Detská tvorivosť je nevyčerpateľným zdrojom inšpirácie a prekvapení. Príklady kníh, ktoré napísali deti, dokazujú, že aj mladý človek dokáže vytvoriť dielo, ktoré zaujme a osloví čitateľov rôznych vekových kategórií. Tieto diela často odrážajú detský pohľad na svet, ich fantáziu, sny a túžby, a zároveň môžu priniesť dôležité posolstvá a zamyslenia.
Príbeh Karolíny a Sáry: Prázdniny plné dobrodružstiev
Jedným z príkladov je kniha, ktorú napísalo 15-ročné dievča. Na 220 stranách popisuje príbeh Karolíny, dievčaťa z mesta, ktorá má stráviť letné prázdniny na vidieku. Hlavná hrdinka Sára vyrastá na jazdeckom dvore a jej úlohou je robiť Karolíne spoločníčku počas celých prázdnin. Je to príbeh o nezvyčajnom priateľstve, prvých letných láskach, veselých aj nebezpečných dobrodružstvách, a hlavne o hľadaní zmyslu života. Kniha ukazuje, že skutočné dobrodružstvá sa nenachádzajú za obrazovkou mobilu, ale vonku, v prírode. Autorka vykresľuje mnohé vlastné zážitky a farbistými opismi prírody zaujme deti rôznych vekových kategórií, ako aj dospelých.
Otcovi som odpustila: Pohľad dieťaťa na dramatické udalosti
Ďalším príkladom je kniha "Otcovi som odpustila", ktorú napísala Mahtob Mahmoodyová, dcéra autorky bestselleru "Bez dcéry neodídem". Mahtob v knihe opisuje svoje spomienky na útek z Iránu a na to, čo sa dialo po návrate do Michiganu. Kniha "Bez dcéry neodídem" bola celosvetovým bestsellerom, v ktorej Betty Mahmoodyová opísala svoje 18-mesačné utrpenie v Iráne, kam ju jej manžel, doktor vyštudovaný v Amerike, presvedčil, aby na dva týždne navštívili jeho rodnú krajinu. Z uhladeného manžela sa stal tyran, pre ktorého bola vlastná žena handrou. Mahtob sa v knihe "Otcovi som odpustila" vracia k týmto udalostiam z pohľadu dieťaťa, ktoré prežívalo nekonečný strach o seba a svoju matku.
Mahtob spomína na návrat domov: „Bol piatok 7. februára 1986. Mala som šesť rokov, no vážila som iba 20 kilogramov, rovnako, ako keď som tu stála vo veku štyroch rokov.“ Po návrate do USA žili s mamou v strachu, že Moody, ako Betty volala svojho manžela, ich nájde a odvedie si dcéru späť do Iránu. Mahtob dokonca niekoľko rokov žila pod falošným menom Amanda Smithová. Napriek všetkému utrpeniu dokázali Betty a Mahtob Moodymu odpustiť. „Nijaký človek nie je absolútne dobrý alebo absolútne zlý - ani môj otec, ani ja, ani nikto iný. A so skutočnosťou, že môj otec zostane naveky mojou súčasťou, sa nedalo nič robiť. Moja mama ma naučila ľúbiť ho. To bol jeden z najúžasnejších darov, aký mi mohla dať,“ myslí si Mahtob.
Malí autori veľkých príbehov: Kurikulárna reforma v praxi
Na takmer tisícke základných škôl sa od septembra 2025 implementuje kurikulárna reforma. V Základnej škole Pionierov 1 v Rožňave tretiaci a tretiačky pokrstili svoju prvú knihu "Malí autori veľkých príbehov". Riaditeľka školy Erika Fábiánová opisuje, že nápad na knihu prišiel prirodzene počas hodnotiacich rozhovorov s pedagogickými zamestnancami. Učitelia diskutovali o aktivitách na podporu čitateľskej gramotnosti a pani vychovávateľka spomenula, že deti sa venujú tvorivému písaniu. Riaditeľka navrhla, aby príbehy detí vydali knižne a slávnostne ich pokrstili pri oslavách 50. výročia školy.
