Rozhodovanie o výbere materskej školy pre dieťa je pre rodičov kľúčovým krokom. Pri deťoch so zdravotným znevýhodnením (ZZ) nadobúda táto voľba ešte väčší význam. Tento článok poskytuje komplexný pohľad na výhody a nevýhody súkromných a štátnych materských škôl, so zameraním na potreby detí so ZZ.
Úvod do problematiky zdravotného znevýhodnenia a predškolského vzdelávania
Vzdelávanie a starostlivosť v ranom detstve zohráva zásadnú úlohu vo vývoji každého dieťaťa. V súčasnej spoločnosti, kde narastá záujem o inštitucionálnu starostlivosť, je dôležité venovať pozornosť aj deťom so zdravotným znevýhodnením (ZZ). Na Slovensku je stále vnímaná raná starostlivosť o deti do 3 rokov ako okrajová téma, čo sa prejavuje v obmedzenej dostupnosti programov pre zraniteľné skupiny, najmä pre deti so zdravotným alebo sociálnym znevýhodnením. Tieto služby sú často neprístupné kvôli nízkej finančnej, regionálnej a informačnej dostupnosti. Je veľmi dôležité riešiť inkluzívne vzdelávanie čo najskôr, ideálne už od druhého roku života dieťaťa, alebo podľa jeho zdravotného stavu.
Právo na vzdelávanie a inkluzívne vzdelávanie
Právo na výchovu a vzdelávanie je premietnuté do jednotlivých vzdelávacích programov pre deti so zdravotným znevýhodnením, ktoré sú súčasťou Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách schváleného MŠVVaŠ SR dňa 6. júla 2016 pod číslom 2016-17780/27322:1-10A0 s platnosťou od 1. 9. 2016. Inkluzívne vzdelávanie je prístup, ktorý zabezpečuje, aby sa všetky deti, vrátane tých so zdravotným znevýhodnením, mohli vzdelávať spoločne v bežných školách a triedach. Tento prístup kladie dôraz na prispôsobenie vzdelávacieho prostredia a metód tak, aby vyhovovali individuálnym potrebám každého dieťaťa.
Rozhodovanie o umiestnení dieťaťa do materskej školy
Vo veku 3 rokov už môžete zvážiť a následne požiadať aj o zaradenie Vášho dieťaťa so zdravotným znevýhodnením (ZZ) do „bežnej“ materskej školy (zoznam MŠ v SR), prípadne do „špeciálnej“ materskej školy pre deti so zdravotným znevýhodnením (zoznam ŠMŠ v SR). Rozhodnutie, či pre svoje dieťa zvolíte bežnú MŠ alebo „špeciálnu“ MŠ (ŠMŠ) je na Vás ako rodičovi po dôkladnom zvážení najlepšieho záujmu Vášho dieťaťa.
Bežná materská škola vs. Špeciálna materská škola
V súlade s princípmi výchovy a vzdelávania (§ 3 Školského zákona) aj dieťa so zdravotným znevýhodnením môže navštevovať „bežnú“ MŠ.
Prečítajte si tiež: Možnosti pre predškolské vzdelávanie v Poprade
Bežné materské školy:
Výhody: Integrácia do bežného kolektívu.Nevýhody: Nedostatok zdrojov a personálu na zabezpečenie individuálnej starostlivosti, nepripravenosť učiteľov.
Špeciálne materské školy:
Výhody: Vyšší počet asistentov na dieťa (často v pomere 1:2), špeciálne upravený program s možnosťou canisterapie, fyzioterapie, logopédie a podobne.Nevýhody: Brzdiaci kolektív, najmä pre deti s menšou mentálnou poruchou.
