Nemecký školský systém je známy svojou komplexnosťou a variabilitou, ktorá sa prispôsobuje individuálnym potrebám žiakov. Hoci je domáce vzdelávanie v Nemecku zakázané, existuje široká škála možností v rámci predprimárneho a primárneho vzdelávania, vrátane štátnych, súkromných a cirkevných škôl. Tento článok poskytuje podrobný prehľad o systéme predprimárneho vzdelávania v Nemecku, s dôrazom na súkromné materské školy, ich podmienky a organizáciu.
Nejednotný školský systém v Nemecku
Nemecko je federatívna republika so 16 spolkovými krajinami, pričom každá z nich má vlastný vzdelávací systém. To znamená, že podmienky škôl a ich osnovy sa môžu v jednotlivých spolkových krajinách líšiť. Školstvo je riadené zemskými orgánmi a úradmi, pričom federálna vláda koordinuje ich činnosť a vytvára spoločný rámec.
Verejné školy sú zriaďované obcami, okresmi alebo regionálnymi spolkami v spolupráci so spolkovou krajinou. Návšteva štátnej (verejnej) školy je bezplatná. Súkromné školy (Schulen in freier Trägerschaft) zriaďujú súkromné osoby a sú čiastočne financované spolkovými krajinami, pričom sa na ne vzťahuje školský zákon. Okrem toho existujú aj cirkevné školy, ktorých zriaďovateľom je cirkev.
Všetky spolkové krajiny majú rovnakú dĺžku povinnej školskej dochádzky, zabezpečujú nadväznosť vzdelávacích stupňov, označovanie vzdelávacích zariadení, vzájomné uznávanie vysvedčení a systém známkovania.
Začiatok školskej dochádzky a predškolská príprava
Školská dochádzka v Nemecku začína v 6. rokoch, po predškolskej príprave v škôlke (Kindergarten). Deti chodia do Grundschule (základnej školy), kde vyučovanie prebieha podobne ako v slovenských školách. Do 4. triedy prebieha všetko jednotne. Po ukončení 4. ročníka sa žiaci presúvajú na sekundárnu školu.
Prečítajte si tiež: Možnosti pre predškolské vzdelávanie v Poprade
Organizácia vyučovania
Vyučovanie sa začína v každej spolkovej krajine do 08.00 hod. a trvá približne do 13.30 hod. Prestávky sú v jednotlivých krajinách rozlične organizované, pohybujú sa od 5 do 20 minút. Najčastejšie sa vyskytuje systém dvoch vyučovacích 45-minútových hodín bez prestávky po sebe, po ktorých nasleduje 20-minútová prestávka. V triede je približne od 20 do 27 žiakov, za ktorých je zodpovedný triedny učiteľ (iba do 10. ročníka). Vyučovacie miestnosti sa počas dňa viackrát menia.
Každá spolková republika má aj iné termíny prázdnin a iný počet voľných dní. Spoločné sú len celoštátne sviatky. Začiatok nového školského roka je tiež odlišný.
Život školy a mimoškolské aktivity
Tradičné rodičovské združenia v Nemecku neexistujú. Výsledky jednotlivcov sa nekonkretizujú a počas roka sa konajú individuálne sedenia s učiteľom. Súkromné informácie sa prísne strážia a ani deti si medzi sebou nehovoria známky. Rodičia sa stretávajú na triednych stretnutiach, kde si vymieňajú skúsenosti a postrehy ohľadom školy, učiteľov a výchovy detí.
Školy každoročne usporadúvajú mnoho mimoškolských aktivít, ako napríklad benefičné koncerty, divadelné predstavenia, zbierky, rôzne slávnosti, bazáre a športové akcie, na ktorých sa zúčastňujú nielen žiaci a rodičia, ale aj iní príbuzní. Na tieto účely slúžia školské zbory, kapely, spevokoly, orchestre, krúžky a organizácie.
