Vychovávateľka v materskej škole zohráva kľúčovú úlohu vo vývoji a vzdelávaní detí v predškolskom veku. Jej práca je komplexná a vyžaduje si širokú škálu zručností a vedomostí. Tento článok poskytuje podrobný pohľad na náplň práce vychovávateľky, s dôrazom na jej rôznorodé úlohy a zodpovednosti.
Úlohy a zodpovednosti vychovávateľky
Vychovávateľka v materskej škole je zodpovedná za:
- Výchovno-vzdelávaciu činnosť: Plánovanie a realizácia výchovno-vzdelávacích aktivít, ktoré podporujú rozvoj detí v rôznych oblastiach (kognitívnej, sociálnej, emocionálnej, motorickej).
- Starostlivosť o deti: Zabezpečovanie bezpečnosti, zdravia a pohody detí počas ich pobytu v materskej škole.
- Komunikáciu s rodičmi: Pravidelná komunikácia s rodičmi o pokroku a potrebách ich detí.
- Spoluprácu s kolegami: Aktívna spolupráca s ostatnými členmi pedagogického tímu.
- Vedenie dokumentácie: Zaznamenávanie informácií o deťoch a ich pokroku.
- Ďalšie úlohy: Účasť na poradách, školeniach a iných aktivitách organizovaných materskou školou.
Koncepcia náplní práce podporných profesií
Koncepcia náplní práce podporných profesií je stručne vymedzená v § 21 a nasledujúcich zákona 138/2019 a sčasti je už vymedzená aj v aktuálnom procesom Štandarde z dielne VUDPaPu. Čoskoro pribudnú aj obsahové štandardy.
Školský špeciálny pedagóg
Na systém organizácie pracovnej činnosti a príp. školskému špeciálnemu pedagógovi sa neurčuje priama výchovno-vzdelávacia činnosť a to práve preto, že potrebuje mať veľkú flexibilitu v pracovnej činnosti. Pôvodne bol školský špeciálny pedagóg odborný zamestnanec a teda o presnom rozvrhu ani nikto bežne neuvažoval. Jeho činnosť je veľmi dynamická a mení sa, nedá sa ani náznakom porovnať s učiteľmi. Aj preto musí medzi vedením školy a školským podporným tímom existovať veľká miera dôvery v profesionalitu. A čo je dôležité dodať, vedenie školy zväčša nemá obsahovo podobnú náplň alebo kvalifikáciu, ako odborní zamestnanci a školský špeciálny pedagóg. Preto pri vymedzení jeho práce a kontrole treba byť súčinný s poradenským zariadením, ktoré má z § 131 ods. 4 h) metodicky týchto zamestnancov usmerňovať. Rovnako aj VUDPaP na národnej úrovni.
Školský špeciálny pedagóg či školský psychológ by nemal pracovať väčšinu času individuálne s deťmi podľa presného rozvrhu. Z hľadiska psychohygieny vidíme ako optimálne max. 3-4 hodiny denne pracovať priamo s deťmi. Odborníci v školách potrebujú totiž raz toľko času tráviť konzultovaním, koordinovaním, podporou rodiča, učiteľov, pozorovaním v triedach, nastavovaním systému podpory, hodnotenia a metód v triedach, spoluprácou s poradenským zariadením, kuratelou a ďalšími subjektmi.
Prečítajte si tiež: Faktory ovplyvňujúce mzdu učiteliek MŠ
Pedagogický asistent
Pedagogických asistentov treba nechať pôsobiť pod vedením a koordináciou školského špeciálneho pedagóga a školského podporného tímu a nezasahovať zo strany vedenia školy do rozvrhnutia ich činnosti. Pedagogickí asistenti síce majú stanovení v Nariadení vlády o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti úväzok (podľa učiteľa, ktorému asistujú - 22-23 hodín, alebo podľa vychovávateľa 25 hodín či podľa učiteľky v materskej škole 28 hodín), ale ich činnosť je niekedy potrebné aj flexibilne upravovať. Pedagogický asistent nemusí ale vykonávať iba činnosť v triede, ale aj v školskom klube detí, môže viesť doučovanie, podporný klub pre deti po vyučovaní. Nakoľko všetci uvedení zamestnanci nezodpovedajú priamo za školský vzdelávací program, resp.
Pomocný vychovávateľ
Pomocný/á vychovávateľ/ka bude podľa pokynov učiteľov materskej školy pomáhať pri:
- adaptácii detí na prostredie materskej školy,
- komunikácii s deťmi a ich zákonnými zástupcami,
- prekonávaní jazykových bariér,
- prekonávaní architektonických bariér,
- činnostiach zabezpečujúcich životosprávu (osobná hygiena, stravovanie, odpočinok),
- obliekaní a vyzliekaní detí v rámci prípravy na pobyt vonku alebo odpočinok,
- zabezpečovaní bezpečnosti a ochrany zdravia detí pobytu vonku.
Pomoc pri poskytovaní povinného predprimárneho vzdelávania deťom so zdravotným znevýhodnením alebo deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia - to je úlohou pomocného vychovávateľa ako nepedagogického zamestnanca. Pomocný vychovávateľ bude v materskej škole pomáhať pri adaptácii detí na prostredie materskej školy či udržiavaní pozornosti detí počas predprimárneho vzdelávania.
