V živote dieťaťa existuje mnoho fascinujúcich fáz vývoja. Jednou z nich je obdobie, keď si dieťa začne dávať nohu do úst. Tento článok sa zameriava na túto etapu, jej význam a súvislosti s celkovým vývojom dieťaťa.
Úvod do Motorického Vývoja Dieťaťa
Po začiatočných ťažkostiach sa výrazne rozvíja motorika dieťaťa. Toto obdobie je tým, kedy rodičia začínajú pozorovať výsledky svojho úsilia. Pokiaľ s dieťaťom cvičili a venovali sa mu aj po ostatných stránkach, teraz zisťujú, že sa ich dieťa výrazne odlišuje od ostatných detí. Celým svojím správaním je vyspelejšie a zručnejšie.
Fyzický Vývoj v Piatom Mesiaci
Piaty mesiac života dieťaťa je charakteristický aj tým, že si dieťatko chytá nohu rukami a strká si ju do pusy. V 5. mesiaci svaly chrbta a šije sú už natoľko silné, že dieťa v ľahu na brušku dočahuje obomi rukami hračku, ktorú vidí a hrá sa s ňou a zároveň mu pomáhajú udržiavať zdvihnutú hlavu a hruď. Dieťatko už dokáže v ľahu na brušku urobiť lietadielko - súčasne upaží obe ruky a nohy zanoží a hlavičku zdvihne vysoko, čím sa mu prehne chrbátik. Zosilnené svalstvo umožňuje dieťatku, aby sa za prsty dospelého dokázalo takmer samé pritiahnuť do sedu. Aj napriek tomu však nenechávame dieťatko v tomto veku sedieť dlho samé. V ľahu na brušku si dokáže pritiahnuť jednu nožičku pod bruško.
Rozvíjanie Zmyslov a Manipulácia s Predmetmi
Rozvíjanie zmyslov a vnímanie skrz neumožňuje dieťaťu, aby sa lepšie orientovalo vo svojom okolí. Dieťa už dokáže s istotou siahať po predmetoch a rôzne s nimi manipulovať. Tým sa rozvíja koordinácia medzi zrakom, rukou a pohybom. Práve vizuomotorická koordinácia a jej rozvíjanie napomáha dieťaťu neskôr pri vnímaní priestoru a vlastnosti predmetov. V tomto období narastá množstvo sebarozvíjajúcich aktivít - dieťa nachádza stále viac a viac sa hráva rôznymi spôsobmi. Na začiatku 4. mesiaca sa vzájomné uchopovanie ručičiek stáva zámerným. Dieťa sa často a veľmi dlho „hráva s ručičkami“ - chytá si jednu ruku druhou, ohmatáva si prsty, preplieta si ich. Hneď ako dieťa objaví zrakom svoje ruky a neskôr aj nohy, začne sa skoro a opatrne dotýkať rukami a aj nohami (ak nechávame dieťa často nahé) predmetov. Každé spomalenie charakterizuje, že dieťa začína svoj pohyb kontrolovať. Ak zavesíme nad 5 mesačné dieťa hračku, približuje k nej ruku - už svoj pohyb ovláda a snaží sa hračku poznať a rozpoznať jej tvar, veľkosť, polohu… Manipuláciou s rôznymi predmetmi, ktoré mu rodičia poskytnú, získava dieťa množstvo rôznych skúseností.
Aktívne a Pasívne Získavanie Skúseností
Od ostatných skúseností, ktoré dieťa získava v styku s druhými ľuďmi, či pri iných príležitostiach, sa líšia najmä tým, že ich dieťa získava samo a vlastnou činnosťou pri experimentoch. Je samo aktérom, režisérom pri ich získavaní. Je to aktívne získavanie skúseností. Príkladom pasívneho získavania skúsenosti môže byť napr. keď dieťa vidí, že mama pripravuje uterák, vaničku, vyzlieka ho a za chvíľu ho okúpe. Ak sa to opakuje niekoľkokrát, spozná, že tieto prípravy signalizujú kúpanie. Pri nadobudnutí tejto skúsenosti bolo dieťa úplne pasívne, nemalo vplyv ani na prípravu kúpeľa ani na kúpaní. Úplne inak je to, keď pri manipulačnej hre dieťa stlačí hračku a tá vydá nejaký zvuk. Ak ešte niekoľkokrát dieťa stlačí hračku, všimne si súvislosť medzi stlačením a zvukom a začne hračku stláčať zámerne, aby dosiahlo vylúdenie zvuku. Je pri činnosti aktívne. Postrehnutie príčiny a následku je sprevádzané začiatkami myslenia. Manipulačné hry a ďalšie sebarozvíjajúce aktivity sú pre dieťa školou myslenia.
