Vývoj dieťaťa v prvom roku života je fascinujúci proces plný zmien a pokrokov. Rodičia s nadšením sledujú, ako ich bábätko rastie a učí sa nové veci. Jednou z oblastí, ktorá rodičov často zaujíma, je motorický vývoj, teda schopnosť dieťaťa pohybovať sa a manipulovať s predmetmi. Mnohí rodičia sa pýtajú, prečo ich novorodenec nechytá hračky a kedy by sa táto zručnosť mala objaviť. Tento článok poskytuje komplexný pohľad na vývoj motoriky v prvom roku života, s dôrazom na schopnosť uchopovania hračiek, a ponúka odpovede na najčastejšie otázky rodičov.
Psychomotorický Vývoj: Cesta K Uchopovaniu Hračiek
Psychomotorický vývoj dieťaťa je komplexný proces, ktorý zahŕňa vývoj hrubej a jemnej motoriky, koordináciu zmyslov a kognitívne schopnosti. Každé dieťa sa vyvíja vlastným tempom, no existujú určité míľniky, ktoré by mali rodičia sledovať.
Prvý Mesiac: Adaptácia a Reflexy
Už po prvom mesiaci môžete u novorodenca pobadať značný posun v oblasti psychomotorického vývoja. Hoci bábätko stále leží, neznamená to, že uňho nedošlo k posunu. V prvých týždňoch totiž začína kopať nohami a hýbe rukami. Paže má zvyčajne ohnuté a ruky zovreté v päsť, postupne by malo byť schopné prsty uvoľniť a dlaň aspoň nakrátko roztvoriť. Potom, čo mu do dlane vložíte prst, prejavuje sa úchopový reflex. Typická je poloha ležmo, pričom dieťa dokáže mierne nadvihnúť hlavičku a reagovať na podnety - otáčať sa za nimi hlavou. Ľah na brušku je v tomto veku pre dieťa nepohodlný, pretože ešte nemá vyvinuté všetky svaly, vhodný je len pod dohľadom. Bábätko dokáže vnímať tvár matky a reagovať na cudzie tváre, pohyby kútikov úst značia úsmev, časté je mrkanie. Ako komunikačný nástroj slúži plač, deti často výdatne plačú, čím vyjadrujú svoje požiadavky - hlad, túžbu po spánku či po kontakte s mamou.
Novorodenec po pôrode rozoznáva svoju maku podľa jej hlasu a časom dokáže takto rozoznať aj blízke osoby. Sluch je niekoľko dní zastretý, keďže sa v uchu môže nachádzať ešte plodová voda. To však neznamená, že by sa dieťa malo vystavovať nadmernému zvuku. Základom k orientácii je zrak, dieťa vníma skôr ostré kontrasty a krivky, najlepšie vidí na vzdialenosť 18-30 cm, na iné vzdialenosti vidia nejasne. Objekt však nesleduje zaujato a zámerne. Mozog dieťaťa je plne vyvinutý, ale bunky sa rozrastajú a tvoria nové spoje, tým pádom aj nové myšlienkové pochody a schopnosti. Správanie a reakcia novorodenca prebiehajú na základe reflexov a inštinktov (reflex hľadací, sací, úchopový).
Už u takto malého dieťaťa má význam výchova (aj keď sa mnohokrát dočítame, že to tak nie je). Vhodné je dať dieťaťu podnety, aby malo kontakt s okolitým svetom. V dnešnej dobe sú však deti přehlcovány. Jednoduchou radou je, všímať si bábätkami dieťaťa, jeho prejavov a záujmu o daný podnet. Ak sa o hračku prestane zaujímať (otáčať hlavu inam, zatvárať oči) je vhodné ponúknuť hračku inú alebo úplne prestať. Všeobecne sa mamička musí s dieťatkom zžiť a rozpoznať jeho náladu, pocity, záujem či nezáujem.
Prečítajte si tiež: Dávkovanie vitamínov B pre deti
nevie udržať hlavičku, ale vždy si ju uloží na jednu stranu, z tohto dôvodu je dôležité nadväzovať kontakt s novorodencom z jednej strany, až do 6. týždňa bábätko uprednostňuje jednu stranu, tzv.
