Úvod
Materské školy zohrávajú kľúčovú úlohu vo výchove a vzdelávaní najmladšej generácie. V tomto článku sa zameriame na históriu a súčasnosť jednej z týchto inštitúcií, Materskej školy Ľudovíta Fullu, a preskúmame jej význam v kontexte predškolského vzdelávania na Slovensku.
História školstva v obciach a mestách
Najstaršie záznamy o krušovskej rímskokatolíckej škole pochádzajú z roku 1690. Škola prvýkrát v obci bola založená v roku 1780. Už koncom 17. Po vzniku republiky bola v obci jediná škola, ktorá bola cirkevná - rím. kat. ľudová.
Materská škola Ľudovíta Fullu: Profil a zameranie
Materská škola Ľudovíta Fullu je inštitúcia poskytujúca predprimárne vzdelávanie, v ktorom je skĺbená aj výchova aj starostlivosť spravidla pre deti od 3 do 6 rokov veku. Materské školy, ich podoby a formy na Slovensku sú veľmi rôznorodé.
Umiestnenie a priestory
MŠ má výhodnú polohu v centre mesta. Budova materskej školy sa nachádza v priestrannom areáli. V budove MŠ sú umiestnené triedy, spoločná jedáleň, kuchyňa, telocvičňa. Materská škola, Škultétyho ul. sa nachádza v centre mesta. Budova školy je pavilónového typu. Materská škola má päť tried.
Zameranie na environmentálnu výchovu
Materská škola sa zameriava na rozvoj environmentálnej výchovy. Materská škola Tribečská I. sa od r. Filozofia ZŠ s MŠ sa musí v súčasnosti zamerať oveľa viac na zlepšenie interakcie medzi školou a rodičmi. Sme základná škola s materskou školou Solčany. Solčany sú najväčšou obcou topoľčianskeho okresu.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Financovanie materských škôl
Financovanie materských škôl je viac menej jednotné a dá sa zhrnúť do štyroch zdrojov. Prvým zdrojom, podielovými daňami, disponuje zriaďovateľ materskej školy (obec, cirkev, fyzická či právnická osoba), druhý zdroj, štátny rozpočet, je prísne účelovo viazaný a musí byť použitý výhradne na presne vymedzené oblasti týkajúce sa výchovy a vzdelávania konkrétnych detí v konkrétnej materskej škole - detí, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky a detí, ktoré sú členmi domácnosti, ktorej členovi sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi tzv. „príspevok na výchovu a vzdelávanie“. Tretím zdrojom je príspevok zákonných zástupcov/rodičov na čiastočnú úhradu výdavkov za pobyt dieťaťa v materskej škole. Materské školy pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, teda tzv. špeciálne materské školy zriaďuje okresný úrad v sídle kraja, nie obec (preto sa hovorí, že sú štátne a nie obecné). Každý pracujúci človek platí dane. Každoročne sa výnos z daní fyzických osôb spočíta a následne sa prerozdeľuje obciam a vyšším územným celkom, teda orgánom územnej samosprávy. Aby bolo jasné, koľko ktorej obci treba peňazí poslať, treba vypočítať podiel financií na jedného žiaka/dieťa, z ktorého budeme vychádzať pri ďalšom určení výšky príspevku na jedno dieťa.
Prepočítaný podiel žiakov na rok 2019 je celkom divoké číslo, až 9 296 272,4. Výpočet jednotkového koeficientu: (0,40 x výnos dane z príjmov fyzických osôb/prepočítaný počet žiakov k 15.9.2018 ), t.j. So získaným číslom 93,78 sa ďalej pracuje v závislosti od toho, pre aký druh školského zariadenia, či školy chceme financie vypočítať. Materská škola má tak ako iné zariadenia, určený. v Prílohe č. 3 k nariadeniu vlády č. 668/2004 Z. z. svoj koeficient, podľa ktorého sa vypočíta základný objem finančných prostriedkov určený na rok na jedno dieťa zapísané v materskej škole. Ten „náš“ je 27,3 a zvyšuje sa neúmerne s počtom detí, ak ich má materská škola menej ako 25 podľa metodiky, ktorú určuje tabuľka 2.
