Učiteľka v materskej škole je kľúčovou postavou v živote detí predškolského veku. Jej práca má zásadný vplyv na ich ďalší rozvoj a úspešné zvládnutie školských povinností. Tento článok sa zameriava na komplexný popis náplne práce učiteľky v materskej škole, vrátane kvalifikačných požiadaviek a aktuálnych trendov v predškolskom vzdelávaní.
Náplň práce učiteľky v materskej škole
Učiteľka v materskej škole sa stará o deti predškolského veku a prostredníctvom rôznorodých aktivít rozvíja ich osobnosť, schopnosti a záujmy. Jej cieľom je rozšíriť celkový obzor detí, zlepšiť ich vnímanie a bežné sociálne návyky a zabezpečiť kvalitnú predškolskú výchovu.
Medzi hlavné činnosti učiteľky patrí:
- Výchovno-vzdelávacia činnosť: Učiteľka pri uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu poskytuje výchovu a vzdelávanie deťom. Zodpovedá za kvalitu priebehu a výsledky výchovy a vzdelávania.
- Rozvoj kognitívnych schopností: Učiteľka sa zameriava na rozvoj myslenia, pamäti, pozornosti a reči detí. Využíva na to rôzne didaktické hry, aktivity a pomôcky.
- Rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností: Učiteľka podporuje rozvoj empatie, spolupráce, komunikácie a riešenia konfliktov u detí. Učí ich, ako sa správať v kolektíve a ako prejavovať svoje emócie.
- Rozvoj motorických zručností: Učiteľka sa stará o rozvoj jemnej a hrubej motoriky detí prostredníctvom pohybových hier, cvičení a tvorivých aktivít.
- Podpora kreativity a fantázie: Učiteľka vytvára priestor pre rozvoj kreativity a fantázie detí prostredníctvom výtvarných, hudobných a dramatických činností.
- Príprava na školu: Učiteľka pripravuje deti na úspešný vstup do základnej školy. Zameriava sa na rozvoj grafomotorických zručností, čitateľskej gramotnosti a matematických predstáv.
Pri svojej práci učiteľka využíva rôzne pracovné prostriedky, ako sú knižky, písacie a kresliace potreby, hračky a hlavne hovorené slovo. Dôležitá je aj práca s učebnými a didaktickými pomôckami, ako sú interaktívne tabule a prezentačná technika.
Učiteľ materskej školy pre deti so zdravotným znevýhodnením
Špecifickou kategóriou je učiteľ materskej školy pre deti so zdravotným znevýhodnením. Tento učiteľ vykonáva výchovno-vzdelávaciu činnosť pre deti s:
Prečítajte si tiež: Horovce: Aktivity pre deti
- mentálnym postihnutím
- zrakovým postihnutím
- sluchovým postihnutím
- telesným postihnutím
- narušenou komunikačnou schopnosťou
- autizmom alebo inou pervazívnou vývinovou poruchou
- choré a zdravotne oslabené deti
Táto činnosť prebieha v materskej škole pri zdravotníckom zariadení vo veku od dvoch do šiestich rokov a deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou.
Svoju výchovno-vzdelávaciu činnosť zameriava predovšetkým na:
- rozvoj pohybových schopností v jemnej a hrubej motorike
- rozvoj verbálnych a neverbálnych komunikačných schopností
- základných grafomotorických zručností
- získavania si hygienických návykov
- rozvoj samostatnosti pri sebaobslužných návykoch
Okrem toho rozvíja schopnosti detí realizovať sa vo výtvarnom, hudobnom a tanečnom prejave, rozvíja pozitívne morálne a vôľové vlastnosti, kultúrne a spoločenské návyky. Vo svojej komplexnej edukačnej činnosti využíva prvky aromaterapie, muzikoterapie a iné špecifické metódy.
