Deti od útleho veku objavujú svet okolo seba prostredníctvom zmyslov. Zmyslové aktivity sú kľúčové pre ich vývin, pretože im umožňujú získať komplexné informácie o prostredí, veciach a javoch, ktoré ich obklopujú. Tieto informácie následne triedia a spracovávajú, čím sa zlepšuje ich orientácia vo svete. Práve v predškolskom veku, v materskej škole, je dôležité klásť dôraz na rozvíjanie všetkých zmyslov - hmatu, čuchu, zraku, sluchu a chuti. Na tieto aktivity väčšinou netreba špecifické pomôcky, postačí to, čo nájdeme doma a v prírode. Dôležitá je pri tom rôznorodosť podnetov, ktoré sa dajú jednotlivými zmyslami poznávať.
Rozvoj hmatu
Hmat je jedným z prvých zmyslov, ktorým deti spoznávajú svet. Už najmenšie bábätká skúmajú predmety dotykom a vkladaním do úst. Hmatové vnímanie je dôležité pre rozvoj jemnej motoriky, koordinácie pohybov a priestorového vnímania.
Aktivity na rozvoj hmatu
- Košík na objavovanie: Zbierajte rôzne predmety s odlišnými textúrami a vlastnosťami (napr. kuchynské náradie, loptičky, prírodniny) a vložte ich do košíka. Deti môžu predmety skúmať dotykom a porovnávať ich.
- Škatuľka s látkami: Pripravte škatuľku s rôznymi druhmi látok (bavlna, vrecovina, hodváb, rifľovina, koženka, zamat a podobne). Deti môžu skúmať textúru látok a porovnávať ich.
- Hmatové pexeso: Na kartičky nalepte rôzne materiály (vlna, korok, chlpatý drôtik, gombíky, pierka) a vytvorte páry. Deti hľadajú páry s rovnakým povrchom pomocou hmatu.
- Stereognostické vrecúška: Do dvoch vrecúšok vložte rovnaké predmety (kocka, guľa, kváder, vajíčko). Dieťa má nájsť rovnaký predmet v druhom vrecúšku iba pomocou hmatu.
- Hra s plastelínou: Práca s plastelínou rozvíja jemnú motoriku, fantáziu a hmatové vnímanie. Deti môžu vaľkať, vykrajovať, vytvárať postavičky a odtláčať rôzne štruktúry.
- Hádaj, čo je v krabici: Do krabice s otvormi pre ruky vložte rôzne predmety (hračky, prírodniny). Dieťa má hádať, čo sa v krabici nachádza, iba pomocou hmatu.
- Zmysloboxy: Naplňte boxy rôznymi materiálmi (ryža, cestoviny, voda, prírodniny, kinetický piesok) a nechajte deti skúmať ich vlastnosti.
- Bosé nohy: Chôdza naboso po rôznych povrchoch (tráva, kamene, piesok) stimuluje nervové zakončenia na chodidlách a rozvíja hmatové vnímanie. Vyskúšajte s deťmi chôdzu na boso v prírode, po tráve či kameňoch, alebo stimulujte chodidlá v domácich podmienkach pomocou rôznych pomôcok a senzorických koberčekov. Tie prispievajú k zdravému vývinu chodidiel a pohybového aparátu, liečebne pôsobia na ploché chodidlá a vpadnuté členky a tiež trénujú hrubú motoriku.
- Kreatívne činnosti: Maľovanie rukami, odtláčanie prštekov a iné tvorivé aktivity podporujú rozvoj hmatu a jemnej motoriky.
- Príroda: Prechádzky v prírode ponúkajú množstvo hmatových podnetov - dotýkanie sa kôry stromov, machu, kameňov a pod.
Rozvoj čuchu
Čuch je zmysel, ktorý je úzko prepojený s emóciami a pamäťou. Rozvíjanie čuchu u detí im pomáha lepšie vnímať a rozlišovať rôzne vône, čo môže mať pozitívny vplyv na ich celkový vývin.
Aktivity na rozvoj čuchu
- Čuchové fľaštičky: Do fľaštičiek nakvapkajte rôzne esenciálne oleje (levanduľa, citrón, mäta) a nechajte deti hádať, o akú vôňu ide. Ako orzšírenie hry môžeme ku jednotlivým vôňam vytlačiť príslušné obrázky a pri hádaní rovno priraďovať ku fľaštičke s vôňou aj obrázok rastliny, z ktorej pochádza.
- Ovoniavanie potravín: Pri varení alebo pečení nechajte deti ovoniavať rôzne ingrediencie a koreniny. Môžete si k nim vyrobiť aj kartičky, aby deti vôňu ľahšie rozoznali. Fľašky opäť označte dvomi rôznymi farbami a úlohou detí je ovoniavať a hľadať páry.
- Hľadanie vôní v prírode: Počas prechádzky v prírode upozornite deti na rôzne vône - kvety, stromy, zem.
Rozvoj zraku
Zrak je pre deti dôležitý pre orientáciu v priestore, rozpoznávanie predmetov a ľudí, a pre rozvoj kognitívnych schopností. Rozvíjanie zrakového vnímania u detí im pomáha lepšie spracovávať vizuálne informácie a pripravuje ich na čítanie a písanie.