Peniaze v tejto výške prichádzajú každý mesiac na účet obce. „Obce dostávajú do vlastných príjmov z daní fyzických osôb napočítané finančné prostriedky na všetky deti materskej školy bez ohľadu na to, z akej sú obce. Teda na všetky deti, ktoré boli uvedené pri zbere údajov vo výkaze škôl (MŠVVŠ SR) 40 - 01 k 15. 9. Lebo je to tak - na účet mesta, či obce prichádzajú mesačne peniaze 1/12 z celkového objemu na všetky deti, ktoré navštevujú materské školy bez rozdielu zriaďovateľa (obecné, súkromné, či cirkevné). Dôležité je vyvrátiť aj populárny mýtus, že obec dostáva z podielových daní financie len na deti, ktoré majú trvalý pobyt na jej území, čo vôbec nie je pravda a kto takto argumentuje, tak to robí buď z neznalosti alebo vás z čistej chladnej vypočítavosti zavádza. „Obec môže použiť na financovanie originálnych kompetencií v školstve väčšiu aj menšiu časť ako jej určuje výpočet. O objeme poskytovaných finančných prostriedkov rozhoduje obecné zastupiteľstvo, obec či mesto vydá príslušné VZN, v ktorom určí výšku príspevku na mzdy a dotácie pre zariadenia zriadené obcou aj zariadenia zriadené cirkvou, fyzickou, či súkromnou osobou.“ (s.
Čo sa týka súkromných a cirkevných materských škôl, obec im poskytne z finančných prostriedkov poukázaných podľa zákona o rozpočtovom určení výnosu dane z príjmov územnej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov najmenej vo výške 88% zo sumy určenej na mzdy a prevádzku na dieťa materskej školy v zriaďovateľskej pôsobnosti obce. Mnohé obce sa tejto spodnej hranice striktne držia, no sú aj obce, ktoré vnímajú materskú školu bez ohľadu na jej zriaďovateľa a súkromným aj cirkevným materským školám poskytujú rovnaký objem finančných prostriedkov ako „svojim“ materským školám, teda im dávajú 100 %. Ako si ukážeme ďalej, mnohé obce sa rozhodnú „trošku“ na deťoch ušetriť a na úkor materských škôl investujú do chodníkov, námestí, obecných kultúrnych domov, sponzorovania športovcov atď. Na druhej strane ale treba kvôli objektívnosti povedať aj to, že sú mnohé obce, ktorým na rozvíjaní materských škôl a na blahu ich najmenších obyvateľov naozaj záleží a materské školy dofinancujú zo svojich rozpočtov.
Ďalším finančným zdrojom je tzv. príspevok na výchovu a vzdelávanie detí rok pred plnením školskej dochádzky alebo pre deti, ktoré sú členmi domácnosti, ktorej členovi sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi podľa § 6b zákona č. 597/2003 Z. z.. a to bez ohľadu na vek. Účelom tohto príspevku je zabezpečiť prostriedky priamo pre výchovu a vzdelávanie detí, teda nie na „kúrenie a svietenie“. Nebolo totiž vždy takou samozrejmosťou, že z peňazí, ktoré zriaďovateľ na túto skupinu detí v materskej škole dostal, tieto prostriedky aj poskytol materskej škole. Často sa ignorovalo, že v materských školách sa nielen „kúri a svieti“ ale div sa svete, aj vychováva a vzdeláva. Prispieť deťom na vybavenie pomôckami, hračkami, materiálom, či na exkurziu, plavecký kurz, bola pre zriaďovateľa len možnosť, nie povinnosť a viete ako to je, keď sa niečo nemusí.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
na úhradu nákladov súvisiacich s pobytom detí (myslí sa tým detí, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky a detí, ktoré sú členmi domácnosti, ktorej členovi sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi) na aktivitách podľa osobitného predpisu, ktorým je § 28 ods. 16 zákona č. 245/2008 Z. z. a § 9 ods. 4 vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej škole - týmito aktivitami sú výlety, exkurzie, saunovanie, športový výcvik, pobyty detí v škole v prírode, krúžky (organizované v súlade so školským vzdelávacím programom) a ďalších aktivitách, ako napr. bábkových a divadelných predstaveniach, výchovných koncertoch organizovaných ZUŠ, príp. Interiérové vybavenie materskej školy, ako napr. stoly, stoličky, nábytok, koberce atď. patrí k materiálno-technickému vybaveniu materskej školy.