Prečítajte si tiež: Alternatívy k noseniu detí vpredu
Sociálny Vývoj a Rozvíjanie Vzťahov
- štvrťročie je charakteristické rozvíjaním sociálnych vzťahov dieťaťa - dieťa nadväzuje predovšetkým so svojou matkou a otcom veľmi úzky vzťah. Rozlišuje svojich blízkych a veľmi vážne pozoruje cudzích ľudí. Dieťa začína rozumieť niektorým gestám a mimickým výrazom blízkych osôb.
Cviky a Aktivity Podporujúce Motorický Vývoj
Je dôležité, aby sme u dieťaťa trénovali úchop natoľko, aby sa dieťa udržalo, keď ho ťaháme do stoja na nohách. A aby bolo schopné sa pomocou rúk doplaziť asi o 50 cm dopredu a udržať sa na štyroch.
- Pohyb Hlavou: Dieťa sa má naučiť pohybovať hlavou všetkými smermi vo všetkých polohách. V ľahu na brušku má sledovať predmety pohybujúce sa vo výške - nad úrovňou očí dieťaťa. Dieťa položíme na bruško na okraj stola alebo postele tak, aby hlava trochu prečnievala cez stôl. Dieťatku ukážeme obľúbenú hračku, ktorou pohybujeme smerom od zeme, aby dieťatko sklonilo hlavu do výšky nad úrovňou očí, aby muselo hlavičku zakloniť. Postupne môžeme cvik sťažiť tým, že hračkou pohybujeme vo výške sprava doľava a späť a tým nútime dieťa, aby sa so zaklonenou hlavou za hračkou otáčalo.
- Priťahovanie sa do sedu a do stoja: Dieťaťu podáme prsty alebo povraz, paličku, či krúžok. Keď ho uchopí oboma rukami, ťaháme ho do sedu. Dôležité upozornenie: Chránime hlavičku dieťaťa rukou zozadu pred pádom. Nenecháme dieťa sedieť - hneď ho opäť položíme. Keď je úchop dieťaťa dostatočne silný, dokáže sa samo a spoľahlivo udržať ukazovákov rodiča. Pri vztýčení sa zo sedu do stoja skúšame nasledovné cvičenie: Položíme dieťa na chrbátik na mäkký vankúš, podáme mu dva prsty jednej ruky a keď ich chytí, chytíme druhou rukou dieťa za nohy a celé ho dvihneme asi 5 - 10 cm nad podložku tak, aby trup s hlavou boli vo vodorovnej polohe. Tento cvik skúšame asi 1 - 2x za týždeň.
- Cviky chrbtových svalov:
- Lietadielko: Položíme dieťa na bruško a dáme pred neho, ale mimo jeho dosah hračku. Dieťa sa za ňou naťahuje a pri väčšom vzrušení často súčasne upaží, zanoží, prehne sa v chrbte a vysoko dvihne hlavu. Po 20 - 30 sekundách dáme dieťaťu hračku bližšie, aby si ju mohlo vziať.
- Nosenie na predlaktiach: Pripažíme a ohneme ruky predlaktiami vodorovne vpred, dlaňami hore, lakte sú pritisnuté k boku. Na takto nastavené predlaktie si položíme dieťa bruškom dole - napr. hrudník na pravom a stehná na ľavom. Ruky sú podpery, na ktorých dieťa leží. Prehýba sa v chrbte, dvíha vysoko hlavu a rozhliada sa.
- Cviky bočných svalov:
- Samostatné prevaľovanie: Deti sa obvykle naučia v 4. - 5. mesiaci prevaľovať z chrbta na bruško a o niečo neskôr naspäť. Ak sa dieťa neprevalí samé z chrbátika na bruško, pomáhame mu skrížením nožičiek, potiahnutím preloženej nožičky, zatlačením za zadoček, zatiahnutím za ručičku …. Na motiváciu používame obľúbené hračky dieťaťa, ktoré mu ukazujeme z takej vzdialenosti, aby sa dieťa muselo prevaliť na bruško. Cvičíme prevaľovanie na obe strany.
