Úvod
Rodičia pozorne sledujú a intenzívne prežívajú každý úspech svojich detí. Od prvých slabík a krôčikov až po rýchlo nadobudnuté vedomosti, ktorými deti niekedy predčia aj svojich rovesníkov. Tento článok sa zameriava na dôležité míľniky, ktoré deti zažívajú medzi štvrtým a piatym rokom života, pričom sa dotýka oblastí ako reč, motorika, sociálne vnímanie a pochopenie sveta okolo nich.
Reč a Komunikácia
Plynulé Rozprávanie v Zložitejších Vetách
Po štvrtom roku života dieťaťa je jeho vyjadrovanie oveľa istejšie. Slová vyslovuje jasne a začína komunikovať v zložitejších vetách, ktoré dokáže skladať do celistvých príbehov. Najväčšie posuny u detí vždy pozorujeme v rozprávaní. Je to ako malý zázrak, keď si uvedomíme, ako sme spolu komunikovali len pred pár mesiacmi a ako nám dokážu odpovedať v súčasnosti.
Pochopenie Zložitosti Jazyka
Deti v tomto veku lepšie rozumejú rozdeleniu času počas dňa. Hoci menšie deti vnímajú rozdielne obdobia dňa, neprikladajú tomu žiaden význam a nehľadajú v tom logiku. Štvorročné deti už začínajú chápať sled udalostí a to, ako si počas tohto obdobia rozdeľujeme jednotlivé povinnosti a prečo nasledujú v takomto poradí. Už sa nemusíte báť povedať im naraz viac úloh. Teraz už môžete pokojne povedať, aby odložili knihy a následne si prišli sadnúť k stolu, pretože si to už budú dobre pamätať.Čím budú bližšie k piatemu roku, tak tým menší problém budú mať pri rozoznávaní jednotlivých písmen. V tomto veku ich poznajú iba pár a viac by ste ich ani nemali učiť, aby sa potom v prvej triede zbytočne nenudili. Zamerajte sa najmä na ich krstné meno, ktoré by už mohli napísať kopírovaním vašich pohybov. Keď sa to naučia, začnú si aj viac uvedomovať odlišnosti medzi jednotlivými tvarmi.
Kognitívny Vývoj
Matematické Zručnosti
Deti v tomto veku vedia zrátať desať a viac predmetov. Aj mladšie ako štvorročné deti už dokážu zopakovať v súvislom poradí prvé čísla od jednotky. No v ďalšom období ich už vedia logicky používať a postupne zrátajú predmety až do desať. Tie šikovnejšie deti sa naučia aj viac číslic. Postupne s nimi robte jednoduché cvičenia, keď im dajte za úlohu doniesť určitý počet konkrétnych predmetov alebo budú mať spočítať nejaké veci, na ktoré sa práve pozerajú.
Rozpoznávanie Tvarov a Písmen
Už by ste mali popracovať aj s praktickými zručnosťami vašich potomkov. Ich vymaľovávanie a kreslenie po papieri by už malo mať väčšiu logiku. Začnite im kresliť jednoduché geometrické tvary, ktoré najprv majú po vás zopakovať a potom ich už môžu robiť aj oni sami. Prvé by mali byť kruhy, potom k tomu pridajte štvorce a obdĺžniky. Ak to budú zvládať, môžete sa pustiť aj do hviezdičiek.
Prečítajte si tiež: Význam detskej kresby
Motorický Vývoj
Hrubá Motorika
Teraz sa už pripravte na to, že budete mať doma malých nezbedníkov. Tých bude hnať do každého dobrodružstva nielen ich veľká zvedavosť. Odteraz sa budú chcieť vyšplhať na všetky vyššie prekážky a predmety, ktoré budú mať pred sebou. Či to budú rebríky, vysoké schody alebo iné veci, na ktorých si budú môcť testovať túto novú schopnosť, stále pôjdu smelo do toho a ukážu vám, ako sú v tom prekvapivo dobrí. Odteraz sa už môžete spoľahnúť na to, že budú mať lepšiu stabilitu, nohy sa im len tak neprepletú a nebudú padať na zem ako hrušky. Vďaka tomu začínajú viac behať, skákať a sú si čoraz viac istejšie v pohybových aktivitách. Zároveň už vedia udržať balans a pokojne na jednej nohe stoja desať a viac sekúnd. To vám dáva možnosti na nové hry, ktoré s nimi môžete hrávať.