Druhý Mesiac: Rozvoj Jemnej a Hrubé Motoriky
U dvojmesačného dojčaťa sa rozvíja jemná a hrubá motorika - dokáže v určitej miere kontrolovať pohyby nožičiek a ručičiek. Dlane sú buď pootvorené, alebo otvorené a prsty sú ohybnejšie, dieťa už dokáže nakrátko udržať v ruke predmet. Pri ležaní na brušku dokáže zdvihnúť hlavičku a otočiť ju konkrétnym smerom, pričom ide o izolovaný pohyb. Dojča sa teda neotáča hrudníkom a celým telom, ale len hlavou. Pri ležaní na chrbte často pozoruje svoje ruky, často si vkladá prsty či celé päste do úst a oblizuje si ich. Už dokáže spájať ruky, čo značí súhru oboch hemisfér mozgu. Spevňuje sa mu brušné svalstvo, pri ležaní na chrbte dokáže dvíhať nožičky a udržať ich chvíľu vo vzduchu. Badať snahu načahovať sa za predmetmi v jeho ohniskovej vzdialenosti, hoci ešte ich nedokáže dobre uchopiť.
Na komunikáciu už neslúži len plač, ale aj úsmev a grimasy. Bábätko sa dožaduje interakcie (očný kontakt, dotyky, nosenie na rukách), vníma zvuky a melódie. Rozpoznáva hlasy rodičov a pôvodcu zvuku vyhľadáva očami. Typické je občasné bľabotanie naprázdno, mrnkanie a hrdlové zvuky.
V tomto období je vhodné mať zharmonizované denný režim a rozdelenú starostlivosť o bábätko. Došlo už k adaptácii medzi vami a dieťaťom. Najtypickejšie začína byť zdvíhanie hlavičky, čo mu ide deň odo dňa lepšie. Bábätko sa tiež začína opierať o predlaktie a začína sa viac naťahovať z jeho skrčené polohy, v ktorej bolo od svojho narodenia. Zrak dieťaťa sa začína zlepšovať, čo spoznáte tak, že sa uprene niekoľko sekúnd zahľadí na predmet, ktorý ho zaujme. Niektoré deti sa dokonca snažia naťahovať za malou hračkou, ktorú sa snaží uchopiť. Je vhodné, aby malo dieťa stále dostatok podnetov k svojmu vývoju. Sú odporúčané činnosti, ktoré sa s deťmi majú vykonávať. Patrí sem napríklad otáčanie hlavy za hračkou alebo podávanie hračiek do rúk. Vhodné sú aj hračky, ktoré vydávajú nejaký zvuk. Dieťa sa hračky najprv dotýka náhodne, zvuk, ktorý sa ozve, upúta jeho pozornosť a náhodné pohyby sa stanú po čase zámernými.
Tretí Mesiac: Cielené Pohyby a "Pasenie Koníčkov"
V tomto veku sa vytráca typické ohnutie končatín v kĺboch, ruky aj nohy sú natiahnuté a nie je badateľný výrazný ohyb v lakti ani v kolene. Pohyby sú plynulejšie a cielenejšie. Koncom 3. mesiaca sa dieťa učí ovládať pohyby hlavou, už dokáže mať hlavu počas bdenia v strednej polohe väčšinu času, pretočenú na jednu stranu ju má predovšetkým v spánku. V polohe na bruchu dokáže hlavu zdvihnúť o 90 ° na viac ako 10 minút a dokáže ju v tejto polohe bez problémov otáčať zo strany na stranu. Dlane má pri ležaní otvorené, snaží sa načahovať za predmetmi a uchopovať ich. Dieťa často skúma svoje ruky, dvíha ich, obzerá a vkladá si ich do úst (vedomý pohyb). U 3-mesačného bábätka je typické slinenie, keďže sa aktivujú slinné žľazy. Časté je vzájomné chytanie rúk, dieťa jednou rukou uchopuje druhú. Koncom 3. mesiaca už bábätko dokáže ovládať svalstvo hornej časti trupu a niektoré deti sa dokážu otočiť z ľahu na chrbte na bok. V polohe na brušku dochádza k „paseniu koníkov (baránkov, ovečiek)“. Dieťa začína symetricky držať telo, dokáže sa vzoprieť na rukách bez toho, aby používalo lakte, vzpriamiť chrbticu a zodvihnúť hlavu, pričom ňou otáča do strán a reaguje na podnety (prvé vzpriamenie).
