Vzdelávanie v materskej škole je kľúčovým obdobím pre rozvoj dieťaťa. Okrem bežných aktivít a zručností sa čoraz viac do popredia dostáva inkluzívny prístup a s ním súvisiace formálne dokumenty, medzi ktoré patrí aj vysvedčenie. Tento článok sa zameriava na význam vysvedčení pre deti v materských školách, ako aj na širší kontext inkluzívneho vzdelávania a podporných opatrení v školskom systéme.
Inkluzívne vzdelávanie a jeho zakotvenie v dokumentoch školy
Dôležitým krokom pri implementácii inkluzívneho vzdelávania je jeho zakotvenie vo formálnych dokumentoch školy. Verejnosť tak má možnosť vidieť, ako škola funguje a na akých princípoch je postavená. Je to základná informačná povinnosť školy voči rodičom, žiakom a zamestnancom. Hoci dokumenty nikdy neopíšu celú atmosféru podpory a rozvoja, sú dôležitým signálom pre verejnosť. Medzi takéto dokumenty patria:
- Školský vzdelávací program (ŠkVP)
- Školský poriadok
- Rozvrh hodín
- Pracovný poriadok
- Individuálny vzdelávací program (IVP)
Tento článok sa venuje predovšetkým tomu, ako môžu vyzerať niektoré verejné dokumenty, keď sa do nich zakotvia princípy inkluzívneho vzdelávania a fungovania školského podporného tímu.
Školský vzdelávací program (ŠkVP) ako kľúčový dokument
ŠkVP je najdôležitejší a najkomplexnejší verejný dokument o živote školy. Celé desaťročia sa základná škola chápala najmä ako pedagogická inštitúcia zameraná na učenie sa čítať, písať a počítať. Výchova bola skôr okrajová popri vyučovaní predmetov. Posledné roky vplyvom komplexnejšieho pohľadu sa nanovo obnovuje a revitalizuje aj podporná úloha školy zameraná na rozvoj „celého“ človeka. K takémuto náhľadu na osobnosť zásadným spôsobom prispievajú práve školské podporné tímy, ktoré sú poslami novej kultúry školy. Školy, v ktorej je dôležitá aj atmosféra, spolupráca, sloboda a zodpovednosť, či demokracia. Od 1.1.2026 je povinnosť školy v § 7 ods. 4 i) školského zákona ukotviť si systém podpory žiakov v súlade s inkluzívnym vzdelávaním. V priloženom dokumente sme pre Vás pripravili ukážku takéhoto všeobecného zakotvenia systému podpory/podporných opatrení, ktoré sa dajú zakotviť priamo aj do ŠkVP.
Hodnotenie žiakov v ŠkVP
Veľmi dôležitou povinnou časťou ŠkVP je aj hodnotenie žiakov (§ 7 ods. 4 h a § 55 ods. Okrem priloženého dokumentu odporúčame doplniť si do ŠkVP kompletný systém hodnotenia žiakov - je veľmi dôležité, aby ŠPT mal možnosť v rámci spolupráce s pedagógmi na podpornej úrovni 1. stupňa prepojiť a zinkluzívniť systém hodnotenia. Znamená to napr. že sa stane postupne samozrejmá podpora pre všetky deti, napr. predĺženie času pri veľkých písomných prácach podľa potreby detí, používanie pomôcok (kalkulačky, tabuľky a i.) pre všetky deti (čiže od memorovania k praktickému používaniu), ako to koniec koncov umožňuje aj NÚCEM. Prínosné by bolo definovať si situácie, kedy je možné po vzájomnej komunikácii ŠPT a napr. učiteľov SJL, dať napríklad možnosť deťom písať doplňovacie diktáty, ohodnotiť len vypracované otázky, predĺžiť čas. Takýto prístup by pomohol všetkým žiakom a hlavne žiakom v riziku, kde intervencia zo strany školy môže byť veľmi rýchla a aktuálna. Taktiež využívanie sebahodnotenia žiakov, sebareflexie a spätnej väzby (nie každú prácu je treba známkovať, mnohé najmä priebežné hodnotenie sa dá z veľkej časti postaviť na reflexii so žiakmi a viesť ich k slobode a zodpovednosti).
Prečítajte si tiež: Bezpečnosť detí na prechádzke
Školský poriadok a podpora pre deti
Pre žiakov a rodičov je veľmi dôležitý pre každodenný život práve školský poriadok. Možnosti participatívnej tvorby takýchto pravidiel, či kultúra menej trestov a viac dôvery a porozumenia, menej kontroly a viac slobody a zodpovednosti a ďalšie v tejto časti nebudeme rozpracovávať. Zároveň do školského poriadku je možné taktiež zakotviť niektoré všeobecné podporné opatrenia, ktoré škola dokáže rýchlo a účinne poskytnúť deťom, ktoré to potrebujú, napr. prevencia, krízová intervencia, podpora detí cudzincov ale aj iné. Ukážku, ktorú ponúkame slúži ako inšpirácia spolu s legislatívnymi formulkami, ktoré môžu pomôcť pri jeho zostavovaní a to už aj v súlade s reformou podporných opatrení, kde sú zapracované všetky potrebné legislatívne úpravy.
Individuálny vzdelávací program (IVP) a jeho dodatky
Pripájame aj ukážku dodatku k IVP (najmä kvôli usporiadaniu rozvrhu a pravidiel hodnotenia, ale môže to byť aj priamo v IVP) v prípade, že dochádza k úprave dochádzky/rozvrhu pre žiaka, nakoľko ide o pomerne špecifickú podporu a vyžaduje rozsiahlejšie formálne ukotvenie. Opäť zdôrazňujeme, že ide o inšpiráciu. Zákon formu a obsah vôbec nestanovuje. Ak ide o podporné opatrenia, tie sú súčasťou IVP a nerobí sa k tomu samostatná dokumentácia. Zároveň nie je potrebné zaznamenávať PO do katalógového listu žiaka ani do vysvedčenia.