Pomocný vychovávateľ ako nepedagogický zamestnanec v materskej škole vykonáva pomocné práce pri výchovno-vzdelávacej činnosti a poskytuje deťom so zdravotným znevýhodnením fyzickú starostlivosť a podporu.
Vzdelávanie pomocných vychovávateľov
Vzdelávanie pomocných vychovávateľov sa uskutoční v súčinnosti s Metodicko-pedagogickým centrom. Pomocný vychovávateľ absolvuje 60 hodín vzdelávacieho programu. Zamestnávateľ je povinný umožniť pomocnému vychovávateľovi účasť na vzdelávacom programe počas celej doby jeho trvania. Prihlásenie pomocného vychovávateľa na vzdelávanie zabezpečí koordinátor výzvy v čo najskoršom termíne po prijatí pomocného vychovávateľa do pracovného pomeru. Ide o nový program vzdelávania nepedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení.
Prečítajte si tiež: Čo robí vychovávateľka a čo učiteľka?
Nevyžaduje sa od neho pedagogické vzdelanie, je však zamestnancom školy. Pomáha pri odstraňovaní fyzických bariér vyplývajúcich zo zdravotného znevýhodnenia, pri napĺňaní potrieb detí aj zo sociálne znevýhodneného prostredia a marginalizovaných rómskych komunít.
Program ponúkne teoretickú prípravu aj praktické hodiny v rozsahu 60 hodín a okrem základných pojmov z pedagogicky, psychológie a práva sa bude orientovať na praktickú pomoc a podporu detí so zdravotným či sociálnym znevýhodnením a spoluprácu školského a rodinného prostredia.
Platové podmienky
Plat zamestnanca bude zohľadňovať zákon č. 553/2003 Z.z. a Nariadenie vlády Slovenskej republiky č.
Požiadavky na vychovávateľku
Na výkon funkcie vychovávateľky v materskej škole sa vyžaduje:
- Kvalifikácia: Ukončené pedagogické vzdelanie (napr. stredná pedagogická škola, vysoká škola pedagogická).
- Osobnostné predpoklady: Trpezlivosť, empatia, kreativita, komunikatívnosť, zodpovednosť.
- Zdravotná spôsobilosť: Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti na výkon práce.
- Bezúhonnosť: Výpis z registra trestov.
Kľúčové zručnosti a kompetencie
Úspešná vychovávateľka v materskej škole by mala disponovať nasledujúcimi zručnosťami a kompetenciami:
Prečítajte si tiež: Sprievodca založením OZ
- Pedagogické zručnosti: Schopnosť plánovať a realizovať výchovno-vzdelávacie aktivity, prispôsobovať metódy a formy práce individuálnym potrebám detí.
- Komunikačné zručnosti: Schopnosť efektívne komunikovať s deťmi, rodičmi a kolegami.
- Organizačné zručnosti: Schopnosť organizovať a riadiť činnosť v triede.
- Riešenie konfliktov: Schopnosť riešiť konflikty a problémové situácie.
- Tímová práca: Schopnosť spolupracovať s ostatnými členmi pedagogického tímu.
- Sebareflexia: Schopnosť hodnotiť svoju prácu a hľadať možnosti na zlepšenie.
Výzvy a príležitosti
Práca vychovávateľky v materskej škole prináša nielen uspokojenie z práce s deťmi, ale aj určité výzvy. Medzi najčastejšie výzvy patria:
- Náročnosť práce: Práca s deťmi je fyzicky aj psychicky náročná.
- Nízke platové ohodnotenie: Platové podmienky v školstve sú často neadekvátne náročnosti práce.
- Nedostatok zdrojov: Materské školy často trpia nedostatkom finančných prostriedkov a materiálnych zdrojov.
Napriek týmto výzvam ponúka práca vychovávateľky aj množstvo príležitostí:
- Osobný rast: Práca s deťmi je zdrojom neustáleho učenia a osobného rastu.
- Kreatívne uplatnenie: Vychovávateľka má možnosť kreatívne uplatniť svoje nápady a schopnosti.
- Spoločenský prínos: Vychovávateľka prispieva k rozvoju a vzdelávaniu budúcich generácií.
Trendy v predškolskom vzdelávaní
Predškolské vzdelávanie sa neustále vyvíja a reaguje na meniace sa potreby spoločnosti. Medzi aktuálne trendy patria:
- Inkluzívne vzdelávanie: Zabezpečenie rovnocenného prístupu k vzdelávaniu pre všetky deti, vrátane detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
- Individualizácia vzdelávania: Prispôsobovanie vzdelávacích aktivít individuálnym potrebám a záujmom detí.
- Využívanie moderných technológií: Integrácia moderných technológií do výchovno-vzdelávacieho procesu.
- Dôraz na environmentálnu výchovu: Vzdelávanie detí o ochrane životného prostredia.
- Podpora zdravého životného štýlu: Výchova k zdravému stravovaniu a pohybovým aktivitám.
tags: #vychovavatelka #v #materskej #skole