Prečítajte si tiež: Športový kočík: sprievodca
Zdokonaľuje sa pohyb rúk a nôh. Najčastejšie môžeme vidieť, ako si ručičky spojí pred sebou, hrá sa s nimi, preberá si ich a dáva si ich do pusinky. Niektoré deti si takto hrajú aj s nožičkami. V tomto období začína dochádzať k rozdielom v správaní a prežívaní medzi deťmi. Tento proces je veľmi individuálne a do značnej miery aj určený vrodenými predispozíciami. Bábätko v 3. mesiaci je plne motivované, prijíma a chce prijímať všetky podnety, ktoré k nemu prichádza. Je dobré vypozorovať, ktoré podnety ho zaujímajú viac a ktoré menej. Dostatok podnetov je stále základom.
Štvrtý Mesiac: Koordinácia a Pretáčanie
Pohyby hlavy sú u 4-mesačného bábätka veľmi dobré, pohybuje ňou na všetky strany vo väčšom rozsahu. Hlavu dokáže v polohe ľahu zakloniť a pozrieť sa očami hore. Hrudné svalstvo je vyvinutejšie a pri pohyboch lavičky hore sa nadvihuje aj hrudník. Väčšina detí zvláda pri polohe na chrbte pohyb hlavičkou smerom nadol, teda brada smeruje k hrudi a dieťa pozoruje svoje nohy. Bábätko sa dokáže pretočiť bez pomoci na bok a postupne aj na bruško i bez vašej pomoci. Pokiaľ sa vaše dieťa nepretáča, nepanikárte, stále má čas. Hoci dieťa už drží hlavičku a zosilňujú sa chrbtové a šijové svaly i brušné svaly, ešte s ním netrénujte sedenie. Stále je totiž prítomný predklon, ktorý je škodlivý pre chrbticu a bedrovú časť.
Silnie taktiež úchop ruky a zvýrazňuje sa snaha o uchopovanie predmetov. Bábätko už netestuje ústami len ruky, ale aj hračky a všetko, čo sa mu dostane do rúk. Rozvinutá je koordinácia očí a rúk - dieťa dokáže manipulovať s predmetmi, ktoré vidí. Nemusí byť dokonalá a nezriedka sa objaví škúlenie. Fixovanie predmetov zrakom a koordinácia očí sa vyvinú do 6. mesiaca.
Okolo 4. mesiaca života robí dieťa najväčšie vývojové pokroky. Je to obdobie, kedy sa najviac rozvíja motorika dieťaťa. Začína sa rozvíjať zmyslové vnímanie. Dieťa sa ďaleko lepšie orientuje v okolí. Zoznamuje sa s prostredím okolo neho a nadväzuje užší kontakt s blízkymi osobami. Pomaly môže dochádzať k tomu, že si dieťa začne miesto mrnkania džavotať. Zvyšuje sa potreba "niečo povedať" a začať hovoriť. hlavičkou otáča na všetky strany, najčastejšie sa otáča za hračkou, ktorú si vezme z ponúkanej strany, tzv.
Piaty Mesiac: Koordinácia Očí, Rúk a Úst
Koordinácia očí, rúk a úst sa zdokonaľuje. Dieťa dokáže uchopiť predmet, ktorý ho zaujme, oboma rukami a dať si ho do úst, pričom drží zdvihnutú hlavu a hruď. V ľahu na brušku dokáže urobiť lietadielko, obe ruky upaží súčasne, zanoží nohy a zdvihne vysoko hlavu, chrbátik sa mu prehne. Dokáže taktiež pritiahnuť jednu nožičku pod bruško. Z ľahu na chrbte sa dokáže dieťa aktívne otočiť do ľahu na brušku a sem-tam sa mu podarí sa pretočiť aj naspäť. Už si nechytá len ruky, ale aj nohy a vkladá si ich do úst. Úchop je natoľko silný, že keď sa dieťa chytí dospelého, dokáže sa takmer samo pritiahnuť do sedu. Pri hovorení na dieťa ono aktívne hľadá osobu, ktorá naňho hovorí. Dokáže opakovať slabiky, preto je vhodné učiť drobca zvuky zvieratiek.
Prečítajte si tiež: Problémy so spánkom u 4-mesačných detí a ich riešenia
Dieťa sa v polohe na brušku pokúša dvíhať na natiahnutých rukách - opora o ruky. Často sa však vysilením púšťa, ale po chvíli to skúša znova, tzv. Plávanie. V polohe na chrbte sa snažia siahať si ručičkami na kolienka a na predkolenia. Zvláda si hrať s hračkou, pred sebou, ak leží na chrbte. Stále sa zdokonaľuje manipulácie s hračkami. Je dôležité dávať pozor na malé predmety, ktoré by mohlo strkať do úst. Pokiaľ k takej situácii už dôjde, rodič musí povedať dieťaťu rázne NIE a predmet mu vziať.
