Po deviatich mesiacoch očakávania prichádza na svet nový člen rodiny - novorodenec. Toto obdobie, trvajúce prvých 28 dní života, je plné zmien a adaptácie pre bábätko aj pre rodičov. Novorodenec sa prispôsobuje novému prostrediu a učí sa používať svoje zmysly na spoznávanie sveta. Tento článok sa zameriava na vývin zmyslov u novorodenca a poskytuje praktické rady a informácie pre rodičov, ako podporiť správny vývoj ich dieťatka.
Príchod na svet a adaptácia novorodenca
Po prestrihnutí pupočnej šnúry sa síce preruší fyzické puto medzi matkou a dieťaťom, no silné puto lásky sa od tohto dňa znásobuje. Bábätko, zvyknuté na ničím nerušený spánok v maminom brušku, stály prísun živín a neustály wellness v plodovej vode, sa musí nastaviť na iný režim. U niektorých drobčekov to trvá práve ten prvý „novorodenecký“ mesiac, iné potrebujú viac času.
Poloha a motorika novorodenca
V prvých týždňoch života je bábätko často v skrčenej polohe, akú malo v brušku u mamičky. Na chrbte otáča hlavičku a kope nožičkami. Paže a dolné končatiny sú ohnuté, dlane drží zovreté. V ľahu na brušku má zadoček vystrčený hore a ručičky a nožičky skrčené pod telíčkom. Malo by dokázať otočiť hlavičku z jednej strany na druhú, hoci ju nemusí dvíhať vysoko. Ručičky má väčšinou zaťaté v päsť a palček schovaný, no nemali by byť držané kŕčovito a bábätko by malo pästičku z času na čas krátkodobo uvoľniť a prstíky samo roztvoriť.
Vývin zmyslov u novorodenca
Vývoj zmyslov postupuje od zmyslov vnímajúcich vnútornejšie podnety k vonkajším. Využitím postupnosti vývinu zmyslov môžeme podporiť moduláciu vonkajšieho a vnútorného zamerania. Zrakové vnemy sú v našom civilizovanom svete od malička u detí mimoriadne stimulované, čo spôsobuje nasmerovanie pozornosti smerom von. Pri narodení a v prvých mesiacoch po narodení dieťa využíva na komunikáciu s prostredím najmä rannejšie zmysly, ktoré mu poskytovali informácie ešte v maternici, dotyk (hmat a pohyb), čuch a chuť, ktoré sú maximálne aktívne hneď po narodení, aby dieťa mohlo prijímať potravu.
Sluch
Ihneď po pôrode novorodenec rozozná podľa hlasu matku aj ostatné blízke osoby. Počas prvých 10 dní sa mu zo stredného ucha odstráni plodová voda, preto vníma zvuky tlmene, hoci ostrý zvuk mu môže vadiť. Sluch ako zmysel sa vyvíja medzi prvými a dieťa už v maternici dokáže rozoznať a zapamätať si hlas matky. Novorodenec je potom schopný odlíšiť ľudský hlas od iných zvukov a to najmä hlas matky. Rozoznávanie hlasov sa neskôr spresňuje a dieťa už počas prvého roka rozumie niektorým slovám a reaguje na oslovenie. Neskôr vo vývine býva zamerané na rytmus a melódiu a dieťa si spája sluchovú aktivity s pohybom. S pohybom je ale sluchová aktivita spojená od začiatku vývinu, keď dieťa práve pohybom reaguje na hlasný zvuk či sa otáča za zvukom a hľadá jeho zdroj.
Prečítajte si tiež: Ako rozpoznať oneskorený vývin reči?
Ako stimulovať sluch:
- Upokojujúca hudba
- Závesné hrkálky
- Hrajúci kolotoč nad postieľkou
- Mäkké hračky, ktoré vydávajú zaujímavé zvuky
- Rozprávanie sa s dieťaťom povzbudzujúcim vyšším hlasom
Oblasti rozvoja sluchu:
- rozpoznávanie hlasov rodičov, súrodencov, starých rodičov, kamarátov, neskôr spolužiakov, učiteľov (Kto to hovorí? Kto je za dverami?)
- rozlišovanie dvoch zvukovo podobných slov bez vizuálnej opory (napr.
