Nástup dieťaťa do materskej školy predstavuje významný míľnik v jeho živote a zároveň aj pre jeho rodičov. Je to obdobie plné očakávaní, ale aj obáv. Kedy je ten správny čas? Ako dieťa pripraviť na odlúčenie a nové prostredie? A ako zvládnuť prípadné problémy s adaptáciou? Tento článok sa snaží poskytnúť komplexný pohľad na túto tému, pričom zohľadňuje rôzne aspekty a individuálne potreby každého dieťaťa.
Vek batoľaťa a túžba po samostatnosti
V čase, keď sa dieťa po prvýkrát osamostatňuje - ide o vek batoľaťa (tie ďalšie osamostatňovania prichádzajú približne vo veku 4 rokov, nástup do školy, v puberte a na prahu dospelosti), prebieha medzi dieťaťom a rodičom neviditeľný boj - túžba dieťaťa stať sa viac sám sebou a túžba rodiča neustále ho chrániť. Práve raný vek je ideálny na to, ako z dieťaťa začať vychovávať samostatnú a jedinečnú osobnosť. Dieťa vo veku 1 až 3 rokov je hnané túžbou spoznávať, objavovať, potrebuje mať neustále činnosť. Jeho úsilie a snaha napodobňovať, opakovať, jednoducho učiť sa, je enormná. Dieťa je pri svojom poznávaní vedené skúsenosťou, a to najmä zrakovou, sluchovou a hmatovou. Snaha dieťaťa napodobňovať pohyby, činnosti, ktoré vidí najmä u svojich blízkych, je základným krokom k samostatnosti. To znamená, že v čase, keď rodič vidí, že dieťa má tendenciu opakovať (napr. ako mama utiera prachovkou prach, ako otec pribíja klinec kladivom atď.), vzniká vhodný priestor na to, že je možné u dieťaťa skúšať jeho samostatnosť (dať mu do rúčky handričku, aby si mohlo samé vyskúšať utieranie, detským kladivkom búchanie atď.).
Vývinové obdobia a vhodný čas na nástup
Odborníci delia vek dieťaťa do 6 rokov na isté obdobia. V určitom roku nastupuje predškolské obdobie. Prvý rok je dojča, druhý a tretí rok je batoľa a od troch do šiestich rokoch hovoríme o predškolskom veku. Vek batoľaťa končí troma rokmi. Traduje sa vek vhodný od 3 rokoch, ale všetky tieto normy sú len orientačné, podobne ako informácia, že deti v prvom roku chodia.
Z hľadiska vývinovej psychológie je medzi batoľaťom a dieťaťom predškolského veku výrazný rozdiel. Batoľa (do 3 rokov veku života) môže byť umiestnené v jasliach. Toto zariadenie je však „zariadením pre dospelých“ a deti by si ho samé nikdy nevymysleli. Kdežto materská škola - škôlka - je „zariadenie pre deti“ a deti by si ho vymysleli, aj keby v dnešnej podobe neexistovali. Proste ich potrebujú. Predškolské dieťa prekračuje hranice svojho najbližšieho rodinného kruhu a potrebuje si začať utvárať vzťah k druhým deťom, k svojim vrstovníkom.
Obyčajne sa odporúča vek 3 rokov, nakoľko v tomto období končí aj rodičovský príspevok a rodičovská dovolenka. Podľa môjho názoru je v 3 rokoch ešte skoro, v 4 rokoch je to možné a v 5 rokoch je to pre dieťa nevyhnutné.
Prečítajte si tiež: Pohodlie a bezpečnosť s Cybex
Zrelosť dieťaťa na škôlku
Obyčajne sa rodičia nezamýšľajú nad zrelosťou dieťaťa do škôlky. Dieťa prirodzene dospeje do vývinového štádia, kedy je ochotné spolupracovať, chce vyzerať ako iní, chce robiť, čo robia iní a hlavne - vie rozprávať, a to z dieťaťa robí najviac samostatnú osobnosť. Tu niekde začínajú aj potreby dieťaťa stretať sa s rovesníkmi, tráviť v spoločnej hre viac času, túžba spoznať aj iné formy hry či činností ako tie, ktoré mu ponúka rodina. Ak má dieťa tieto tendencie, môžeme povedať, že je zrelé na pobyt v škôlke.
