Povinná školská dochádzka je dôležitou súčasťou vývoja každého dieťaťa. Okrem vzdelávania a socializácie prináša aj povinnosti, ktoré je potrebné dodržiavať. Tento článok sa zameriava na rôzne aspekty chodenia dieťaťa do školy, vrátane povinností, bezpečnosti, samostatnosti a vplyvu prostredia.
Povinná Školská Dochádzka a Jej Aspekty
Kedysi dávno deti do školy nemuseli chodiť vôbec. Pani Mária Terézia však svojou reformou uzákonila, aby deti do školy chodili a bolo to ich povinnosťou. Jej reforma oslovila ľudí natoľko, že s určitými zmenami platí až dodnes. V zmysle ustanovenia § 19 zákona č.245/2008 Z.z.. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) je povinná školská dochádzka desaťročná a trvá najdlhšie do konca školského roku, v ktorom žiak dovŕši 16 rokov veku.
Školskú dochádzku možno prirovnať k práci. Aj rodičia musia do práce chodiť, lebo ak by nechodili, strhli by im plat, alebo by ho vôbec nedostali. Boli by potrestaní. V škole je to tiež tak, že ak dieťa do školy nechodí, je potrestané. Dostane neospravedlnené hodiny. Samozrejme, že ak príde choroba, úraz, alebo iná udalosť, ktorú treba vykonať počas školy, žiak chýbať môže, ale musí priniesť ospravedlnenie od rodiča, lekára, alebo inej inštitúcie, ktorá má oprávnenie ospravedlnenku vydať. Ale aj tu sú isté pravidlá. Čítaj pozorne a určite ich na tomto papieri niekde nájdeš.
Finančný Aspekt Povinnej Školskej Dochádzky
Naši poslanci v roku 2003 prijali zákon č.600/2003 Z.z o prídavku na dieťa. V ňom sa píše, že rodičia dostanú každý mesiac na každé dieťa od štátu finančný príspevok na podporu rodičovských povinností. V tomto zákone sa však aj hovorí, že prídavok dostanú len rodiny, ktorých deti chodia riadne do školy a neblicujú. Aby sme rozumeli tomuto zákonu, musíme vedieť, že chodenie poza školu, blicovanie, flákanie sa počas vyučovania, vyhýbanie sa písomkám, sa nazýva „zanedbávanie povinnej školskej dochádzky“.
Viazaním výplaty prídavku na dieťa na riadne plnenie povinnej školskej dochádzky sa sleduje účelné využívanie finančných prostriedkov štátneho rozpočtu určených na výchovu a výživu detí. Pod zanedbávaním povinnej školskej dochádzky na účely zastavenia prídavku na dieťa rodičovi sa rozumie stav, keď dieťa má neospravedlnenú neúčasť na vyučovaní v kalendárnom mesiaci viac ako 15 vyučovacích hodín. Cieľom tohto opatrenia je dosiahnuť zodpovednejší prístup rodičov k plneniu rodičovskej funkcie voči svojim deťom a viesť ich k intenzívnejšiemu hľadaniu odbornej pomoci, ak výchovné problémy svojich detí nedokážu zvládnuť vlastnými silami.
Prečítajte si tiež: Diagnostika ABKM u 6-mesačného dieťaťa
Ospravedlnenie Žiaka a Dôvody Neprítomnosti
Ospravedlnenie žiaka v neprítomnosti upravuje zákon Školský zákon č. 245/2008 Z.z. Ten považuje za ospravedlnenú neprítomnosť iba nasledovné dôvody:
- choroba žiaka,
- lekárom nariadený zákaz chodiť do školy,
- mimoriadne zlé poveternostné podmienky,
- vážne dopravné problémy,
- mimoriadne udalosti v rodine žiaka,
- účasť žiaka na športovej príprave,
- iné udalosti na základe posúdenia riaditeľa školy.
Aktivity ako objednanie sa, vybavovanie si obč. preukazu a pod. nie sú dôvodom na neprítomnosť v škole, ak ich nepovolí riaditeľ. Ospravedlnenie v prípade odberov, prehliadok, zubárov, kožných och. a pod. sa berie iba v čase ich výkonu a v čase nevyhnutnom na dopravenie sa napäť do školy. Ak žiak kedykoľvek opúšťa školu, informuje o tom vopred triedneho učiteľa alebo vedenie školy.