Zrak
Len pár minút po narodení si dieťa veľmi pozorne prezerá osoby a veci, ktoré vidí - od začiatku vníma farby aj tvary. Najlepšie vidí na vzdialenosť 18 - 40 cm - ďalej vidí len nejasne. Videnie však ešte nie je prispôsobené a dieťa vidí veci opačne - až postupom času sa mozog učí otáčať veci a predmety, ktoré dieťa vidí. Dieťa ešte nedokáže aktívne sledovať objekt, ktorý ho zaujme, čo súvisí s nezrelosťou očných pohybov a diferenciácie. Pri narodení má dieťa zrak nie úplne vyvinutý a dieťa dokáže rozlišovať svetlo a tmu. Jeho pozornosť priťahujú najmä ľudské tváre a novorodenec je schopný vnímať ich do vzdialenosti 20 - 30 cm - čo je ideálna vzdialenosť v tomto období pre nadväzovanie očného kontaktu. Vývin zraku následne súvisí nielen s ostrosťou videnia, ale tiež s vnímaním farieb, tvarov, pohybu, hĺbky, vzdialenosti. Dôležitú úlohu tu zohráva aj koordinácia oko-ruka, ktorá je základom pre uchopovanie predmetov a rozvoj jemnej motoriky.
Ako stimulovať zrak:
- Závesné hračky alebo mäkké ozdoby čiernobielej farby umiestnené blízko postieľky
- Smejúca sa tvár rodiča
- Pohybujte hlavou zo strany na stranu a pozorujte, či vás oči novorodenca sledujú.
Hmat
Prvým veľkým hmatovým zážitkom je narodenie dieťaťa, kedy sa z prostredia takmer bez tiaže dieťa v pôrodných cestách postláča, „zhustí“ až do kostí. Dieťa získava intenzívne hmatové vnemy tým, že sa dojčí a postupne začína svet „uchopovať“ rukami aj ústami. Jazyk funguje ako zväčšovacie sklo pre hmat. Pre vývin dieťaťa je mimoriadne dôležité, aby malo v ranom detstve intenzívne a rôznorodé hmatové zážitky, najmä v blízkom telesnom kontakte s mamou, aby malo veku primerané hračky z prírodných materiálov a zdravé oblečenie z prírodných materiálov. Na začiatku vývinu je hmat u dieťaťa zameraný na oblasť úst a to preto, že v samotných perách sa nachádza množstvo nervových zakončení, a tak dieťa získava informácie nielen o chuti predmetu, ale tiež o tvare, jeho veľkosti, teplote, tvrdosti či textúre. Neskôr sa hmat presúva do rúk, aj keď po istý čas ostávajú ústa stále spôsobom na spoznávanie okolitého sveta.
Ako stimulovať hmat:
- Mäkké hračky a prikrývky
- Masáže
- Kontakt koža na kožu s rodičmi
- Používajte rôzne drievka, vyhladené a nenalakované, môžete na ne pevným motúzom pripevniť drevené koráliky (veľmi dôkladne, aby nehrozilo, že ich dieťa odmontuje, prehltne alebo vdýchne).
- Môžete použiť drevený krúžok na záclony bez povrchovej úpravy - na ňom priviazané bavlnené stužky budú tiež vďačnou hračkou aj hryzačkou.
Chuť
Orgánom chuti sú ústa, ktoré sú od začiatku schopné uchopiť, uvoľniť, merať, natiahnuť, odtiahnuť (sú východiskom pre horné, dolné končatiny, kostrč a vyvíjajú sa v spojení s nosom). Už u novorodenca je jednoznačne preferovanou chuťou sladká a iné chute sú vnímané skôr ako nepríjemné. Zmyslovým orgánom pri chuti je jazyk, na ktorom sa nachádzajú chuťové poháriky, ktoré obsahuje chuťové bunky. Prostredníctvom nich vnímame už spomínanú sladkú chuť ale aj slanú, kyslú, horkú a piatu chuť nazývanú umami. Samotné vychutnávanie si jedál súvisí s tým, že je potrebné jedlo dostať do úst a spracovať ho. Táto oblasť sa nazýva orofaciálna a je dôležitá nielen pre príjem potravy, ale aj dýchanie či reč.
Čuch
Už u novorodenca je čuch vyvinutý a dieťa ho využíva najmä na rozpoznanie matky. Preferuje sladkú vôňu a dokáže dokonca rozpoznať aj vôňu materského mlieka. Nepríjemné pachy už v tomto období vyvolávajú odmietavú reakciu ako odvrátenie hlavy či plač. Čuch je prepojený s emóciami a pamäťou a tak môže byť využívaný aj pri regulácií emócií či podpore zapamätania.
Starostlivosť o novorodenca a podpora vývinu
Okrem stimulácie zmyslov je dôležitá aj celková starostlivosť o novorodenca, ktorá zahŕňa:
Prečítajte si tiež: Kľúčový rok v rozvoji dieťaťa
- Papanie: V prvých 2 až 3 dňoch po pôrode prijíma bábätko od svojej mamy kolostrum - prvé mlieko, ktoré má vysoký obsah imunitných a rastových faktorov a je pre vývoj bábätka nesmierne dôležité. Ak sa vyskytnú ťažkosti s prisatím dieťatka, alebo má mamička problém s produkciou mlieka či správnou technikou dojčenia, je dobré vyhľadať laktačnú poradkyňu.
