Cieľ regionálnej výchovy v materskej škole

V dnešnej dobe je dôležité, aby deti už od útleho veku spoznávali a chápali svoje okolie, kultúru a históriu. Regionálna výchova v materskej škole zohráva kľúčovú úlohu pri formovaní vzťahu detí k ich domovine, regiónu a komunite. Cieľom tohto článku je priblížiť význam a ciele regionálnej výchovy v predškolskom vzdelávaní, ako aj konkrétne aktivity a metódy, ktoré sa v materských školách využívajú.

Vymedzenie cieľov a poslania výchovy a vzdelávania

Cieľom predprimárneho vzdelávania je dosiahnuť optimálnu kognitívnu, senzomotorickú a sociálno-citovú úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Vlastné ciele a poslanie výchovy a vzdelávania sme si stanovili v súlade s cieľmi ustanovenými v štátnom vzdelávacom programe, s cieľmi koncepčného zámeru MŠ, s potrebami a záujmami detí a vlastným zameraním školy.

V súčinnosti s podmienkami školy a jej profiláciou sme si vytýčili nasledovné ciele:

• Stimulovať intelektuálne, kognitívne, sociálne a kreatívne schopnosti a komplexne pripraviť deti na primárne vzdelávanie.
• Do výchovno-vzdelávacieho procesu zaraďovať inovačné metódy a trendy
• Hľadať súvislosti medzi vlastnými a novozískanými poznatkami a skúsenosťami a aplikovať ich v praktickom živote
• Využívať problémové a zážitkové učenie formou hier, nepredkladať deťom hotové informácie, overovať si poznatky pokusmi učením v prírode
• Utvárať a stimulovať elementárne základy enviromentálneho cítenia, konania a ekologickej kultúry
• Rozširovať a skvalitňovať základné motorické a kognitívne kompetencie nevyhnutné pre udržiavanie zdravého životného štýlu a prevencie obezity
• Získavať spôsobilosti pre spoločenský život, progresívne medziľudské vzťahy, učiť sa byť slobodným, zodpovedným a tvorivým / Tvorivo- humanistická koncepcia výchovy a vzdelávania /
• Rozvíjať u detí emocionálnu inteligenciu, schopnosť zvládať psychicky náročné situácie a utužovať duševné zdravie
• Rozvíjať cit ku krásam svojho regiónu, prírody, kultúrneho dedičstva našich predkov
• Bádať s postojom prirodzenej zvedavosti a formou zážitkového učenia spoznávať miesta Mikroregiónu pod Marhátom / Valy, archeológia /
• Podporovať u detí už od útleho veku vzťah k svojej domovine a k miestu kde sa narodili

Názov školského vzdelávacieho programu „Hrou za poznaním“ vystihuje poslanie materskej školy, v ktorom sa zameriavame na rozvoj tvorivosti pred pamäťovým učením a v ktorej sa realizuje učenie hrou.

Vlastné zameranie školy

Pri tvorbe ŠKVP sme vychádzali zo skutočnosti, že naša MŠ sa nachádza v blízkosti hôr a v prostredí, ktoré ponúka veľa možností na spoznávanie prírodného i kultúrneho života. Obec Bojná, v ktorej sídli naša materská škola bola v minulosti významné mestečko a jej obyvatelia si hrdosť na svoje rodisko napriek nepriazni uplynulých desaťročí zachovali dodnes. Vďaka novým historickým objavom sa stala stredobodom archeologického záujmu a dostala sa do pozornosti vedcov, novinárov i laickej verejnosti zo Slovenska i zo zahraničia. /Hradisko Valy z prelomu 8.a 9. stor./ Tieto skutočnosti chceme priblížiť deťom a preto sme zaradili do učebných osnov výkonové štandardy s uvedenou tematikou. V súčinnosti s komplexnou prípravou detí na vstup do základnej školy sa výchovno-vzdelávací proces orientuje i na oblasť regionálnej a environmentálnej výchovy.