Písomné ospravedlnenie alebo úradný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť žiakovej neprítomnosti predloží žiak alebo zákonný zástupca dieťaťa škole po nástupe dieťaťa do školy. Ak nie, môže dôjsť k ich neospravedlneniu. Ak sa žiak nemôže zúčastniť na vyučovaní je jeho zákonný zástupca povinný oznámiť škole prostredníctvom súrodenca (nie cez spolužiaka), alebo sám, bez zbytočného odkladu (hneď), príčinu jeho neprítomnosti. Najlepšie telefonicky na číslo v žiackej knižke. Ak sa tak nestane, môže byť rodič napomenutý. Ak sa situácia bude viackrát opakovať, môže prísť k neospravedlneniu neprítomnosti žiaka. V prípade, že niekto zneužíva ospravedlnenky na záškoláctvo, škola môže žiadať úradné potvrdenia žiakovej neprítomnosti.
Termíny, Čas a Sankcie pri Chýbaní
- Rodič musí bezodkladne informovať školu o dôvode chýbania.
- Prvé 3 dni neprítomnosti ospravedlňujú rodičia.
- Ak chýbaš dlhšie, musíš mať potvrdenie od lekára.
- Škola môže žiadať v odôvodnených prípadoch aj potvrdenia pri chýbaní menej ako tri dni.
- Ospravedlnenku musíš priniesť ty alebo rodičia do dvoch dní od návratu do školy.
- Ak máš viac ako 15 neospravedlnených hodín v kalendárnom mesiaci, škola to ohlasuje na úrady a rodina môže prísť o prídavok na dieťa.
- Ak máš viac ako 15 neospravedlnených hodín v školskom roku, škola je povinná to oznámiť na úradoch.
- Ak máš viac ako 60 neospravedlnených hodina za školský rok, rodičia sa dopúšťajú priestupku a môžu dostať pokutu.
- Ak máš viac ako 100 neospravedlnených hodín v školskom roku, môže sa jednať o trestný čin, za ktorý budú stíhaní rodičia
Bezpečnosť Detí na Ceste do Školy
Bezpečnosť detí na ceste do školy je prioritou. Rodičia by mali zabezpečiť, aby deti poznali pravidlá cestnej premávky a vybrali bezpečnú trasu. Je dôležité, aby deti vedeli, ako sa správať v rôznych situáciách a na koho sa môžu obrátiť v prípade potreby.
Martina Vagačová, rodičovská a výchovná poradkyňa, zdôrazňuje, že vek, od ktorého dieťa dokáže dochádzať do školy samé, sa začína niekedy medzi 8 až 10 rokom života. Pripomína však, že tento vek sa nedá zovšeobecniť. Pri každom dieťati je potrebné zohľadniť jeho individuálne nastavenie a tiež znalosť a bezpečnosť zvolenej trasy.
Prečítajte si tiež: Príznaky náročného dieťaťa
Ako Docieliť Pocit Bezpečia
Musíme si byť istí, že dieťa nielen pozná pravidlá bezpečnosti na cestách, ale vyberieme tiež trasu, ktorou sa do školy aj úspešne dostane. Trasu nacvičujeme spolu s dieťaťom dovtedy, kým sa nebude cítiť sebaisto. Vymyslíme aj alternatívnu trasu v prípade neočakávaných udalostí. Pre takýto prípad by dieťa malo vedieť naspamäť telefónne čísla rodičov, starých rodičov či univerzálne číslo 112. Bezpečnosť znamená aj striktné pravidlo kráčania bez slúchadiel v ušiach.
Dôležité je rozprávať sa s dieťaťom aj o tom, s kým a ako bezpečne komunikovať. Diskutujeme s ním o možných alternatívnych scenároch, ak všetko, čo má k dispozícii, zlyhá. Ak sa náhodou stratí a telefón má vybitý, stále sa môže obrátiť na ľudí okolo. Identifikujeme s ním, kto sú bezpečné osoby: žena v rokoch, uniformovaná osoba (polícia, hasič), vodič MHD, a podobne. Vymyslíme spolu viaceré scenáre. Po trase identifikujeme bezpečné miesta, kde môže dieťa požiadať o pomoc (lekáreň, kaviarnička, trafika).
