Úvod
Predprimárne vzdelávanie má za cieľ dosiahnuť optimálnu úroveň rozvoja dieťaťa v kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-emocionálnej oblasti. V materskej škole sa tento cieľ dosahuje prostredníctvom rôznych aktivít, ktoré sú prispôsobené veku a individuálnym potrebám detí. Tento článok sa zameriava na aktivity, ktoré materská škola môže realizovať s cieľom spoznávania Slovenska a rozvoja detí v rôznych oblastiach.
Rozvoj Perceptuálno-Motorickej Oblasti
Aktivity zamerané na rozvoj perceptuálno-motorickej oblasti sú dôležité pre zlepšenie koordinácie pohybov, jemnej motoriky a zmyslového vnímania.
- Pohybové a relaxačné cvičenia: Pravidelné pohybové aktivity, ako aj relaxačné cvičenia pomáhajú deťom rozvíjať hrubú motoriku, koordináciu a rovnováhu.
- Hry v prírode: Hľadanie a skúmanie nájdených predmetov v prírode (triedenie, počítanie, usporadúvanie podľa kritérií, zápis) podporuje rozvoj zmyslového vnímania a jemnej motoriky.
- Tvorba makiet archeologických nálezov: Táto aktivita rozvíja jemnú motoriku, predstavivosť a záujem o históriu regiónu.
- Výtvarné činnosti: Maľovanie ľudových krojov a iné výtvarné aktivity podporujú rozvoj kreativity a jemnej motoriky.
Rozvoj Kognitívnej Oblasti
Kognitívny rozvoj zahŕňa rozvoj myslenia, pamäti, pozornosti, reči a riešenia problémov.
- Tematické okruhy úloh: Aktivity zamerané na seba poznávanie, rodinu, škôlku, bydlisko, ľudské telo, zdravie a bezpečnosť rozširujú poznatky detí o svete okolo nich.
- "Ja som - pozri, čo ja dokážem": Naučiť pomenovať sám seba a svojich kamarátov ("Ja a moji kamaráti"), vedieť sa predstaviť, rozlíšiť a pomenovať členov rodiny ("Ja a moja rodina"), poznať svoju značku, miestnosti v škôlke, čo kde robíme ("Vitaj v škôlke"), orientovať sa v bezprostrednom okolí domova a materskej školy ("Moje bydlisko a okolie"), spoznávať sám seba, svoje telo, časti tela a dôležité orgány ("Ľudské telo"), poznať základné hygienické návyky, hygienické činnosti a predmety osobnej hygieny ("Zdravie a hygiena"), poznať, rozlíšiť, triediť a vyberať si zdravé potraviny ("Zdravé potraviny"), ako sa bezpečne o seba postarať, dopravné značky a situácie ("Bezpečnosť na ceste").
- Využívanie problémového a zážitkového učenia: Formou hier a pokusov si deti overujú poznatky a učia sa v prírode.
- Spoznávanie histórie a kultúry obce: Návštevy archeologického múzea, sledovanie videí a záznamov o obci, účasť na kultúrnych podujatiach rozširujú vedomosti detí o svojom regióne.
- Enviromentálna výchova: Poznávanie miestneho potoka, pozorovania zmien v prírode, zbieranie lesných plodov a ochranárske aktivity rozvíjajú prírodovednú gramotnosť detí.
- Didaktické hry: Využívanie didaktických hier, diskusných metód, situačných metód, inscenačných metód, hranie rolí, tvorivá dramatika a dramatické hry.
- Metódy na rozvoj tvorivosti: Metódy na rozvoj tvorivého vnímania fantázie - cvičenia všímavosti, cvičenia empatie, rozvoj fantázie a predstavivosti, cvičenia relaxácie a metódy tvorivého riešenia problémov (DITOR, Brainstorming).
Rozvoj Sociálno-Emocionálnej Oblasti
Rozvoj sociálno-emocionálnej oblasti je zameraný na rozvoj emócií, sociálnych zručností, empatie a schopnosti vytvárať a udržiavať vzťahy.
- Učenie sa byť slobodným, zodpovedným a tvorivým: Tvorivo-humanistická koncepcia výchovy a vzdelávania rozvíja u detí emocionálnu inteligenciu, schopnosť zvládať psychicky náročné situácie a utužovať duševné zdravie.
- Návštevy Domova dôchodcov Zlatý vek: Vystúpenia predškolákov v domove dôchodcov stimulujú sociálnu inteligenciu a empatiu.