Cvičenia na podporu motoriky:
- Hojdanie: Hojdajte sa spolu s dieťaťom alebo hojdajte dieťa na hojdačke.
- Pomenovanie častí tela: Učte dieťa pomenovať a ukázať časti jeho tela (ak to do veku troch rokov ešte nevie).
- Obkresľovanie tela: Dieťa môže ležať na zemi, môžete obkresliť jeho telo a ono, naopak, môže obkresľovať vaše telo.
- Kamienková hra: Ležiacemu staršiemu dieťaťu prikladajte na telo kamienky. Jeho úlohou je chytiť si ich raz jednou rukou a raz druhou.
- Dotyková hra: Poproste dieťa, aby zatvorilo oči. Potom sa dotknite niektorej časti jeho tela. Úlohou dieťaťa je pomenovať časť tela, ktorej ste sa dotkli, alebo sa jej dotknúť po vás.
- Točenie: Poproste dieťa, aby sa točilo okolo vlastnej osi. Po niekoľkých otočkách mu povedzte, aby zastavilo a so zatvorenými očami zostalo stáť.
- Státie so zatvorenými očami: Poproste dieťa, aby chvíľu stálo vzpriamene so zatvorenými očami. Stojte za ním, aby ste ho zachytili, keby náhodou padalo.
- Beh a napodobňovanie vtákov: Behajte s dieťaťom po priestore rovnako ako vtáčiky. Napodobňujte mávanie krídlami. Po chvíli zastavte a chvíľu stojte na jednom mieste.
- Hra so zvukmi: Posaďte dieťa na malú stoličku. Poproste ho, aby zatvorilo oči. Hudobným nástrojom zahrajte na pravej alebo na ľavej strane dieťaťa. Úlohou dieťaťa je ukázať, z ktorej strany počulo zvuk.
- Hra na mačku a myš: Podobne sa môžete hrať na mačku a myš. V hračkárstve alebo v potrebách pre zvieratá je možné kúpiť naťahovaciu myš, ktorá vydáva smiešne zvuky. Poproste dieťa, aby zatvorilo oči. Ak máte doma látkový stan pre deti, skúste si zahrať hru na hľadanie zvuku: dieťa (alebo aj vy spolu s dieťaťom) sa schováte do stanu. Niekoho ďalšieho poproste, aby hral na hudobných nástrojoch alebo vydával rôzne zvuky na rôznych stranách stanu.
Jemná Motorika
Deti vo veku troch až štyroch rokov sa radi hrajú s drobným materiálom, s plastelínou, s pieskom. Radi presýpajú piesok, prelievajú vodu. Stavia veže do výšky aj do dĺžky (vlak). Dieťa už môže maľovať štetcom, vyplňovať plochy medzi čiarami (prvé vyfarbovanie). Postupne sa učí nakresliť na „tvár“ oči, nos, ústa. Dieťa vo veku štyroch až piatich rokov zvláda predošlé činnosti s väčšou istotou. Modeluje podľa predlohy, stavia zložitejšie konštrukčné stavby z kociek. Skúša kresliť na papier svoje predstavy. Rozvíja vnímanie pre proporcie. Pri kresbe postavy znázorňuje viaceré časti: hlavu, oči, trup, nohy, ruky, ústa, nos. Dieťa začína rozlišovať hlavu a trup, okolo piateho roku už kreslí aj krk. Nohy a ruky kreslí ako paličky - jednou čiarou. Deti vo veku piatich až šiestich rokov by už mali svoju motoriku zvládať na veľmi dobrej úrovni. Zo stavebníc stavajú zložité stavby podľa návodu aj podľa svojej fantázie. Dieťa by malo kresliť súvislou čiarou, bez kŕčovitosti v pohybe. V tomto veku už väčšina detí dokáže nakresliť postavu človeka kompletne. Nakreslený človek má všetky končatiny i detaily na správnom mieste.
Aktivity na podporu jemnej motoriky:
- Manipulácia s drobnými predmetmi: Od raného veku mu umožnite skúmať svet rukami (rôzne hrkálky, detské manipulačné hračky). Umožnite dieťaťu manipulovať s drobným materiálom pod vaším dozorom (šošovica, fazuľa, piesok).
- Otváranie a zatváranie: Umožnite mu otvárať škatule, nádoby s vrchnáčikmi.
- Práca s papierom: Trhajte, krčte papier, vytvárajte z neho „snehové gule“.
- Stavanie z kociek: Umožnite mu stavať veže z kociek, hrať sa s legom alebo s inými stavebnicami.