Rozvíjanie Zmyslového Vnímania
Dieťa sa má naučiť nájsť očami zdroj intenzívneho aj slabého zvuku. Má sa naučiť spoznávať hlas blízkych osôb a rozlišovať rôzne zafarbenie hlasu.
- Hľadanie zdroja zvuku: Riekanky a pesničky. Od narodenia spievame dieťaťu pesničky a hovoríme rytmické riekanky. Dieťaťu sa páči rytmus, intonácia, aj keď slovám nerozumie. Rytmus zdôrazňujeme tým, že s dieťaťom vykonávame rytmické pohyby - rytmicky ho pohojdávame, hýbeme jeho ručičkami a nohami. Učíme ho rozlišovať ráz pesničky - pri veselej pesničke sa na dieťa smejeme, spievame hlasnejšie, živo hýbeme jeho ručičkami, nožičkami a pri uspávanke spievame potichu ….
Príklady riekaniek:
Hladkám, hladkám hlavičku,chrbát, nohy, ručičky, (hladkanie dieťaťa)vyhnetiem si jemné cesto,vyhnetiem si buchtičky. (jemné masírovanie)Z masla dáždik jemnučkýpokropí mi buchtičky, (poklopkávanie)pokropí mi hlávku, chrbát,nožičky i ručičky.Ruky, rúčky, ručičky,máte malé prstíčky.Hups a hups a hupsasa,vodička ma natriasa.Hups dopredu, dozadu,nech tu máme zábavu.Na chrbátik polož maa dozadu ťahaj ma.Ide vláčik ši-ši-ši,odvezie nás k Mariši,potom cez tri tunelyod Mariši Etele.Šucha-rucha gevenducha,vošlo prasa do kožucha.Mece sa tam, volá kvik!
Dávame dieťaťu hrať sa s predmetmi rôznych tvarov, farieb a veľkostí. Môžu to byť predmety, ktoré máme bežne v domácnosti - do igelitového sáčku dáme rôzne farebné predmety, pevne sáčok zatvoríme a necháme dieťa, aby sa s ním hralo. Podnecujeme ho k tomu, aby rôznym spôsobom manipulovalo s predmetmi - ak dlho robí nejakú činnosť, tak mu ukážeme iný spôsob a necháme ho a opäť znovu za chvíľu.. ďalej nechávame dieťa, aby skúšalo pôsobiť predmetom na predmet - búchať kockou o stôl alebo o druhú kocku …. Tlieskať jednou rukou o druhú, tlieskať si spolu s mamou …. počítať pršteky, naťahovať ich - hrať sa na hryzkanie …..hry na rozvíjanie reči, sociálnych vzťahov a emócií. Dbáme na to, aby sme dieťa nepresýtili. Postupne môžeme zväčšovať vzdialenosť medzi sebou, vtedy je potrebné zvýšiť hlas a tak sa naučí dieťa s matkou na seba striedavo pokrikovať. Okolo 5. mesiaca sa naučí napr. chrochtať, kvíkať, bručať, vrčať, mľaskať, prskať …. Tiež začíname hlasové prejavy dieťaťa diferencovať - hlásky, ktoré sú podobné hláskam materského jazyka po dieťati opakujeme, ale vyslovujeme ich tak ako sa vyslovujú v materskom jazyku. Iné zvuky už neopakujeme, len sa na dieťa usmejeme, aby sme ho podporili v jeho snahe. Mrnkaním sa dieťa učí vyvolávať účinky vo svojom okolí zámerne. Veľmi skoro si všimne, že svet okolo neho je rozdelený na dve časti - ten, v ktorom nevyvoláva jeho mrnkanie žiadnu reakciu, a ten druhý.