To, či sa dieťa od 5. Veľmi suverénne by už malo dokázať udržať telíčko v osi. To znamená, že hlava, trup a nožičky sú v jednej priamke. Túto zručnosť si bábätko začalo osvojovať už v 3. mesiaci svojho veku. Ak však ešte v 5. Ak dieťa síce dokáže symetrickú polohu zaujať, však často sa vracia do asymetrickej polohy, mali by ste kontaktovať neurológa, pediatra či fyzioterapeuta. Ďalším bodom typickým pre dovŕšenie 5. mesiaca je, že dieťa dokáže nadvihnúť nožičky do takej výšky, že si samo dosiahne na lýtka, členky, prípadne prsty na nohách. Dokáže teda dostatočne zapojiť brušné svaly a zadoček odlepiť od podložky. Pri tomto "ťažkom" cvičení by však tiež malo zachovať už vyššie spomínanú symetrickú polohu tela. Niekedy sa tiež s obľubou deti hrajú s nožičkami. V ľahu na chrbte sa päťmesačné bábätko hrá bezproblémovo s ručičkami. U päťmesačného dojčaťa môžeme pozorovať počiatky pretáčania. Veľkou motiváciou pre bábätko je dosiahnuť na hračku , ktorá je na strane (pre prehľadnosť popisu napr. Vľavo). Dieťa by malo začať siahať na hračku pravou ručičkou, pritiahne nožičky k brušku, ľavú ručičku položí vedľa seba kolmo k osi tela a dotočí telíčko do ľahu na ľavý bok . Ďalej sa ešte nedokáže pretočiť koordinovane, preto väčšinou prepadá späť do ľahu na chrbte. Bude pokračovať v "precvičovaní" už získanej zručnosti. Bude sa stále častejšie opierať o jednu ruku, respektíve lakeť a predlaktie a druhú ručičku dokáže uvoľniť na uchopenie hračky. Pokiaľ u svojho bábätka pozorujete, že preferuje oporu iba napr. O ľavé predlaktie a pravé koleno a uvoľňuje k hre iba pravú ručičku, mali by ste tiež zbystriť svoju pozornosť.
Šiesty Mesiac: Pretáčanie a "Druhé Poschodie"
Polročné dieťatko vás dokáže svojím pohybom prekvapiť. Už ho nie je vhodné nechávať osamote na posteli či prebaľovacom pulte. Väčšina detí sa dokáže pretáčať z chrbátika na bruško a naopak. Dokáže sa samo pritiahnuť do sedu a aj do stoja. Ak dieťaťu podáte prsty, prehne sa a automaticky prechádza z ľahu do stoja na nohách. Má natoľko silný úchop, že sa dokáže na nohách chvíľu udržať. Nezriedka sa v tomto veku vie dieťa plaziť za pomoci rúk, ale aj zdvihnúť do sedu a dokáže chvíľu sedieť bez opory. Zvládne tzv. Predmety si vie zámerne prekladať z ruky do ruky, vďaka čomu ich vie otáčať a uchopovať v rôznych polohách. Očami dokáže pohybovať jedným smerom, takže sa vie sústrediť na všetko, čo ho zaujme. Dotýka sa zrkadla, ak v ňom vidí svoj odraz, obzerá si obrázky v knihách a profiluje sa jeho vkus.
Je opäť zlomovým mesiacom pre vývoj bábätka. Počas tohto mesiaca sa dieťa otáča z polohy na chrbte do polohy na bok a do dovŕšenia 6. mesiaca by malo zvládnuť dotočenie z ľahu na boku do ľahu na bruško. Tým, že dieťa siaha cez strednú rovinu, dochádza k postupnej rotácii jednotlivých úsekov chrbtice. Dieťa začne rotovať aj panvu a zapojí šikmé brušné svaly tak, aby sa dokázalo pretočiť na bok a ešte ďalej na bruško. K dotočeniu z boku na bruško ale musí dokázať rozdeliť obe nožičky. Doteraz obe nožičky pracovali pri pritiahnutí k brušku súčasne, teraz ale k tomu, aby sa z ľahu na ľavom boku dieťa pretočilo na bruško, musí dokázať vrchnú pravú nožičku pokrčiť ešte viac a spodnú ľavú naopak natiahnuť. Rovnako tak musí vedieť rozlíšiť obe ručičky. V ľahu na chrbte si bábätko často siaha na nožičky, potľapkáva ich, začína pozorovať a ohmatávať chodidlá a jednotlivé prsty nožičky. Bábätko siaha po hračke už celou ručičkou, respektíve otvorenou dlaňou . Dokáže palec maximálne odtiahnuť od ostatných prstov a maximálne natiahnuť ostatné štyri prstíky. Pôvodne bábätko uchopovalo hračky z malíčkovej strany ruky a následne ich baliť do dlane. Ak mu podáte hračku priamo v strednej rovine, teda nad tvárou či hrudníkom bábätka, nebude sa vedieť rozhodnúť, akou ručičkou má na hračku siahnuť. Aj oči majú svoje okohybné svaly, ktorých pohybová súhra musela postupom času dozrieť. Niektoré dieťatká po narodení mierne škúlia. Toto škúlenie bolo fyziologické do 6. mesiaca. Pokiaľ pozorujete aj po dovŕšení 6.