Výber predmetov a učebné pomôcky
Nemecké školstvo je finančne dobre zabezpečené. Učebné pomôcky a vybavenie sú na vysokej technickej úrovni a práca s počítačmi a výpočtovou technikou je samozrejmosťou. Angličtina je od 5. ročníka povinná a na výber je ešte francúzština, latinčina, španielčina či taliančina. V 7. triede pribúda druhý cudzí jazyk. Okrem jazykov sa dá voliť aj medzi informatikou a biológiou, katolíckym či evanjelickým náboženstvom. Učebnice a učebné pomôcky sú takisto rozdielne. Žiakom sú knižky až do maturity zadarmo pridelené a musia byť na konci roka vrátené.
Prečítajte si tiež: Súkromná materská škola Galanta: Kompletný prehľad
Známkovanie
Skúšanie študentov prebieha zväčša písomne, vo forme kontrolných prác. Ústne odpovede sú priamo z lavice. Pred tabuľou sa odpovedá zväčša až vo vyšších ročníkoch. V takmer každom predmete je možné nazbierať najviac 3 - 4 známky za polrok. Najväčší vplyv na známku ma ústna aktivita a spolupráca žiakov na hodinách. Na konci školského polroka žiaci dostávajú tzv. ústnu známku, ktorá je najdôležitejšia a zahrňuje výkon a prácu študenta počas vyučovania. Žiaci sú počas hodiny vedení k vytváraniu vlastných postojov a názorov, ktoré musia byť opodstatnené faktami (najmä dejepis, nemčina, angličtina, politika). Počas hodiny sa zadáva veľa úloh na skupinovú prácu, domáce úlohy málokedy.
Nemecko má jednotnú stupnicu známkovania, 6-stupňovú. Od 1 do 6, kde 6 je najhoršia známka. Od 11. triedy je používaný bodový systém; žiaci sú ohodnotení bodmi od 0 do 15.
Trojškolský systém
Žiaci majú od 7. do 10. ročníka, čo je už sekundárny stupeň, možnosť výberu jedného z troch typov škôl, ide o tzv. trojškolský systém. Líšia sa medzi sebou v nárokoch kladených na žiakov a v rozdielom dôraze na teóriu a prax. Na žiadnu z týchto typov škôl nie je potrebné robiť prijímacie skúšky.
- Realschule (reálna škola) - trvá 6 rokov. Ukončenie štúdia je predpokladom pre ďalšie vzdelávanie na stredných školách, gymnáziách, odborných gymnáziách a vyšších odborných školách. Po ukončení 16-roční žiaci získavajú doklad o ukončení strednej školy (Mittlerer Schulabschluss, Realschulabschluss).
- Hauptschule (základná škola) - trvá 5 - 6 rokov, po ukončení doklad o ukončení všeobecno-vzdelávacej školy (Erster allgemein bildender Schulabschluss, Hauptschulabschluss).
- Gymnázium - trvá 6 rokov, je najnáročnejšie a končí maturitou. Žiakom sú k dispozícii tzv. všeobecno-vzdelávacie gymnázium (Allgemein bildendes Gymnasium) a nadstavbové gymnázium (Aufbaugymnasium) s prehĺbenou podporou žiakov nadaných v hudobnej, umeleckej alebo športovej oblasti. Existuje ešte aj odborné gymnázium (Berufiches Gymnasium), pre žiakov s ukončeným stredným vzdelaním (najmä z reálnych škôl).
K menej využívanému typu škôl patrí škola pre menej „nadané“ deti. Býva tiež nazývaná ako zbytková škola (Restschule). Poskytuje základné všeobecné vzdelávanie a umožňuje prístup k príprave na povolanie (duálne odborné vzdelávanie) i na ďalšie vzdelávanie.
Orientačné ročníky
V niektorých krajinách existujú aj Orientierungsstufe (orientačné ročníky), ktoré slúžia na lepšie poznanie znalostí a inteligencie dieťaťa. Podľa odporúčaní učiteľov sa potom rodičia môžu rozhodnúť pre určitú školu. Nie vždy sa však odporúčania učiteľov zhodujú so želaním rodičov, a tak dieťa rodičia umiestňujú do žiadanej školy aj napriek nepriaznivým odporúčaniam.