Prečítajte si tiež: Inšpirácie pre mikulášsky program v MŠ

Oblasť regionálnej výchovy

Cieľom zaradenia regionálnych prvkov do výchovno-vzdelávacieho procesu je, aby deti postupne spoznávali históriu a kultúru vlastnej obce a utvárali si kladný vzťah k svojej obci, regiónu, rodnému kraju. Oblasť regionálnej výchovy rozvíjame prostredníctvom nasledovných činností:

• návštevy Archeologického múzea Veľkej Moravy v Bojnej
• vychádzky - námestie a významné budovy obce, park sv. Jána de la Salle
• sledovanie videí a záznamov, účasť na: Cyrilo - Metodských slávnostiach, Valy, Fašiangy, stavanie mája, Vianočné trhy a pod. /kultúrny program detí/
• tvorba makiet vlastných archeologických nálezov
• hry v prírode, hľadanie,skúmanie nájdených predmetov /triedenie, počítanie, usporadúvanie podľa kritérií, zápis/
• dramatizácia a reprodukcia príbehov, rozprávok
• tvorba pracovných listov, náučných maľovaniek

Oblasť enviromentálej výchovy

Prírodné prostredie v okolí našej materskej školy ponúka veľa podnetov na rozvíjanie prírodovednej gramotnosti. Správne návyky a postoje k životnému prostrediu vytvárame najmä praktickými činnosťami. Uprednostňujeme vlastné zážitky a skúsenosti pred sprostredkovanými. Oblasť prírodovednej gramotnosti rozvíjame prostredníctvom nasledovných činností:

• vychádzky do prírody, parku, polí, lesa - Ranč pod Babicou, turistické vychádzky - náučný chodník
• poznávanie miestneho potoka Bojňanka - výskyt živočíchov a rastlín v jeho blízkosti, meranie hĺbky vody, pokusy: čo pláva a čo nie, zbieranie zaujímavých kameňov - priestorové stavby, dotváranie
• pozorovanie zmien v prírode súvisiacich s ročnými obdobiami- zoskupovanie lastovičiek, sfarbenie listov, účinky vetra, vlastnosti snehu, prílet vtáctva, pohyb oblakov, vznik dúhy, vplyv slnečného žiarenia a pod.
• zbieranie lesných plodov, plodov záhrad, rastlín, okrasných tráv - aranžovanie, tvorba herbáru, dotváranie prírodnín -výstavky
• poznávanie domácich, voľne žijúcich zvierat, vtákov, počúvanie zvukov prírody - spev vtákov, bzučanie hmyzu, šumenie stromov, vyhľadávanie krtincov, opustených hniezd, otvorov v zemi, stromov s dutinami a pod.
• pokusy - klíčenie semien, rozvádzanie vody z koreňa rastlín, vývoj motýľov od húseníc,( pozorovanie, kŕmenie, vypustenie do prírody) odtlačok svetla, magnetizmus, topenie a tuhnutie látok, tieň a pod.
• ochranárske aktivity- starostlivosť o čistotu prostredia, prikrmovanie vtáctva, zvierat, separovanie odpadu (vláčik Separáčik), šetrenie energiami, vodou

Učebné osnovy "Hrou za poznaním"

Učebné osnovy sú rozdelené podľa mesiacov a tém, ktoré sa v danom mesiaci preberajú:

• SEPTEMBER: Vitajte v MŠ, Ja a moji kamaráti, Deň škôlkára, Poznáš svoje okolie, Každá vec má svoje miesto
• OKTÓBER: Prišla jeseň, Košík plný zdravia, Strom a jeho premeny, Maľovala pani jeseň, Les a jeho tajomstvá
• NOVEMBER: So šarkanom letom-svetom, V zdravom tele zdravý duch, Šarkan letí, Bezpečne do školy, Ako sa zvieratká pripravujú na zimu
• DECEMBER: Keď sa blížia Vianoce, Mikulášska slávnosť, Vôňa Vianoc, Vianočná slávnosť
• JANUÁR: Vládne pani Zima, Novoročné stretnutie, Padá sniežik bielučký, Za zvieratami do lesa, Zimné hry a športy
• FEBRUÁR: Svet okolo nás, Čím budem, Cestujeme, Chcem byť zdravý, Tešíme sa na karneval-Fašiangy
• MAREC: Kamarátka kniha, Marec-mesiac knihy, Prvé kvety, Príroda sa prebúdza, Objavy v zemi
• APRÍL: Jar je tu, Sviatky jari, Cesta nie je ihrisko, Zdravá zem, Na tom našom dvore
• MÁJ: Moje Slovensko, Som Slovák, Úsmev mojej mamy, Na rozkvitnutej lúke, Voda je náš kamarát
• JÚN: Šťastné deti, Hurá,máme sviatok, Spoznávame život exotických zvierat, Sme členmi EÚ,cestovanie, Škola volá

Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

Materská škola sa aktívne zapája do rôznych aktivít a prezentácií na verejnosti:

• Turistické vychádzky - les a okolie
• Ranč pod Babicou - pripomienka na Svetový deň duševného zdravia (september, október)
• Starkým z lásky - vystúpenie detí pre verejnosť v KD Bojná (október)
• Návšteva Domova dôchodcov Zlatý vek v Bojnej, vystúpenie predškolákov - stimulovanie sociálnej inteligencie a empatie (október)
• Deň jablka - v spolupráci s rodičmi a školskou jedálňou- ochutnávka štiav a jedál pripravených z jabĺk (október)
• Čarovanie z darov zeme, Šarkaniáda - v spolupráci s rodičmi (október, november)
• Deň materských škôl - spoločné aktivity, Deň otvorených dverí (november)
• Maj ma rád, kamarát - pripomienka Medzinárodného dňa tolerancie - prezentácia výtvarných prác v MŠ (november)
• Po chodníčkoch našich predkov - prezentácia, beseda, tvorivá dielňa - v spolupráci s pracovníkom Múzea s archeologickými nálezmi v Bojnej (november)
• Posedenie s Mikulášom, Vianočná besiedka (december)
• Vianočné trhy - vystúpenie predškolákov na námestí v Bojnej (december)
• Súťaž o najkrajšieho snehuliaka (január)
• Zimná olympiáda - športové aktivity na ihrisku ZŠ -otužovanie, boj proti obezite (január)
• Cesta rozprávkovým lesom - stretnutie s rozprávkovými postavičkami, prikrmovanie - lesný úsek Podlukové (január)
• Fašiangový karneval, tradície - (február)
• Návšteva žiakov 1. ročníka v ZŠ- (február)
• Mám básničku na jazýčku - prehliadka literárnych textov- v spolupráci s rodičmi- (marec)
• Školský program - Ovocie a zelenina na jedálničku - v spolupráci s rodičmi a školskou jedálňou- ochutnávka (marec)
• Návšteva Múzea s archeologickými nálezmi v Bojnej, miestnej knižnice (marec)
• Zápis predškolákov do ZŠ - aktivity v triedach 1. ročníkov ZŠ (apríl)
• Deň narcisov - v spolupráci rodičov a verejnosti -prednáška, príprava narcisov, zbierka) (apríl)
• Beseda s ochranárom prírody, turistické vychádzky do lesa a prírodného okolia, beseda so včelárom (apríl, máj)
• Zápis do MŠ - ukážka aktivít detí v MŠ, príprava darčekov pre budúcich škôlkárov (máj)
• Deň matiek - vystúpenie detí v KD Bojná (máj)
• Letná olympiáda - aktivita v areáli MŠ a v spolupráci so ZŠ -telocvičňa, ihrisko ZŠ)- pohybové aktivity zamerané na rozvíjanie motorických kompetencií, boj proti obezite (máj, jún)
• Týždeň detskej radosti -MDD - športové súťaže, divadelné predstavenie, výlet (jún)
• Účasť na koncerte žiakov Základnej umeleckej školy v ZŠ Bojná (jún)
• Ukážka práce miestneho dobrovoľného hasičského zboru hasenie požiaru, prehliadka auta a jeho zariadenia, súťaže pre deti (jún)
• Stretnutie s členmi Policajného zboru v Topoľčanoch - ukážka práce psovodov, vybavenia, diskusia a aktivity zamerané na predchádzanie nežiadúcim javom, zvýšeniu bezpečnosti, riešenie problémového správania, šikanovania, delikvencie, zneužívania a prejavom extrémizmu
• Rozlúčka s predškolákmi (jún), pripomienka blížiaceho sa Medzinárodného dňa priateľstva (júl)

