Úvod
Článok sa zameriava na prehľad inovačného vzdelávania, ktoré realizuje Národný inštitút vzdelávania a mládeže (NIVaM) v rôznych krajských pracoviskách po celom Slovensku, s osobitným zameraním na materské školy, vrátane materskej školy Hrčeľ. Okrem toho sa zaoberá aj problematikou hodnotenia riaditeľov škôl zamestnancami, čo je téma, ktorej sa venovala aj Slovenská komora učiteľov (SKU).
Inovačné vzdelávanie NIVaM pre materské školy a základné školy
NIVaM realizuje rozsiahle inovačné vzdelávanie pod názvom "Škola pre 21. storočie", ktoré je zamerané na rôzne aspekty vzdelávania, od kurikulárnych zmien až po využitie formatívneho hodnotenia a rozvíjanie technického myslenia. Tieto programy sú určené pre pedagogických zamestnancov materských, základných a stredných škôl.
Krajské pracoviská a programy
Inovačné vzdelávanie prebieha na rôznych krajských pracoviskách NIVaM:
- Košice: Vzdelávanie pre pedagogických zamestnancov materských škôl prebieha prezenčne v KP NIVaM Košice. Predpokladané termíny sú 10.02.2026, 12.03.2026, 27.03.2026, 31.03.2026 a 10.04.2026 od 8.00 do 13.00 hod. Predpokladaný termín ukončenia: 23.04.2026. Vedúci skupiny: PaedDr.
- Košice: Program inovačného vzdelávania je určený pre pedagogických zamestnancov Základnej školy Hrčeľ. Plánované sú 4 stretnutia prezenčne v ZŠ Hrčeľ. Vedúci skupiny: Mgr.
- Nitra: Program inovačného vzdelávania je zameraný na podporu školských kolektívov pri tvorbe ich školských vzdelávacích programov v súlade s novým ŠVP pre školy v okrese Levice, ktoré začínajú s postupným zavádzaním zmien v septembri 2026. Vzdelávanie bude realizované v dopoludňajších hodinách od 8:00 do 13:15 hod. kombinovane (3 stretnutia prezenčne v ZŠ s MŠ Šarovce a 2 stretnutia online). Vedúci skupiny: Mgr.
- Nitra: Program vzdelávania je zameraný na využitie vybraných stratégií a techník formatívneho hodnotenia na podporu motivácie žiakov učiť sa. Absolvent programu vzdelávania dokáže používať základné stratégie a techniky formatívneho hodnotenia vo výchovno-vzdelávacom procese a reflektovať vlastné skúsenosti z oblasti formatívneho hodnotenia na konkrétnych ukážkach edukačných aktivít. Vzdelávanie bude realizované online a je plánované na 4 stretnutia po 6 vyučovacích hodín. Predpokladaný termín začiatku je január/február 2026. Stretnutia budú prebiehať od 8:00 hod. - 13:15 hod. Skupina je výlučne pre učiteľov základnej školy. Vedúci skupiny: Mgr.
- Nitra: V rámci programu si učitelia prehĺbia, rozšíria a inovujú svoje profesijné kompetencie pri tvorbe učebných osnov podľa nového ŠVP (2023), vyučovacích metód pre aktívne učenie sa žiakov, hodnotenia žiakov v 1. a 2. vzdelávacom cykle vo vzdelávacej oblasti Matematika a informatika, vyučovací predmet matematika. Program v rozsahu 50 hod. je časovo rozvrhnutý na 6 stretnutí po 6 hodín. Vzdelávanie je určené pre Nitriansky kraj a bude realizované online formou, stretnutia doobeda od 8.00-13:15 h. a stretnutia poobede od 13:00-18:00 h. Prvé stretnutie je naplánované na 10. február 2026 (online). Vedúci skupiny: PaedDr.
- Bratislava: Vzdelávanie je určené pre učiteľov 1. a 2. stupňa základných škôl. V rámci programu si učitelia prehĺbia, rozšíria a inovujú svoje profesijné kompetencie pri tvorbe učebných osnov podľa nového ŠVP (2023) v 1. a 2. vzdelávacom cykle vo vzdelávacej oblasti Matematika a informatika, vyučovací predmet matematika. Vzdelávanie poskytne pedagogickým zamestnancom priestor na rozšírenie a prehĺbenie znalostí o kurikulárnych zmenách a priestor na získanie kompetencií potrebných pri zavádzaní nového vzdelávacieho štandardu do edukačnej praxe. Vzdelávanie bude realizované kombinovanou formou (prezenčne na KP NIVaM, Ševčenkova 11, Bratislava a online). Časovo je rozvrhnuté na 6 stretnutí po 6 hodín, prebiehať bude v dopoludňajších hodinách od 8:30h do 13:45h. Vedúci skupiny: Mgr.