Samostatnosť Detí a Chôdza do Školy
Samostatné chodenie do školy môže mať pozitívny vplyv na rozvoj osobnosti dieťaťa. Podporuje jeho sebadôveru, zodpovednosť a schopnosť orientovať sa v priestore. Je však dôležité, aby bolo dieťa na túto samostatnosť pripravené a aby rodičia zvážili všetky riziká.
Martina Vagačová spomína, že jej najstaršie dieťa malo 6 rokov, keď sa rozhodlo, že chce ísť samé do ľudovej školy umenia. Začali tým, že ma cestou tam previedol trasou, ktorou chcel ísť. Bezpečnejšiu cestu by som ani ja nevymyslela. Sebaisto a zodpovedne ma zaviedol ku škole. Ocenila som ho za jeho kroky, konkrétne som vypichla všetky kľúčové miesta ako ich zvládol a rozlúčili sme sa s tým, že naspäť ide sám tou istou cestou. Išlo mi o podporu jeho odvahy. Chcela som, aby si veril, že sa môže na seba spoľahnúť.
Prínosy Samostatného Chodenia do Školy
Nie náhodou deti nastúpia do tejto inštitúcie vo veku 6 a viac rokov. Ak je dieťa spôsobilé chodiť do školy, zvyčajne tam dokáže ísť aj bez rodiča. Z hľadiska rozvoja dospel ich mozog do štádia, kedy by malo byť dieťa schopné zvládať autonómne fungovanie v sociálnom prostredí. To znamená, že sa dokáže začleniť, nadviazať spojenia s rovesníkmi, komunikovať vlastné potreby.
Prečítajte si tiež: Dávkovanie Burow Ušná Instilácia VULM
Pohyb na čerstvom vzduchu je prirodzeným fitness nielen pre spevňovanie svalstva detí, ale aj duševnú podporu zdravia. Mozog sa okysličuje, odbúrava napätie a okrem iného aj oddychuje od digitálnych atakov. Dieťa má možnosť vnímať seba prostredníctvom neverbálnych podnetov z okolia. V neposlednom rade kráčanie s iným spolužiakmi a spolužiačkami rozvíja sociálne zručnosti a prináša možnosť rozšírenia kamarátskych kontaktov. Cesta do školy môže byť priestor, kedy sa dieťa spozná aj s ľuďmi „mimo svojej bubliny”, aktuálne to môže byť spolužiak či spolužiačka z Ukrajiny alebo pomôže prejsť cez prechod zdravotne znevýhodnenému dieťaťu.
Ako Pripraviť Dieťa na Samostatnú Cestu
Dieťaťu je tiež potrebné predstaviť samostatné chodenie do školy pešo ako výsadu, ktorá mu umožní väčšiu nezávislosť a dôveryhodnosť. S tým môže byť spojené aj zaobstaranie inteligentných hodiniek či telefónu, cez ktoré môže poslať správu, že v poriadku prišlo do školy či domov.
Vplyv Prostredia a Rodičovský Postoj
Prostredie, v ktorom dieťa vyrastá, má významný vplyv na jeho správanie a postoje. Rodičovský postoj k samostatnosti a bezpečnosti dieťaťa je kľúčový. Silným faktorom je aj prostredie, v ktorom si rodič vytvára predstavu o aktuálnom živote okolo seba. Sociálne média virtuálneho sveta využívajú silu negatívnych správ, ktoré útočia na „povahu“ nášho vedomia zameraného na nebezpečenstvo.
Často je to aj o nedostatočnom spoločnom čase. Rodičia trávia málo času s dieťaťom počas bežného týždňa, keďže zlaďujú dokopy časové požiadavky vlastnej práce, voľnočasových aktivít a školských povinností dieťaťa. Pre tých, ktorí prácu a školu majú vo väčšej vzdialenosti, je čas v aute vnímaný ako výnimočný spoločný čas rodiny, teda čas na vytváranie spoločných zážitkov a spojenia s deťmi.
Martina Vagačová povzbudzuje rodičov, aby napriek tomu, že život s dieťaťom vie byť veľmi náročný a mätúci, dieťa má v sebe zakódované všetko, čo potrebuje. Našou úlohou je vytvoriť bezpečné prostredie a dať mu podporu k samostatnému zvládaniu nových vecí.