Kritériá a proces prijímania do materskej školy
Podávanie žiadosti a termíny
Prednostne sa prijímajú deti pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné, teda deti, ktoré dosiahnu päť rokov veku do 31. augusta príslušného roka. Žiadosť o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie sa podáva v čase od 1. mája do 31. mája. Ak už Vaše dieťa začalo MŠ alebo ŠMŠ navštevovať ešte ako 3- alebo 4-ročné a do 31. augusta (vrátane) príslušného roka dosiahne 5 rokov veku, o prijatie na predprimárne vzdelanie nie je potrebné nanovo žiadať. Automaticky, od 1. V prípade, ak Vaše dieťa ešte MŠ alebo ŠMŠ predtým nenavštevovalo, je potrebné požiadať o jeho prijatie do MŠ alebo ŠMŠ v termíne určenom na podávanie žiadostí. Od januára 2025 platia zmeny týkajúce sa podávania žiadostí do materskej školy.
Diagnostický pobyt a rozhodovanie riaditeľa
Ak ide o prijatie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, riaditeľ môže určiť diagnostický pobyt dieťaťa, ktorý nesmie byť dlhší ako tri mesiace. Od 01. 01. 2022 je riaditeľ o každej žiadosti povinný rozhodnúť podľa Správneho poriadku. V prípade, ak Vašej žiadosti o prijatie nevyhovie, jeho rozhodnutie musí byť riadne odôvodnené. Rodičia sa voči rozhodnutiu riaditeľa nemôžu odvolať.
Odvolanie a ďalšie možnosti
V prípade neprijatia dieťaťa do bežnej MŠ alebo ŠMŠ môžete podať odvolanie. Ak Vaše odvolanie nebude úspešné, môžete sa v tejto veci obrátiť na súd.
Prečítajte si tiež: Súkromná materská škola Galanta: Kompletný prehľad
Povinné predprimárne vzdelávanie
Povinné predprimárne vzdelávanie je povinné pre každé dieťa, ktoré dosiahne 5 rokov veku do 31. augusta. Táto povinnosť sa vzťahuje aj na deti so zdravotným znevýhodnením. Povinné predprimárne vzdelávanie plní dieťa v spádovej materskej škole podľa miesta bydliska, ak rodič pre dieťa nevyberie inú materskú školu (spádové školy MŠ sú len MŠ zriadené obcou alebo mestom, teda nie súkromné, cirkevné, špeciálne). Dieťa so ZZ môže plniť povinné predprimárne vzdelávanie v rozsahu aj menej ako štyri hodiny denne na základe žiadosti rodiča/zákonného zástupcu.
Špecifiká vzdelávania detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
Vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) v materských školách prináša špecifické výzvy a vyžaduje si adekvátnu prípravu a prístup. Bežná MŠ môže prijať aj dieťa so ŠVVP (so zdravotným znevýhodnením, nadaním či inou špeciálnou potrebou). Deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP), ktoré nie sú deťmi so ZZ (napr. so zdravotným postihnutím, t. j. dieťa choré alebo zdravotne oslabené, t. j. dieťa s vývinovými poruchami, t. j. dieťa s poruchou správania, t. j. Riaditeľ MŠ musí pred prijatím dieťaťa so ŠVVP zvážiť, či má škôlka vhodné podmienky - personálne (napr. asistent), priestorové aj materiálne.
Prekážky pri začleňovaní detí so ZŤP
Medzi najväčšie prekážky patria:
- Nedostatočné podmienky pre individuálny prístup kvôli vysokému počtu detí v triedach.
- Nedostatok pedagogických asistentov a odborných zamestnancov.
- Fyzické bariéry v budove školy.
- Nedostatok finančných prostriedkov na zabezpečenie potrieb detí so zdravotným znevýhodnením.
- Nepripravenosť učiteľov pre prácu s deťmi so ŠVVP.
- Prítomnosť fyzických bariér v budove materskej školy.
- Nepripravenosť učiteliek na prácu s deťmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Podávanie liekov
Učitelia majú zo zákona zakázané podávať akékoľvek lieky. Ak lekár dieťaťu liek predpíše a rodič sa so školou dohodne, podávanie lieku učiteľom nie je problém, domnieva sa rezort zdravotníctva. Riaditeľom zároveň rezort ministerstva školstva odporúča, aby o každom podanom lieku urobili oficiálny záznam.