V ľahu na brušku dochádza v tomto mesiaci tiež k veľkému pokroku. Bábätko sa dokáže oprieť o obe v lakťoch vystreté ručičky, pričom sa opiera o otvorené dlane. Dostalo sa tak do tzv. "druhého poschodia ", odkiaľ má opäť o máličko lepší výhľad na svoje okolie. Aj v tejto polohe dokáže krátkodobo uvoľniť jednu ručičku k úchopu hračky. Charakteristické pre toto obdobie je aj tzv. "plávanie ", niekto pozná skôr pojem "lietadlo". Rovnako tak, ako keď dieťa leží na chrbte a nedokáže sa rozhodnúť, akú ručičkou siahne na ponúkanú hračku, tak aj v ľahu na brušku, ak vidí hračku a nedosiahne na ňu, kope nožičkami, zakláňa sa v chrbátiku, slintá, otvára pusinku a máva ručičkami. Samo sa ešte plaziť nevie a zatiaľ netuší, čo má urobiť, aby na hračku dosiahlo.
Dieťatko sa začína pokúšať usádzať, ale sedieť dokáže len s oporou. Vyberá si samo z predmetov a hračiek, len tie, ktoré sú pre neho niečím zaujímavé. Úchop prebieha pomocou celej plochy dlane. Predmety skúma najčastejšie pomocou dutiny ústnej a jazykom, saje a olizuje. Niektoré deti sa naučia dokonca plaziť. Toto obdobie je kritické, čo sa vzťahov týka. Pokiaľ z akéhokoľvek dôvodu dôjde k odlúčenie od matky alebo otca, dochádza k vážnej poruche duševnej i telesnej rovnováhy. V rodičoch má dieťa pocit istoty a bezpečia.
Siedmy Mesiac: Lezenie a Pinzetový Úchop
V tomto veku si dieťa neosvojuje pohybové zručnosti jednotlivých častí tela, ale do pohybu zapája celé telo, napr. lezenie alebo plazenie. Stavia sa na všetky 4, rozhojdáva sa a snaží sa pohybovať dopredu. Postoj je už istý, avšak dieťa ešte nechodí. Sedí samo, zatiaľ len v predklone a opiera sa o ruky. Bábätko dokáže uchopovať aj malé predmety, avšak na úchop už nepoužíva všetky prsty. Cvičí si tzv. pinzetový úchop - používa ukazovák a palec. Vie držať v každej ruke jeden predmet, pričom si dokáže do druhej ruky zobrať predmet bez toho, aby pustilo ten, ktorý už drží, a vykonáva nimi pohyby. Pohyby sa spresňujú a dieťa dokáže buchnúť do iného predmetu. Dieťa vyslovuje dvojhlasné slabiky (ešte nejde o vedomé vyslovovanie slov, len opakovanie slabík) a už rozumie viacerým slovám. Reaguje napr. na riekanky („ťapi, ťapi…“ a zatlieska rukami) a hry, rozvíja si pasívnu slovnú zásobu, zlepšuje porozumenie. Na známe osoby reaguje úsmevom a naťahovaním rúk, na tie, ktoré sa mu nepáčia, grimasami a plačom.
V tomto období väčšina detí samo lezie po štyroch a plazí sa. Dieťa teda už nie je tak závislé na dospelom. Ak niečo chce, môže sa pre to doplaziť a nemusí na nikoho čakať. Obdobie je typické tým, že sa začína s príkrmami, rodičia však musí venovať veľkú pozornosť skladbe potravy a kvalite potravín.