Povinná Školská Dochádzka pre Päťročné Deti
Pre dieťa, ktoré dosiahlo päť rokov veku do 31. augusta, ktorý predchádza začiatku školského roka, od ktorého bude dieťa plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole, je predprimárne vzdelávanie v škôlke povinné. Predprimárne vzdelávanie v škôlke (daný jeden rok) nie je súčasťou povinnej školskej dochádzky, tá je 10ročná.
Odklad Povinnej Školskej Dochádzky
Odklad do školy ako sme ho poznali je od 1.1.2021 zrušený. Ak dieťa po dovŕšení 6 rokov nedosiahne školskú spôsobilosť, je potrebné predložiť riaditeľovi škôlky nižšie uvedené doklady. Na základe toho riaditeľ škôlky rozhodne o POKRAČOVANÍ plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole. a informovaný súhlas zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Takže, ak chcete pre dieťa odklad do školy, samozrejme informujete aj riaditeľka základnej školy, ale žiadosť o pokračovaní v škôlke sa podáva riaditeľke MŠ. Ak dieťa ani po pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole nedosiahlo školskú spôsobilosť, začne najneskôr 1.
Spádové Materské Školy
Dieťa môže plniť povinné predprimárne vzdelávanie mimo obce, v ktorej má trvalý pobyt, na základe rozhodnutia riaditeľa materskej školy, do ktorej sa hlási. Riaditeľ materskej školy, do ktorej bolo dieťa prijaté, oznámi túto skutočnosť riaditeľovi spádovej materskej školy. Riaditeľ spádovej materskej školy je povinný prednostne prijať na povinné predprimárne vzdelávanie deti s trvalým pobytom v obci. Ak je Vaša obec zriaďovateľom viacerých škôlok, tak pre každú takúto škôlku určí konkrétny „spád“ (napríklad ktoré ulice spádovo patria pod danú škôlku). Rodičia si samozrejme môžu vybrať aj inú škôlku. Obce/mestá/mestské časti budú s najväčšou pravdepodobnosťou prijímať VZN o spádových materských školách.
Povinná Školská Dochádzka v Súkromnej Škôlke
Ak má Vaše dieťa 5 rokov a malo by od septembra absolvovať povinné predprimárne vzdelávanie a navštevuje súkromnú škôlku, nesieťovú, podľa školského zákona aj nesieťové škôlky sa môžu zaregistrovať do Registra zariadení predprimárneho vzdelávania. Tento vedie MŠ SR. Bude potrebné pre registráciu splniť niekoľko podmienok. Vaše dieťa tak bude môcť absolvovať predprimárne vzdelávanie aj v takejto škôlke a dostanete napokon aj Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.
Pokračovanie v Povinnom Predprimárnom Vzdelávaní
Dieťa, ktoré navštevuje materskú školu pred dovŕšením veku, od ktorého je predprimárne vzdelávanie povinné, pokračuje v povinnom predprimárnom vzdelávaní v príslušnej materskej škole. Od 1.9.2023 je účinná časť poslednej novely školského zákona. Zákonný zástupca môže požiadať o prijatie dieťaťa na vzdelávanie v základnej škole, teda do 1.ročníka aj v prípade, ak dieťa nedovŕši k 31. augustu 2025 (vrátane) šesť rokov veku a v školskom roku 2024/2025NEPLNILO povinné predprimárne vzdelávanie. Samozrejme je možné, aby si dieťa plnilo povinné predprimárne vzdelávanie aj individuálnou formou.
Príprava na Návrat do Školy
Premyslená organizácia a plánovanie sú nesmierne dôležité pre jednoduchší návrat do školy po prázdninách a celkovo úspešný štart školského roka. Bez poriadnej prípravy pre vás bude september veľmi chaotický.
Nákup Školských Pomôcok
Nikdy nechoďte nakupovať bez dieťaťa. Nechajte ho, nech si túto časť prípravy užije a samo si vyberie to, čo sa mu páči. Začnite so základnými vecami a neskôr dokúpte doplnky podľa potreby. Čo sa týka desiatových boxov, vyberajte také, do ktorých môžete ukladať tekuté aj tuhé potraviny.
Ak sa každý rok trápite s tým, že deti majú problém desiatu zjesť, urobte jedlo zaujímavejším.