Podporné opatrenia a asistenti
Môžete k žiadosti priložiť zároveň aj odporúčania z poradne, napr. na pedagogického asistenta alebo iné podporné opatrenia, ak škôlka/škola asistenta nemá, spravidla oňho žiada už rok vopred (ak žiadate o PA v máji 2025, môže ho mať až v nasledujúcom šk. Patrí pod rezort školstva, primárne sa venuje podpore výchovy a vzdelávania žiaka, prekonávaniu rozličných bariér pri kvalitnom prístupe k vzdelávaniu. Môže pomôcť napríklad deťom so slabším tempom, oslabeným porozumením alebo pozornosťou. Cieľovou skupinou tohto typu asistenta sú všetky deti, ktoré majú rozličné bariéry. Žiada oňho škôlka/škola na základe odporúčania z centra poradenstva a prevencie pre konkrétne dieťa. Nie je asistentom konkrétneho dieťaťa, ale všetkým v triede, ktorí potrebujú podporu. Platený je škôlkou/školou. Je to asistent pre konkrétne dieťa. Rodič oňho žiada pre dieťa s ŤZP na príslušnom Úrade práce, soc. vecí a rodiny podľa miesta trvalého pobytu. Po schválení si osobného asistenta hľadá sám a po dohode so škôlkou/školou môže byť s dieťaťom v danom zariadení. Príspevok na osobného asistenta dostáva rodič od úradu. Pomáha dieťaťu s činnosťami ako napr.
Prečítajte si tiež: Výber súkromnej škôlky v Petržalke
Dôležitosť predškolského vzdelávania pre deti so zdravotným znevýhodnením
Vylučovanie detí so zdravotným znevýhodnením z možnosti navštevovať materskú školu má nepriaznivý vplyv nielen na deti samotné, ale aj na ich rodiny. Deťom je odopieraná jedna z významných možností na rozvoj ich schopností, zručností, ako aj sociálnych vzťahov.
Rozvoj kompetencií a socializácia
Materská škola má za cieľ podporiť nielen socializáciu detí, ale aj prostredníctvom vlastnej aktivity detí podporovať poznávanie sveta okolo seba. Materská škola ako prvý stupeň inštitucionalizovaného vzdelávania je aj vstupom do rozvoja kompetencií. Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie upozorňuje na to, že dieťa by malo mať vytvorené podmienky na aktívny kontakt s rovesníkmi, ale aj dospelými a pri poznávaní sveta a vzťahov využívať hru, priamu skúsenosť aj bádanie. Pre ďalší život Vášho dieťaťa so ZZ v spoločnosti je práve jeho začlenenie do kolektívu rovesníkov veľmi dôležité. Ide o to, ukázať Vášmu dieťaťu, že patrí do širšieho spoločenstva ako je jeho rodina a známi.
Metódy a formy výučby v špeciálnych materských školách
Medzi špeciálnymi a bežnými materskými školami sú len minimálne rozdiely vo využívaní metód a foriem výučby, dominuje rozhovor o téme. Spôsoby osvojovania si vedomostí aj kompetencií detí v špeciálnych materských školách sú podobné tým, ktoré využívajú materské školy s prevahou detí bez špeciálnych potrieb. Vyučovanie (prostredníctvom umenia) v sebe zahŕňa nielen hudobné a pohybové aktivity, ale aj rôzne riekanky pri rozvoji komunikačných kompetencií detí alebo obrazové materiály na podporu vnímania a orientácie. Dôležitou metódou výučby v špeciálnych materských školách je rozhovor alebo diskusia o téme. Učiteľky a učitelia v špeciálnych materských školách preferujú vo svojej edukačnej praxi bádateľské metódy a experimenty realizované žiakmi menej ako v bežnej materskej škole. Dôvodom je nedostatok učiteliek a asistentov. Učiteľky a učitelia v špeciálnych materských školách deklarujú individuálne vyučovanie a prácu v malých skupinách. Ide jednak o rešpektovanie potrieb detí - predovšetkým prispôsobením dĺžky činnosti alebo zaťaženia podľa postihnutia dieťaťa. To sa prejavuje aj v rešpektovaní času, počas ktorého sa dieťa dokáže sústrediť.