Spolupráca školy s ďalšími fyzickými a právnickými osobami

Materská škola aktívne spolupracuje s rôznymi inštitúciami:

Prečítajte si tiež: Keď stará mama vychováva: Pohľad na rodinnú dynamiku

• Súkromná stredná odborná škola pedagogická v Topoľčanoch - MŠ Bojná je partnerskou-cvičnou materskou školou pre študentky Súkromnej strednej odbornej školy pedagogickej v Topoľčanoch
• Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre - Pedagogická fakulta - poskytovanie odbornej praxe
• Základná škola Bojná - ukážky práce s prvákmi, poradenstvo,spoločné aktivity so žiakmi 1. stupňa
• Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie v Topoľčanoch (odborné konzultácie, tvorba IVP pre deti so ŠVVP, školská zrelosť- testovanie predškolákov)
• Súkromné centrum špeciálno -pedagogického poradenstva, ul.J.Kráľa 1 v Topoľčanoch (jazykový skríning, logopedická starostlivosť
• Občianske združenie Naša škôlka - Bojná (stretnutia zákonných zástupcov), Rada školy pri MŠ Bojná( informácie o organizácii MŠ, hospodárení )
• Zriaďovateľ- Obec Bojná (referát kultúry), Archeologické múzeum Veľkej Moravy
• Dobrovoľný hasičský zbor v Bojnej

Realizované projekty

Materská škola sa zapája do rôznych projektov:

• Revitalizácia materských škôl -získanie dotácií na telovýchovné náradie a náčinie
• Digiškola - NP Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva
• Národný program prevencie obezity
• Aktivizujúce metódy vo výchove a vzdelávaní- využívanie nových informačných a komunikačných technológii
• Po chodníčkoch našich predkov - interný projekt MŠ Bojná zameraný na regionálnu výchovu (archeologické nálezisko Valy, kultúrne dedičstvo)
• Spoznávaj a chráň - interný projekt MŠ Bojná zameraný na enviromentálnu výchovu
• Projekt vyhlásený Nitrianskym samosprávnym krajom pre Občianske združenia- modernizácia a revitalizácia školského dvora MŠ (EKO centrum,hracia drevenná zostava )
• Múdre hranie - zabezpečenie didaktických pomôcok,kníh a hračiek
• Čítame pre radosť- zriadenie a doplnenie triednych knižníc

Denný poriadok v Materskej škole Bojná

Denný poriadok je štruktúrovaný takto:

• Hry a hrové činnosti (navodené, priamo, nepriamo usmerňované) ranný kruh, plánovanie aktivít, diskusie pohybové a relaxačné cvičenia od 6,30 hod.
• Činnosti zabezpečujúce životosprávu (hygiena, desiata) 8,45 hod. - 9,15 hod. ml. deti 8,50 hod - 9,20 hod. st. deti
• Cielené vzdelávacie aktivity zamerané na kognitívnu, senzomotorickú a sociálno-citovú oblasť pohybové a relaxačné cvičenia pobyt vonku od 9,30 hod.
• Činnosti zabezpečujúce životosprávu (hygiena, obed) 11,40 hod. -12,10 hod.ml. deti 11,50 hod. - 12,20 hod. st. deti
• Odpočinok, relaxácia 12,30 hod.- 14,15 hod.
• Činnosti zabezpečujúce životosprávu (hygiena, olovrant) 14,40 hod. - 15,00 hod.
• Hry a hrové činnosti (skupinové, individuálne, frontálne) vzdelávacie aktivity do 16,30 hod.

Regionálne PEXESO

Združenie pedagógov zo škôl s regionálnou výchovou a Základná škola A. Sládkoviča Sliač organizujú REGIONÁLNE PEXESO (prehliadku činností škôl s regionálnou výchovou).

Stretnutia združení pedagógov

Pravidelne sa konajú pracovné stretnutia členov Združenia pedagógov zo škôl s regionálnou výchovou. V Lučenci program stretnutia pripravila koordinátorka regionálnej výchovy v ZŠ M.R. Štefánika Mgr. Radana Tuhárska. V budove základnej školy privítala pani riaditeľka Mgr. Gabriela Aláčová a žiaci školy krátkym folklórnym vystúpením. Spoločne s p. doc. Mgr. Janou Ambrózovou PhD. z UKF Nitra zorganizovali metodicko-odborný seminár k regionálnej výchove a ľudovej kultúre. V dopoludňajšom programe vystúpili prednášajúci z oddelenia etnológie ÚMKTKE FF UKF v Nitre, po krátkom občerstvení pokračoval program pracovnou poradou združenia.

Školy zo združenia sa budú prezentovať detskými folklórnymi súbormi, výrobkami detí s regionálnou tematikou, formami výučby regionálnej výchovy na školách.

Prečítajte si tiež: Sprievodca založením OZ

Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra

Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra je integrálnou súčasťou občianskej gramotnosti. Jej cieľom je vytvárať u žiakov a žiačok predpoklady na pestovanie a rozvíjanie vzťahu k vlastnému rodisku - k obci, regiónu, ku krajine a k spoločenstvu, ktorého sú súčasťou. Cieľom výchovy a vzdelávania na základnej škole je u žiakov a žiačok realizovať regionálnu výchovu a tradičnú ľudovú kultúru tak, aby boli na konci 3. Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra má v rámci občianskej gramotnosti špecifické postavenie. Nie je samostatne vymedzená ako interkultúrna a mediálna gramotnosť, je totiž základnou súčasťou širšie vnímanej občianskej gramotnosti. Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra predstavuje všestranné prírodovedné a kultúrne vzdelávanie žiakov, prepojené s ich bezprostredným okolím. Dôležité je vedenie žiakov k samostatnému, tvorivému, bádateľskému spoznávaniu svojho najbližšieho okolia (obec, sídlisko, mestská štvrť). Benefitom prierezovej gramotnosti je možnosť ďalšej profilácie školy, a to uprednostňovaním vybraných komponentov alebo konkrétneho súboru cieľov prierezovej gramotnosti (napr. Implementáciou regionálnej výchovy a tradičnej ľudovej kultúry Slovenská republika priamo reaguje na záväzky tzv. Dohovoru o ochrane nehmotného kultúrneho dedičstva UNESCO (2003), ktorý ratifikovala v roku 2006. Ten ju zaväzuje vytvárať v školách podmienky pre starostlivosť a ochranu nehmotného kultúrneho dedičstva (tzv. živého dedičstva) a tradičnej ľudovej kultúry, a to s ohľadom na etnickú, resp.