K 15.9. Na základe tohto počtu sa vypočíta príspevok na obdobie september až december vo výške súčinu 4-násobku objemu finančných prostriedkov pripadajúceho na 15 % sumy životného minima pre jedno nezaopatrené dieťa) platnej k 1. septembru príslušného kalendárneho roka a počtu detí materskej školy, teda pre rok 2019 4 x (95,96 x 0,15) x počet predškolákov v MŠ vrátane detí s odloženou školskou dochádzkou. Tento príspevok príde na účet obcí približne v novembri a tie sú povinné ho poskytnúť materským školám v plnej výške na cent. Následne na začiatku nového roka príslušného školského roka (teda v roku 2020 školského roka 2019/2020) prídu na účet obce finančné prostriedky na ďalších osem mesiacov školského roka - január až august, ktoré sa počítajú podobne, avšak ako súčin 8-násobku objemu finančných prostriedkov pripadajúceho na 15 % sumy životného minima pre jedno nezaopatrené dieťa) platnej k 1. septembru príslušného kalendárneho roka a počtu detí materskej školy, teda ako sa nezmení suma životného minima, tak 8 x (95,96 x 0,15) X počet predškolákov v MŠ vrátane detí s odloženou školskou dochádzkou. Aj tieto prostriedky sú povinné poskytnúť materským školám v plnej výške na cent. V školskom roku 2019/2020 je počet detí v materskej škole 66, z toho 20 detí rok pred plnením školskej dochádzky.
Všimnite si prosím, že takýto príspevok materská škola dostane výhradne na deti rok pred plnením školskej dochádzky. dochádzky a na deti, ktoré sú členmi domácnosti, ktorej členovi sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi. Ak v konkrétnej materskej škole, v danom školskom roku, nie je ani jedno dieťa, ktoré má jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky a ani žiadne dieťa, ktoré je členom domácnosti, ktorej členovi sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi, častokrát tieto materské školy dostávajú od zriaďovateľa len finančné prostriedky na „kúrenie a svietenie“.
Problém ale majú aj materské školy s nižším počtom tried, ktoré majú často pomerne málo predškolákov (1 - 3). Z príspevku na výchovu a vzdelávanie na taký nízky počet detí nevykryjú ani nákup učebných pomôcok, či spotrebného materiálu napr. Pre deti, ktoré majú menej ako 5 rokov, sa preto v mnohých obciach (čo sa týka financovania) len kúri a svieti. Neexistuje žiadny účelovo viazaný príspevok na výchovu a vzdelávanie detí do 5 rokov. Toto treba opakovať, pripomínať a hlavne vyriešiť, ak to s podporou predprimárneho vzdelávania na Slovensku myslíme vážne. Na tomto mieste chcem upriamiť pozornosť na zmenu, ktorú prinesie zákon 209/2019 Z.z., ktorý v súvislosti so zavedením povinného predprimárneho vzdelávania prináša navýšenie tohto príspevku z 15 % na 43,75 % pre deti, pre ktoré bude predprimárne vzdelávanie povinné ale nie pre deti, ktoré sú členmi domácnosti, ktorej členovi sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi. Navýšenie by zmenilo náš ilustračný výpočet zo sumy 3 453,60 € za rok na 10 075,8 €. Ak však uvážime, že tieto prostriedky majú byť s hlasno deklarovaným trendom inklúzie v materských školách použité na toto všetko, čo je uvedené v zákone, neveríte vlastným očiam. Pôvodný návrh znel totiž 88 %. Čo by znamenalo v našom ilustračnom príklade sumu 20 266,75 €. Toto všetko by sme vraj mohli zo spomínaného príspevku od roku 2021 „utiahnuť“ [citujem z už schváleného znenia zákona (§ 6b ods.