Práca vo dvojici a skupinách
Pri práci vo dvojici sa rozvíjajú nielen komunikačné kompetencie detí, rozširuje sa ich slovná zásoba, podporuje sa učenie sa navzájom, ale rozvíja sa aj schopnosť akceptovať druhého, kontrolovať svoju agresiu. Vzájomná pomoc detí počas práce v skupinách alebo pri práci vo dvojiciach im tak pomáha rozvíjať nielen svoje zručnosti a schopnosti, ale aj podporuje pocit samostatnosti (do miery, ako to umožňuje typ a závažnosť postihnutia) a spolupatričnosti.
Prechod do základnej školy
Materská škola je prvá inštitucionalizovaná forma vzdelávania, s ktorou prichádza dieťa do kontaktu. Jej cieľom je vytvárať vhodné predpoklady na rozvoj kompetencií a základných gramotností v nasledujúcom období. Rodič alebo jeho zákonný zástupca je povinný prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky v ZŠ (zápis sa koná každoročne od 1. apríla do 30. apríla), zápis je potrebný vykonať v mieste trvalého bydliska v spádovej oblasti. Najneskôr môže dieťa do školy nastúpiť 1. septembra, ktorý nasleduje po dni, v ktorom dieťa dovŕšilo 8. Ak dieťa ani po dovŕšení šiesteho roka veku nedosiahne školskú spôsobilosť, riaditeľ materskej školy rozhodne o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole (už nehovoríme o „odklade“) na základe písomného súhlasu príslušného zariadenia poradenstva a prevencie, písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast a s informovaným súhlasom rodiča. Nástup do ZŠ najneskôr: 1. september po dovŕšení 7. roku života.
Hľadanie vhodnej materskej školy
Ako nájsť špeciálnu materskú školu
- Internet: Využite internet na vyhľadávanie špeciálnych materských škôl vo vašom okolí. Poznámka: Všeobecnejšie zadané kľúčové slovo umožní nájsť „špeciálnu materskú školu“, ktorá môže ponúkať výuku rozlične zdravotne znevýhodneným deťom. To znamená, že okrem autizmu aj deťom s narušenou komunikačnou schopnosťou alebo s ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, ale taktiež so sluchovým, zrakovým, telesným či viacnásobným postihnutím.
- Pýtajte sa: Tretí spôsob je pýtať sa vo svojom okolí, napr. lekárov rôznych profesií, ktorých navštevujete, alebo rodičov vo svojom okolí.
Zápis do materskej školy
Rovnako ako regulárna škôlka má aj každá materská škola pre deti s autizmom svoj individuálny dátum na zápis. Takže v prípade záujmu o vami vybranú materskú školu si musíte dátum zápisu do škôlky pre autistov zistiť. Vo väčšine prípadov sa zápis do materskej školy koná od 30. apríla do 31. mája. Po zápise by vás mala materská škola informovať o stanovisku prijatia/neprijatia vášho dieťaťa do 30.
Otázky, ktoré si treba položiť
Keďže sme cez to prešli, skúsime vám v stručnosti odpovedať na tieto otázky. Dúfame, že vám to pomôže pri rozhodovaní a nájdení správnej škôlky pre svoje dieťa. Samozrejme, ak ste rodič, ktorý týmto obdobím už prešiel a máte ďalšie, doplňujúce užitočné rady, ktoré by pomohli novým rodičom sa rýchlejšie zorientovať v téme - materské školy pre deti s autizmom - pokojne zanechajte svoj odkaz v sekcii komentárov pod článkom.
- Kde nájsť materské školy pre deti s autizmom? Sú také v mojom okolí, meste alebo okrese?
- Kedy ísť dieťa nahlásiť?
- Na koľko hodín denne nám dieťa zoberú?
- Ako to je so stravovaním, prebaľovaním, podávaním liekov, ak nejaké berie?
- Koľko nás to všetko bude stáť?
Praktické aspekty a rady pre rodičov
Prítomnosť rodiča v materskej škole
So súhlasom riaditeľa je možná aj prítomnosť rodiča alebo rodičom splnomocnenej osoby (§ 28 ods.
