Azda neexistuje rodič, ktorého by nefascinovala detská myseľ a fantázia, hoci jej niekedy vôbec nerozumie. Ba čo viac, detské kresby môžu čo-to napovedať aj o osobnosti dieťaťa. Ak máte doma malých umelcov, pozrite sa spolu s nami na to, čo všetko môžete z ich kresieb vyčítať a ako ich v kreslení podporovať.
Vývoj detskej kresby
Začiatky detského výtvarného prejavu prichádzajú už okolo 18. mesiaca, respektíve hneď ako dieťa udrží pastelku v ruke. Spočiatku ide iba o kostrbaté čiary, ale nová „superschopnosť“ zanechať na papieri či stene trvalú stopu prináša dieťaťu rovnaké uspokojenie ako veľkým maliarom ich dokonalé plátna. Tak ako skutoční výtvarní umelci prezentujú svoj kritický pohľad na svet, tak aj dieťa vizualizuje svoj imaginárny svet, vlastné myšlienky, pochybnosti a radosť.
Detskí psychológovia rozlišujú tri základné etapy detskej kresby:
- Štádium čmárania: Trvá približne od 2 do 4 rokov. Obrázky nie sú realistické a kreslenie je iba akousi motorickou hrou. Niekedy však dieťa vytvorí čosi, čomu sa hovorí tzv. náhodný realizmus. To znamená, že na obrázku, ktorý sa pôvodne javil ako čmáranica, môžete pozorovať konkrétne tvary a objekty. Skúste sa v takom prípade malého maliara rovno opýtať, čo namaľoval.
- Predschematické štádium: Trvá od 4 do 7 rokov. Po 3 - 4 rokoch, keď sa začína objavovať spolupráca oka a ruky, sa veľké neprerušované čiary začínajú spájať a vytvárajú uzavreté tvary. Schopnosť kresliť uzavreté tvary umožňuje dieťaťu zobrazovať predmety a postavy, ktoré okolo seba vidí a neskôr aj vytvárať písmená abecedy. Z kruhov a kociek sa razom stávajú slniečka, jednoduché tváre, postavy, autíčka a domy, samozrejme, bez realistických detailov. Snaha zachytiť svet okolo seba je pre toto štádium typická.
- Schematické štádium: Začína okolo 7. roku. Realistické detaily prichádzajú až v tomto štádiu.
Interpretácia detských kresieb
Samozrejme, všetci hľadáme v kresbách detí určité skryté významy, avšak dajte si pozor, aby ste to zbytočne nepreanalyzovali. Niekedy sú kresby iba kresby. Uvedené stereotypy navyše vychádzajú zo všeobecných pozorovaní psychológov, a tak ich treba vnímať vždy v širšom kontexte reality dieťaťa.
Linky a čiary
Čo-to môžu napovedať už samotné linky. Ak sú tenké, ľahko naznačené a dieťa ich gumuje a prekresľuje, prípadne ak používa pravítko, naznačuje to neistotu a nízke sebavedomie. Hrubé čiary, ktoré môžu miestami papier pretrhnúť, môžu svedčiť - naopak - o problémoch s agresivitou.
Prečítajte si tiež: Význam detskej kresby
Farby
Čo sa týka farebných preferencií, pre deti v predškolskom veku je typické, že citové pôsobenie farieb často prevažuje nad ich reálnym významom. Práve preto zvyknú deti kresliť modrú trávu, zelenú oblohu či červené stromy. Avšak to neznamená, že keď dieťa nakreslí čiernu oblohu, musí byť hneď depresívne alebo zlostné. Citové vnímanie farieb sa u detí v predškolskom veku totiž rýchlo mení, a tak môže dieťa vzápätí nakresliť celý obrázok žltou, ktorá je považovaná za farbu radosti.
Zbystrieť by ste mali vtedy, ak u dieťaťa vypozorujete obľúbené, respektíve neobľúbené farby. Z výskumov totiž vyplýva, že pri kresbe tvárí a postáv k nim deti často vyjadrujú postoj práve použitím obľúbenej alebo neobľúbenej farby, čo môže v prípade známej postavy veľa napovedať. Teplé farby, napríklad žltá alebo oranžová, naznačujú, že dieťa je šťastné a veselé. Chladnejšie farby, modrá alebo zelená, často používajú pokojné deti. Pokiaľ ide o čiernu pastelku, môže znamenať neistotu alebo únavu, ale nie vždy.