V najbližšom prostredí doma, v materskej škole a neskôr vo svojom regióne si dieťa predškolského veku postupne utvára osobnostné sociálne a emocionálne vzťahy, formuje hodnotový systém predovšetkým osobnou skúsenosťou a vlastnými zážitkami. Regionálna výchova ponúka množstvo edukačných obsahov a cieľov aj z oblasti tradičnej ľudovej kultúry, realizujúce sa cez aktivity a činnosti rozvíjajúce ich zručnosti, schopnosti, kompetencie. Veľa ľudových zvykov a tradícií sa spája napr. aj s vodou. V minulosti ju naši predkovia uctievali, ochraňovali a zároveň denne používali ako základný nápoj, na prípravu jedál, hygienu, napájanie zvierat, zavlažovanie pôdy i v mnohých výrobných a technických procesoch. Vode prisudzovali predkovia aj zázračné vlastnosti. Dodnes sa zachovala na vidieku napr. Aj v našom regióne Spoločnosti pre predškolskú výchovu v Žiline aplikujú pedagógovia materských škôl v edukačnom procese edukačné obsahy a ciele regionálnej výchovy z oblasti tradičnej ľudovej kultúry v každodenných činnostiach. Svoje úsilie a pedagogické majstrovstvo v oblasti regionálnej výchovy odprezentovalo deväť materských škôl v 16. ročníku prestížneho projektu regionálnej výchovy - KOLOVRÁTOK 2019 na tému KOLO, KOLO MLYNSKÉ… formou pódiového vystúpenia detí dňa 12. apríla 2019 v koncertnej sále Základnej umeleckej školy Ladislava Árvaya v Žiline. Ústrednou a spracovanou témou pódiových vystúpení bola voda. Deti z vidieckych i mestských materských škôl spoločne s pani učiteľkami materských škôl oživili dávne zvyky a tradície spojené s témou voda, život pri vode, vo vode. Slávnostnou prehliadkou jedinečných pódiových prezentácií materských škôl nás slovom sprevádzala vedúca projektu KOLOVRÁTOK a zároveň predsedníčka SPV Žilina PaedDr. R. Balková. Citlivou hrou na akordeóne sprevádzala deti materských škôl p. učiteľka Ľ. Kučerová. Všetkým prítomným i účinkujúcim sa tematicky prihovorili a poďakovali aj vzácni hostia: pani viceprimátorka mesta Žilina Ing. B. Birnerová, PhD., vedúca OŠaM Žilina PaedDr. V. Popluhárová, zo ŠSI školská inšpektorka PaedDr. B. Ftorková, PhD., predsedníčka Spoločnosti pre predškolskú výchovu Mgr. Adriana Makuchová, riaditeľka DMS Žilina Ing. K. Kalánková a za lektorský tím PaedDr. G.