- Žilina: Program inovačného vzdelávania je zameraný na inovovanie profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania technického a tvorivého myslenia detí predškolského a mladšieho školského veku. Absolvent programu dokáže vytvoriť didakticko-metodický postup realizácie edukačnej činnosti s využitím stavebnice MATADOR KiGa6 a KiGa Klassik. Vzdelávanie bude realizované kombinovanou formou - 4x online a 1 x prezenčne. Predpoklad ukončenia vzdelávania je apríl - máj 2026. Vedúca skupiny : PaedDr.
- Žilina: Cieľom vzdelávania je prehĺbiť a rozšíriť profesijné kompetencie učiteľov odborných stredných škôl a majstrov odbornej výchovy v oblasti tvorby učebných materiálov vo forme pracovných listov a praktických úloh zameraných na riešenie praktických činností vo vyučovaní odborných predmetov a odborného výcviku. Počas vzdelávania vytvoria účastníci súbor učebných materiálov, ktorý je využiteľný na vyučovanie teoretických a praktických predmetov v stredných odborných školách. Vzdelávanie bude prebiehať formou 6 online stretnutí so začiatkom od 13:30. Vedúci skupiny: Ing.
- Žilina: Vzdelávanie je určené pre všetkých pedagogických a odborných zamestnancov základných a stredných škôl. Účastník programu vzdelávania si v súlade s Katalógom podporných opatrení rozšíri spôsobilosti vybrať, aplikovať a vyhodnotiť efektivitu a účinnosť konkrétneho podporného opatrenia/opatrení, prípadne jeho/ich modifikácie v procese výchovy a vzdelávania v najlepšom záujme žiaka s ohľadom na podmienky školy, ktorú navštevuje. Vzdelávanie sa bude realizovať on-line formou. Vzdelávanie je naplánované na 5 stretnutí po 6 hodín. Stretnutia budú prebiehať v poobedňajších hodinách od 13:00 do 18:00 hod., stretnutia budú v dňoch: 4.2., 12.2., 5.3., 23.3., 16.4. 2026 (termíny nie sú záväzné, môže byť zmena). Predpokladaný termín ukončenia je naplánovaný na máj 2026. Vedúci skupiny: PaedDr.
- Prešov: Program inovačného vzdelávania je určený pre pedagogických zamestnancov základných škôl, ktorí vyučujú, resp. budú vyučovať predmet slovenský jazyk a literatúra v 1.a 2.cykle. Vzdelávanie poskytne pedagogickým zamestnancom priestor na rozšírenie a prehĺbenie znalostí o kurikulárnych zmenách a priestor na získanie spôsobilostí potrebných pri zavádzaní nového vzdelávacieho štandardu do edukačnej praxe v rámci vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia - podoblasť vyučovania prvého jazyka - vyučovací predmet slovenský jazyk a literatúra. Vzdelávanie sa bude konať prezenčnou formou v priestoroch KP NIVaM Prešov, Tarasa Ševčenka 11. V prípade otázok kontaktujte vedúcu tejto vzdelávacej skupiny: Mgr.
- Prešov: Program vzdelávania je zameraný na aplikáciu postupov personalizovaného vyučovania do vyučovacieho procesu. Učiteľ sa naučí plánovať vyučovacie jednotky a úlohy pre žiakov podľa princípov personalizovaného prístupu, uplatniť metódy a techniky personalizovaného vyučovania vo výchovno-vzdelávacom procese, poskytovať spätnú väzbu žiakom a reflektovať vlastné pedagogické pôsobenie. Cieľom vzdelávania je prehĺbiť, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie PZ potrebné pri uplatňovaní personalizovaného vyučovania s ohľadom na individuálnu podporu a jedinečnosť každého žiaka. Táto vzdelávacia skupina je pre mentorov RCPU z regiónu Stred (BBSK a ZSK). Vzdelávanie bude prebiehať on-line v MS Teams resp. v Moodle. Termíny jednotlivých dní sú stanovené nasledovne: 27.02.2026, 13.03.2026, 17.04.2026 a 15.05.2026. Vedúci skupiny: Mgr.
- Prešov: Vzdelávanie bude prebiehať prezenčnou formou v priestoroch KP NIVaM v Prešove. Predpokladaný začiatok vzdelávania je 05.02.2026. Vzdelávanie bude prebiehať v dopoludňajších hodinách od 8,00 hod. do 13,00 hod. Vedúci skupiny: PaedDr.