- Práca s cestom a plastelínou: Nechajte dieťa hrať sa s cestom, plastelínou, hlinou. Mieste, odtŕhajte, vaľkajte, krájajte, tvorte guľôčky, šúľajte valčeky.
- Hľadanie predmetov: Nechajte ho hľadať v piesku alebo v šošovici ukryté malé predmety.
- Pomoc pri varení: Nechajte dieťa pomáhať vám pri varení - miešať, krájať, pučiť, natierať chlieb maslom.
- Práca s nožnicami: Vo veku päť až šesť rokov už dieťa zvládne prácu s nožnicami. Hrajte sa „na dážď“, „na padajúce listy“, hru „na klavír“, „na pavúčika“.
Grafomotorika
Už malé deti okolo jedného roka prejavujú živý záujem o kreslenie. Fascinujú ich zvláštne podlhovasté predmety, ktorými sa dá nechať čiara na papieri, ale aj na stene, dverách, na podlahe). Dieťa rozotiera penu po vani, hrá sa s pieskom, paličkou ťahá čiarku v snehu, tlčie kladivkom po klinčeku, vtláča fazuľky do plastelíny - to všetko podporuje vývin grafomotoriky. Kreslenie a maľovanie je zábava, ktorá rozvíja vaše dieťa a mnohokrát pomôže pekne prežiť škaredé dni alebo dni, keď je dieťa choré. Dôležité je aj umiestnenie kresliacej plochy. Malé deti kreslia na steny z jednoduchého dôvodu: zvislá plocha viac vyhovuje ich motorike. Pohyb pri kreslení vychádza najprv z ramenného kĺbu, až neskôr sa naučia ovládať svoju rúčku tak, že bez problémov kreslia na papier položený na stole.
Techniky a pomôcky na podporu grafomotoriky:
- Papier: Najprv na veľký. Malé deti určite potrebujú na kreslenie väčšiu plochu. Odporúčame zvoliť veľké plochy papiera - najlepšie formáty A3 a väčšie. Čím väčší papier zvolíte, tým je menšia pravdepodobnosť, že dieťa bude písať po iných plochách. Postupne papier zmenšujte.
- Písanie do vzduchu: Jeden z momentov, ktorí si mnohí dospelí pamätajú z detstva, je, keď pani učiteľka povedala „a teraz budeme písať písmenko do vzduchu“. Zážitok z vpisovania obrovských tvarov rukou do vzduchu pomôže dieťaťu zapamätať si, akým spôsobom kreslili.
- Písanie do materiálov: Do cesta, piesku, krupice, šošovice. Vyskúšajte si sami, aké úžasné je ponoriť prst do týchto materiálov. Vášmu dieťaťu umožnia zažiť senzorický zážitok z kreslenia. Krupicu alebo piesok nasypte napríklad do prázdnej škatule od bonboniéry alebo do hlbšej škatule.
- Kreslenie na zrkadlo: Vyrobte z mydla malé množstvo peny a naneste ho na zrkadlo. Radosť dieťaťa bude zaručená!
- Kreslenie na zamrznuté okno.
- Kreslenie na telo: Kreslenie na chrbát, na časti tela je príjemné a pôsobí ako masáž.
- Prstové farby: Potešia každé dieťa (hoci upratovania po nich je neúrekom).
- Štetky na holenie: V drogériách ešte kúpite za skvelú cenu štetky na holenie. Sú skvelé na prvé experimentovanie s vodovými alebo temperovými farbami.
- Ruky: Ak kreslíte do piesku, múky, krupice, penou, úplne postačia vaše prsty alebo celé ruky, aby ste mali skvelý zážitok.
- Rôzne špongie: Rozstrihajte obyčajnú špongiu na riad a získate skvelú pomôcku, ktorou môžete rozotierať farby alebo penu.
- Pastelky, voskové pastelky: Najvhodnejšie pastelky pre menšie deti by mali byť hrubšie a mali by mať trojuholníkový profil. Tento tvar pasteliek bude dieťa nabádať na to, aby písaciu potrebu držalo správne.
- Kriedy.
- Štetce.
Aktivity na podporu grafomotoriky:
- Čmáranie: S malým dieťaťom môžete najprv po papieri čmárať. Postupne ho skúste naviesť, aby napodobňovalo pohyby, ktoré pri kreslení vykonávate vy - špirály, čiary z jedného konca papiera na druhý.
