Objavte Najlepšie Hry a Aktivity pre Podporu Vývoja Vášho Bábätka!

Príchod nového člena rodiny je radostná udalosť, sprevádzaná množstvom otázok a výziev. Jednou z nich je, ako správne stimulovať a podporovať vývoj bábätka prostredníctvom hier a aktivít. Tento článok ponúka komplexný pohľad na túto oblasť, od prvých týždňov života až po obdobie, keď sa z bábätka stáva aktívny prieskumník.

Novorodenec: Prvé týždne adaptácie (0-1 mesiac)

Prvých dvadsaťosem dní po narodení nazývame bábätko novorodenec. Následne až do jedného roka dojča. V tomto období je kľúčové poskytnúť bábätku prostredie, čas a starostlivosť, ktoré mu pomôžu prispôsobiť sa životu mimo maminho bruška. Prechod z intrauterinného do extrauterinného prostredia je radikálny. Aj zdravý, donosený novorodenec sa rodí fyziologicky aj psychicky nevyzretý. Zmeny po narodení sa týkajú fyziologických, biochemických, imunologických a hormonálnych funkcií. Novorodenec je pre toto náročné obdobie vybavený radom primárnych (alebo primitívnych) reflexov, zvýšeným svalovým napätím a schopnosťou komunikovať. V každom prípade prijatie tejto zmeny býva často sprevádzané nepohodou, plačom a podráždením.

Čo je pre novorodenca najdôležitejšie?

Okrem bezpečného, príjemného a čistého prostredia a jedla potrebuje novorodenec najmä rodičov. Vaše objatie, hladenie, emocionálnu prítomnosť, pochopenie, vašu tvár, hlas a vôňu. Umožnite mu prijať zmenu a dozrieť. Pochopte, čo prežíva. Nebojte sa dieťatko nosiť, hojdať, pritisnúť si ho na telo. Hľadajte riešenia, ktoré mu umožnia uvoľniť sa. Pre dozrievanie bábätka je potrebné, aby bolo čo najviac pokojné. Len čo sa mu táto premena podarí, všetko bude inak. Netreba sa báť, že ho svojou starostlivosťou rozmaznáte.

Ako stimulovať novorodenca?

Zraková stimulácia: V prvých mesiacoch uprednostnite kontrastné farby ‒ čiernu, bielu, červenú, žltú. Čítajte si spolu knižky, pozerajte karty, ktoré sú farebne upravené pre najmenšie bábätká.
Sluchová stimulácia: Môžete mu pustiť príjemnú hudbu na počúvanie. Detské uspávanky, vážnu hudbu alebo aj jemný blues či iný hudobný žáner nenásilného charakteru. Ak chcete bábätko stimulovať k pretáčaniu hlavičky na strany, môžete použiť jemne hrkajúce hrkálky.
Hmatová stimulácia: Masírujte mu vašimi palcami dlane. Cieľom je zvoľniť úchopový reflex, roztvoriť dlane a roztiahnuť pršteky bábätka.
Hra samého so sebou: Nechajte bábätko vhodne a správne položené na chrbátiku, ideálne zahniezdené.

Aktivity pre novorodenca:

Grimasy a úsmevy: Ľahnite si tvárou k bábätku a robte veselé grimasy, vyplazujte jazyk a sledujte jeho reakcie. Je to ideálna hra na na podporu sociálneho kontaktu a krásne stimuluje bábätko k interakcii.
Pohybové hry na rukách: Jemne uchopte bábätko na pleci alebo pred sebou a pomaly sa s ním hojdajte do strán. Pohyb zlepšuje rovnováhu a upokojuje.
Riekanky a dotykové pesničky: Bábätká milujú rytmus. Držte jeho ruky a tlieskajte spolu na známe riekanky.
Bábika zo starej ponožky: Vyrobte jednoduchú bábku, ktorá tancuje, rozpráva a dáva pusinky. Podporíte zrakovú fixáciu a základy pozornosti.

Dojča: Obdobie intenzívneho rastu a objavovania (2-12 mesiacov)

V tomto období sa z bábätka stáva aktívny prieskumník, ktorý sa učí nové zručnosti a spoznáva svet okolo seba. Je dôležité podporovať jeho prirodzenú zvedavosť a rozvíjať jeho zmysly a motorické schopnosti.