- Trenčín: Vzdelávanie bude realizované v rozsahu 4 stretnutia on-line formou v rozsahu 4 stretnutia, v čase od 13,00 - 18,00. Prvé stretnutie je plánované dňa: 05. februára 2026. Termíny ďalších stretnutí budú upresnené. Vedúci skupiny: PhDr.
- Trenčín: Vzdelávanie bude realizované kombinovanou formou (v čase od 13:00 -18:00, on -line forma a prezenčná forma v čase 8:00 do 13:15). Prvé stretnutie je plánované dňa: 04.02.2026 (on-line forma). Termíny ďalších stretnutí budú upresnené. Vedúci skupiny: PhDr.
- Banská Bystrica: Väčšia časť vzdelávania bude prebiehať asynchrónne v režime vzdelávania MOOC(každý účastník sa vzdeláva samostatne, vlastným tempom a vo svojom, vyhovujúcom čase) a 3 krátke stretnutia (spolu v rozsahu 7 v.h.) budú realizované synchrónne online formou v popoludňajších hodinách po 14:15 v štvrtok. Plánované termíny spoločných online stretnutí sú: 05.02.2026 od 14:15, 12.03.2026, 30.04.2026. Vedúci skupiny: Mgr. Ing.
- Banská Bystrica: PIV Diagnostika detí predškolského veku v systéme podporných opatrení, bude realizovaná online formou so začiatkom 05.02.2026. Ďalšie dni vzdelávania sú predbežne naplánované na 26.2.2026, 24.3.2026, 28.4.2026 a ukončenie 14.5.2026. Vzdelávanie bude prebiehať v čase 8:00 - 13:15. V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Vedúci skupiny: Mgr.
- Banská Bystrica: Väčšia časť vzdelávania bude prebiehať asynchrónne v režime vzdelávania MOOC(každý účastník sa vzdeláva samostatne, vlastným tempom a vo svojom, vyhovujúcom čase) a 3 krátke stretnutia (spolu v rozsahu 7 v.h.) budú realizované synchrónne online formou v popoludňajších hodinách po 14:15 v stredu. Plánované termíny spoločných online stretnutí sú: 04.02.2026 od 14:15, 11.03.2026, 29.04.2026. Vedúci skupiny: Mgr. Ing.
- Banská Bystrica: PIV Diagnostika detí a žiakov mladšieho a staršieho školského veku v systéme podporných opatrení, bude realizovaná kombinovane online/ prezenčne so začiatkom 04.02.2026. V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Vedúci skupiny: PhDr.
- Nitra: Vzdelávacia skupina je určená pre učiteľov základnej školy s aprobáciou cudzieho jazyka. Program inovačného vzdelávania je zameraný na podporu pedagogických zamestnancov pri implementácii zmien vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia, podoblasť cudzie jazyky v súlade so ŠVP (2023) pre základné vzdelávanie v 1. a 2. vzdelávacom cykle. Súčasťou programu je zoznámenie sa s aktuálnymi poznatkami a odporúčaniami z oblasti neuropedagogiky, neurodidaktiky a psychodidaktiky. Program prezentuje postupy a stratégie vzdelávania s princípmi aktivizácie žiakov počas vyučovacieho procesu, spôsoby a formy hodnotenia s možnosťou ich aplikácie, ako aj vhodné využitie digitálnych technológií. Dôraz je kladený na rozvíjanie autonómnosti žiakov, vytváranie efektívnych stratégií učenia sa, rozvíjanie cudzojazyčnej komunikačnej kompetencie rešpektujúc individuálne a vývinové osobitosti. Vzdelávanie bude predbežne realizované počas piatich stretnutí online formou - 3. stretnutia od 8:00 -13:15 hod. Vedúci skupiny: Ing.
- Nitra: Program inovačného vzdelávania (50 hod.) je zameraný na podporu školám pri tvorbe ich školských vzdelávacích programov v súlade s novým ŠVP (2023), ktoré vstúpia do kurikulárnej reformy od septembra 2026 a sídlia v okrese Nové Zámky a Šaľa. Vzdelávanie sa uskutoční počas piatich vzdelávacích dní predbežne online formou. Vedúci vzdelávacej skupiny: Ing.