- Pripomienka Medzinárodného dňa tolerancie: Prezentácia výtvarných prác v MŠ podporuje toleranciu a rešpekt k odlišnostiam.
- Stretnutie s členmi Policajného zboru: Diskusie a aktivity zamerané na predchádzanie nežiadúcim javom, zvýšeniu bezpečnosti, riešenie problémového správania, šikanovania, delikvencie, zneužívania a prejavom extrémizmu.
- Multikultúrna výchova: Pomocou brožúrky pomôžete deťom tento svet uchopiť aktívne a radostne, a porozumieť mu.
Aktivity na Spoznávanie Slovenska
Spoznávanie Slovenska v materskej škole môže byť zábavné a interaktívne.
Prečítajte si tiež: Kompletný sprievodca príspevkom pri narodení
- Spoznávanie najznámejších kútov Slovenska: Využívanie obrázkov, videí a rozprávok na priblíženie krás Slovenska.
- Učenie sa slovenskej hymny: Spoločné spievanie hymny posilňuje národné povedomie.
- Maľovanie ľudových krojov: Táto aktivita rozvíja umelecké cítenie a poznávanie tradičnej kultúry.
- Oblasť regionálnej výchovy: Cieľom zaradenia reginálnych prvkov do výchovno-vzdelávacieho procesu je, aby deti postupne spoznávali históriu a kultúru vlastnej obce a utvárali si kladný vzťah k svojej obci, regiónu, rodnému kraju. Oblasť regionálnej výchovy rozvíjame prostredníctvom nasledovných činností: návštevy Archeologického múzea Veľkej Moravy v Bojnej, vychádzky - námestie a významné budovy obce, park sv. Jána de la Salle, sledovanie videí a záznamov, účasť na: Cyrilo - Metodských slávnostiach, Valy, Fašiangy, stavanie mája, Vianočné trhy a pod . /kultúrny program detí/, tvorba makiet vlastných archeologických nálezov, hry v prírode, hľadanie, skúmanie nájdených predmetov /triedenie, počítanie, usporadúvanie podľa kritérií, zápis/, dramatizácia a reprodukcia príbehov, rozprávok, tvorba pracovných listov, náučných maľovaniek.
- Podporovať u detí už od útleho veku vzťah k svojej domovine a k miestu kde sa narodili: Vlastné zameranie školy pri tvorbe ŠKVP sme vychádzali zo skutočnosti, že naša MŠ sa nachádza v blízkosti hôr a v prostredí, ktoré ponúka veľa možností na spoznávanie prírodného i kultúrneho života. Obec Bojná, v ktorej sídli naša materská škola bola v minulosti významné mestečko a jej obyvatelia si hrdosť na svoje rodisko napriek nepriazni uplynulých desaťročí zachovali dodnes. Vďaka novým historickým objavom sa stala stredobodom archeologického záujmu a dostala sa do pozornosti vedcov, novinárov i laickej verejnosti zo Slovenska i zo zahraničia. /Hradisko Valy z prelomu 8.a 9. stor./ Tieto skutočnosti chceme priblížiť deťom a preto sme zaradili do učebných osnov výkonové štandardy s uvedenou tematikou. V súčinnosti s komplexnou prípravou detí na vstup do základnej školy sa výchovno-vzdelávací proces orientuje i na oblasť regionálnej a environmentálnej výchovy.
Príklady Aktivít Podľa Mesačného Plánu
Učebné osnovy „Hrou za poznaním“ obsahujú tematické plány pre každý mesiac:
- September: Vitajte v MŠ, Ja a moji kamaráti, Deň škôlkára, Poznáš svoje okolie, Každá vec má svoje miesto
- Október: Prišla jeseň, Košík plný zdravia, Strom a jeho premeny, Maľovala pani jeseň, Les a jeho tajomstvá
- November: So šarkanom letom-svetom, V zdravom tele zdravý duch, Šarkan letí, Bezpečne do školy, Ako sa zvieratká pripravujú na zimu
- December: Keď sa blížia Vianoce, Mikulášska slávnosť, Vôňa Vianoc, Vianočná slávnosť
- Január: Vládne pani Zima, Novoročné stretnutie, Padá sniežik bielučký, Za zvieratami do lesa, Zimné hry a športy
- Február: Svet okolo nás, Čím budem, Cestujeme, Chcem byť zdravý, Tešíme sa na karneval-Fašiangy
- Marec: Kamarátka kniha, Marec-mesiac knihy, Prvé kvety, Príroda sa prebúdza, Objavy v zemi
- Apríl: Jar je tu, Sviatky jari, Cesta nie je ihrisko, Zdravá zem, Na tom našom dvore
- Máj: Moje Slovensko, Som Slovák, Úsmev mojej mamy, Na rozkvitnutej lúke, Voda je náš kamarát
- Jún: Šťastné deti, Hurá,máme sviatok, Spoznávame život exotických zvierat, Sme členmi EÚ,cestovanie, Škola volá
Spolupráca s Rodinou a Komunitou
Spolupráca s rodinou a komunitou je dôležitá pre úspešné napĺňanie cieľov predprimárneho vzdelávania.