Bábätko od 3 mesiacov: Viac zábavy a spoznávania

Bábätko od 3 mesiacov už neprespí väčšiu časť dňa, čím sa otvára viac možností pre spoznávanie sveta. V tomto období sa už dieťatko smeje, imituje zvuky, spoznáva známe tváre. Vie už uchopiť hračku, otáčať sa za zvukom. Je pomerne fyzicky zdatné.

Prečítajte si tiež: Diagnostika ABKM u 6-mesačného dieťaťa

Aktivity pre bábätká od 3 mesiacov:

Podpora hmatových vnemov: Podporte ho v objavovaní hmatových vnemov. A to napríklad tak, že nudnú plastovú kocku alebo krabičku oblepíte rôznymi materiálmi. Nastrihajte si štvorce z bublinkovej fólie, flísu, hladkého saténu, kožušinky, drsného štruktúrovaného papiera a všeličoho iného, čo objavíte doma.
Senzorická podložka: Skvelou vychytávkou je senzorická podložka, ktorú si môžete vyrobiť aj doma. Potrebujete len hladkú podlahu, lepiacu pásku, dva kusy veľkej fólie (ideálne aspoň formát A3). Fóliu nalepíte na dlážku a naukladáte na ňu zopár farebných mäkkých drobností. Polystyrénové guľôčky, farebný piesok, brmbolčeky, handričky, drobné kúsky špongie, alebo pár mililitrov sprchového gélu zafarbeného potravinárskym farbivom. Prekryte druhou fóliou a dôkladne zo všetkých strán prelepte, aby bol obsah v bezpečí.
Vlastná hrazdička: Zhotovte mu vlastnú hrazdičku, stačí vám len dáždnik, špagátik a deka. Dáždnik roztiahnite a vecičky pripevnite špagátom k jeho vnútornej konštrukcii. Môžu to byť farebné handričky, reťaz z farebného papiera, guľa z alobalu, šuchotavý papier, alebo aj zabudnuté hračky. Pod dáždnik umiestnite deku, na ňu bábätko, vedľa sa usaďte vy.
Ľadová kocka: Vyhrejte miestnosť a pred dieťatko položte kocku ľadu. Ešte lepšie by bolo, keby bola zafarbená potravinárskym farbivom alebo trebárs cviklovou šťavou, ale úplne postačí aj kocka z obyčajnej vody.
Balón s héliom: Priviažte ho dieťatku na nôžku alebo rúčku, aby sa vznášal zhruba meter nad bábom. Už len sledujte, ako bude krpec reagovať. Najskôr sa bude možno len dívať a smiať, neskôr pochopí, že balón môže rozpohybovať vlastnou nôžkou alebo rúčkou.
Hra na "Kde som?": Môžete si dlaňami zakrývať vlastnú tvár. Môžete dlaňami zakrývať tváričku bábätka. Hračku pod deku. Seba pod deku. Dieťa pod deku.
Objavovanie vôní: Urobte si výpravnú cestu po všakova-kých pachových vnemoch, ktoré sa nachádzajú v domácnosti. Privoňajte si k vanilkovému cukru, voňavej sviečke, k medu, k rozkvitnutej ruži, mentolovej zubnej paste, k mydlu.
Hrkálka: Máte doma malé priesvitné plastové boxy alebo sklenené fľaštičky z detskej výživy či korenia? Jedna je málo, zoberte ich viac, nech môže dieťatko porovnávať rôzne zvuky. Naplňte ich do polovice fazuľou, ryžou, cestovinami, krupicou. Zapojiť môžete aj vizuálne vnemy, a to tak, že nádobku zaplníte všetkým možným a farebným. Umelými kvietkami, bavlnkami, handričkami, papierikmi, drobnou vianočnou ozdôbkou.

Vyše polročné dieťatko: Profesionálny prieskumník

Vyše polročné dieťatko už rozhodne nie je batôžtek, ktorý niekde položíte a tam aj zostane. Z batoľaťa sa stáva profesionálny prieskumník, opravár, vykladač tovaru a ochutnávač. Obyčajné hračky sú nuda, keď tu máme celú domácnosť a jej tajomstvá. Čo sa skrýva za topánkami v tejto skrinke? Čo to hrká v kuchynskej zásuvke?