- Nitra: Program inovačného vzdelávania je zameraný na podporu školských kolektívov pri tvorbe ich školských vzdelávacích programov v súlade s novým ŠVP 2023. Skupina je výlučne pre PZ zo škôl, ktoré začínajú s postupným zavádzaním zmien v septembri 2026. Vzdelávanie je určené pre učiteľov zo škôl z NR kraja. Vzdelávanie bude realizované v dopoludňajších hodinách kombinovane (3 stretnutia prezenčne v Nitre, 2 stretnutia online). Vedúci skupiny: Mgr.
Ciele inovačného vzdelávania
Cieľom týchto programov je inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v rôznych oblastiach, ako napríklad:
- Tvorba školských vzdelávacích programov v súlade s novým Štátnym vzdelávacím programom (ŠVP).
- Využívanie formatívneho hodnotenia na podporu motivácie žiakov.
- Rozvíjanie technického a tvorivého myslenia detí predškolského a mladšieho školského veku.
- Aplikácia postupov personalizovaného vyučovania do vyučovacieho procesu.
- Implementácia zmien vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia, podoblasť cudzie jazyky.
- Diagnostika detí predškolského veku v systéme podporných opatrení.
- Tvorba učebných materiálov vo forme pracovných listov a praktických úloh.
- Rozšírenie spôsobilostí vybrať, aplikovať a vyhodnotiť efektivitu a účinnosť konkrétneho podporného opatrenia/opatrení.
Hodnotenie riaditeľov škôl zamestnancami
Slovenská komora učiteľov (SKU) iniciovala zmenu legislatívy, ktorá zaviedla povinné hodnotenie riaditeľov a vedúcich zamestnancov škôl a školských zariadení ostatnými zamestnancami. SKU pripravila návrh dotazníka, ktorý mohli zriaďovatelia pri hodnotení riaditeľov využiť.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Prieskum SKU a jeho zistenia
SKU realizovala prieskum, ktorého sa zúčastnilo 42 z 51 samospráv (82 %). Väčšina zúčastnených zriaďovateľov (26) využila dotazník Slovenskej komory učiteľov, ktorý bol spojený s elektronickou verziou ASC agendy, alebo ho preklopili do inej elektronickej či tlačenej podoby.
Spôsoby hodnotenia
- Elektronický dotazník ASC: Využívaný v ZŠ a SŠ, v MŠ prevažne papierová forma dotazníka ASC.
- Vlastný alebo ASC elektronický dotazník: Google/Microsoft forms v ZŠ a SŠ, MŠ prevažne papierová forma.
- Papierová forma dotazníka: Použitá v niektorých samosprávach.
- Ľubovoľný výber: Škola/riaditeľ má ľubovoľný výber.
Problémy a obavy
Prieskum odhalil aj niektoré problémy a obavy súvisiace s hodnotením riaditeľov:
- Nízka účasť zamestnancov: Napriek povinnému zavedeniu hodnotenia a vysokej miere zavedených elektronických systémov škôl sa prieskumu zúčastnila iba menej ako polovica pedagogických a odborných zamestnancov.
- Obavy zo zverejnenia informácií: Niektoré vedenia škôl sa obávali zverejnenia informácií o hodnotení.
- Nedostatočná anonymita: V papierovej podobe bolo zabezpečenie anonymity viac ako diskutabilné.
- Spochybňovanie dôležitosti hodnotenia: Niektorí zriaďovatelia spochybňovali dôležitosť hodnotenia vedenia škôl zamestnancami škôl.
Kľúčové zistenia
Prieskum priniesol aj niekoľko kľúčových zistení:
- Štýl komunikácie riaditeľa: Väčšina učiteľov hodnotí štýl komunikácie riaditeľa ako demokratický a spravodlivý.
- Bossing zamestnancov: V niektorých školách sa vyskytuje bossing zamestnancov.
- Prerokúvanie pracovno-právnych vecí: Riaditelia často prerokúvajú pracovno-právne veci so zamestnancami len formálne.
- Systém hodnotenia a odmeňovania: Systém hodnotenia a odmeňovania na pracovisku nie je vždy transparentný a objektívny.
- Schopnosť prijímať kritiku: Riaditelia nie vždy dokážu prijímať konštruktívnu kritiku a sú schopní sebareflexie.
Dôsledky a odporúčania
Prieskum ukázal, že priveľmi vysoké očakávania a nerovnováha osobného a pracovného života riaditeľa prenikajú do celej školy k učiteľom i žiakom a v konečnom dôsledku zásadne ovplyvňujú fungovanie školy. Spätná väzba sa musí stať bežnou súčasťou evalvácie školy, ideálne vo formáte 360 stupňovej spätnej väzby.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová