Úvod
Od 1. septembra 2016 vstúpil do platnosti nový Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách na Slovensku. Tento program priniesol do oblasti hodnotenia, teda evalvácie, nový prvok - evalvačné otázky. Vzhľadom na túto zmenu a potrebu neustáleho zlepšovania kvality predškolského vzdelávania, je dôležité, aby pedagógovia materských škôl mali k dispozícii relevantné a komplexné informácie o evalvačných procesoch. Cieľom tohto článku je poskytnúť ucelený pohľad na evalváciu v materských školách, s dôrazom na praktické aspekty a aktuálne požiadavky.
Význam evalvácie v predškolskom vzdelávaní
Evalvácia, teda hodnotenie, zohráva kľúčovú úlohu v procese predprimárneho vzdelávania. Umožňuje pedagógom lepšie spoznať dieťa, jeho individuálne osobitosti a potreby. Dôkladná pedagogická diagnostika je nevyhnutná pre úspešné plánovanie a realizáciu výchovno-vzdelávacích cieľov.
Pedagogická diagnostika ako nástroj spoznávania dieťaťa
Pedagogická diagnostika vytvára pedagógom príležitosť na spoznávanie dieťaťa a poskytuje im spätnú väzbu k ich pedagogickému pôsobeniu. Táto zručnosť dáva pedagógom príležitosť ešte lepšie a hlbšie spoznať dieťa v aktuálnom spoločenskom prostredí inklúzie.
Prínos pedagogickej diagnostiky
Prostredníctvom absolvovania vzdelávania pedagógovia získajú prehľad o tom, ako realizovať pedagogickú diagnostiku, oboznámia sa so základnými pedagogickými metódami a technikami diagnostiky, ale aj s praktickou rovinou - ako výstupy z pedagogickej diagnostiky zaznamenávať a dokumentovať. Na základe získaných vedomostí lepšie porozumejú nutnosti rešpektovať individualitu dieťaťa a citlivejšie identifikujú podmienky pre objektívnosť diagnostiky.
Inovačné vzdelávanie RAABE: Rozvoj kompetencií v oblasti evalvácie
Program inovačného vzdelávania ponúka príležitosť pre rozvoj pedagogických kompetencií v oblasti evalvácie a diagnostikovania detí predškolského veku, posudzovania individuálnych prejavov dieťaťa či školskej pripravenosti vo všetkých oblastiach rozvoja dieťaťa. Vzdelávací program odpovedá na požiadavky praxe a potrebu dovzdelávania pedagógov v oblasti diagnostiky.
Prečítajte si tiež: Sprievodca založením OZ
Obsah vzdelávacieho programu
Vzdelávací program obsahuje 11 učebných textov, 6 prezentácií, 3 zadanie dištančných úloh a online záverečný test.
Pre koho je inovačné vzdelávanie určené?
Pre pedagógov materských škôl, špeciálnych pedagógov a pedagogických asistentov v MŠ.
Čo je súčasťou ceny vzdelávania?
Vzdelávací program prebieha dištančnou formou. Pre jeho úspešné ukončenie je potrebné vypracovať a odoslať na kontrolu dištančné úlohy, s minimálne 80% úspešnosťou absolvovať vedomostný online test a obhájiť záverečnú prezentáciu pred trojčlennou komisiou. Tieto údaje spracúvame za účelom riadneho splnenia zákonnej povinnosti, ktorá vyplýva zo zákona č. 138/2019 Z. z.
Asynchrónne vzdelávanie
Keďže RAABE AKADÉMIA ponúka tzv. asynchrónne vzdelávanie, t.j. môžete ho absolvovať online a to kedykoľvek podľa vašich časových možností. Nie ste viazaní na lektora, ani iných účastníkov školenia. Vy sami si určujete termín aj tempo štúdia. Jediným možným časovým obmedzením je termín konania záverečných prezentácií. Obhájiť záverečnú prezentáciu je potrebné pred trojčlennou odbornou komisiou, ktorá zasadá len v stanovených termínoch, spravidla štyrikrát ročne. Nie je však nutné vzdelávanie ukončiť do najbližšieho termínu záverečných prezentácií. V súčasnosti žiadny časový limit na ukončenie vzdelávania nastavený nie je.
Lektor programu
PaedDr. Mgr. Jitka Jackulíková. Lektorka s 20-ročnou pedagogickou praxou je učiteľkou v ZŠ a MŠ a zároveň čiastočne pôsobí ako školský psychológ a lektor pre viaceré vzdelávacie inštitúcie. Zaujíma sa o problematiku sociálneho a morálneho vývinu detí, o témy integrácie a inklúzie a o vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Prečítajte si tiež: Zdravotné odvody počas materskej
Obsah vzdelávacieho programu
Vzdelávací program obsahuje 11 učebných textov, 6 prezentácií, 3 zadanie dištančných úloh a online záverečný test.
- Problematika školskej zrelosti a školskej pripravenosti
- Testy školskej zrelosti
- Testy laterality, verbálne skúšky
Cieľ vzdelávacieho programu
Absolvent získa prehľad o možnostiach a postupoch pre realizáciu pedagogickej diagnostiky a pre evalváciu detí v predškolskom veku.
- Získal prehľad o možnostiach a spôsobe realizácie pedagogickej diagnostiky v materskej škole.
- Oboznámil sa so základnými diagnostickými metódami a technikami v pedagogickej diagnostike, s možnosťami zaznamenávania a dokumentácie.
- Porozumel nutnosti rešpektovania individuality jedinca a poznať podmienky pre objektívnosť diagnostikovania.
Nová publikácia RAABE: Sprievodca evalvačnými procesmi v materskej škole
Odborné nakladateľstvo RAABE Slovensko vydalo publikáciu s podtitulom Sprievodca evalvačnými procesmi v materskej škole, ktorá prináša odpovede na základné otázky týkajúce sa hodnotenia v predškolskom vzdelávaní.
Kľúčové otázky, na ktoré publikácia odpovedá
- Čo všetko treba zohľadňovať pri hodnotení od 1. 9. 2016 - komplexné informácie, ktoré pokryjú všetky formy evaluácie v predprimárnom vzdelávaní: evaluáciu vzdelávacieho procesu, internú evaluáciu prostredia materskej školy, externú evaluáciu (ŠŠI).
- Ako treba hodnotiť deti v jednotlivých vzdelávacích oblastiach - popis jednotlivých vzdelávacích oblastí iŠVP z hľadiska evaluácie, spolu s praktickými ukážkami „príbehov o učení" pre každú vzdelávaciu oblasť.
- Ako budú výsledky práce v materských školách hodnotiť štátne inštitúcie - návody a odporúčania ako jednoducho a efektívne pracovať s novým prvkom podľa iŠVP pre MŠ, t.j. s EVALUAČNÝMI OTÁZKAMI.
- Ako správne komunikovať výsledky detí ich rodičom - rozpracovaná problematika spolupráce s rodinou.
Výhody publikácie
- Publikácia poskytuje prehľad o možnostiach realizácie pedagogickej diagnostiky.
- Podáva teoretický vstup do danej témy.
- Uvádza praktické nástroje na realizáciu diagnostikovania v praxi materskej školy, potrebné pre individualizáciu v pedagogickej praxi.
Odborná garancia
Autorka: PaedDr. Mgr.
Obsah publikácie
- 1.7 Metodologické pravidlá diagnostikovania
- 2 Kedy?
Evalvačné otázky v predškolskom vzdelávaní
Od 1. septembra 2016 vstúpil do platnosti pre všetky materské školy na Slovensku nový Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách, ktorý zavádza do oblasti hodnotenia/evaluácie v predprimárnom vzdelávaní nový prvok - tzv. evaluačné otázky.
Prečítajte si tiež: MŠ Športová – 50 rokov
Otázky, ktoré si pedagógovia musia klásť
- Viete, čo všetko bude treba zohľadňovať pri hodnotení?
- Viete, ako bude treba hodnotiť deti v jednotlivých vzdelávacích oblastiach?
- Viete, ako budú vaše výsledky hodnotiť štátne inštitúcie?
- Viete, ako správne komunikovať výsledky detí ich rodičom?
Komplexný prístup k evalvácii
„Evaluačné otázky sú však len jedným z aspektov evaluačných procesov v materskej škole. Naším zámerom bolo vytvoriť komplexnú príručku, ktorá sa viaže na viaceré úrovne práce v materskej škole. Preto v publikácii pedagógovia nájdu aj cenné informácie, ako bude hodnotená samotná materská škola, učiteľky a iní aktéri predškolského vzdelávania z pozície vedenia materských škôl, ale aj z pozície štátnej školskej inšpekcie," povedala o obsahu novej publikácie Mgr. Mira Schrimpelová, konateľka odborného nakladateľstva RAABE Slovensko.
Garancia kvality
„Garantmi vysokej kvality a jedinečnosti tejto publikácie sú tvorcovia inovovaného ŠVP (2016), ktorí publikáciu zostavili v spolupráci s ďalšími odborníkmi pre jednotlivé vzdelávacie oblasti, riaditeľkami materských škôl, ale aj štátnymi školskými inšpektorkami."
Vzdelávací program ako odpoveď na potreby praxe
Vzdelávací program odpovedá na požiadavky praxe a potrebu dovzdelávania pedagógov v oblasti diagnostiky. Úzko súvisí s témami špeciálnej pedagogiky, poznatkov psychológie, s aktuálnou témou inklúzie a realizovania individualizácie v pedagogickej praxi. Rešpektuje limity pedagógov v materských školách a zameriava sa na ponuku možnej realizácie diagnostického procesu v podmienkach materských škôl. Na to, aby mohol pedagóg úspešne plánovať, no najmä uskutočňovať výchovno-vzdelávacie ciele s prihliadnutím na individuálne osobitosti detí, musí dobre poznať proces pedagogickej diagnostiky.