Aktivity pre vyše polročné dieťatká:

Stavanie veže: Ak by malo mať dieťatko v tomto veku jedinú hračku, tak by to mali byť rozhodne drevené alebo plastové kocky. Veža sa dá ale postaviť zo všeličoho. Z papierových krabíc, plastových nádob, dokonca aj z vankúšov. Keďže dieťatko je ešte malé, stavať budete vy. Krpec bude búrať. Nie je to až taká deštrukčná hra, ako by sa zdalo. Bábo si totiž precvičí svalstvo a zároveň lepšie pochopí vzťah medzi príčinou a následkom.
Tunel z krabíc: Tunely pre malých lezúňov sa dajú kúpiť aj v obchode, ale načo? Úplne postačia tri-štyri veľké škatule, z ktorých odstránite dno a zlepíte ich dokopy. Tvorivé typy môžu vyrezať okná, ktoré môžu, alebo nemusia prekryť priesvitným celofánom alebo transparentnou farebnou látkou.
Špagetová zábava: Postačí vám obyčajná miska s varenými špagetami, pokvapkanými olivovým olejom. Dieťatko ich bude miesiť, stískať, natierať na tvár, klásť na hlavu. Zábava je aj so surovými špagetami, samozrejme, pod bedlivým dohľadom rodičov. Osvedčenou klasikou je obyčajný banán. Alebo vložte do jenskej misy zopár drobných hračiek a zalejte ich želé.
Hádanie predmetov pod pohárom: Vám postačia dva poháriky a jeden malý predmet. Prekryte ho, poháriky pomaly presuňte a dieťatko môže hádať. Nehráte o peniaze, ale o tréning pozornosti a pamäte.
Hra na skrývačku: Prvý level pre najmenšie deti: prikryte si tvár dlaňami a striedavo sa ukazujte a skrývajte so slovami: „Kde som? Tu som!“. A opakujte, a opakujte, pretože bábätko bude vo vytržení. Neskôr sa môžete prikrývať dekou.
Hra s hrncami a kuchynským náradím: Zábavné je všetko, čo vydáva poriadny rachot. Ponúknite im preto rôzne tvary a povrchy.
Hra s PET fľašami: Ak ich trochu naplníme vodou, poslúžia na vyznačenie prekážkovej dráhy pre malého lezca. Ak ju napustíme vodou viac a pridáme flitre a trblietky, drobec ju bude v rúčkach obracať a skúmať. Ak ju zaštupľujeme trochu mäkkú, po stlačení vydáva parádne zvuky.
Riekanky a pesničky: Posaďte si drobca na kolená a zahrajte sa presne rovnako, ako sa hrali naše mamy a staré mamy. Klasické riekanky sú „in“ aj v 21. storočí a drobec vám to iste potvrdí. Nestarnúcou klasikou je Varila myšička kašičku alebo Ťap ťap ťapušky, pri ktorej si deti precvičia aj hrubšiu motoriku. Alebo si s dieťatkom ľahnite a prstami napodobňujte nejaké zvieratko, ktoré mu behá po telíčku. Napríklad žabu: Skáče žaba po blate, kúpime jej na gate!
Pomocník v domácnosti: Urobte z dieťatka neplateného pomocníka. Napríklad pri vešaní bielizne. Položte ho do koša s bielizňou - naisto povykladá obsah na dlážku až do poslednej ponožky. Vyložte dieťatko von a ukážte mu, ako bielizeň poukladať naspäť do koša. Hra sa dá variovať aj s kuchynskými zásuvkami, starou taškou či skrinkami na topánky, ale na to už drobec asi prišiel aj sám.
Prekvapenia v skrinkách: Ak už obsah skriniek dôkladne pozná, podstrčte dovnútra nejaké prekvapenie. Hocičo - staré náramkové hodinky, potápačské okuliare, pokazenú LED baterku. Nezaškodí, ani keď máte funkčnú LED-ku. Večer s ňou môžete zinscenovať parádne svetelné divadlo na stene. Využiť môžete len svetelný lúč, ale aj tiene z prstov alebo obľúbených hračiek. Pohrať sa dá aj s odleskami.