- Deň jablka: V spolupráci s rodičmi a školskou jedálňou sa organizuje ochutnávka štiav a jedál pripravených z jabĺk.
- Čarovanie z darov zeme, Šarkaniáda: V spolupráci s rodičmi sa organizujú tvorivé dielne a púšťanie šarkanov.
- Mám básničku na jazýčku: Prehliadka literárnych textov v spolupráci s rodičmi.
- Školský program - Ovocie a zelenina na jedálničku: V spolupráci s rodičmi a školskou jedálňou sa organizuje ochutnávka.
- Deň narcisov: V spolupráci s rodičmi a verejnosťou sa organizuje prednáška, príprava narcisov a zbierka.
- Deň matiek: Vystúpenie detí v KD Bojná.
- Spolupráca školy s ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú: Súkromná stredná odborná škola pedagogická v Topoľčanoch, Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre - Pedagogická fakulta, Základná škola Bojná, Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Topoľčanoch, Súkromné centrum špeciálno -pedagogického poradenstva, Občianske združenie Naša škôlka - Bojná, Rada školy pri MŠ Bojná, Zriaďovateľ- Obec Bojná (referát kultúry), Archeologické múzeum Veľkej Moravy, Dobrovoľný hasičský zbor v Bojnej.
Realizované Projekty
- Revitalizácia materských škôl: Získanie dotácií na telovýchovné náradie a náčinie.
- Digiškola: NP Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva.
- Národný program prevencie obezity.
- Aktivizujúce metódy vo výchove a vzdelávaní: Využívanie nových informačných a komunikačných technológií.
- Po chodníčkoch našich predkov: Interný projekt MŠ Bojná zameraný na regionálnu výchovu (archeologické nálezisko Valy, kultúrne dedičstvo).
- Spoznávaj a chráň: Interný projekt MŠ Bojná zameraný na enviromentálnu výchovu.
- Projekt vyhlásený Nitrianskym samosprávnym krajom pre Občianske združenia: Modernizácia a revitalizácia školského dvora MŠ (EKO centrum, hracia drevenná zostava).
- Múdre hranie: Zabezpečenie didaktických pomôcok, kníh a hračiek.
- Čítame pre radosť: Zriadenie a doplnenie triednych knižníc.
- Cieľom projektu je zabezpečiť kvalitnú edukáciu pre všetkých žiakov úpravou prostredia, novým vybavením, zariadením, ako aj učebnými pomôckami.
Denný Poriadok
Denný poriadok v materskej škole je štruktúrovaný tak, aby zabezpečil optimálny rozvoj detí.
- 6:30 hod.: Hry a hrové činnosti (navodené, priamo, nepriamo usmerňované), ranný kruh, plánovanie aktivít, diskusie, pohybové a relaxačné cvičenia.
- 8:45 hod. - 9:15 hod. (ml. deti), 8:50 hod. - 9:20 hod. (st. deti): Činnosti zabezpečujúce životosprávu (hygiena, desiata).
- 9:30 hod.: Cielené vzdelávacie aktivity zamerané na kognitívnu, senzomotorickú a sociálno-citovú oblasť, pohybové a relaxačné cvičenia, pobyt vonku.
- 11:40 hod. - 12:10 hod. (ml. deti), 11:50 hod. - 12:20 hod. (st. deti): Činnosti zabezpečujúce životosprávu (hygiena, obed).
- 12:30 hod. - 14:15 hod.: Odpočinok, relaxácia.
- 14:40 hod. - 15:00 hod.: Činnosti zabezpečujúce životosprávu (hygiena, olovrant).
- Do 16:30 hod.: Hry a hrové činnosti (skupinové, individuálne, frontálne), vzdelávacie aktivity.
Prečítajte si tiež: Pohodlné a štýlové oblečenie pre deti
Prečítajte si tiež: Strešné boxy: Slovenské inovácie