Skrátený pobyt v materskej škole
Možnosť na žiadosť rodiča, ak ide o dieťa so ZZ v predprimárnom (od 3 rokov do 5 rokov) - vzdelávanie v MŠ v rozsahu menej ako 4 hod. denne - vyžaduje sa súhlas zariadenia poradenstva a prevencie (§ 59b ods. Ak máte možnosť, ponúknite škôlke, pomoc pri zlepšení prostredia.
Stravovanie a hygienické návyky
Nie sme si vedomí toho, žeby nejaká materská škôlka pre deti s autizmom zohľadňovala individuálne požiadavky na stravovacie potreby toho ktorého dieťaťa. Do regulárnej materskej školy vo veku 3 rokov už ide dieťa s osvojenými hygienickými návykmi. V špeciálnych materských školách je však personál vybavený na akceptovanie zvýšených nárokov na starostlivosť o dieťa.
Individuálne vzdelávanie zo zdravotných dôvodov
Individuálne vzdelávanie zo zdrav. dôvodov (§ 28b ods. 2 písm. a) - dieťa sa učí doma, vyučovanie zabezpečuje učiteľ/ka z kmeňovej MŠ v rozsahu min.
Oslobodenie od povinnosti dochádzať do materskej školy + neposkytovanie vzdelávania (§28a ods. 5) ak zdrav.
Súkromná materská škola: Alternatíva a jej špecifiká
V situáciách, keď je ťažké umiestniť dieťa do štátnej materskej školy, alebo rodičia hľadajú špecifický prístup, prichádzajú do úvahy súkromné materské školy.
Vlastnosti súkromnej materskej školy
Súkromná materská škola je zvyčajne 3-4-izbová byt alebo súkromný dom. Na jeho území sa nachádza detská, herňa a jedáleň. Pedagóg je často majiteľom miestnosti. Medzi deťmi sú aj jej deti. Skupina je prijatá do 6 osôb. Na zariadení v takejto záhrade je potrebné špecifikovať, bude Do výchovy sa zúčastňujú ďalší učitelia? Jedna osoba nemôže vždy dať celý program deťom v plnom rozsahu. Prilákanie niekoho z vonku nie je vždy možné kvôli finančným problémom. Je dôležité vedieť, že deti sa plne rozvíjajú. V súkromnej materskej škole musí existovať osoba, zodpovedný za potraviny. Nie sú vykonávané provízie kvality, ako v mestských záhradách, ale ak učiteľ preberá zodpovednosť za kuchyňu, potom budú deti na chvíľu bez dozoru. To je neprijateľné.
Klady a zápory súkromnej materskej školy
Zvyčajne vedľa domu neexistuje žiadna špeciálna lokalita, len obyčajná škôlka, kde sú všetci mladí ľudia vyradení na prechádzku. Neobmedzené územie zvyšuje možnosť zranení a nehôd. Ale v malej materskej škole dieťa je v útulných domácich podmienkach. Ak je súkromná záhrada vhodne vybavená, deti budú šťastne tráviť čas tam. A v malej skupine sa vírusové ochorenia vyskytujú menej často. S malým počtom účastníkov vaše dieťa bude choré oveľa menej. V skupinách po 20 ľuďoch nie je možné dať dostatočnú pozornosť pre všetkých. V malých - existuje individuálny tréning, prístup ku každému dieťaťu. Takýto postoj tvorí individualitu a to je tiež dosť významné. V súkromnej záhrade flexibilnejší plán. Rodičia spoločne rozhodnú, kedy prídu a vezme svoje deti. Môžete tiež súhlasiť s tým, že dieťa strávi nejaký deň v záhrade o 2-3 hodiny viac, a niekedy môže zostať na jeden deň. To je veľmi výhodné pre rodičov s nepravidelnými rozvrhmi. Súkromné záhrady sa líšia platbou. Niekde je väčšia ako v obciach, kde je menej. Každý to vyhlasuje individuálne. Dávať dieťa do súkromnej materskej školy je pohodlné a je ťažké to tvrdiť. Treba však vždy pamätať na to, že väčšina takýchto inštitúcií v Rusku nemá licenciu. Z toho vyplýva, že podľa zákona nikto nezodpovedá za vaše dieťa. Buďte opatrní, pretože všetko závisí len od zodpovednosti opatrovateľa. Vyberte si kvalitné miesta pre svoje deti.