Prečítajte si tiež: Ako pomôcť dieťaťu prijať súrodenca
Deti mali plnú tvorivú slobodu: vymýšľali si vlastné postavy, prostredia aj zápletky, a na konci svoje príbehy ilustrovali. Pri projekte nehodnotili gramatiku, cieľom bolo nechať priestor fantázii, tvorivosti, rozvíjanie jazykového prejavu a schopnosti vyjadrovať vlastné myšlienky. Na záver pripravili „Deň autorov“, kde každý predstavil svoj príbeh spolužiakom a spolužiačkam. Triedne pani učiteľky terajších tretiakov a tretiačok u Pionierov 1 v Rožňave pomenovali postupy, ktoré viedli k úspešnému cieľu, a teda vydaniu knihy s príbehmi detí:
- Rozvoj tvorivého myslenia a fantázie: Učiteľky cielene povzbudzovali deti k tvorbe vlastných nápadov, postáv a prostredí. Pomáhali im rôznorodými podnetmi - obrázkami, predmetmi či zvukmi.
- Schopnosť vytvoriť jednoduchý príbeh: Žiaci sa učili, ako vyzerá základná stavba príbehu: úvod - zápletka - záver. Cieľom je aj pridávanie vlastných originálnych prvkov.
- Rozvoj jazykového prejavu: Deti si postupne osvojovali jednoduché súvetia, opisné slová a schopnosť formulovať myšlienky jasne a zrozumiteľne. Učiteľky nehodnotili chyby pri tvorivej práci, sústredili sa na to, aby sa deti nebáli písať a boli ochotné experimentovať s jazykom.
- Rozvoj čitateľskej a písomnej gramotnosti: Deti sa učili prepájať čítanie s písaním (inšpirácia postavami, prostredím). A rovnako zlepšovať schopnosť plánovať text a vyjadriť ho písomne.
- Sebavyjadrenie a sebaprezentácia: Súčasťou práce bolo aj to, aby deti získali istotu v prezentovaní vlastného príbehu pred spolužiakmi. „Deň autorov“, na ktorom každý predniesol svoj príbeh pred triedou, pomohol rozvíjať sebavedomie, komunikačné zručnosti a schopnosť rešpektovať tvorbu rovesníkov.
- Rozvoj spolupráce (pri príprave nápadov): Ďalším z cieľov bolo učiť sa tvoriť príbeh aj v skupine (metódami ako brainstorming a myšlienková mapa).
Kniha "Malí autori veľkých príbehov" je dôkazom, že nové prístupy učenia fungujú. Dôraz na tvorivosť, kritické myslenie a vyjadrovanie vlastných myšlienok má zmysel. Príbehy sú plné fantázie, humoru, poučenia a odvážnych nápadov. Každý text je jedinečný, rovnako ako dieťa, ktoré ho napísalo.
Archibald a Ferdinand: Kníhkupectvo v lese
V malebnom lesíku žije lišiak Archibald, ktorý v dutine starého duba prevádzkuje nezvyčajné kníhkupectvo. Každé zvieratko v ňom môže zanechať knihu, ktorú napísalo, a dúfať, že si ju raz niekto kúpi. Jedného dňa sa vo dverách zjaví roztržitý Ferdinand Krtko, ktorému pamäť zastrela zákerná choroba zábudlivka. Nepamätá si, čo prežil ani koho mal rád. Pomôcť mu môže len jedna kniha - jeho vlastné memoáre, napísané pred mnohými rokmi. No z nich existuje iba jediný výtlačok, a ten si pred pár dňami odniesol neznámy zákazník. A tak sa Archibald a Ferdinand vydajú na cestu plnú zabudnutých vôní, tajomstiev starých fotografií a zázračných momentov blízkosti. Kdesi medzi snami a skutočnosťou ich čaká odpoveď na to, kým každý z nás je a koho nosíme vo svojom srdci. Tento príbeh ukazuje, že aj detská fantázia môže vytvoriť svet plný dobrodružstiev a poučných situácií.
Ako podporiť detskú tvorivosť a lásku ku knihám?
- Čítajte deťom pravidelne: Čítanie rozvíja slovnú zásobu, fantáziu a predstavivosť.
- Podporujte ich v písaní vlastných príbehov: Nechajte ich písať o čomkoľvek, čo ich zaujíma.
- Navštevujte knižnice a kníhkupectvá: Dajte im možnosť vybrať si knihy, ktoré ich zaujmú.
- Diskutujte o prečítaných knihách: Pýtajte sa ich na ich názory a pocity.
- Hrajte sa s nimi hry, ktoré rozvíjajú fantáziu: Napríklad vymýšľajte spoločné príbehy.
- Nehodnoťte ich tvorbu prísne: Dôležité je, aby mali radosť z písania a tvorby.
- Vytvorte im priestor na tvorbu: Dajte im k dispozícii papier, ceruzky, farby a iné pomôcky.
Prečítajte si tiež: Ako zvládnuť AIP diétu
Prečítajte si tiež: Tipy pre život s bezlepkovou a bezmliečnou diétou