Ak sa v tejto veci nič nezmení, riaditelia sa budú musieť rozhodnúť, či zamestnajú jedného veľmi skromného asistenta, zaplatia učiteľovi za individuálne vzdelávanie dieťaťa v domácom vzdelávaní, alebo investujú do rozvíjania prostredia materskej školy. Buď alebo. Ďalším zdr…
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová
Letná prevádzka materských škôl
Škôlky počas letných prázdnin ostanú otvorené aj na najväčšom slovenskom sídlisku - v Petržalke. Avšak len jeden mesiac. „MŠ Gessayova 2, MŠ Holíčska 50, MŠ Nobelovo nám. 6, ktoré majú sídlo v priestoroch základných škôl, z dôvodu, že v čase mesiacov júl a august 2023 nie sú v prevádzke školské jedálne ZŠ, budú mať prevádzku počas celých letných prázdnin prerušenú. Podmienkou pre návštevu škôlky v lete je prihlásiť dieťa do vybranej materskej školy, ktorá je v daný mesiac v prevádzke. Treba ale upozorniť na to, že žiadny právny predpis neustanovuje riaditeľovi materskej školy ani zriaďovateľovi materskej školy povinnosť poskytnúť zákonným zástupcom náhradnú materskú školu jedného zriaďovateľa na celý čas prerušenia prevádzky materskej školy, ktorú dieťa bežne navštevuje. Prihlásené deti môžu navštevovať počas mesiacov júl a august náhradnú materskú školu len prvých 10 dní v mesiaci.
Napr. Mestská časť Bratislava-Staré Mesto zriaďuje 19 materských škôl. „Zvyšných osemnásť škôlok bude počas letných prázdnin fungovať na striedačku. Osem z nich bude otvorených v júli a desať v auguste. Pokiaľ majú rodičia záujem o škôlku aj v prípade, že tá ich je práve zatvorená, postačí ak o tejto skutočnosti informujú svoju kmeňovú škôlku. Adrián Potančok z Nového Mesta pre Rádio Košice uviedol, že z 13 škôlok, ktoré sú v pôsobnosti mestskej časti budú fungovať vždy najmenej dve. „Rodičia by mali čo najskôr nahlásiť svoj záujem vedeniu ich domovskej škôlky. Vyberú si termín i konkrétne zariadenie, ktoré je práve otvorené. V rámci Nového Mesta nemáme žiadne obmedzenia, takže si môžu zvoliť akúkoľvek otvorenú škôlku. Mestská časť Bratislava-Dúbravka má v zriaďovateľskej pôsobnosti 12 materských škôl. Počas letných prázdnin ostane v júli aj v auguste otvorených šesť na striedačku. Vo výnimočných prípadoch môže dieťa navštevovať inú MŠ ako svoju kmeňovú. Karloveské škôlky budú otvorené počas celých letných prázdnin v striedavom režime. Počas júla pôjde o materské školy na Adámiho, Suchohradskej a Kolískovej ul. „Rodičia detí nahlasovali svoj záujem o pobyt dieťaťa v škôlke v uplynulých týždňoch. Deti zo škôlok, ktorých prevádzka bude prerušená počas celého leta, ide o tri škôlky, môžu navštevovať zvyšných šesť. Obmedzenú prevádzku materských škôl počas letných prázdnin nám potvrdila z mestskej časti Ružinov Adela Vavrušová. Deti môžu využiť náhradnú materskú školu. „Odráža to predovšetkým záujem rodičov. Zároveň však dbáme na efektívnosť využitia finančných prostriedkov a tiež je nutné myslieť na personálne zabezpečenie. Do náhradnej materskej školy deti nastupujú po súhlase svojich zákonných zástupcov, ktorí dostanú všetky informácie o svojich právach a povinnostiach a tiež aj svojich detí. Ide o štandardné podmienky, napr.