Prečítajte si tiež: Pravidlá ubytovania pre neplnoletých
Individuálny Vývoj Dieťaťa
Každá maminka aj otecko pozorne sleduje, či jeho dieťatko zvláda to isté, čo jeho rovesníci a či náhodou v niečom nezaostáva. Neriaďte sa však deťmi vo vašom okolí, ale radšej si v našom prehľade prečítajte, kedy by ktoré míľniky motorického vývoja malo dieťatko zvládnuť. Pohybový vývoj u každého dieťaťa napreduje svojím tempom. Tabuľky motorického vývoja sú síce dobrým nástrojom na porovnanie oproti priemeru, nedržte sa ich však striktne. Motorický vývin nie je súťažná disciplína, ale dôležitá súčasť správneho vývoja.
Prehľad Motorického Vývoja v Priebehu Prvého Roku
- 1. mesiac: Bábätko je ešte len novorodenec a na okolitý svet si pomaličky zvyká. Nožičkami vie kopať, ručičky zvykne držať zovreté v pästi. Všetky končatiny má väčšinu času zohnuté a pritiahnuté k telu. Hlavičku ešte veľmi neovláda, vie s ňou otočiť na stranu, pri polohe na brušku ju nadvihnúť a pretočiť na bok.
- 2. mesiac: Bábätko začína pomaličky kontrolovať končatiny. Môžete spozorovať postupné dvíhanie nožičiek, päste sa začínajú viac povoľovať, ale stále je to ešte ich častá pozícia. V tomto mesiaci sa začína hrať s prstami, dáva ich do úst a snaží sa načiahnuť za hračkami. S polohovaním pokračujte, dieťatko by na brušku malo udržať zodvihnutú hlavičku po dobu niekoľkých sekúnd.
- 3. mesiac: Na konci tretieho mesiaca bábätko ovláda hlavičku. Vie ju otočiť zo strany na stranu, či leží na brušku alebo na chrbte. V polohe na brušku sa vie vzoprieť na ručičkách bez toho, aby sa opieralo o lakte. Hlavu v tejto polohe drží pevne hore, pokojne niekoľko minút a zo záujmom sleduje okolie. Vo vzpriamenej pozícii by už malo vedieť hlavičku držať. Od tohto obdobia môžete dieťatku ponúkať aj hrkálky a hračky do ruky.
- 4. mesiac: Dieťatko by v ľahu na chrbte malo zdvihnúť hlavu a pozrieť sa na nohy. Ručičkami sa vie pevne chytiť a vytiahnuť. Načahuje sa za hračkami a začína s nimi manipulovať. Pozor, bábätko sa v tomto mesiaci už môže hocikedy pretočiť z chrbta na brušku a časom aj naopak.
- 5. mesiac: Otočiť sa z chrbta na bruško už väčšina detí vie a viacero z nich aj naspäť na bruško. V polohe na brušku vie vytvoriť z telíčka lietadielko, čiže nad podložku zodvihne hornú aj dolnú časť tela do tvaru oblúka. V tomto období začínajú bábätko zaujímať zvukové hračky. Vyskúšajte rôzne šušťavé hračky, či hrkálky. Hračky a iné predmety začína poznávať aj ústami a čo má v dosahu, v nich skončí.
- 6. mesiac: Ak mu podáte prsty, dieťatko sa ich vie chytiť a pritiahnuť do sedu či dokonca rovno z ľahu do stoja. Na konci tohto mesiaca sa niektoré deti začnú aj plaziť.
- 7. mesiac: Ak sa má bábätko čoho pridržať, sedí samo. Zlepšuje sa v plazení, dokonca sa stavia na všetky štyri. Zo začiatku sa v tejto polohe iba drží, neskôr sa začína rozhojdávať. Jeho hlavným cieľom je dostať sa do pohybu a pravidelne sa o to pokúša.
- 8. mesiac: V tomto mesiaci sa vaše bábätko môže prvýkrát samo postaviť. Väčšinou je to v postieľke, kedy sa mu podarí vytiahnuť sa po zábradlí. Myslite na to a určite dajte už postieľku preventívne do jej najnižšej polohy. Pri lezení po štyroch už vie vyvinúť slušnú rýchlosť. Ku koncu mesiaca už môže začať obchádzať nábytok a intenzívne objavovať, čo kde máte odložené.
- 9. mesiac: Deti sa už v tomto mesiaci samé posadia a sedia bez podpory. Konečne môžete naplno využívať pri príkrmoch detskú jedálenskú stoličku a tiež športový kočík.