Ako sa mení svet dieťaťa
Každý si vie zaspomínať, že prechod z pokojného prostredia rodiny do prostredia predškolského zariadenia je to zmena dramatická. Tá začína už len tým, že sú to iné priestory, iná budova, veľká miestnosť, mnoho neznámych detí, cudzích tiet. Iný režim, iné požiadavky a mama tam nie je. Niektoré deti takúto zmenu prekonajú bez problémov, iným to trvá veľmi dlho. V najväčšej miere to závisí od povahy dieťaťa. Niektoré dieťa sa tam 2,5 roka hrnie nadšene a nechce ísť domov, ale sú aj 4-ročné deti, ktoré poplákavajú a sú smutné a radšej by boli doma.
Príprava na škôlku
Na škôlku treba dieťa primerane pripraviť. S dieťaťom treba často chodiť medzi deti, ukazovať mu škôlkarov, škôlku a motivovať ho k radosti z nej, ktorú dostane ako odmenu za niečo - keď bude veľké, šikovné, bude tam môcť chodiť tiež. Je vhodné prísť sa pozrieť do škôlky, ako sa deti hrajú a prípadne sa pohrali s nimi.
Mnohí rodičia si myslia, že ak dieťa trávi veľa času v spoločnosti svojich súrodencov, dostatočne si napĺňa potrebu kontaktu s vrstovníkmi. Veľakrát zabúdame, že súrodenci nie sú vrstovníci pre dieťa. Spravidla nie sú úplní vrstovníci a okrem toho je to iná situácia. Ale pravdou je, že dieťa, ktoré má viacero súrodencov, je v oblasti sociálneho vývinu relatívne dobre pripravené na neskorší školský život.
Dnes do škôlky prijímajú deti aj mladšieho veku, ako sme boli kedysi zvyknutí. Kým o škôlke sme presvedčení, že je v prospech dieťaťa, jasle sú v prvom rade zariadením, ktoré má pomôcť rodičom, ktorí nemajú inú možnosť, ako byť zamestnaní obaja. Dieťa nemá inú možnosť pobytu len v tomto zariadení. Vývinoví psychológovia neobjavili v tom výrazný prínos pre dieťa.
Prečítajte si tiež: Najlepší krém pre citlivú pokožku novorodenca
Ako uľahčiť vstup dieťaťu do materskej školy
Dieťa by sme mali socializovať v kolektíve vrstovníkov, ale často ako rodičia robíme chyby, že dieťa obskakujeme, a keď sa dostane do predškolského zariadenia, má veľa problémov najmä so samoobslužnými činnosťami. To je určite pravda, ale dôležitejšie než samostatnosť v týchto činnostiach je istá citová samostatnosť. To najdôležitejšie, čo by malo dieťa dosiahnuť skôr, než bude navštevovať škôlku, je schopnosť odpútať sa na pár hodín od svojej matky. To sa tiež dá trénovať tým, že dieťa je občas aj s inými dospelými, nielen s matkou a otcom. Samoobslužné činnosti dieťaťu uľahčia plynulý prechod alebo aspoň nevznikajú malé nepríjemnosti, ktoré sú nepríjemnosťami pre neho samotného i pre učiteľky.
Zásady pre úspešné odlúčenie od rodičov
Prvú a najdôležitejšiu zásadu treba uplatňovať ešte skôr, než škôlka prichádza do úvahy. Dieťa musí byť v plnej miere naplnené pocitom bezpečia, dôvery a lásky svojho okolia. Keď má toho dieťa dosť, pokusy osamostatniť sa, odpútať sa od matky robí samo. To vidíme už v druhom roku života, dieťa odbehne, má iné záujmy. V čase, keď dieťa ide do škôlky, by dieťa túto potrebu bezpečia a lásky malo mať absolútne naplnenú. Bez toho to bude vždy s istými traumami.
Nemali by sme dieťaťu klamať. Keď hovoríme dieťaťu, že sa vrátime o chvíľu, musíme si uvedomiť, že pre nás to znamená „chvíľu“, pre dieťa to „chvíľa“ nie je. Ak máme dieťa, ktoré má problém ostať napríklad u babičky, je potrebné splniť to, čo mu povieme. Je dobrou taktikou, keď dieťa niekde chvíľu necháme, a po určenom čase ho odtiaľ vezmeme, i keď sa tam dobre cíti.
Postupná adaptácia alebo okamžitý celodenný pobyt?