Súkromná materská škola alebo štát? Klady a zápory
Čo robiť, keď je po narodení dieťaťa čas by už prišiel do práce, ale nie je nikto, ktorý by mal dieťa opustiť? Mnohí rodičia v tejto situácii sa snažia vybrať medzi súkromnými a verejnými materskými škôlkami. Stavba materských škôl ide všade, bez ohľadu na to, koľko miest bolo vytvorených v nich, zatiaľ čo ich počet nestačí. Zákonník práce poskytuje trojročnú materskú dovolenku pre rodiča, ktorý sa stará o dieťa, a to so zachovaním pracoviska. Avšak tri roky, bez ohľadu na to, ako dlho sa zdá, nakoniec skončia, je čas ísť do práce a miesta v materskej škôlke nemožno predvídať. Ak nemôžete čakať na dlhšiu prácu, rodičia sa snažia nájsť dobrú chůvu alebo súkromnú materskú školu. Každá z týchto možností má plusy a mínusy. Štátna materská škola v porovnaní so súkromnou školou však má výhody aj nevýhody.
Štátna materská škola
Ak chcete získať miesto v materskej škole, do frontu musíte vstať hneď po narodení dieťaťa. V porovnaní so súkromnými záhradami je platba za pobyt dieťaťa v štátnej inštitúcii nízka. To je samozrejme plus, ale pedagógovia nemusia očakávať dobrú mzdu, preto sú zriedkavé kvalifikovaní učitelia. V skupinách, často 20-25 detí (niekedy viac). Takýto počet žiakov zhoršuje kvalitu starostlivosti o deti a prínos ďalších tried. Ako mnohí veria, je to kvôli preplneniu materských škôl, že žiaci sú často chorí. Rodičia sú nútení vziať si práceneschopnosť z tohto dôvodu a nemôžete počítať s dobrým postojom zamestnávateľa. Ďalšou nepríjemnosťou - zo štátnej materskej školy dieťaťa by mali byť odobraté až 18 hodín. Ak skončí pracovný deň rodičov Neskôr, ako v materskej škole, musia požiadať, aby dieťa včas. To tiež nezlepšuje vzťah so zamestnávateľom. Môžete tiež najať osobu, ktorá odvezie dieťa, vezme ho domov a čaká na prácu dospelých, čo v štátnych škôlkach nič nezmení, ako nízka mzda.
Súkromná materská škola
V súkromnej materskej škole platí za návštevu bude oveľa väčší ako v štáte. To však robí komerčné materské školy menej populárne. Samozrejme, že rodičia si vybrať také skupiny z rôznych pohnútok - niekto verí, že je dieťa, bude venovaná väčšia pozornosť, niekto proste smolu s miestom v gosuchrezhdenii. V malej skupine, však, a sú zvyčajne skupiny súkromných škôlkach, deti sú lepšie sa ovládajú. Rozvrh práce môže byť odlišný a na niektorých miestach môžete jednoducho vyjednávať za príplatok, aby ste dieťa neskôr. Ak pracovný deň pre rodičov nie je štandardizovaný, potom súkromná škôlka môže byť len spása - to je často možné zariadiť, aby nechať dieťa s prenocovaním, víkend v čele, a viem, že bude venovaná dostatočná pozornosť. Rodičia však musia brať do úvahy nasledovné faktory: súkromná kontrola materskej školy zo strany štátu je oveľa nižšia. Súkromní vlastníci nie sú zodpovední za väzňov a táto okolnosť prekonáva výhody komerčných inštitúcií pre starostlivosť o deti. Po 17.00 je možnosť predĺženia pobytu v škôlke do 18.00 hod. zážitkové učenie ( napr.
Faktory, ktoré zvažovať pri výbere súkromnej materskej školy
- Osobný prístup, menší počet žiakov v triede, kvalitné vzdelávanie.
- Blízkosť prírody, pekné ihriská, moderné priestory a vybavenie či bio strava.