- Masáže: Masáže pomáhajú psychomotorickému vývoju bábätka.
- Režim dňa: Prirodzený biorytmus bábätka počas dňa je charakteristický krátkymi časovými úsekmi bdenia, počas ktorých je potrebné uspokojovať jeho biologické potreby - kŕmenie, prebaľovanie, hygienu. V prvom mesiaci života môžu mať niektoré detičky obrátený deň s nocou, ale zväčša väčšinu dňa prespia.
- Podnety: Vývoj dieťaťa, a v prvých mesiacoch života obzvlášť, je závislý na prísune vhodných a primeraných podnetov. Ich zdrojom pre dieťa je v tomto ranom období predovšetkým rodič. Využívajte čas starostlivosti - kŕmenia, prebaľovania, kúpania, uspávania, ako priestor na poskytnutie mnohých zrakových, sluchových, hmatových a emocionálnych podnetov.
- Individualita: Každé bábätko sa vyvíja vlastným tempom a má svoje individuálne potreby. Je dôležité sledovať správanie dieťaťa a prispôsobiť starostlivosť jeho potrebám.
Pohybový vývoj v prvom roku života
Pohybový vývoj ide súčasne s rozvojom zmyslov (zrak sluch, čuch, chuť, citlivosť - vnímanie dotyku), je viazaný na emócie a mentálny vývoj. Pohyby novorodenca nie sú cielené, pohybuje celým telom. Novorodenecké obdobie trvá 4 týždne, medzi 4.-6. sa hlavička dostáva do stredného postavenia, objavuje sa prvý optický kontakt. Typické je asymetrické uloženie trupu a preferovanie rotácie hlavy na jednu stranu.
Míľniky pohybového vývoja:
- 3. mesiac: V polohe na brušku sa dieťatko opiera o lakte (ktoré sú pred telom), symfýzu a hornú plochu stehien. Hlavičku udrží nad podložkou, voľne ju otáča do oboch strán bez súhybu trupu, ryky sú voľné (môžu byť ešte päste, ale nie tuhé) a nohy ležia voľne na podložke. V polohe na chrbte si chytá ručičky (súhra ruka-ruka), začína prvý cielený úchop v stredovej línii (do 3.mesiaca je úchop iba reflexný)
- 4. mesiac: Uchopuje rukou zo strany, odkiaľ je hračka ponúkaná.
- 4,5 - 5. mesiac: Začína proces otáčania trupu. Rukami uchopuje predmety cez stred tela. V 4.mesiaci sa chytá rukami v oblasti triesel a v 5.mesiaci kolien. V ľahu na bruchu sa postupne trup dvíha nad podložku a ruky sa začínajú vystierať. Pri zrakovom kontakte (t.j.keď dieťaťu ukážeme hračku alebo čokoľvek iné) predvádza dieťa tzv. lietadlo (alebo vzor plávania)
- 6. mesiac: Dozrieva mimika - funkcia svalov tváre - predpoklad pre žuvanie a rozvoj reči. Je dokončené hrudné dýchanie. Chytá si rukami prsty na nohách. Dokáže sa otočiť na brucho. Na bruchu je opreté o vystreté horné končatiny,dlane sú rozvinuté( vymizol úchopový reflex na horných končatinách) a zaťaženie je na dolnej časti stehien.
- 7. mesiac: V tomto mesiaci je prvá lokomočná aktivita - tulenenie - plazí sa po bruchu za pomoci rúk, nohy sa do pohybu nezapájajú. Dieťa sa snaží vyhupnúť na 4, ale zatiaľ neštvornoží. Je prítomný šikmý sed, zatiaľ ešte nezrelý.
- 8. mesiac: V tomto mesiaci už dieťa zaujme kvalitný šikmý sed s oporou o vystretú hornú končatinu a rozvinutú dlaň. Začína štvornožiť a postupne trénuje sed v priestore. Je prítomný pinzetový úchop.
- 9. mesiac: Je už predpoklad na sed v priestore bez opory končatín. Od 9.mesiaca je kliešťový úchop.
- 10. mesiac: Vertikalizácia - dieťa sa šplhá po nábytku, snaží sa ho obkračovať - je to prvá chôdza vo vertikále a je veľmi dôležité, aby to nepreskočilo.
- 12. - 18. mesiac: V tomto období sa dieťa púšťa postupne do priestoru - samostatná bipedálna chôdza. Ešte tu nie sú prítomné súhyby horných končatín - používa ich skôr na vyvažovanie.
Prečítajte si tiež: Strava, vývoj a vzdelávanie detí s Downovým syndrómom
tags: #vyvin #zmyslov #u #novorodenca