- 10. mesiac: Určite ste si už všimli, že máte doma veľmi pohyblivé dieťatko. Nielenže bez problémov lozí, ale už aj vylezie a zlezie z pohovky, či sa na striedačku posadí a postaví.
- 11. mesiac: Dieťatko sa čoraz viac zlepšuje v narábaní s rôznymi predmetmi a skúša čoraz viac vecí. Ponúknite mu do ruky lyžičku, od tohto veku sa začne pokúšať samé nakŕmiť. Cvičí si čoraz viac chôdzu.
- 12. mesiac: Vek okolo jedného roku patrí rozvoju chôdze. Niektoré detičky už prvé kroky urobili, niektoré to čaká v najbližších mesiacoch. Po prvých narodeninách už nemáte doma dojča, ale batoľa. V prvom pol roku si bude dieťatko čoraz viac cvičiť chôdzu. Bude vedieť spraviť kroky dopredu, dozadu, zohnúť sa, zodvihnúť si hračku, zastať a ísť ďalej. Všetko sú to činnosti, ktoré si vyžadujú cvik a nastávajú postupne. Dieťatko by malo začať stavať na seba kocky, veľký úspech je už vežička z dvoch kusov. Batoľa by malo začať chodiť po schodoch s vašou pomocou alebo pridŕžaním sa o zábradlie. Hore mu to ide ľahšie ako smerom dole, preto ho samé na schodoch nikdy nenechávajte. Celkom dobre už behá a môže vás prekvapiť rýchlosťou. Obľubuje rôzne prekážky a preliezky. Pokiaľ ste doteraz nezačali s tréningom na nočník, je najvyšší čas. Je to obdobím, kedy si už vie samé umyť rúčky, tvár, začína sa samé obliekať. Dieťatko sa stáva čoraz samostatnejšie a obratnejšie. Zlepšuje sa hrubá aj jemná motorika. Pomaly zvláda odrážadlo, aj trojkolku. Ťažkosti robí ešte pedálovanie.
Dôležitosť Nadväznosti Zručností
Pri vývoji dieťatka nie je ani tak dôležité, či danú činnosť dokáže vykonávať v konkrétny mesiac veku. Polohovaním dieťatka na bruško podporujete posilňovanie svalov krku a trupu. V tejto fáze sledujte, či hlavičku dvíha rovno a nie do niektorej zo strán. Neskôr nasleduje pretáčanie a otáčanie na obidve strany. Sledujte, či sa otáča rovnako na jednu aj druhú stranu. Nasleduje plazenie po zemi, ktoré pokračuje do lezenia. Ak vaše dieťatko túto fázu akoby preskočilo, určite to konzultujte s pediatrom alebo fyzioterapeutom. Súčasne s lezením dieťa cvičí samostatný sed. Dieťa sa musí posadiť samé, nepodkladajte ho vankúšmi ani ničím iným. Po lezení a sede nasledujú prvé pokusy o postavenie sa a kroky. V prvom roku je dôležitá nadväznosť jednotlivých zručností. V celom vývoji sú veľmi nápomocné vhodné hračky a hry. Dieťa od malička prejavuje o hračky záujem a hry má rado. Viete ho nimi pekne motivovať precvičovať si vhodné pohyby. V našej ponuke nájdete hračky vhodné na každý vývojový míľnik.
Vývoj Rúk a Jemná Motorika
Máte doma bábätko a chcete vedieť, či sa jeho ruky vyvíjajú správne a zároveň ako podporiť ich vývin?
- 0. až 3. mesiac: Novorodeniatko zvyčajne drží ručičky vo voľnej pästi. Postupne svoju ručičku začne uvoľňovať, aby sa pripravilo na cielené uchopovanie vecí vo svojom okolí. V tomto období má dieťatko tzv. tonický úchopový reflex, čo znamená, že keď vložíme náš prst do ručičky dieťatka, zovrie ho v päsť. Tento reflex by mal trvať do konca tretieho mesiaca.