Je vhodnejšie, keď si dieťa postupne zvyká na prostredie škôlky, teda 2-3 hodiny denne, alebo keď začne navštevovať škôlku hneď celodenne? Je to individuálne. Nie je vhodné, keď dieťa v deň prvej návštevy škôlky ide matka do práce. Tie 2-3 hodiny nepovažujem za ideálne. Dieťa, ktoré má problém, by sme skôr mohli nechať v škôlke najskôr len chvíľku, ale potom rýchlejšie urobiť zmenu a nechať ho v škôlke najmenej pol dňa. Okamžitý celodenný pobyt by som riskovala len u veľmi smelých detí, keď máme skúsenosti, že im nerobí problém zostať celý deň bez matky.
Čo robiť, aby rodičia nesťažovali adaptáciu detí
Predtým, než sa rodičia chcú zamýšľať nad tým, či ich dieťa nepociťuje úzkosť, keď má ísť do škôlky, mali by sa zamyslieť nad tým, či nepociťujú tú úzkosť oni. Veľmi často je to tak. Rodičia nebývajú presvedčení o tom, že je dobré dať dieťa do škôlky, boja sa a je im ťažko lúčiť sa s ním. Najprv by to mali spracovať v sebe a tak, ako si želajú, aby dieťa videlo škôlku ako niečo príjemné, mali by ju vidieť aj oni. Deti vycítia aj zo stisku ruky rodiča, ako sa cítia, ako na neho prenášajú svoje strachy, úzkosti, pocity. Hraná, prepjatá veselosť tiež nie je správna, ale rodičia musia byť vnútorne pokojní a presvedčení, že robia dobre a pomôžeme tak dieťaťu, aby to aj ono podobne vnímalo.
Prečítajte si tiež: Vhodné darčeky pre novorodencov
Výber škôlky a dôležité kritériá
Výber škôlky je veľmi dôležitý a samotní rodičia si musia zvážiť požiadavky, ktoré chcú, aby nimi vybratá škôlka spĺňala. Mnohokrát si rodičia vyberajú najbližšiu škôlku. Určite organizácia vodenia dieťaťa do škôlky a vyberania z nej je dôležitým kritériom, nemalo by byť však jediným. Pre niekoho je dôležité množstvo ponúkaných krúžkov pre deti, či už je to v podobe výuky cudzieho jazyka, hudobné krúžky, tanečné, dramatické. Takisto častým kritériom je veľkosť škôlky, počet tried a počet detí v triedach. Ale najdôležitejším kritériom by sa mal stať prístup učiteliek k deťom. Preto je dobré si vziať aj svoje dieťa na „pomoc“ pri výbere škôlky. Nakoniec vybratá škôlka musí vaše dieťa priťahovať, musí ho osloviť svojou atmosférou, tým, ako sa v nej správali a cítili deti, ktoré túto škôlku už navštevujú.
Problémy s adaptáciou a ako ich riešiť
Nie je dobré, ak má dieťa pocit, že je do škôlky odkladané. Pobyt v škôlke by sme nemali preháňať. Samozrejme, nie vždy to je možné. Veľmi by som sa prihovárala, aby predovšetkým najmladšie deti mohli spávať či oddychovať po obede doma či u starých rodičov. Pokiaľ nechce chodiť dieťa do škôlky, je nutné sa zaujímať o to, akými činnosťami sa behom dňa zamestnávalo. Treba pomôcť aj dieťaťu, aj učiteľkám pri hľadaní aktivít, ktoré vaše dieťa obľubuje a ktoré ho upútajú. Moja vlastná skúsenosť: najmladšia dcéra plakávala v škôlke po dobu, kým jej učiteľka neponúkla možnosť modelovať si z plastelíny. Vyše týždňa si denne modelovala, hoci aj sama, ale plače zreteľne ubudli. Je dobré nevzdať škôlku po prvých neúspechoch. Je to predsa len príliš veľa zmien a požiadaviek na malého človiečika. Doprajte mu čas, aby ich dokázal zvládnuť. A plač je len jeho obrannou reakciou, ktorou okrem iného v tejto chvíli vám chce povedať, že vás má rád. Ak však raz už dieťa dáte do škôlky a ono najmä pri rannom lúčení usedavo plače, nevzdajte to hneď po prvých dňoch. Vydržte.
Kedy je čas zvážiť iné možnosti?