- Vyfarbovanie: Prvá maľovanka pre malé dieťa nemusí byť náročná - stačí veľký kruh. Dieťaťu ukážte, že vyfarbovať budete len vnútri, za čiaru nepôjdete. Môžete vystriedať rôzne farby, aby činnosť dieťa dlhšie zaujímala. Päť- až šesťročným deťom už môžete dávať vyfarbovať náročnejšie maľovanky - najlepšie podľa záujmu dieťaťa (obľúbená rozprávková postavička, zvieratko…).
- Chodenie po cestičke: Na papier nakreslite cestu - najprv väčšej hrúbky. Dieťa môže po nej najprv chodiť s naozajstným autíčkom. Potom už bude autíčkom pastelka alebo ceruza. Cestičky postupne zužujte. Cestičky môžu mať rôzny tvar - najprv ich spravte rovné, potom ich tvar môžete rôzne zaobľovať a komplikovať.
- Krúženie okolo: Nakreslite kvietok a spolu s dieťaťom krúžte okolo neho ako včielka. Nakreslite hrniec a krúžte v ňom, akoby ste varili polievku.
- Obchádzanie: Na papier môžete prilepiť vrchnáčiky od PET fliaš a vytvoriť tak prekážky. Úlohou kresliaceho je obchádzať vlnovkou vrchnáčiky.
- Obkresľovanie: Zdatnému kresliarovi môžete nakresliť ceruzou tvary a jeho úlohou bude ich po čiare obkresliť. Začnite jednoduchými tvarmi - kruh, polmesiac, postupne pridávajte na náročnosti. Ak dieťa ešte nevie obkresliť čiaru, môžete na papier nalepiť napríklad špagát, dať ho zalaminovať alebo vystrihnúť tvar z brúsneho papiera a dieťa bude obkresľovať prstom po nich.
- Kreslenie postavy: Postupne učte dieťa nakresliť človeka. Samozrejme, najprv bude kresliť hlavonožca, postupne budú detaily na jeho kresbe pribúdať. Povzbudzujte ho v jeho pokusoch a za každú kresbu ho pochváľte!
- Dokresľovanie obrázkov: Nakreslite dieťaťu polovicu kvietka alebo stromu a jeho úlohou bude dokresliť tú druhú. Nalepte vystihnutú hlavu človeka z novín a dieťa bude dokresľovať jeho telo.
- Písanie písmen a čísiel: Podporte snahu dieťaťa písať písmená a čísla. Napíšte mu vzor a dieťa sa bude snažiť napodobniť tvar písmenka. Naučte ho písať jeho meno, každé dieťa nesmierne motivuje, keď sa vie podpísať.
- Vystavovanie diel: Nezabudnite výtvory dieťaťa náležite oceniť a vystaviť ich. Naplní ho to hrdosťou ako naozajstného maliara.
Oromotorika
- Precvičovanie pohyblivosti jazyka: vyplazujte jazyk, olizujte si pery, skúšajte pohyby jazyka v ústach.
- Precvičovanie pohyblivosti pier: posielajte pusinky, napodobňujte pohyby pier ako rybičky, striedajte úsmev a zamračenie.
- Pohybovanie celou čeľusťou: žuvajte, otvárajte a zatvárajte ústa, pohybujte hornou čeľusťou opačným smerom ako spodnou.
- Nacvičovanie dýchania: fúkajte do vaty, papierika, používajte bublifuk, sfúknite sviečku.
Sociálny a Emocionálny Vývoj
Rozdiely Medzi Pohlaviami
Približne v tomto období si už budú uvedomovať rozdiely medzi pohlaviami. Pomocou sledovania rozdielov v ich správaní pochopia, čo robia inak dievčatá a čo majú radšej chlapci. V tomto čase si viac uvedomujú aj fyzické odlišnosti medzi nimi. Kamaráti sa stávajú dôležitou súčasťou ich života. Budú si ešte viac vyžadovať ich spoločnosť a začnú ich viac kopírovať. Niekedy to bude preto pre vás skúška nervov.
Nezavislosť
Pomaly si môžete všímať, ako sa vaše zlatíčko dokáže o seba postarať v mnohých ohľadoch samé. Spokojne na neho môžete nechať obliekanie, vie už samostatne upratať hračky, nemusíte ho kontrolovať ani pri jedení a na ihrisku sa už zahrá samo bez kamarátov alebo vašej asistencie. Ukazujú svoju nezávislosť.
Prečítajte si tiež: Všetko o prerezávaní zúbkov
Prečítajte si tiež: Tipy pre umrnčané deti