Postavy
Prvá kresba človeka sa vyvíja z čmáraníc. Okolo 3 - 5 rokov kreslí dieťa tzv. hlavonožce, teda hlavu s končatinami znázornenými čiarami - bez krku a trupu. K hlavonožcovi postupne pribúdajú detaily v tvári vrátane vlasov. Okolo 5 - 6 rokov sa už objavuje trup znázornený ďalším kruhom, na ktorý dieťa časom pridáva aj gombíky a iné detaily.
Pri interpretácii postáv napovie veľa už ich veľkosť. Veľké postavy naznačujú dominantné osobnosti a ak sú navyše bez krku a s asymetrickými končatinami, dieťa môže byť impulzívne. Obrovské postavy kreslia aj neisté deti, avšak s malými hlavami a bez rúk. Neisté deti zvyknú kresliť - naopak - krátke alebo malé postavy s rukami pri tele a bez úst či nosa.
Samostatnou kategóriou sú kresby rodiny, z ktorých možno vyčítať, ku komu má dieťa najbližšie a aké roly jednotliví príslušníci predstavujú. Dieťa na obrázku napríklad často drží mamu za ruku, pretože k nej má najbližšie a otec býva ako dominantný prvok v rodine nakreslený ako najväčšia postava. Ak však dieťa nakreslí súrodenca, ktorý je niekoľkonásobne väčší než ono samo, môže sa cítiť utláčané.
Prečítajte si tiež: Všetko o prerezávaní zúbkov
Znepokojujúce signály
Aby sme rozpoznali znepokojujúce signály, je potrebné sa s dieťaťom a rodinou porozprávať, pretože jednotlivé prvky na kresbe môžu byť interpretované rôzne. Ak dieťa nakreslí postavy z rodiny, ktoré nie sú vo vzájomnom kontakte, môže to napríklad znamenať, že existuje slabé puto. Ak dieťa na kresbe vynechá seba samého, je možné, že sa necíti dobre v súčasnom usporiadaní a má pocit, že nie je docenené alebo milované.
Ak dieťa nakreslí seba a svoju rodinu tak, že všetky postavy zobrazí ako usmievajúce sa, držiace sa za ruky, s množstvom detailov (napr. „ozdobené“ šperkami alebo šatkou), môžeme to čítať ako signál blízkych citových väzieb. Je to znak toho, že dieťa sa v rodine cíti pohodlne a bezpečne.
Ďalšie aspekty
Osoba, ktorú batoľa nakreslí ako prvú, bude pre neho pravdepodobne mimoriadne emocionálne dôležitá. To isté možno povedať o postavách, ktoré stoja najbližšie k dieťaťu. Nakreslenie seba samého v popredí môže byť vyjadrením sebaúcty alebo silnej osobnosti. Ak je detská postava veľmi veľká, možno dieťa potrebuje, aby si ho niekto všimol, alebo má túžbu dominovať. Prerušované a jemné čiary naznačujú neistotu alebo plachosť, zatiaľ čo rozbiehavé, rýchle čiary naznačujú hyperaktivitu, otvorenosť alebo energiu. Silný tlak pasteliek môže byť na druhej strane znakom napätia. Ak je obrázok v strede strany, môže znamenať stabilitu, a ak je na okraji, pocit izolácie. Dôležité teda nie je len to, čo dieťa nakreslilo, ale aj ako.
Podľa psychologičky sa dvojročné dieťa ešte len učí držať pastelky v ruke, sedem- či deväťročné už dokáže detailne nakresliť postavy a prvky prostredia.
Ako reagovať na detské kresby?
Keď sa rodičia pýtajú, ako reagovať na kresby detí, navrhuje sa, aby namiesto pochvaly použili slová a podrobne opísali, čo vidia. Napríklad: "Vidím tu veľkú fialovú škvrnu; všimla som si, že si použil len tri farby… Vidím dievčatko so psíkom, ktoré stojí uprostred strany, môžeš mi o tom povedať viac?"