Pokiaľ by sa vyskytli akékoľvek prejavy spojené s rannou nevoľnosťou či vracaním, nočné nepokojné sny až nočné desy, dieťa by začalo mať problémy s rozprávaním či zajakaním - porozmýšľajte o iných možnostiach prípadne sa poraďte s odborníkom. Sú deti, ktoré potrebujú len dlhší čas, aby ich nervová sústava dozrela do štádia, kedy dieťa sa dokáže odpútavať od tých najbližších osôb.
Vhodné a nevhodné obdobie na nástup do škôlky
Obyčajne deti nastupujú v septembri. Toto obdobie je spojené s nástupom väčšiny detí a v tomto čase sa vyskytujú aj najväčšie adaptačne problémy. Veľakrát sa stáva, že dieťa hoci je pomerne dobre pripravené na škôlku, podľahne správaniu rovesníkom a rozplače sa na základe plaču iných detí. Dieťa, ktoré nastúpi do škôlky v tomto období, má však aj väčšiu možnosť sa začleniť do utvárajúceho sa detského kolektívu, ako dieťa, ktoré nastúpi počas školského roka. Jediný jasne nevhodný nástup dieťaťa do škôlky je v mesiacoch apríl, máj, jún. Dieťa má len veľmi krátku možnosť sa zadaptovať a začleniť do detského kolektívu, nakoľko počas letných prázdnin v škôlkach funguje „zberná trieda“ teda pre všetky deti jedna trieda, keďže väčšina detí je na prázdninách. V tomto prípade je omnoho vhodnejšie hľadať dočasnú pomoc u starých rodičov, príp. opatrovateľky.
Pozitíva a negatíva škôlky
Škôlku považujem za vynikajúci doplnok a obohatenie rodinnej výchovy. Dieťa má šancu užiť si úžasných vecí, ktoré sú doma horšie dostupné, naučí sa mnohým zručnostiam, ktoré my - rodiča len s ťažkosťami by sme ich dokázali naučiť. Silnou stránkou škôlky sú vedomosti a skúsenosti v tom, ako viesť deti, aby si osvojili účelné návyky(hygiena, obliekanie, udržovanie poriadku…) a účelné zručnosti (zaobchádzanie s ceruzkou, farbičkami a inými pomôckami k tvorivej práci). V materskej škole je tiež výborná príležitosť k rozvíjaniu vzťahu k druhým deťom. Je to predovšetkým schopnosť spolupráce - najprv v hre, neskôr aj v spoločnej práci. Tiež formovanie takých vlastností ako je družnosť, solidarita, obetavosť, tolerancia, súcit. Stavajú sa tu základy na vytváranie takých vzťahov, akým je priateľstvo.
Praktické rady pre rodičov nových škôlkarov
- Plienka a cumeľ do škôlky nepatria. Ak sa ich váš drobec ešte nezbavil a v septembri nastupuje do škôlky, je najvyšší čas niečo s tým urobiť. Nenechávajte to úplne na poslednú chvíľu, lebo zmena bude pre dieťatko ešte ťažšia. Okrem toho, že zrazu sa zmení jeho doteraz zabehnutý režim, bude si musieť zvykať aj na to, že prišlo o svoje doterajšie „istoty.“
- Nacvičujte s dieťaťom samoobslužné činnosti ako je hygiena (umývanie rúk, tváre, zúbkov), obliekanie, obúvanie a stolovanie (používanie lyžičky, vidličky, hrnčeka).
- Zabezpečte si čas tak, aby mohlo dieťa absolvovať adaptačný proces, počas ktorého si na pobyt v novom prostredí zvykne. Závisí to od konkrétnej škôlky, no obvykle prvý deň zostáva v nej dieťa zhruba dve hodiny a postupne sa čas strávený v nej predlžuje.
- Nikdy nedajte pred dieťaťom v škôlke najavo ľútosť. Ráno sa s ním s úsmevom krátko rozlúčte, pobozkajte a odovzdajte ho učiteľke. Aj keď spoza dverí začujete jeho plač, nevracajte sa. Učiteľky dieťa zabavia a na slzičky zvyčajne po pár minútach zabudne.
- Na škôlku nestačí seba a ratolesť pripraviť iba psychicky, ale treba myslieť aj na praktické veci. Viete, čo všetko bude potrebovať? Univerzálny zoznam, čo dieťaťu do škôlky nabaliť, neexistuje. Každá má svoje individuálne požiadavky, ktoré sa rodičia dozvedia na rodičovskom združení buď ešte pred začiatkom školského roka alebo niekedy v prvých septembrových dňoch.