Vysvedčenie pre deti v materskej škole
Všetky dokumenty školy by mali byť odrazom žitého učiaceho sa spoločenstva. Vysvedčenie pre deti v materskej škole je dôležitým dokumentom, ktorý sumarizuje pokroky a úspechy dieťaťa počas jeho predškolského vzdelávania.
Obsah vysvedčenia
Vysvedčenie pre deti v materskej škole zvyčajne obsahuje:
- Identifikačné údaje: Meno a priezvisko dieťaťa, dátum narodenia, názov a adresa materskej školy.
- Hodnotenie rozvoja: Opis rozvoja dieťaťa v rôznych oblastiach, ako sú:
- Sociálno-emocionálny rozvoj
- Kognitívny rozvoj
- Jazykový rozvoj
- Motorický rozvoj
- Sebastačnosť
- Hodnotenie zručností a vedomostí: Opis zručností a vedomostí, ktoré dieťa získalo počas predškolského vzdelávania.
- Odporúčania: Odporúčania pre ďalší rozvoj dieťaťa, ktoré môžu byť užitočné pre rodičov a učiteľov v základnej škole.
- Pečiatka a podpis: Pečiatka materskej školy a podpis riaditeľa/ky a triedneho/ej učiteľa/ky.
Vzor vysvedčenia
Vzhľad a obsah vysvedčenia sa môže líšiť v závislosti od materskej školy. Existujú rôzne vzory vysvedčení, ktoré si môžu školy prispôsobiť svojim potrebám.
Prečítajte si tiež: Pestrá paleta aktivít v MŠ
Špecifické typy vysvedčení
- Osvedčenie o získaní predprimárneho vzdelania: Predškoláci dostávajú osvedčenie o získaní predprimárneho vzdelania ku koncu júna. Dostanú ho však len v prípade, ak dieťa nebude pokračovať v plnení povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole aj v nasledujúcom školskom roku - teda, ak má dieťa odložený nástup do ZŠ, osvedčenie dostane až v šk.
Podporné opatrenia pre všetky deti
Pre žiakov, ktorí nie sú zaradení do kategórie žiak so ŠVVP - čiže vlastne všetky deti - je možné poskytovať podporné opatrenia rovnako ako deťom so ŠVVP, pričom nevedie sa k týmto deťom IVP, ani diagnostická správa, ale iba vyjadrenie k podpornému opatreniu s vyjadrením riaditeľa. Takéto vyjadrenie môže byť na tlačive poskytnutom NIVAMom alebo na tlačive, ktoré pripájame nižšie, alebo v akejkoľvek inej písomnej forme. Takáto dokumentácia je ďalšia dokumentácia a škola ju eviduje (odporúčame počas toho, kým sa mu poskytuje PO, resp. počas jeho školskej dochádzky v danej škole), ale nie je povinná podľa vyhlášky o pedagogickej dokumentácie škola túto dokumentáciu následne archivovať. Zdôrazňujeme ale, že zákon formu neurčuje, takže je možné využiť aj elektronické vedenie
Pracovný poriadok a školský podporný tím
Ministerstvo školstva spolu s odborovým zväzom školstva vydali v roku 2020 vzorový pracovný poriadok. Tento pracovný poriadok v súlade so zákonníkom práce však nepočíta s fungovaním školského podporného tímu ako samostatnej organizačnej jednotky a definovaním nových profesií pedagogického asistenta a členov školského podporného tímu. Ich určenie vo vzorovom pracovnom poriadku je len veľmi všeobecné a neodráža najčastejšie problémy v praxi, ktoré vznikajú, napr. ich financovanie z projektov, stabilitu pozícii, zrovnoprávnenie pracovných podmienok s pedagógmi. Aj preto sme pripravili ukážku možného prístupu v pracovno-právnych vzťahov smerom k týmto relatívne novým zamestnancom. Treba dodať, že spôsob financovania zo štrukturálnych fondov či dotácii ministerstva by nemalo zohrávať v pracovno-právnych vzťahoch žiadnu rolu, nakoľko tieto pozície sú pre chod školy v 21. storočí úplne nevyhnutné a samozrejmé. Dokumenty sú vytvorené a určené pre školy a školské zariadenia a boli publikované aj v teoretickom a praktickom sprievodcovi Školský podporný tím z dielne VUDPaPu (2022).
Domáce vzdelávanie ako alternatíva
Domáce vzdelávanie („homeschooling“) je alternatívna forma vzdelávania, pri ktorej dieťa nechodí denne do klasickej školy (t. j. do školy v sieti škôl SR), ale ho učí rodič alebo učiteľ, ktorého deleguje rodič. Legislatívne podmienky fungovania domáceho vzdelávania sú upravené v zákone č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).
Formy domáceho vzdelávania
- Individuálne vzdelávanie
- Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu
- V komunitnej skupine
- Kombinácia vyššie uvedených možností
Domáce vzdelávanie a vysvedčenie
Áno, školáci dostávajú vysvedčenie. Predškoláci dostávajú osvedčenie o získaní predprimárneho vzdelania ku koncu júna. Dostanú ho však len v prípade, ak dieťa nebude pokračovať v plnení povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole aj v nasledujúcom školskom roku - teda, ak má dieťa odložený nástup do ZŠ, osvedčenie dostane až v šk.
Prečítajte si tiež: Normatívy pre MŠ