Prečítajte si tiež: Tipy pre umrnčané deti
Rodičia sa tiež môžu dieťaťa spýtať, čo si samo myslí o tom, čo nakreslilo. Môžu použiť vety: "Ďakujem za tvoju kresbu, povieš mi, čo si nakreslil? Čo si myslíš o svojej kresbe?" A keď sa dieťa spýta, mami, páči sa ti moja kresba, môžeme sa ho spýtať: "Páči sa tebe?"
Ako podporovať dieťa v kreslení?
Psychologička ďalej radí rodičom, aby deti v kreslení podporovali. Kreslenie pomáha skrotiť to, čo je ťažké, ale aj osláviť to, čo má pre dieťa význam. Reguluje emocionálne napätie a slúži na zvládanie emócií, ako je hnev alebo strach. Keď sa dieťa napríklad bojí príšer, ktoré sa skrývajú pod posteľou, môžeme ho požiadať, aby túto príšeru nakreslilo, čo mu pomôže vyrovnať sa so situáciou, skrotiť strach a v dôsledku toho ľahšie zaspať. Ak vaše dieťa nechce kresliť, je dobré vziať pastelky do rúk sami, vytvoriť vlastnú kresbu a porozprávať sa o tom, čo ste nakreslili. Skôr než si vaše dieťa nájde svoj vlastný jedinečný štýl, dajme mu možnosť experimentovať s rôznymi technikami.
Či už teda vaše dieťa prejaví záujem o kreslenie alebo nie, majte poruke a na viditeľnom mieste pripravené materiály pre prípad túžby po vizuálnom spracovaní udalostí a poskytnite im na to dostatok času. Nebojte sa do kreslenia zapojiť, nehodnoťte, len sa rozprávajte o kresbách. Neexistujú „dobré“ a „zlé“ kresby.
Myslite aj na to, že kreslenie rozvíja jemnú motoriku dieťaťa a koordináciu oko-ruka. Štúdia univerzity v Surrey zistila, že jemne motorické zručnosti v predškolskom veku, ktoré rozvíjate práve pomocou kreslenia, ale aj skladania papiera či stavania kociek zohrávajú dôležitú úlohu v neskorších akademických výsledkoch, ale aj v správaní.
Kreslenie ako prostriedok vyjadrenia
Kreslenie je pre dieťa ideálny spôsob, ako vyjadriť seba, svoje emócie, potreby a to, čo sa v ňom deje. Najmä ak ešte nevie rozprávať. Niekoľkoročné deti často nedokážu presne vyjadriť svoje potreby alebo emócie, takže kreslenie môže pomôcť. Naopak niekoľkomesačné deti môžu čmáranicami vyjadrovať svoje pocity ešte skôr, ako sa naučia používať slová - je to teda prostriedok neverbálnej komunikácie, aj preto sa o kresby u detí zaujímajú vývojoví psychológovia a psychologičky.
Kreslenie je spôsob, ako sa vyrovnať s tým, čo dieťa prežíva a čo je preň ťažké. A naopak kreslením vyjadruje radosť a lásku, napr. keď tvorí pre blízkeho človeka, mamu alebo otca, a svoj výtvor daruje. Kresba zlepšuje priestorové vnímanie, je súčasťou symbolického komunikačného systému a mnohí považujú čmáranie za vývinový most medzi hovorenou a písanou formou jazyka.
Ako spoznať dieťa lepšie cez kresby
Kresby často pomáhajú zachytiť nielen to, čo dieťa prežíva, ale aj to, čo je preň dôležité. Ak sa dieťa nakreslí v nejakej situácii, znamená to, že po nej možno túži alebo o nej sníva. Ak napríklad na obrázkoch často športuje, znamená to, že v jeho živote zaujíma dôležité miesto alebo by ho dieťa chcelo.
Vždy je dobré sa s dieťaťom o jeho kresbách porozprávať, ak chceme, aby sa pre nás cítilo dôležité a aby sme pochopili, čo nám chce svojou kresbou oznámiť. Je to skvelá zámienka na rozhovor o ťažkostiach, výzvach a o tom, čo nám robí radosť.
Tipy a triky pre úspešné kreslenie s deťmi
- Vytvorte príjemné prostredie, kde sa deti môžu sústrediť na kreslenie.
- Ponúknite rôzne materiály a techniky, aby si mohli vyskúšať, čo im najviac vyhovuje.