- Základom sú prezuvky, pyžamko a náhradné oblečenie. Škôlkar bude pri pobyte v škôlke potrebovať prezuvky - žiadne šľapky, našuchovačky či crocsy, ale pevné papučky, ktoré dobre držia pätu. Zadovážte mu tiež aspoň zo dve pyžamká, ktoré bude v škôlke používať. Nezabudnite na náhradné oblečenie, ktoré bude mať odložené v skrinke a použije ho, ak sa napríklad pociká (takéto nehody nie sú najmä u začínajúcich škôlkarov výnimočné) alebo sa pri hre či v jedálni viac ušpiní. Pribaľte spodnú bielizeň, ponožky, tepláčiky, tričko a mikinu. Každý drobec potrebuje tiež vlastnú zubnú kefku, pastu a pohárik. Väčšinou treba priniesť aj hrebeň.
- Niektoré škôlky vyžadujú, aby si deti nosili aj vlastné uteráčiky, v iných sú erárne a rodičia s nimi nemajú starosti. Rovnako je to aj s vešiakmi, posteľnou bielizňou či vankúšikom na spanie. Na začiatku školského roka škôlky zvyčajne vyžadujú od rodičov, aby priniesli tiež toaletný papier, papierové vreckovky či tekuté mydlo. Tieto pomôcky však dopredu nekupujte, v škôlke vám oznámia, čo treba.
- Dieťa do škôlky obliekajte pohodlne. Pre deti je dôležité, aby sa v škôlke cítili pohodlne, preto sa viac ako na parádu sústreďte na praktickosť oblečenia. Napríklad pred šnurovacími topánočkami uprednostnite obuv so suchým zipsom, ktorú si ľahšie ratolesť obuje.
- Predchádzajte stratám. Hračky z domu, sladkosti či sladké malinovky radšej ratolesti do škôlkarskej tašky nepribaľujte. Jedlo aj pitie dostanú v škôlke a vlastné hračky môžu akurát tak stratiť. Nebojte sa, v každej je ich viac ako dosť. Ak má nejakú obľúbenú, s ktorou spáva alebo ju potrebuje mať blízko seba, upozornite na to učiteľku.
- Všetky osobné veci vášho dieťaťa (papučky, pyžamko, pohárik na kefku a pastu, hrebeň, ale aj náhradné oblečenie) označte jeho menom alebo symbolom, ktorý si zapamätá.
Odklad školskej dochádzky
Ak necháte vaše dieťa nastúpiť do školy neskôr ako v šiestich rokoch, spravíte dobre, tvrdia vedci. Podľa nového výskumu Standfordskej univerzity v spolupráci s Dánskym národným centrom sociálneho výskumu odloženie školskej dochádzky môže zvýšiť schopnosť detí sústrediť sa na školské učivo a zlepšiť si tak známky. Už len rok neskoršieho nástupu do školy redukoval nepozornosť a hyperaktivitu detí s ADHD v 11 rokoch a to až o 73 percent.
Povinná predprimárna výchova
Na Slovensku je povinná predprimárna výchova, čiže návšteva škôlky, pre deti od 5 rokov. Toto pravidlo platí od roku 2020, kedy zákon stanovil, že všetky deti, ktoré dovŕšia vek 5 rokov do 31. augusta daného roku, musia byť zapísané do materskej školy. Cieľom tohto nariadenia je lepšie pripraviť deti na nástup do základnej školy.
Tipy, ako pripraviť seba aj dieťa na nástup do škôlky
- Pripravte na to dieťa v predstihu. Hovorte so svojím dieťaťom o materskej škole už niekoľko týždňov alebo mesiacov pred nástupom. Opisujte, čo môže očakávať, a vyzdvihnite všetky pozitívne veci, ktoré vďaka škôlke zažije: noví kamaráti, zábavné aktivity a veľa dobrodružstva.
- Navštívte s dieťaťom materskú školu. Ak je to možné, skúste materskú školu spoločne navštíviť ešte pred samotným nástupom. Umožnite dieťaťu zoznámiť sa s prostredím, učiteľmi a možno aj s budúcimi spolužiakmi.
- Nastavte rutinu. Pred začiatkom školy začnite s rutinou podobnou tej, v ktorej budete pokračovať aj po nástupe do škôlky. Ide, napríklad, o pravidelné časy na spanie a vstávanie, ako aj stravovacie návyky.