Mimoškolské Aktivity
Po lete plnom pohybu, športu, táborov a dovoleniek je vhodné dieťa stále udržiavať aktívne. Na tento účel je skvelé prihlásiť ho do mimoškolských aktivít. Nájdite si záujmové krúžky ešte pred začiatkom školského roka, nečakajte s hľadaním až na september. Plánovanie mimoškolských aktivít s predstihom vám umožní nájsť kvalitné krúžky s rozvrhom, ktorý bude vyhovovať dynamike vašej rodiny, a uľahčí tak prechod do nového školského roka. Riaďte sa pritom záujmami dieťaťa. Pokojne ho nechajte vyskúšať si viacero krúžkov: športový, umelecký alebo jazykový, a následne si samé vyberie, v čom sa najviac vyžíva.
Režim a Rutina
Režim pomáha každému členovi rodiny zvládať jednotlivé úlohy počas dňa, môže zlepšiť spánok, stravovacie návyky aj celkové zdravie. Najdôležitejšou zložkou každej rutiny je nastavenie zdravého spánkového režimu vzhľadom k veku, aby dieťa malo dostatok energie na optimálne fungovanie počas školského dňa. Vyvarujte sa ale unáhleným zmenám po prázdninách. Stanovte si tiež jednotný čas vstávania, aby ste udržali stabilný režim. Pravidelné vstávanie v rovnakom čase pomáha stabilizovať biorytmus vášho dieťaťa, čo môže zlepšiť kvalitu spánku a úroveň energie počas celého dňa. S pribúdajúcim vekom môžete samozrejme hranice primerane posúvať do neskorších hodín. Vytvorte vhodné prostredie na zaspávanie. Zaistite mu stabilnú predspánkovú rutinu. Uistite sa, že je dieťa akurát unavené.
Pokojné Rána
Deti sú po zobudení často nevrlé a samotná myšlienka na odchod do školy mnohé z nich ešte viac rozladí. Preto je dôležité, aby pre vás ráno nebolo stresujúce, celá rodina sa neponáhľala, nekričala, chaoticky nebehala po dome. Hoci je to niekedy ťažké, pretože všetci máme povinnosti, snažte sa, aby vaše ráno bolo pokojné. Venujte niekoľko minút kontrole rodinného rozvrhu a školského ruksaku.
Večerné Rutiny
Po celom búrlivom dni je čas aj na malé večerné súčasti rutiny, s ktorými si môžete asociovať zaspávanie. Ak si vaše dieťa nevytvorí rutinu na štúdium a písanie domácich úloh, je veľká pravdepodobnosť, že bude v strese, nebude sa chcieť učiť a bude mať neustále pocit, že sa preteká s časom. Podporte dieťa, aby si stanovilo realistické a konkrétne ciele. Medzi jednotlivými študijnými blokmi zaveďte krátke prestávky, aby si dieťa mohlo oddýchnuť a dať si desiatu. Približne po každých 30 až 45 minútach učenia urobte pauzu v dĺžke 5 - 10 minút, podobne, ako je to v škole. Ponúknite sa, že dieťaťu pomôžete, ale nechajte ho predovšetkým vyriešiť úlohy samostatne.
Emocionálna Podpora
Zatiaľ čo niektoré deti sa do školy a za kamarátmi naozaj tešia, pre iných je to veľký stres. Preto je dôležité vybaviť ich nielen materiálnymi vecami, ale aj porozumením a pozitívnymi emóciami. Hovorte o očakávaniach a obavách. Začnite s dieťaťom rozoberať, čo od nového školského roka očakáva a aké má obavy. Budujte dôveru. Naučte ho, ako sa vysporiadať s prípadnou úzkosťou alebo stresom, ktoré môže pociťovať v súvislosti s novými situáciami v škole. Po každom školskom dni sa porozprávajte o všetkom, čo sa stalo. V neposlednom rade nezabudnite, že deti potrebujú čas na socializáciu aj mimo školy. Keď je totiž dieťa šťastné a spokojné, zvyšuje sa aj jeho motivácia. A tým pádom je aj väčšia pravdepodobnosť, že dieťa bude v škole úspešné. Preto odmeňujte jeho úspechy, ale netrestajte neúspechy. Namiesto toho pracujte na problematických predmetoch spoločne.