Prečítajte si tiež: Výber súkromnej škôlky v Petržalke
Maturita v Nemecku
Maturitná skúška je vstupenkou na všetky typy vysokých škôl. Maturita získaná na gymnáziu je v Nemecku považovaná za prestížnu skúšku. Študenti sa ňu pripravujú zo 4 predmetov posledné 3 roky štúdia. Dva sú na pokročilej (Leistung) a dva na základnej úrovni (Grund). Maturitu môžu zložiť jedine tí študenti, ktorí najmenej 2 roky súvisle študovali nasledujúce predmety: nemecký jazyk, cudzí jazyk, matematiku. Z jedného predmetu môže byť skúška vykonaná ústne namiesto písomne. Do výsledného stavu maturitnej skúšky sa započítavajú výsledky skúšok i známok z maturitných predmetov, ktoré mal študent na vysvedčení v priebehu celého posledného trojročného cyklu štúdia. Maturitné vysvedčenie je jediné kritérium pri prijímaní študentov na vysoké školy. Doplňujúce podmienky sa vzťahujú iba k výnimočným a žiadaným odborom ako je medicína, veterina, farmácia, právo, IT, štatistika.
Problémy školstva a potreba zmien
Školstvo čelí mnohým výzvam, ktoré súvisia s historickým vývojom a spoločenskými zmenami. Škola by mala každé dieťa pripraviť na to, aby sa o seba dokázalo v živote dobre postarať, podporovať samostatnosť, podnikavosť, tvorivosť a zodpovednosť za svoj osud.
Školy trpia nedostatkom financií na knihy, pomôcky a vzdelávanie učiteľov. Platy učiteľov sú nízke, čo vedie k tomu, že mnohí dobrí učitelia odchádzajú zo školstva alebo si musia hľadať druhé zamestnanie.
Domáce vzdelávanie: Alternatíva alebo hrozba?
V situácii, keď školské systémy čelia problémom, sa čoraz viac rodičov zaujíma o alternatívne spôsoby vzdelávania, ako je napríklad domáce vzdelávanie. V niektorých krajinách je domáce vzdelávanie legálne a rodičia si môžu vybrať, či budú svoje deti vzdelávať doma alebo ich zapíšu do školy. V iných krajinách, ako je Nemecko, je však domáce vzdelávanie zákonom zakázané.
Nemecký zákaz domáceho vzdelávania
V Nemecku je domáce vzdelávanie zakázané od roku 1918. Tento zákaz je hlboko zakorenený v nemeckej kultúre a spoločnosti. Nemecký štát verí, že má právo a povinnosť zabezpečiť, aby všetky deti dostali rovnaké vzdelanie a boli integrované do spoločnosti.
Dôvody zákazu domáceho vzdelávania v Nemecku
Existuje niekoľko dôvodov, prečo je domáce vzdelávanie v Nemecku zakázané:
- Povinnosť školskej dochádzky: Nemecko má povinnú školskú dochádzku, ktorá trvá zvyčajne 9 alebo 10 rokov. Cieľom tejto povinnosti je zabezpečiť, aby všetky deti získali základné vzdelanie a boli pripravené na život v spoločnosti.
- Integrácia do spoločnosti: Nemecký štát verí, že škola je dôležitým miestom integrácie do spoločnosti. V škole sa deti učia spolupracovať, rešpektovať pravidlá a spoznávať rôzne kultúry a názory. Domáce vzdelávanie by mohlo viesť k izolácii detí a k ich nedostatočnej integrácii do spoločnosti.
- Kontrola kvality vzdelávania: Nemecký štát chce mať kontrolu nad kvalitou vzdelávania. Školy sú kontrolované štátnymi orgánmi a musia dodržiavať stanovené štandardy. Pri domácom vzdelávaní by bolo ťažké zabezpečiť, aby deti dostávali kvalitné vzdelanie.