- Hovorte o svojich pocitoch. Je prirodzené cítiť sa pred veľkými zmenami trochu nervózne. Hovorte s dieťaťom o tom, ako sa cítite, a dovoľte aj jemu vyjadriť svoje pocity.
- Pripravte všetko potrebné. Uistite sa, že máte všetky potrebné školské potreby, ako sú batoh, občerstvenie a prípadne školské pomôcky. Deň pred nástupom do školy skontrolujte, či máte všetko pripravené, aby ráno prebiehalo pokojne a bez zbytočného stresu.
Ako zvládnuť situáciu, ak dieťa nechce ísť do škôlky?
- Skúste zistiť, prečo vaše dieťa nechce ísť do škôlky. Možno má strach z neznámeho, obáva sa, že bude bez vás, alebo má nejaké konkrétne obavy z nového prostredia či ľudí. Keď poznáte dôvod, môžete lepšie riešiť jeho obavy.
- Uisťujte dieťa o svojej láske a podpore. Hovorte mu, že je prirodzené cítiť sa nervózne pri nových situáciách, ale že veríte, že to zvládne a bude sa tam cítiť dobre.
- Rozprávajte o zábavných veciach, ktoré sa v škôlke robia, ako sú hry, spoločné aktivity a noví kamaráti. To môže vzbudiť v dieťati zvedavosť a záujem.
- Spolupracujte aj so škôlkou. Informujte učiteľov o obavách a potrebách vášho dieťaťa. Keďže tieto situácie veľmi dobre poznajú, môžu vám poskytnúť užitočné rady alebo prispôsobiť prístup k vášmu dieťaťu.
Predškolská príprava a jej význam
Aj keď ste na materskej dovolenke, dieťa by malo ísť do škôlky aspoň v poslednom predškolskom ročníku vo veku 5 až 6 rokov, aby si zlepšilo jemnú a hrubú motoriku, aby sa socializovalo, naučilo sa komunikovať s druhými cudzími ľuďmi, so svojimi rovesníkmi, naučilo sa preložiť splnenie svojich želaní na neskôr. Ak ste doma s mladším súrodencom, stačí dať dieťa do škôlky na dopoludnie. Aj dieťa s chronickou chorobou by posledný rok pred vstupom do školy malo minimálne štyri hodiny navštevovať škôlku, samozrejme, so súhlasom ošetrujúceho lekára.
Dôležitosť voľnej hry pre rozvoj dieťaťa
Za posledné desaťročia sa čas hry u detí dramaticky znižuje a deťom unikajú možnosti spoznávať svet svojím vlastným spôsobom. Ak je dieťa obmedzené iba na cielene orientované činnosti namiesto toho, aby sa neplánovane hralo, ničíme jeho detský svet. Deti pre svoj zdravý vývoj voľnú hru potrebujú. Ak milujeme naše deti a chceme, aby prospievali, musíme im dať viac času a príležitostí na hranie, nie menej. Počas hry sa deti učia tie najdôležitejšie životné lekcie, ktoré sa v škole naučiť nemôžu. Aby sa ich naučili, musia sa mnoho hrať.
Ako môžeme ako rodičia pomôcť?
- Nebuďte „helikoptérovými rodičmi“. Dovoľte deťom riskovať. To, že sa snažíme byť deťom neustále nablízku a mať ich pod dohľadom spôsobuje, že sa omnoho menej hýbu.
- Plánujte neplánované hranie. Deti by nemali mať iba pevne naplánované aktivity. Mali by mať v rámci dňa aj čas, kedy sa proste budú nudiť a v tej chvíli vsadia na svoju fantáziu a vymyslia hru, ktorá ich pohltí.
- Nechajte deti splývať s prírodou. Choďte s deťmi každý deň von, alebo im zabezpečte tento pobyt vonku cez školu či starých rodičov. Povzbuďte deti, aby vymýšľali svoje vlastné hry, aby v prírode nezabúdali využívať všetko okolo seba ako kamienky, listy, konáre či vodu. Povzbuďte ich cítiť slobodu a užívať si ju.
Čo všetko podľa psychológov hra deťom prináša?
Podporuje kreativitu a predstavivosť, riešenie problémov a zvyšuje IQ, podporuje emocionálny a sociálny rozvoj dieťaťa. Podporuje vnímanie seba a vnímanie miesta a umožňuje im rozpoznávať ich nezávislosť a vzájomnú previazanosť s prostredím. Obzvlášť vo vonkajšom prostredí sa pri hre umocňuje emocionálny a morálny rozvoj.