Ôsmy Mesiac: Zdokonaľovanie Pohybov a Prvé "Slová"
Vývoj bábätka napreduje, v 8. mesiaci sa zdokonaľuje jeho pohybový aparát a zlepšuje porozumenie. Dieťatko je v tomto veku veľmi aktívne - lezie, čím si cvičí celé telo, zlepšuje sa jeho schopnosť sedieť a začína sa stavať. Túto schopnosť si trénuje, zo začiatku si s ňou nevie poradiť, ale rýchlo si ju osvojí a cvičí ju. Najprv stojí nepohnute, potom začne prenášať váhu z nohy na nohu. Státie kombinuje s lezením po štyroch a je veľmi rýchle. Jemná motorika sa zlepšuje, dieťa rozoznáva špecifické vlastnosti jednotlivých predmetov. Inak sa hrá s kockou, inak s loptičkou, inak s fľašou (otáča ju, aby kvapkala). Dieťa duplikuje slabiky a často vytvára prvé „slová“ - ham-ham, ma-ma, ta-ta a pod., pričom už ich spája s danou vecou - ham-ham asociuje jedlo, ma-ma či ta-ta rodiča. Ešte stále nejde o aktívne slová.
Stále sa zdokonaľujú schopnosti a zručnosti z predošlého obdobia. Akonáhle sa dieťa začne pohybovať po štyroch, dokáže sa veľmi rýchlo naučiť vyšplhať do schodov, na nižšiu nábytok a pokúša sa pomaly stavať. Pohyby môžu byť ešte nedokonalé a nekoordinované preto rodičia musia dávať pozor, kde sa ich dieťa nachádza a čo robí. V tomto období vzniká najviac úrazov v detskom veku. Nie je však vhodné dieťaťu odopierať podnety, vďaka ktorým by sa mohlo v pohybových schopnostiach rozvíjať. Dieťa v tomto období sa veľmi rýchlo a dobre učí, a preto je vhodné prevádzkovať aktivity, ktoré sú výchovným prostriedkom do budúcnosti. Položíme na stôl dva predmety - jeden bude hračka druhý nejaký pre dieťa nevhodný predmet (napr. Nôž). Ak sa dieťa natiahne pre hračku, kývneme a dodáme: áno, hračku si vezmi. Ak sa dieťa natiahne pre nôž, zavrtíme hlavou a dodáme: nie, nôž neber. dieťa najčastejšie baví tzv.
Deviaty Mesiac: Pohybová Istota a Nesúmerné Pohyby
V tomto veku je najvýraznejšou aktivitou pohyb. Dieťa je rado na všetkých 4, pohojdáva sa, lozí, sedí samostatne. Ľah na chrbátiku už nie je obľúbený, dieťa sa rado dáva do polohy na brušku a často sa otáča. Vzpriamený postoj je samozrejmosťou, dieťa sa prichytáva nábytku alebo ohrádky, pokúša sa chodiť. Robí úkroky, teda kroky bokom. Učí sa dvíhať predmety zo zeme, pričom sa jednou rukou drží nábytku. Uchopovanie je bezproblémové v rôznych polohách - v stoji, sede, na chrbáte i bruchu. Pohyb rúk je cielený a dieťa dokáže predmet uchopiť špičkami prstov. 9-mesačné dieťa sa učí nesúmerným pohybom, teda robiť rôzne pohyby rukami, napr. v jednej držať predmet a druhou doň búchať. Už vie predmety vkladať do nádob a otvorov, postaviť ich na stôl. Predmety nedokáže pustiť vedome, skôr ide o náhodný pohyb. Avšak rado nimi hádže a sleduje, kam letia. Pribúda počet slovíčok a citosloviec, pričom ich dieťatko spája s danou vecou.
Pohyby sa stávajú dokonalejšie a koordinovanejšie. Dieťa si je viac isté v pohybovej aktivite a nie je tak závislé na niekom dospelom v presune z miesta na miesto. V tomto období je vhodné pohyb podporovať a dať mu čo najviac priestoru. Ak sa nedokázalo postaviť v predchádzajúcom období, zvyčajne sa v 9. mesiaci už postaví, za pomocou chytenie sa o nábytok alebo postieľku. Dieťa v predošlom období sa svojej opory drží spravidla oboma rukami, v 9. mesiaci môže dôjsť aj k tomu, že sa raz rúčkou pustí. Môžeme to pozorovať v prípade, keď dieťa chce niečo zdvihnú zo zeme pod ním.
#
tags: #stvormesacne #dieta #nechyta #hracky