- Ochrana detí: Nemecký štát sa obáva, že domáce vzdelávanie by mohlo viesť k zanedbávaniu alebo zneužívaniu detí. V škole sú deti pod dohľadom učiteľov a iných zamestnancov, ktorí by si mohli všimnúť prípadné problémy. Pri domácom vzdelávaní by bolo ťažšie odhaliť zanedbávanie alebo zneužívanie.
Argumenty proti zákazu domáceho vzdelávania
Zástancovia domáceho vzdelávania argumentujú, že rodičia majú právo vybrať si spôsob vzdelávania pre svoje deti a že domáce vzdelávanie môže byť pre niektoré deti lepšie ako škola. Poukazujú na to, že domáce vzdelávanie umožňuje prispôsobiť vzdelávanie individuálnym potrebám a záujmom dieťaťa a že deti vzdelávané doma dosahujú často lepšie výsledky ako deti v škole.
Príspevky a prídavky pre rodičov
Rodičovský príspevok za posledné roky v Nemecku značne vzrástol. Má finančne odľahčiť mladé rodiny, aby sa mohli obaja rodičia starať o novorodenca. Je vyplácaný matke a otcovi maximálne 14 mesiacov. Predstavuje 67 % predchádzajúceho príjmu, maximálne však do výšky 1800 € mesačne. Minimálny rodičovský príspevok je 300 €. Jeden z rodičov môže pre seba žiadať najviac 12 mesiacov a dva ďalšie mesiace sú pre druhého rodiča. Pri viacnásobnom pôrode (dvojčatá a viac) dostanú rodičia k rodičovskému príspevku ďalších 300 eur. Ak majú 2 deti mladšie ako 3 roky alebo 3 deti mladšie ako 6 rokov, dostanú prémiu o 10% viac na každé dieťa.
Detské prídavky sú určené pre všetky deti do 18 rokov. Deťom, ktoré sa ďalej vzdelávajú, sa tento príspevok vypláca do 27. roka života a pre deti bez pracovného miesta do 21 rokov. Buď sa to vypláca ako dávka alebo formou daňovej dávky (znižuje sa ročná čistá daň z príjmu po zdanení).
Návrat žien do práce a dostupnosť starostlivosti o deti
Ak v Nemecku mamičky pred nástupom na materskú a rodičovskú dovolenku pracujú, zamestnávateľ je im povinný minimálne 2 roky držať dané pracovné miesto. Po dohode so zamestnávateľom je možné popri rodičovskej dovolenke pracovať na čiastočný pracovný úväzok.
Jasle sú v Nemecku dosť drahé a mesačný poplatok sa vypočítava z príjmu rodičov. Dieťa treba veľmi skoro zapísať na listinu čakateľov. Imitáciou jaslí sú tzv. denné mamy, ktoré musia absolvovať špeciálne kurzy a mať na túto činnosť povolenie. Denné mamy sa starajú väčšinou o viac detí vo veku do 3 rokov, takže sú to také súkromné jasle.
Materské školy v Nemecku
Podľa upravenej legislatívy má od augusta 2013 nárok na miesto v materskej škole dieťa od jedného roku. V mnohých mestách tým pádom vyrástli nové škôlky, prípadne staré rozšírili svoje priestory. Materské školy sú rozdelené na katolícke, evanjelické, škôlky Červeného kríža a mestské škôlky. Poplatok závisí od príjmu rodičov (cca 150 eur). V súkromných škôlkach sú ceny jednoznačne vyššie (400 - 500 eur). Škôlky sú otvorené od 7,00 do 17,00 hod.
Vo väčšine škôlok sa nevarí a deti si často nosia jedlo z domu. V mnohých škôlkach sú zvykom napríklad aj veľké misy ovocia. Deti si z nej berú to, na čo majú chuť. Jedálne tiež často chýbajú, deti jedia rovno v triede. Škôlka sa upratuje až, keď deti odídu domov, po 17-tej hodine.