Aktivity na rozvoj zraku
- Triedenie farieb: Pripravte farebné štvorčeky (červená, modrá, žltá) a nechajte deti triediť predmety podľa farieb. Na zem položíme tri farebné papiere veľkosti A4 alebo filc v základných farbách. K nim položte košík s predmetmi červenej, žltej a modrej farby.
- Farebné doštičky: Používajte Montessori pedagogiku takzvané farebné doštičky. Existujú v troch rôznych úrovniach. V prvých dvoch je cieľom hľadať páry rovnakých farieb, v tretej sú doštičky každej farby v siedmich odtieňoch a úlohou dieťaťa je zoradiť ich od najtmavšieho odtieňa po najsvetlejší (alebo naopak :-)) My nemáme originálne Montessori doštičky, ľahko sa dajú totiž vyrobiť doma. Napríklad pomocou vzorkovníkov farieb, ktoré získate v obchodoch typu Bauhaus či Obi. Stačí si zobrať z každej farby po dva kusy, doma rozstrihať a nalepiť na kúsky kartónu, prípadne zalaminovať.
- Pozorovanie obrázkov: Ukazujte deťom obrázky s rôznymi detailmi a pýtajte sa ich na to, čo na nich vidia.
- Hľadanie rozdielov: Dajte deťom dva podobné obrázky a nechajte ich hľadať rozdiely.
- Skladačky a puzzle: Skladanie skladačiek a puzzle rozvíja priestorové vnímanie a koordináciu oko-ruka.
- Pracovné listy: Pracovné listy s úlohami na rozvoj pozornosti, vnímania, postrehu a zrakovej diferenciácie sú efektívnym nástrojom na precvičovanie zrakových schopností.
Rozvoj sluchu
Sluch je dôležitý pre rozvoj reči, komunikácie a sociálnych zručností. Rozvíjanie sluchového vnímania u detí im pomáha lepšie rozlišovať zvuky, rytmus a melódiu.
Prečítajte si tiež: Informácie o MŠ Cabaj
Aktivity na rozvoj sluchu
- Zvukové pexeso: Naplňte nádobky rôznymi materiálmi (ryža, hrach, fazuľa, soľ, piesok) a nechajte deti hľadať páry s rovnakým zvukom. Na jeho výrobu stačí niekoľko prázdnych obalov od kindervajíčok alebo iných nepriehľadných nádobiek. Vždy po dve nádobky naplňte rovnakým obsahom - lyžicou ryže, hrachu, veľkej fazule, soli alebo piesku, alebo vložte gombík či rolničku. Dôležité je, aby po zatrasení nádobkou boli zvuky dostatočne rozlíšiteľné. Zo spodnej strany pre istotu označte dvojice bodkou rovnakej farby alebo iným symbolom pre jednoduchšie identifikovanie. Takisto môžete obaly zabezpečiť proti otváraniu zalepením otvoru. A pexeso pre uši je na svete!
- Hádanie zvukov: Prehrávajte deťom rôzne zvuky (zvieratá, dopravné prostriedky, hudobné nástroje) a nechajte ich hádať, o aký zvuk ide.
- Hra na ticho: Požiadajte deti, aby sa na chvíľu stíšili a počúvali zvuky okolo seba.
- Spievanie a počúvanie hudby: Spievanie a počúvanie hudby rozvíja rytmické cítenie a sluchové vnímanie.
Rozvoj chuti
Chuť je zmysel, ktorý nám umožňuje vnímať chute - sladkú, slanú, kyslú, horkú a umami. Rozvíjanie chuťového vnímania u detí im pomáha lepšie rozpoznávať rôzne chute a preferencie.
Aktivity na rozvoj chuti
- Ochutnávka so zaviazanými očami: Dajte deťom ochutnať rôzne potraviny so zaviazanými očami a nechajte ich hádať, o akú potravinu ide.
- Ochutnávka základných chutí: Pripravte potraviny so základnými chuťami (sladká - med, slaná - syr, kyslá - citrón, horká - kakao) a nechajte deti ochutnávať a porovnávať ich.
- Testovanie rôznych druhov potravín: Napríklad jablká, melóny, či čokoládu. Toto je u nás top zábava a neprejde mesiac, aby deti (pri návšteve potravín) nenavrhli nejaké nové ovocie či zeleninu, ktorú by sme ešte mali otestovať. Naozaj odporúčame!
Knižky a pracovné zošity na rozvoj zmyslov
Na trhu existuje množstvo knižiek a pracovných zošitov, ktoré sú zamerané na rozvoj zmyslov u detí. Tieto pomôcky ponúkajú rôzne aktivity a cvičenia, ktoré pomáhajú deťom rozvíjať zrakové, sluchové, hmatové a iné zmyslové vnímanie. Príkladom je okienková knižka "Ako to, že vidím?" zo série Moje prvé otázky a odpovede, ktorá najmenším čitateľom predstavuje všetky naše zmysly.
Zmyslová výchova v Montessori pedagogike
Montessori pedagogika kladie veľký dôraz na zmyslovú výchovu detí. Aktivity zamerané na rozvoj zmyslov sú dôležitou súčasťou Montessori prostredia a pomáhajú deťom rozvíjať ich kognitívne, motorické a sociálne schopnosti.
Prečítajte si tiež: Iliašovce 155 - materská škola
Prečítajte si tiež: Poslanie MŠ Modra Kráľová