Rozvoj hmatu: Dôležitý zmysel pre spoznávanie sveta

Rozvoj zmyslov je vo vývine detí dôležitou kapitolou. Pri učení sa využívajú dospelí najmä zrak a sluch. Aj to môže byť dôvod, prečo týmto zmyslom venujeme najviac pozornosti u detí. Pri výchove a rozvoji detí však nezabúdajme aj na ostatné, rovnako dôležité zmysly, akým je napr. hmat. Zmyslovým orgánom hmatu je koža. Obsahuje milióny senzorov, ktoré reagujú na vonkajšie podnety a posielajú do mozgu informácie. Zmyslové bunky, ktoré sú v nej ukryté, dokážu vnímať tlak, dotyk a tiež bolesť. Pomocou hmatu môžeme zistiť, aký má predmet tvar, povrch, veľkosť, hmotnosť či tvrdosť. Hmat je dôležitým zmyslom pri spoznávaní sveta a vecí okolo nás.

Rozvoj hmatu u najmenších detí

Už najmenšie bábätká začínajú svoje okolie spoznávať pomocou hmatu. Primárnym hmatovým podnetom je pre malé deti kontakt a dotyk s blízkou osobou. Hmat má v tomto období dôležité miesto pri spoznávaní sveta a tiež uspokojovaní základných emočných potrieb detí. S rozvíjaním úchopu približne v 2-3 mesiaci prichádzajú na scénu prvé mäkké látkové knižky, loptičky či hrkálky, ktoré sú pre malé rúčky ľahko uchopiteľné. Predmety, ktoré majú deti v okolí, nielen pozorujú, ale ich tiež chytajú a dávajú do úst. Dieťa prostredníctvom úst totiž skúma svet okolo seba. Keďže sa na rukách a v ústach nachádza najviac senzorov, od 4 mesiaca sú ústa tzv. úchopovým orgánom, a čo je v ruke, je zákonite aj v puse. Postupne ako deti rastú, mení sa spôsob, akým skúmajú svet okolo seba. Pre celkový rozvoj je však nevyhnutné, aby sa aj naďalej rozvíjali všetky zmysly na rozličných úrovniach.

Senzorická hra a zmysly

Jedným zo spôsobov, ako ponúkať deťom množstvo rozmanitých zážitkov a vnemov, tak potrebných pre zdravý vývin dieťaťa, je senzorická hra. Zohráva nezastupiteľnú úlohu vo vývine dieťaťa, a to najmä v ranom a v predškolskom veku. Vyznačuje sa tým, že stimuluje súčasne viacero zmyslových systémov. Pomáha tak rozvíjať zrak, sluch, hmat, čuch, chuť, propriocepciu (informácie o polohe, napätí a pohyboch častí tela) a vestibulárne vnímanie (vnímanie polohy hlavy a tela v priestore). Senzorická hra má dopad na mnohé oblasti rozvoja, zdokonaľuje motorické schopnosti, kognitívne schopnosti ako pamäť, rozvíja reč, komunikáciu a sociálne kompetencie, predstavivosť a kreativitu. V neposlednom rade má významný relaxačný a upokojujúci účinok.

Aktivity na rozvoj hmatu

Stimulácia hmatu sa dá podporovať na rôznych úrovniach a rôznymi spôsobmi. Od dotykov až po ohmatávanie rôznych materiálov. Dajú sa použiť tajomné vrecúška, manipulácia s rôznymi predmetmi, senzorické koberčeky alebo hmatové pexesá.

Prečítajte si tiež: Príznaky náročného dieťaťa

Tipy na aktivity na rozvoj hmatu:

Hra s plastelínou: Práca s plastelínou má pre deti množstvo bonusov a výhod. Je to senzorická aktivita, pomocou ktorej sa zlepšuje jemná motorika, fantázia, má relaxačný a môže mať dokonca až terapeutický účinok. Okrem toho poskytuje množstvo variácií a spôsobov hry. Od prvých základných pokusov ako je vaľkanie či vykrajovanie, cez vytváranie postavičiek až po odtláčanie rôznych štruktúr.
Hádaj, čo je v krabici: Jednoduchá aktivita, ku ktorej potrebujete len krabicu a niekoľko hračiek, ktoré už doma máte. Hmat je zmysel, ktorý nám dáva množstvo informácii a vie prevziať úlohu zraku a o to pôjde aj v tejto úlohe. Zboku do krabice urobíme diery na rúčky, ktorými budú deti vnímať ponúkané predmety. Cieľom je hmatom zistiť, o aký predmet sa jedná. Môžeme im ponúknuť hračky, postavičky, zvieratká, ale aj prírodné veci ako šišky, gaštany, žalude, kôru či kamene.
Zmysloboxy: Senzorické boxy sú súčasťou senzorickej hry. Obsahujú rozmanitý zmyslový materiál rôznych vlastností. Využiť môžete všetko, čo v domácich podmienkach nájdete. Dôležitá je pri tom len rôznorodosť podnetov. Ideálnym základovým materiálom je ryža, voda, cestoviny, rôzne veci z prírody či kinetický piesok. Kombinujte ich tak, aby sa zapojilo čo najviac zmyslov. Zvoľte rôzne farby, povrchy, hmoty, štruktúry, skupenstvá, veci s rozličným zvukom a pod.
Hmatové pexeso: Hmatové pexesá si môžete kúpiť, ale tiež jednoducho vyrobiť. Do rovnakých vrecúšok zašite rôzny materiál, napr. ryžu, kamienky, fazuľu a pod. alebo si vytvorte vrecúška z rôznych druhov látky, no s rovnakou náplňou. Ďalšou možnosťou je vytvoriť hmatové pexeso pomocou viečok, do ktorých nalepíte rôzny materiál. Vybraný materiál zakryte šatkou a nechajte skúmať pršteky. Cieľom je pomocou hmatu rozoznať a nájsť rovnaké povrchy alebo rovnaké náplne.
Kreatívne činnosti: Tvorivé aktivity rôzneho charakteru majú tiež veľký vplyv na rozvoj hmatu. Maľovanie a tvorenie detí baví, rozvíja ich fantáziu, predstavivosť, zlepšuje jemnú motoriku, grafomotoriku a tiež podporuje rozvoj hmatu. Ideálnymi aktivitami, pri ktorých sa do procesu zapájajú prsty samotné a dochádza ku kontaktu s farbami, je napr. maľovanie rukami či odtláčanie prštekov.
Stereognostické vrecúška: Do dvoch rovnakých bavlnených vrecúšok vložíme rovnaké predmety: guľu, kváder, kocku napr. z detských stavebníc. Dieťaťu predmety predstavíme, ukážeme mu ich a a pomenujeme ich. Potom ho vyzveme, aby našlo rovnaký predmet v druhom vrecúšku iba pomocou hmatu. Následne môže dieťa hľadať oboma rukami naraz. Každú ruku vloží do jedného vrecka a snaží sa oboma nájsť rovnaký predmet. Dieťa takto vníma jednotlivé tvary bez použitia zraku. Rozvíja stereognostický zmysel, ktorý vytvára nehmotný obraz.

Podpora rozvoja reči a komunikácie

Rozvoj reči a komunikácie je kľúčový pre celkový vývoj dieťaťa. Rodičia môžu aktívne podporovať tento proces prostredníctvom rôznych stratégií a aktivít.

Stratégie na podporu rozvoja reči:

Čakajte: Chvíľou ticha nútite dieťa k reakcii - reč, gesto, ale i ignorácia.
Sledujte záujem dieťaťa: Pozorujte dieťa, čo robí, na čo sa pozerá, ako sa tvári, čo cíti…
Opakovanie: Deti sa najlepšie učia nové slová opakovaním. Niektorým deťom stačí na naučenie sa slova zopakovať ho 20x, iným až 1000x, preto trpezlivo opakujte slovo, ktoré chcete dieťa naučiť. Najlepšie je na to vytváranie rutín (t.j. hry - napr. denné rutiny, rutiny s hračkami a sociálne rutiny).
„Viem čo si myslíš“: Oceňte u dieťaťa každý pokus o komunikáciu a snažte sa interpretovať ho.
Zrkadlenie bez zrkadla: Napodobňovanie pohybov tela, výrazov tváre, alebo zvukov - v dieťati rozvíja jeho zámernú komunikáciu, porozumenie, prvé slová, hravé schopnosti.
Gestá: Pridajte ku svojej reči gestá, dieťaťu tak uľahčíte porozumenie a čoskoro bude po vás opakovať.
Vylaďte sa na správnu rečovú úroveň: Priblížte svoju rečovú úroveň úrovni dieťaťa - spomaľte tempo, prispôsobte dĺžku viet aktuálnej vývinovej úrovni dieťaťa + o krôčik zložitejšie.
Staňte sa komentátorom: Opisujte predmety udalosti, deje, ktoré vaše dieťa práve pozoruje. Rozprávajte mu o počasí, o tom, že za plotom brechá pes, že práve umývate riad, že dieťa nakladá kocky do auta…
„Nálepky“: Aby sa dieťa naučilo mená ľudí a predmetov, potrebuje ich viackrát počuť. Pomenúvajte ich a zároveň pridávajte aj nové slová, ktoré sú hlavnou črtou označovaného.
Modelujte: Tak ako modelky udávajú trendy v móde, tak aj rodičia poskytujú modely, vzory správnych slov a viet. Tak sa dieťa učí správnu výslovnosť, nové slová, gramatiku… Modelujte, ak dieťa komunikuje nezámerne. Modelujte správne slovo, zvuk, ak sa dieťa prejaví neverbálne. Modelujte správne, ak dieťa povie nesprávne. Modelujte správne používanie gramatiky.
Vhodne položené otázky: Používajte otázky len vtedy, ak očakávate odpoveď. Vyhnite sa otázkam, ktoré dieťa testujú, ktoré samé odpovedajú, bombardujúcim otázkam, ktoré sa pýtajú na zjavné informácie, častému používaniu otázok, na ktoré sa dá odpovedať len áno/nie. Správne položené otázky dávajú priestor na vyjadrenie myšlienok, ako aj použiť osvojené komunikačné schopnosti.
Netreba pomáhať dieťaťu príliš často: Rodičia rozumejú svojim deťom najlepšie - viac ako ktokoľvek iný. Napriek tomu sa stáva, že ani oni nevedia rozlúštiť, čo chce dieťa povedať. Vyhnite sa negatívnym hodnoteniam.
Povolte: Nech dieťa vedie a vyberá si veci, ktoré ho zaujímajú. Keď dovolíte dieťaťu, aby Vás viedlo dávate mu možnosť objavovať a učiť sa, spoznávate ho stále viac, vediete ho k samostatnosti. Povoliť Vášmu dieťaťu viesť neznamená dovoliť mu všetko, čo chce. Malo by dodržiavať hranice, ktoré ste si určili. Často by sme však chceli, aby sa naše deti hrali tak, ako „sa má“. Nechajme im však priestor, aby nám ukázali, čo naozaj chcú, ako sa chcú hrať. Preto pozorujte, čo dieťa cíti, prežíva, čo ho zaujíma; počkajte, čo dieťa urobí a počúvajte dieťa, aby ste vedeli, čo Vám chce povedať.
Prispôsobte sa: Danému okamihu a aktivite. Dajte dieťaťu najavo, že vám na ňom záleží, venuje pozornosť tomu, čo robíte a hovoríte, vzájomne sa zbližujete a popritom všetkom zažívajte spolu veľa zábavy.
Pridávajte: Nové slová a skúsenosti. Keď dieťa zažíva nepoznané pomáhate mu učiť sa o okolitom svete a predstavujete mu nové slová, ktoré použije, keď bude pripravené. Dávajte veciam „nálepky“, opakujte po dieťati a pridajte nové slovo, pomôžte mu pochopiť okolitý svet. Používajte gestá, zvýrazňujte dôležité slová a nechajte ich vyniknúť, Hľadajte spôsoby a príležitosti, ako používať slová a gestá čo najčastejšie, Buďte trpezliví.
Rutiny: Sú to denné rutiny (obliekanie, jedenie, nakupovanie, ukladanie na spánok, kúpanie, varenie, pranie, upratovanie hračiek či dokonca kontrolovanie poštovej schránky a zhasínanie svetla), rutiny s hračkami (jednoduché činnosti s predmetmi alebo hračkami, ktoré robíte väčšinou rovnako. Stavanie veže z kociek, fúkanie bublín z bublifuku, kreslenie, nafukovanie balónov a i.), sociálne rutiny (nazývajú sa aj ľudské hry: Kolo mlynské, Varila myšička, Kde je - Kukuk!, Aký veľký narastieš?, schovávačka, šteklenie, bozkávanie, hojdanie „na koníku“ či vyhadzovanie do vzduchu…).
Na začiatku a na konci robte veci rovnako: Ak začnete a ukončíte každú rutinu rovnako, umožníte dieťaťu očakávať, že rutina začne - vie si vypýtať začatie rutiny gestom a slovom, ktorým ju začínate, a tiež si vie vypýtať rutinu znovu po tom, ako skončí. Nové veci učte dieťa v známych rutinách.
Pomenujte Vaše rutiny jednoduchým názvom: Pre mladšie deti názov rutiny skráťte. K názvu pridajte vizuálnu pomôcku: jednoduchý pohyb alebo gesto, aby Vaše dieťa rýchlejšie pochopilo čo bude nasledovať. Môžete použiť aj reálny predmet. Používajte ich však vždy presne rovnako.
Vaše dieťa musí vedieť, kedy sa rutina skončí: Niektoré rutiny sa prirodzene končia rovnako. Niektoré rutiny nemajú jasný koniec, napríklad hojdanie sa, šteklenie a iné. V takomto prípade vymyslite slovo a gesto, ktorým rutinu jasne ukončíte.
Každá rutina sa skladá z niekoľkých po sebe idúcich krokov: Je vhodné počas rutiny používať rovnaké slová, gestá a zvuky. Rutiny, ktoré dieťa už dôverne pozná môžete zmeniť. Vytvoríte preň tak novú príležitosť ku komunikácii.
Kým dieťa ešte nehovorí a neukazuje, stačí, ak sa na Vás pozrie: Môže prejaviť záujem tiež kopaním „rúčkami a nôžkami“ či smiechom. Takéto prejavy môžete interpretovať ako žiadosť o pokračovanie rutiny. Časom môžete očakávať, že ukážu na predmet alebo urobia pohyb, ktorý symbolizuje rutinu.
Skôr, než porozumie, musí mať s významom, ktorý slovo zastupuje, reálnu skúsenosť: Dôležité je rozšírenie výpovede - keď Vaše dieťa povie svoje prvé slová, zopakujte ich po ňom a 1 slovo pridajte.