Pripravenosť na Školu a Psychologické Aspekty
Každoročne sa rodičia šesťročných detí zaoberajú otázkou pripravenosti svojho dieťaťa na začatie povinnej školskej dochádzky. Pri akýchkoľvek pochybnostiach majú možnosť poradiť sa s odbornými zamestnancami centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie. Cieľom diagnostiky je u dieťaťa posúdiť nielen telesnú zrelosť, ale najmä psychickú, sociálnu a emocionálnu.
Psychologické Príčiny Nedostatočnej Pripravenosti
Nedostatočnú pripravenosť dieťaťa na školu môžu spôsobovať mnohé faktory. Zameriame sa najmä na jej psychologické príčiny, ktoré sú veľmi časté. Rodičia si neuvedomujú, že ich odstránením môžu ľahko pomôcť dieťaťu pri bezproblémovom zaškolení. K hlavným psychologickým príčinám nedostatočnej pripravenosti dieťaťa pre školu patrí charakter výchovy v rodine.
Výchovné Vedenie a Porovnávanie Detí
Deti prichádzajú do školy z rôznorodého rodinného prostredia, s rozličným výchovným vedením. V prvom ročníku základnej školy sa mnoho krát stretávajú deti, medzi ktorými je vekový rozdiel takmer jedného roka. V spomínanom vývinovom období je to veľký rozdiel v zrelosti jednotlivých zložiek rozumových schopností. Deti sa medzi sebou porovnávajú a sú k sebe veľmi úprimné. Dieťa, ktoré nastúpilo do školy napriek odporúčaniam odbornej diagnostiky, ktorej výsledky poukázali na nepripravenosť pre zaškolenie, veľmi citlivo vníma rozdiely medzi svojimi výkonmi a výkonmi ostatných detí.
Negatívne Pocity a Obranné Mechanizmy
Často si zažíva silne negatívne pocity spojené s neúspechom, preťažením a začne si budovať akýsi obranný mechanizmus v podobe nepriaznivých prejavov v správaní. V lepšom prípade sa deti snažia svoju snahu nasmerovať do iných činností, napr. voľnočasových aktivít. Rozhodnutie o zaškolení dieťaťa a o výchovnom vedení našich detí je na nás - rodičoch. Skúsme byť vnímaví nielen voči potrebám a právam detí, ale rovnomerne ich vyvážiť aj nastavením hraníc, pravidiel a povinností.
Hygiena v Školách a Školkách
Zamysleli ste sa niekedy nad tým, či sa vaše deti nehanbia v školách či škôlkach navštevovať toaletu, či tam majú dostatok súkromia a hygienických potrieb a či udržujú čistotu a postup hygienických úkonov? Nespoliehajte sa na to, že ak ste im od malička vštepovali hygienické zásady, tak sa ich držia i v školskom kolektíve. Realita môže byť mnohokrát iná. Aby sme dosiahli pre naše deti ideálny „hygienický balans“, musia k tomu prispieť rodičia i riaditelia škôl.
Budovanie Zvyku Každodennej Hygieny
Vysvetľovať deťom potrebu hygienických úkonov je potrebné už od malička, aby ich pri vstupe do detského kolektívu mali zafixované.
- Čím príjemnejšie, tým lepšie. Zatiaľ, čo dieťa sedí na nočníku alebo záchode, môžete mu rozprávať alebo čítať rozprávku, prípadne si môžete spoločne spievať. Od štyroch rokov je vhodné začať nácvik rovno na toalete. Prostredie WC pre dieťa spestrite a spríjemnite, napríklad farebným papierom alebo voňavým sprejom.
- Dieťaťu treba jasne vysvetliť, čo od neho chcete. Keď je dieťa malé, buďte pri ňom a hovorte mu, čo od neho chcete (sadkáš si na misu/nočník a budeš tlačiť bruškom a pod.). Pokojne ho nechajte chvíľu posedieť si len tak na toalete, nechajte ho hrať sa s vodou pri umývanú rúk. Dieťa sa dobre učí, ak vníma, že je to hra a ak ho to bude baviť, rado zopakuje, čo sme po ňom chceli.
- Dbajte o následné a jednoduché opakovanie celého aktu. Dieťa si obľúbi „svoj“ nočník, ktorý je vždy na rovnakom mieste. Vždy vie, kde má potrebu vykonať. Podľa fyzioterapeutov deti ovládajú svaly nedostatočne. Pri kakaní nevedia správne tlačiť do brucha a dýchať. Porozprávajte sa o tom s vašou ratolesťou a naučte sa, a následne aj vaše dieťa, cvičenia na príslušné svaly.