Slávnostnú prehliadku s detskými Hrami na lúke otvorili deti z MŠ Jarná pod vedením p. učiteľky Mgr. I. Holešovej. Spevom volali slniečko na lúku, kým im mamka večeru navarila. A kto chcel hádať hádanky, ten bol spravodlivo vybratý odriekaním vyčítanky a s Kolo, kolo mlynským sa veselo točili po celom pódiu. MŠ Mojšova Lúčka vystúpila s programom Na lúke. Dievčatá skutočne hrabali seno ozajstnými hrabľami a chlapci ho potom zaväzovali do plachty. Gazdiná, ktorá vyšívala obrus ich osviežila vodou z džbánu. A veru im chutila. Deti spievali piesne, štebotali vyčítanky, hrali sa Na slepú babu i tancovali. Krásne nám predviedli hru na ozvenu pod vedením p. učiteľky Bc. J. Panie učiteľky D. Jurková a Bc. A. Badíková pripravili a predviedli s deťmi z MŠ Gaštanová vystúpenie Pastieri pri kyselke. Chlapci hrali ako kedysi popri pasení karty, dievčatá šili šaty na bábiky a pritom si všetci zaspievali detské ľudové piesne a hry. Pekným oživením bol vstup babičky - p. Pani učiteľka L. Badurová z MŠ Brezany nás voviedla vystúpením Pri potoku do sveta práce a hier našich predkov. Dievčatá prali na potoku na rumpli, sušili a kropili plátno. Chlapci vyrábali mlyn. Po práci sa všetci zahrali na žabky. Deti z MŠ Suvorovova sprevádzala p. učiteľka Ing. I. Rašková. Deti si okamžite získali divákov svojím spontánnym vystúpením - Hry pri potoku, oživenom humornými situáciami. Chlapci priskákali na javisko na koníkovi a dvaja poslední ťahali v lavóre najmenšieho chlapca. Deti sa hrali detské archaické hry, preskakovali potôčik či rapotali rečňovanky. Radostnú spevavú náladu so sebou priniesli deti z MŠ Závodie v pásme hier Po daždi pod vedením p. učiteľky I. Kuchárikovej. Napríklad chlapci preskakovali jarček, hrali sa na súboj kohútov, dievčatá privolávali slniečko a zahrali sa s lienkou. Všetky deti sa zahrali Na rybára a rybku a vykrúcali sa v tančeku Kolo, kolo mlynské. Starobylý zvyk čistenia studničiek nám pripomenuli deti z MŠ Trnové pod vedením p. učitelky J. Ryboňovej a Mgr. E. Faktorovej. Pri čistení studničky si dievčatá zaspievali pieseň o studzenej vodičke. Studničku vyčistili pre zvieratká aj pocestných. Dievčatá naberali vodu do krčiažkov pre seba, otecka, mamičku, bračeka či sestričku. S láskou nám porozprávali o vode ako o vzácnom poklade. Chlapci sa umývali, špliechali vodu, spievali. Pani učiteľka I. Nemčeková s deťmi z MŠ Rajecká Lesná vystúpili s programom Po púti. Deti z MŠ Nám. Janka Borodáča 6 sa pod vedením p. učiteľky Mgr. M. Pobehovej zahrali ľudovú rozprávku O kohútikovi a lenivých myškách. V rozprávke voda poháňala mlyn, v ktorom kohútik pomlel obilie na múku. Kohútik najskôr robil všetko sám a potom sa lenivé myšky poučili, že bez práce nie sú koláče. Hosť programu DFs Vtáčatká pri ZŠ s MŠ Martin priniesol jarné vystúpenie Kto sa nehrá, z kola von. Deti si získali divákov príťažlivým vystúpením, hrou na drumbľu, odzemkom, ale aj krásou krojov a spevom trávnice pod vedením p. učiteľky Mgr. M. Poďakovanie za krásne zážitky patrí aj spoluorganizátorom: Únii žien, Spolku Živena, Mestu Žilina. Veľkú vďaku vyjadrujeme pánu riaditeľovi J. Šalagovi Dis. Art. v ZUŠ L. Árvaya Žilina, ktorý nám ochotne poskytol priestory na vystúpenie. Za sprevádzanie na akordeóne a odborno-metodické poradenstvo pri scenároch patrí poďakovanie p. Ďakujeme za výrobu krásnych darčekových medovníčkov p. učiteľke Janke Bučanyovej, za paličkované darčeky p. učiteľke P. Afanasovej a H. Vodu potrebujú všetky rastliny a živočíchy. Voda je zdrojom života a krásy v prírode, treba ju chrániť a uchovávať pre budúce generácie. V projekte KOLOVRÁTOK 2019 s názvom Kolo, kolo mlynské… sa prepájala krása ľudovej kultúry s poznávaním dôležitosti vody pre náš život. Ďakujeme Vám všetkým a tešíme sa o rok - v roku 2020 - na ďalšie reprezentatívne vystúpenie detí materských škôl v regióne SPV Žilina. PaedDr. Miroslava Gašparová, Phd.

tags: #ciel #regionalnej #vychovy #v #materskej #skole