Kvalifikačné požiadavky na učiteľku v materskej škole
Kvalifikačné požiadavky na učiteľku v materskej škole sa riadia zákonom č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a Vyhláškou Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 1/2020 Z. z.
Požadované vzdelanie:
- Do 1. septembra 2029: Najmenej úplné stredné odborné vzdelanie.
- Od 1. septembra 2029: Najmenej vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa pre učiteľa materskej školy, ktorý poskytuje výchovu a vzdelávanie deťom, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné.
Ďalšie požiadavky:
- Doklad preukazujúci bezúhonnosť v zmysle zákona č. 138/2019 Z. z.
- Ak učiteľka MŠ nezískala vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín; učiteľ materskej školy ho absolvuje do siedmich rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca. Inovačné vzdelávanie v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania musí učiteľ materskej školy s úplným stredným odborným vzdelaním absolvovať do 31. augusta 2026.
Pedagogický asistent v materskej škole
V materských školách sa čoraz častejšie stretávame s deťmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, čo si vyžaduje aj prispôsobenie podmienok ich výchovy a vzdelávania. Jednou z možností adekvátnych podmienok sa javí personálna podpora v osobe pedagogického asistenta. Jeho úlohou je pomôcť učiteľke materskej školy zorganizovať a realizovať výchovno-vzdelávací proces tak, aby každé dieťa v materskej škole malo nasýtené svoje potreby, aby prístup k deťom mohol využívať princíp individualizácie. Pedagogický asistent sa potrebuje vedieť orientovať v potrebnej legislatíve, v základných informáciách o rôznych druhoch a formách znevýhodnení, s ktorými sa v prostredí materskej školy môže stretnúť.
Prečítajte si tiež: Učiteľka v materskej škole - Banská Bystrica a okolie
Trendy a výzvy v predškolskom vzdelávaní
Predškolské vzdelávanie sa neustále vyvíja a prispôsobuje potrebám detí a spoločnosti. Medzi aktuálne trendy a výzvy patrí:
- Inkluzívne vzdelávanie: Zabezpečenie rovnocenného prístupu ku vzdelávaniu pre všetky deti, vrátane detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
- Moderné metódy a formy vzdelávania: Využívanie interaktívnych metód, hier a aktivít, ktoré podporujú aktívne učenie a rozvoj detí.
- Rozvoj digitálnej gramotnosti: Oboznamovanie detí s digitálnymi technológiami a ich využívanie vo vzdelávacom procese.
- Podpora zdravého životného štýlu: Vytváranie podmienok pre pohybové aktivity, zdravé stravovanie a rozvoj hygienických návykov.
- Spolupráca s rodinou: Aktívna komunikácia a spolupráca s rodičmi pri výchove a vzdelávaní detí.
Pracovné prostredie a podmienky
Učiteľka v materskej škole pracuje v dynamickom a náročnom prostredí. Jej práca si vyžaduje trpezlivosť, empatiu, kreativitu a schopnosť prispôsobiť sa individuálnym potrebám detí.
Pracovné prostriedky:
- Knižky, písacie a kresliace potreby, hračky
- Učebné a didaktické pomôcky (interaktívne tabule, prezentačná technika)
- Výtvarné nástroje, pomôcky a materiály
- Hudobné nástroje a pomôcky
Osobné ochranné pracovné prostriedky:
- Pracovný odev a obuv
- Ochrana dolných končatín (obuv, chrániče, podložky)
- Ochrana celého tela (odevy, kombinézy, ochrana pred pádom, prikrývky)
Fyzické a psychické požiadavky:
- Fyzická zdatnosť (práca s deťmi si vyžaduje pohyb a energiu)
- Psychická odolnosť (zvládanie stresu a náročných situácií)
- Dobrá komunikačná schopnosť (komunikácia s deťmi, rodičmi a kolegami)
- Hlas (dôležitý pre verbálnu komunikáciu s deťmi)
Prečítajte si tiež: Aktivity v MŠ Krupina