- 3. až 4. mesiac: V treťom mesiaci by už dieťatko malo poznať svoje ruky. To znamená, že si ručičky oblizuje a strká do úst. V 4. mesiaci by sa u dieťatka malo začať rozvíjať uchopovanie zo strany. Podporiť to môžeme tak, že mu budeme zo strany podávať malé ľahké hračky. Hračky bábätku nevkladajte priamo do rúk, len mu ich podávajte. Dieťatko hračky začne dávať do úst, opäť je to prirodzené, preto mu to nezakazujte. V 4. mesiacoch sa ešte nedá povedať, či bude dieťatko pravák alebo ľavák. Bočný úchop by malo zvládnuť rovnako obidvomi rukami. Keď zvládne úchop zo strany jednou rukou najneskôr do 14 dní by to malo zvládnuť aj druhou rukou.
- 4. až 5. mesiac: V tomto období by už dieťatko malo byť schopné zvládnuť úchop pred strednou líniou tela. Postupne by malo vedieť si hračku preložiť z ruky do ruky. Podporiť to môžete tak, že mu budete podávať hračku zo strán a postupne prechádzať do strednej línie tela dieťatka. Na konci tohto obdobia by dieťatko malo začať uchopovať hračky aj na brušku. Pomôcť rozvíjať túto schopnosť dieťaťa môžete tak, že mu položíte hračku vedľa ruky. Opäť hračky strká najprv do úst. Platí to, čo aj v predchádzajúcom období, dieťatko to musí zvládnuť rovnako obidvomi rukami. Zatiaľ nie je pravákom ani ľavákom.
- 5. mesiac: Dieťatko by už malo vedieť hračku zobrať do ruky z každej strany a zároveň ju vedieť prekladať. Pomôcť rozvíjať túto schopnosť mu môžete tak, že bude hračku podávať z každej strany a pomocou hračky ho motivovať otáčať sa na bok. Vhodné sú ľahké hračky, s ktorými sa dieťatku ľahko manipuluje. Hračku by si už nemalo len vkladať do úst, ale aj obzerať. Malo by vedieť zobrať si hračku, ktorá je vedľa neho, keď leží na chrbátiku. Zároveň je na chrbátiku schopné si hračku prekladať z ruky do ruky.
- 6. mesiac: Dieťatko sa najviac zaujíma o svoje nohy, dáva si dole ponožky a vkladá si nohy do úst. Na brušku sa otáča do oboch strán a berie si hračky z podložky.
- 7. až 12. mesiac: V siedmom mesiaci sa bábätko najviac zaujíma o veci vo výške, za ktorými sa naťahuje. Je schopné pinzetového úchopu, čo znamená, že zbiera omrvinky zo zeme a dokáže udržať v rukách aj veľmi malý predmet. Dokáže hádzať predmety a začína sa mu rozvíjať jemná motorika. Preto by ste mali dieťatku ponúkať predmety rôzneho tvaru, materiálu a veľkosti. Opäť musí byť vývoj oboch rúk symetrický.
Psychomotorický Vývoj a Jeho Princípy
Najintenzívnejší je vývoj v prvom roku života. Psychomotorický vývoj je zložitý proces, ktorý zahŕňa rozvoj hrubej aj jemnej motoriky, poznávacie, sociálne, mentálne i komunikačné zručnosti a mnoho ďalšieho. Napriek tomu, že každé dieťa je iné a jeho vývoj môže byť od ostatných odlišný, existujú princípy psychomotorického vývoja, ktorými sa vývoj zdravého dieťaťa riadi. Je to proces, kedy všetko súvisí so všetkým a vzájomne sa prelína, nadväzuje a ovplyvňuje. Vývoj dieťaťa a vplyvy naňho pôsobiace počas prvého roku života sú základom celého ďalšieho duševného vývoja dieťaťa. Po pôrode a počas prvých troch mesiacov sa dieťa adaptuje na nové prostredie.
Vývoj v Období od 1 do 3 Rokov
Vo veku od 1 do 3 rokov dieťa postupne zvláda stáť bez opory, vstávať zo sedu aj z ľahu, prekonávať prekážky, samostatne chodiť, skákať, chodiť po schodoch, stáť na jednej nohe, stavať vežu z kociek, jesť príborom, navliekať korálky, umyť si a utrieť ruky, začne používať nočník a byť bez plienok. Naučí sa hádzať a chytať loptu, kopať do nej. Ovláda slovnú zásobu od 6 slov v 1. roku až po 900 slov na konci 3.
Prečítajte si tiež: Ako prebieha spontánny potrat a rekonvalescencia
Porovnávanie Pokrokov Detí
Častou témou rozhovoru mamičiek je porovnávanie pokrokov svojich ratolestí. Je potrebné zdôrazniť, že každé dieťa je iné a jedinečné, preto nie je potrebné sa znepokojovať, ak práve to vaše neovláda tú či onú činnosť v porovnaní s iným. Rýchlosť, s akou sa dieťa vyvíja v prvom roku života, nenapovedá takmer nič o jeho budúcich schopnostiach či inteligencii.
Dôležitosť Dojčenia a Starostlivosti o Dieťa v 2. Mesiacoch
Naďalej je najdôležitejšie dojčenie. Materské mlieko obsahuje neoddeliteľné prvky imunologickej ochrany (protilátky, hormóny), ktoré zlepšujú obranyschopnosť dieťaťa voči chorobám nie je nutné u dojčeného dieťatka podávať aj iné tekutiny, napr. čaj. Mliečko totiž aj zaháňa smäd a vypĺňa potrebu tekutín.
Starostlivosť o bábätko v 2.mesiacoch:
- Pozor na plienkovú dermatitídu, „zapareninu“: ide o zápal kože v oblasti zadočka pôsobením moču a stolice. Na mieste je dôsledná hygiena, časté vymieňanie plienok, ošetrovanie pokožky krémom proti „zapareninám“ (dostať kúpiť v lekárni)
- Pokožka dieťatka je veľmi citlivá, nie je ešte vytvorená vrchná odolná vrstva. Obsahuje veľa vody a málo tuku, preto má vysokú priepustnosť a môžu cez ňu ľahko preniknúť rôzne škodliviny. Uprednostňujte preto bavlnené oblečenie a detský prací prášok či detskú aviváž. Predídete tým vzniku alergickej reakcie a vyrážok.
- Na temene hlavičky sa objavujú hnedé šupinaté škvrny. Je to dôsledok zvýšenej činnosti mazových žliazok. Je potrebné ich odstrániť naolejčekovaním daného miesta detským olejom a následným vyčesaním detským hrebienkom (kefkou).
- Starostlivosť o noštek dieťaťa: Ak má dieťa upchatý nos, treba tomu venovať pozornosť. Keďže malé deti dýchajú nosom, nie ústami môžu chrápať až pískať. Ak má sliznicu už opuchnutú použite hypertonický roztok morskej soli. Je dobre, aby sa noštek čistil pravidelne vatovou tyčinkou namočenou v čistom olivovom oleji alebo tyčinkou namočenou v materskom mliečku, pomáha aj liečiť infekciu. Odporúčame tiež fyziologické roztoky - izotonické, ktoré obsahuje rovnakú koncentráciu solí ako tekutiny v bunkách ľudského tela, preto je vhodný na každodennú hygienu nosa už od narodenia. Ak sa vám zdá, že tlak striekania je silný, nastriekajte ho tiež na vatovú tyčinku.
Základné Pojmy Motoriky
- Jemná motorika - sú pohyby zápästia, jednotlivých prstov (strihanie, zapínanie a rozopínanie gombíkov, zipsov…)
- Hrubá motorika - sú cielené pohyby celého telá a končatín
- Grafomotorika - pohyby pri písaní a kreslení (postavenie rúk, držanie ceruzky, uvoľnenie kĺbov ruky..)
- Orofaciálna motorika - sú pohyby tváre, úst, jazyka
Čo Už Vaše 2-Mesačné Bábätko Dokáže?
- Prvý izolovaný pohyb - dieťa otočí hlavičku do cc 30 stupňov bez pohybu hrudníka
- V polohe na brušku sa neustále snaží dvíhať hlavu a trénovať tak krčné svalstvo. Začína sa podopierať lakťami.
- V polohe na chrbte si vie spojiť ruky, dotýkať sa úst. Spojenie rúk predstavuje budúcu súhru pravej a ľavej hemisféry.
- Pri priťahovaní do sedu hlavičku udrží vzpriamene len malú chvíľku
- Ruky sú už otvorené a ani palček už nie je schovaný. Začína sa hrať s ručičkami a veľmi sa mu to páči.
- Objavuje sa súhra ruka-ústa, pästičky si dieťa vkladá do úst, oblizuje a cmúľa si ju.
- Nožičky drží vďaka brušným svalom nad podložkou v pravom uhle.