Materská škola je dôležitým stupňom vzdelávania, ktorý spája starostlivosť a výchovu so vzdelávaním. Podporuje osobnostný rozvoj detí a pripravuje ich na život v spoločnosti. Jedným z kľúčových aspektov fungovania materskej školy je rozdelenie detí do tried. V tomto článku sa pozrieme na to, ako sa deti v materskej škole zaraďujú do tried podľa veku, aké sú právne normy a ako prebieha denný režim.
Organizácia tried v materskej škole
Z organizačnej stránky sa materská škola člení na triedy. Do triedy sa zaraďujú deti rovnakého veku alebo rozdielneho veku. Riaditeľka školy určí pre každú triedu v materskej škole triednu učiteľku (§ 8 Vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z.z o materskej škole v znení vyhlášky MŠ SR č. 308/2009 Z.z.). Triedny učiteľ zodpovedá za úplnosť a správnosť pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie týkajúcej sa detí alebo triedy; spolupracuje so zákonným zástupcom, ostatnými pedagogickými zamestnancami. Zákonným zástupcom poskytuje triedny učiteľ pedagogické poradenstvo.
Počet detí v triede
Zákon NR SR č. 245/2008 Z.z. stanovuje najvyšší počet detí v triede materskej školy:
- 20 v triede pre troj- až štvorročné deti,
- 21 v triede pre štvor- až päťročné deti,
- 22 v triede pre päť- až šesťročné deti,
- 21 v triede pre troj- až šesťročné deti.
Ak sa do triedy zaradí dieťa mladšie ako tri roky, zníži sa najvyšší počet detí o jedno dieťa.
Zaraďovanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sa zaraďujú do tried spolu s ostatnými deťmi alebo do samostatných tried pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Do samostatných tried pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami nie je možné zaradiť deti výlučne z dôvodu, že pochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia.
Prečítajte si tiež: Legislatívne zmeny: Platy učiteliek MŠ
O zaradení dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami rozhodne riaditeľ na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast a školského zariadenia výchovného poradenstva a prevencie a informovaného súhlasu zákonného zástupcu.
Povinné predprimárne vzdelávanie
Od septembra 2021 je predprimárne vzdelávanie na Slovensku povinné pre každé dieťa, ktoré dosiahlo päť rokov do 31. augusta. Deti, ktoré majú v nasledujúcom roku plniť povinnú školskú dochádzku, sa obvykle zaraďujú do samostatnej triedy.
Spádová materská škola
Spádová materská škola sa určuje len pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné. Deti povinné predprimárne vzdelávanie plnia v spádovej MŠ v prípade, ak nevyberiete pre deti inú MŠ, aj mimo obce. Riaditeľ materskej školy, do ktorej bolo dieťa prijaté, oznámi túto skutočnosť riaditeľovi spádovej materskej školy. Riaditeľ spádovej materskej školy je povinný prednostne prijať na povinné predprimárne vzdelávanie deti s trvalým pobytom v obci.
Denný režim v materskej škole
Denný poriadok je súhrn noriem, podľa ktorých sa organizuje život detí v materskej škole. Má rešpektovať vekové a individuálne osobitosti dieťaťa. Denný poriadok vymedzuje striedanie činností, ktoré sa týkajú životosprávy a ďalších činností, ktoré zabezpečujú plynulý, globálny rozvoj dieťaťa.
Organizačné formy denného poriadku:
Prečítajte si tiež: Príklady pravidiel triedy pre škôlku
- Hry a hrové činnosti dieťaťa
- Pohybové a relaxačné cvičenia
- Pobyt vonku
- Odpočinok
- Činnosti zabezpečujúce životosprávu
- Edukačná aktivita
Časový harmonogram dňa
V materskej škole je bežné, že deti preberajú od 6:30 do 7:10 hod. Od 7:10 hod. O 16:10 hod. Od 16:10 - 17:00 hod. Deti preberajú z materskej školy zákonní zástupcovia, alebo splnomocnená osoba na základe písomného splnomocnenia. V prípade, že zákonní zástupcovia majú súdnym rozhodnutím, príp.
Aktivity v materskej škole
V materskej škole sa realizujú rôzne edukačné aktivity, ktoré vedie učiteľ materskej školy. Učiteľ musí byť odborne a profesionálne spôsobilý a musí mať požadované vzdelanie (pedagogické - stredoškolské alebo vysokoškolské). Učiteľ pri koncipovaní procesu výučby vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 - predprimárne vzdelávanie.
Medzi najpoužívanejšie a doporučované literatúry v MŠ patrí PVVP, V.Hajdúková - Príručka na tvorbu školských vzdelávacích programov pre MŠ, Bratislava 2008, Kafomet - vzdelávacie programy aj s hotovými prípravami. Sú v nich definované edukačné ciele a odporúčané metódy, prostriedky, organizačné formy a pod. do procesu výučby. Tento obsah učiteľ transformuje prostredníctvom plánovania, projektovania.
Dieťa v procese výučby tiež využíva rozmanité metódy, prostriedky. Hlavnou formatívnou aktivitou v detstve je hra. Je nevyhnutnou podporou učenia sa a utvárania životných vzťahov dieťaťa.
Základné právne normy
Základnou právnou normou pre všetky školy a školské zariadenia je Zákon č.245/2008 Z. .z.o výchove a vzdelávaní /školský zákon/ a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
Prečítajte si tiež: Preradenie dieťaťa do inej triedy
Materská škola sa zriaďuje spravidla pri počte desať detí. Za pobyt dieťaťa v materskej škole zriadenej orgánom miestnej štátnej správy v školstve prispieva zákonný zástupca na čiastočnú úhradu výdavkov materskej školy mesačne na jedno dieťa. Výšku príspevku určí riaditeľ školy. Výšku príspevku za pobyt dieťaťa v materskej škole zriadenej obcou určí zriaďovateľ všeobecne záväzným nariadením.
Príklad rozdelenia tried podľa veku
V materskej škole môžu byť triedy rozdelené nasledovne:
- trieda: Lienky / 3 - 4 ročné deti
- trieda: Žabky / 4 - 5 ročné deti
- trieda: Bocianiky I. / 5 - 6 ročné deti
- trieda: Bocianiky II. / 5 - 6 ročné deti
V jednotlivých triedach sa zameriavame na rozvoj osobnosti a zručnosti dieťaťa v sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, etickej, estetickej a environmentálnej oblasti. Pripravujeme deti na ďalšie vzdelávanie a život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami. Ako prostriedok využívame hru. Realizujeme inkluzívne vzdelávanie, v ktorom individuálnym prístupom pomáhame deťom prekonávať rôzne prekážky a získavať potrebné kompetencie v hlavných vzdelávacích oblastiach:
- Jazyk a komunikácia
- Matematika a práca s informáciami
- Človek a príroda
- Človek a spoločnosť
- Človek a svet práce
- Umenie a kultúra