- Podporujte kreativitu a fantáziu, nechajte ich kresliť podľa svojich predstáv.
- Chváľte deti za ich snahu a povzbudzujte ich, aby pokračovali v kreslení.
- Učte sa hrou a experimentovaním.
- Využite inšpiráciu z okolia, ako sú koláče, ovocie, zvieratá alebo rozprávkové postavy.
- Navštívte umelecké galérie a výstavy, aby ste ich inšpirovali a ukázali im rôzne štýly a techniky kreslenia.
- Zorganizujte kresliarsky workshop pre deti, kde sa môžu naučiť nové techniky a zdieľať svoje skúsenosti s ostatnými.
- Pre menšie deti môžete použiť šablóny a pomôcky, ktoré im uľahčia kreslenie základných tvarov.
Tvorenie s deťmi
Tvorenie s deťmi nie je len spôsob, ako zabaviť neposedné ruky, ale je to predovšetkým prirodzená a hravá cesta k rozvoju celej osobnosti. Pomáha deťom rozvíjať jemnú motoriku, kreativitu a motivuje k sústredeniu. Navyše pri spoločnom tvorení vzniká niečo cennejšie ako len výrobok - rastie vzťah medzi dieťaťom a dospelým, či už je to rodič, starý rodič, učiteľ alebo pestúnka.
Pri tvorení s deťmi v škôlke, škole, ale aj doma sa často využívajú trendy upcyklácie, napríklad maľovanie na poháre alebo tvorenie s konzervami. Toto učí deti prirodzene vnímať hodnotu vecí a vedie ich to k ohľaduplnosti k životnému prostrediu. Často je možné tvoriť aj s prírodninami.
Pri výbere tvorivých aktivít je dobré zohľadniť vek dieťaťa a jeho schopnosti. Dôležité je teda sledovať a počúvať to, čo dieťa baví, čomu sa chce venovať. Tvorenie má byť primárne zábava aj odpočinok av tomto prípade určite nie je dobré deti nútiť do vecí, ktoré nechcú alebo nemajú motiváciu robiť (treba len pretože im to nejde).
Tvorenie podľa veku
- Najmenšie deti: Modelíny a prstové farby pre rôzne odtlačky rúk, predmetov alebo prírodnín. Deti v tomto veku neriešia výsledok, ale skôr proces.
- Od 3 rokov: Zložitejšie tvorenie s modelovacími hmotami ako sú samotvrdnúce alebo polymérové hmoty. Možnosti fúkacích farieb, obtlačovanie rôznych predmetov alebo napríklad výroba pečiatok zo zemiakov.
- Pred nástupom do školy: Jednoduché strihanie s nožnicami, ideálne špeciálnymi zaoblenými. Tvorenie s deťmi z roliek od toaletného papiera, detské plastové korálky.
- Školský vek: Práca so zmršťovacou fóliou, tvorenie šperkov, výroba sviečok a mydiel, šitie filcových častí, maľovanie na kamienky, Pixel hobby skladačky, diamantové maľovanie, tvorenie sa zažehľovacími korálkami, odlievanie z Jesmonite, kreatívneho betónu alebo ekologickej živice Reslin, macramé.
Každé ročné obdobie aj sviatok ponúka ideálnu príležitosť na spoločné tvorenie. Deti tak nielen vyrábajú krásne dekorácie alebo darčeky, ale zároveň vnímajú cyklus prírody a tradícií okolo seba.
Kreslenie ovocia v špeciálnej škôlke
Ovocie je pre deti nielen chutné a zdravé, ale môže byť aj skvelým prostriedkom na rozvoj ich kreativity a kognitívnych schopností. Kreslenie ovocia v špeciálnej škôlke ponúka deťom zábavný a interaktívny spôsob, ako sa učiť, tvoriť a rozvíjať dôležité zručnosti.
Prečo kresliť ovocie?
- Podpora kreativity
- Rozvoj kognitívnych schopností
- Zlepšenie motorických zručností
- Učenie o zdravom stravovaní
- Zábava a radosť
Aktivity s kreslením ovocia
- Voľné kreslenie
- Kreslenie podľa predlohy
- Vyfarbovanie
- Modelovanie ovocia
- Kreslenie ovocia so zameraním na detaily
- Kombinácia kreslenia a iných aktivít