Zapájanie dieťaťa do každodenných prác predstavujúcich starostlivosť o domácnosť, pridelenie zvádnuteľných úloh a podpora v samostatnosti ich plnení, poskytuje dieťaťu príležitosť pre sebarealizáciu a pocit užitočnosti. Dieťa potrebuje priestor na získavanie skúseností, tzv. pracovný priestor. Môže to byť pracovný stôl prispôsobený výške dieťaťa alebo malá miestnosť s primeraným množstvom podnetov.
Rozvíjanie Reči
Dieťa začína verbálne komunikovať, teda začína obdobie vlastného vývinu reči. Samozrejme, spočiatku ide o jedno až tri slová. Ako sme už spomínali, ide o zvuky zvierat, ktorým dané zviera označia - ha, ha (hav), citoslovcia a zvukomalebné slová, napr. bum, bác, ham alebo zdvojené slabiky, tentokrát už ale významové, napr. mama, tata, baba.
- Neopravujte dieťa priamo: Namiesto toho, aby sme povedali „Nie, sa to takto… , Tak sa to nehovorí… Jednoducho iba zopakujeme to, čo dieťa povedalo, ale správne.
- Používajte jednoduché vety: Zjednodušte svoju reč a používajte krátke, jednoduché vety. Napr.: Čo je to? Psík! To je psík. Ako robí psík? pod.
- Čítajte knihy: Čítajte dieťaťu už aj knižky so stranami z tenkého papiera. Deti milujú opakovať to, čo im je známe a príjemné.