Organizácia v materských školách
Systém kladie dôraz na kvalitu učiteľov. Aby pedagóg v Nemecku mohol samostatne učiť, musí absolvovať ročnú prax v škôlke. Praktikanti prichádzajú do škôlky ako pomocné sily, za nižší plat ako majú učiteľky. Pomáhajú, kde treba a zároveň získavajú skúsenosti. V jednej skupine (triede) je okolo 20 detí a 2 učiteľky. V skupinách s menšími deťmi (do 3 rokov) je 10 - 15 detí. Spia len najmenšie deti. Osobitná miestnosť ako spálňa neexistuje. Spí sa na matracoch v triede - herni. Do pyžamka sa neprezliekajú. Jedenkrát do týždňa majú telesnú výchovu. Deti skrinky nemajú, svoje veci si vešajú na háčiky pred triedou. Čo sa týka edukácie, ide skôr celodenné hranie, neorganizované. Voľná výchova a dobrovoľnosť rozhodovania nadovšetko.
Aktivity mimo škôlky
Niektoré škôlky organizujú letný festival, na ktorom deti dobrovoľne ukážu, čo si nacvičili. Zaujímavý program pre deti je aj stanovanie s ockom alebo krátke výlety autobusom do blízkeho okolia. V škôlkach fungujú aj tzv. dobrovoľné putovné skupiny, ktoré idú na prechádzku mimo materskej školy a zvyčajne sa vracajú až na obed. Cieľom môže byť park, statok alebo iné zaujímavé prvky v okolí MŠ. Pre zaistenie bezpečnosti vypomáhajú rodičia. Tí sú aj častými iniciátormi založenia putovnej skupiny, vymyslia program, časový harmonogram, plán cesty.
Čoraz častejšie v programe nemeckých predškolákov figuruje program „Lesné dni“. Ide o deň strávený v lese, podľa pravidla „za každého počasia“. Program úzko spolupracuje s Lesnými materskými škôlkami, ktoré sú alternatívou predškolského vzdelávania zahrňujúcou najmä aktivity vonku. Namiesto oploteného ihriska majú voľnú prírodu.
Lesné škôlky
V Nemecku je tradícia lesných škôlok už 30 rokov. K ich rýchlemu rozšíreniu prispelo aj legislatívne uznanie a s tým spojené štátne financovanie. V súčasnosti sa v Nemecku nachádza viac ako 1000 lesných škôlok, ich počet stále rastie. Rozhodujúce sú financie - nízke náklady na zariadenia a prevádzku a najmä záujem zo strany rodičov. Jediné zázemie, ktoré deti majú, je jedna malá maringotka alebo stan, zrub, típí, jurta. Lesné škôlky, ktoré chcú mať aj popoludňajšiu činnosť (spanie, krúžky), musia mať zo zákona zázemie v pevnej stavbe (buď v budove klasickej MŠ alebo ich vlastnej budove).
Deti vo vhodnom oblečení na celodenní pobyt vonku a s batohmi sa stretávajú okolo 8,30, aby vyrazili do lesa. Buď pešo, na bicykloch alebo odrážadlách. Celé premiestňovanie má svoj systém a poriadok. Na vozíčkoch majú pripravené hračky, lekárničku, náradie - pílky, kladivká, lopaty, nože. Majú tam aj kufríky s lupami, knihami, doskami a pastelkami. O deti sa starajú 3 pedagógovia a dvaja praktikanti.
Náplňou edukácie je poznávanie a objavovanie prírodných zákonitostí, vnímanie seba samého ako zodpovedného človeka, nácvik vzájomnej komunikácie a tolerancie kamarátov. Deti sa hrajú s prírodninami, pieskom, šplhajú (do dopredu dohodnutej výšky) na stromy, prekonávajú prírodné prekážky (kamene, kaluže, klady), pracujú s vreckovým nožom, spravidla celkom samostatne.