Skríning sluchu u novorodencov

Od roku 2006 sa musí každému novorodencovi na Slovensku vyšetriť sluch skríningovým prístrojom na vyšetrenie - tzv. tranzientných otoakustických emisií (TEOAE), a to najneskôr v tretí deň života. Počas vyšetrenia sa vsunie do ucha dieťaťa malá sonda, ktorá vyšle stimul. Pri správnej funkcii sluchu bunky vo vnútornom uchu sa podráždia a vyšlú naspäť zvuky (emisie), ktoré sonda zachytí. Emisie u dieťaťa sú výbavné, preto môžeme predpokladať, že je jeho sluch v poriadku.

Ako prebieha vyšetrenie sluchu?

Vyšetrenie sa vykonáva pomocou sondy, ktorá sa vsunie do ucha dieťaťa a vysiela stimuly. Pri správnej funkcii sluchu bunky vo vnútornom uchu sa podráždia a vyšlú naspäť zvuky (emisie), ktoré sonda zachytí. Ak má dieťa normálny sluch alebo má stratu sluchu menšiu ako 30 - 35 dB, výsledkom je vyhovel (PASS) - prístroj emisie zachytil.

Kontrola sluchu a vývinu reči u pediatra

Áno, povinnosťou pediatrov je priebežne kontrolovať stav sluchu a vývin reči. Počas vyšetrenia stojí jedna osoba za dieťaťom a vydáva pomocou zvukových hračiek a predmetov rôzne zvuky. Druhá osoba stojí spredu a sleduje reakcie dieťaťa na ne, pričom najčastejšou reakciou detí je, že sa otočia za zvukom, ktorý počujú. Táto schopnosť sa začína objavovať už u 3-mesačných detí. U starších detí sa realizuje vyšetrenie sluchu aj šepotom a hlasitou rečou. Pediater zároveň sleduje, či sa reč vyvíja v medziach normy, či vývin reči nezaostáva.

Prečítajte si tiež: Dávkovanie Burow Ušná Instilácia VULM

tags: #dieta #stale #otvara #rucku