- Dieťa by malo skúšať kakať každý deň v rovnakom čase. Pre dieťa je dôležité pravidelne kakať doma v rovnakom čase, teda ráno alebo večer. Tiež cikať by malo chodiť častejšie ako má vo zvyku (cca raz za dve hodiny). Rodičia si myslia, že každé dieťa musí chodiť kakať každý deň, ale je veľa premenných, ktoré to ovplyvňujú (strava, metabolizmus a pod.) a stane sa, že je to raz za niekoľko dní. V danú hodinu ho posaďte na nočník alebo WC a nechajte ho chvíľu sedieť. Aj keď sa možno zo začiatku nevykaká a od „svojej povinnosti“ utečie, opakujte pokusy znova v rovnaký čas.
- Najdôležitejšie je, že po „dobre vykonanej práci“ by mala nasledovať pochvala, odmena. Odmeňte dieťa pochvalou, dotykom či úsmevom. Aby vykakanie považovalo za úspech, vyzdvihnite ho. Určite dieťa nestrašíme a nemaľujeme mu hrozné scenáre ako ochorie, či bude mať ťažkosti, ak si neumyje ruky, či nebude kakať. Strach je silná bariéra a tá sa nám ťažko následne odstraňuje. Ak deti niečo musia robiť a sú do niečoho nútené, má to presne opačný efekt.
Hygiena v Škôlke a Škole
Obdobie, kedy začne dieťa navštevovať škôlku, či školu je pre neho časom veľkých zmien. Môže sa to odraziť aj na jeho hygienických zvykoch, prípadne rozvinúť hygienické zlozvyky? V prvom rade dieťaťu jasne vysvetlite, prípadne mu spolu s učiteľkami ukážte, ako bude chodenie na WC v škôlke vyzerať. Musí vedieť, že všetky detičky chodia spolu pred jedlom cikať, a po ňom si umývať ruky. Rovnako musí vedieť, že sa od učiteľky môže samo kedykoľvek vypýtať na WC a poprosiť ju o pomoc, keď to bude potrebovať.
Samozrejme, že dieťa si často na vykonanie potreby počas rušného dňa ani nespomenie, čo mu však môže spôsobiť následné bolesti brucha. Je to tvor pohodlný a ak si po obede v škôlke nemusí umyť zuby, tak to neurobí a bude aj tak spokojné. Klasickým príkladom je, že nesplachuje po sebe na WC, robí to upratovačka alebo učiteľka a doma to po nich chceme. Ak to však prestanú robiť, treba im pripomenúť, že doma stanovené pravidlá stále platia.
Spoločné Toalety a Súkromie
Deti sa často sťažujú, že na spoločných WC v školách nemajú súkromie. U malých deti v materskej škole je to opodstatnené tým, že učiteľka potrebuje mať deti pod kontrolou a musí im postupne pomáhať s vyzliekaním pred použitím WC, utieraním, obliekaním a pod. Ideálnejšie by bolo, aby deti chodili na WC v menších skupinách, aby predsa len nejaké súkromie mali. Oddelili sa dievčatá a chlapci, lebo mnohé deti sa už v tomto veku pred sebou navzájom hanbia. Stáva sa aj, že keď deti čakajú na voľne WC, niektoré sa radšej vyhovoria, aby nemuseli pred ostatnými „urobiť“ nič. Čo samozrejme pre ich telo a zdravie nie je vhodné.
V školách deti majú aspoň akú-takú možnosť oddeliť sa kabínkami, niekde už samostatnými murovanými, nie len kovovými priečkami, kde počuť a často aj vidieť viac ako by si želali. Všetko je však načasované a keď zazvoní, cez prestávku sa na toaletu nahrnie celý dav, čiže o súkromí hovoriť nemôžeme. Samostatnou kapitolou sú dievčatá v období dospievania, ktoré trpia nevhodnými podmienkami na toaletách a tým, že by chceli mať možnosť dopredu si tam uložiť hygienické nevyhnutnosti (vložky, tampóny), aby niekoľkokrát denne nechodili na WC s vrecúškami. To neunikne pohľadom chlapcov, či ostatných a stáva sa to spúšťačom nevhodných poznámok a upozornení.
#