- Finančná náročnosť: Školné v súkromných materských školách môže byť výrazne vyššie ako v štátnych.
Skúsenosti rodičov so súkromnými materskými školami
Rodičia, ktorí si zvolili súkromné materské školy, často vyzdvihujú individuálny prístup, ktorý podľa nich v útlom veku dieťaťu nič nenahradí. Majú istotu, že ich dieťaťu sa skutočne venuje adekvátna a požadovaná pozornosť.
Školné v súkromných materských školách
Výška školného naprieč Slovenskom dosahuje rôznu úroveň. Najlepší výber súkromných materských škôl majú rodičia v Bratislavskom kraji, kde je ich až 64. V hlavnom meste sú ceny zároveň aj najvyššie. Cena školného závisí napríklad od lokality, mestskej časti, dobrej dostupnosti, dostatku zelene, ale aj zamerania tej ktorej škôlky. Celodenná starostlivosť pri súkromných materských školách a nesieťových škôlkach sa šplhá niekde aj nad 600 eur vrátane stravy. Anglické materské školy, ako napríklad Funiversity Cambridge International School alebo British International School, majú školné v prípravnom ročníku zhruba 1000 eur mesačne. Súkromné materské školy a škôlky na strednom Slovensku v Banskobystrickom kraji majú priaznivejšie cenové relácie za celodenný pobyt v zariadení vrátane stravy. Cenník tých najlepšie hodnotených súkromných škôl a škôlok v tomto kraji sa hýbe od 190 eur do 280 eur. Porovnávali sme cenníky v mestách Banská Bystrica, Sliač a Banská Štiavnica. Keď sa presunieme viac na východ Slovenska, Košický kraj skončil v počte súkromných predškolských zariadení hneď za Bratislavským krajom. Je tu celkom 27 takýchto materských škôl a navštevuje ich okolo 957 detí. Najviac je pochopiteľne týchto súkromných materských škôl v Košiciach. Najvyššie školné bolo zhruba na úrovni 350 eur za celodennú starostlivosť vrátane stravy. Osobitnou kapitolou je kategória cirkevných škôlok, ktorá by si zaslúžila hlbšiu analýzu cenníkov, ale len pre príklad uvádzame v rámci košického kraja, že príspevky rodičov sú tu v cirkevných materských školách rádovo nižšie než v súkromných materských školách a škôlkach. V konkrétnom príklade mesta Košíc platia v priemere rodičia v cirkevnej materskej škole príspevok pre deti od 3-5 rokov mesačne okolo 80 eur. Školné v súkromných školách nie je zanedbateľná záležitosť hlavne pre rodičov, ktorých pred ich dvere doviedli nepriaznivé okolnosti, ako zhoršený zdravotný stav dieťaťa alebo nedostatok miest vo verejných materských školách.
Štipendiá na súkromných materských školách
Štipendiá na súkromných materských školách sú skôr výnimkou než pravidlom Takáto možnosť nie je u nás nikým systematicky financovaná a podporovaná. Legislatíva podporuje vzdelávanie detí zo sociálne znevýhodneného prostredia a so špeciálno-vzdelávacími potrebami tak, že sa im zvýšil normatív. Vlastnú cestu za dostupným vzdelaním aj pre znevýhodnené minoritné skupiny razia napríklad v súkromnej Montessori škole vo Zvolene a v Banskej Bystrici. Ich zakladateľka Ingrid Kosová iniciovala zriadenie štipendijného fondu „Cesta za snom“. „Prispievajú doň rodičia, priatelia, kolegovia, známi. Vďaka nim sa nám podarilo podporovať deti z rómskych komunít, ktoré dochádzali do materskej školy a platili si samy len stravu. O čosi lepšie to už vyzerá so štipendiami na súkromných základných školách. Niektoré medzinárodné školy udeľujú štipendiá žiakom, ktorí dosahujú výborné študijné výsledky, sú aktívni v škole, zapájajú sa do rôznych súťaží a presvedčia o svojich dobrých schopnostiach aj na osobnom pohovore. Vysokú cenu školného v súkromných materských školách ale predsa možno v niektorých prípadoch ponížiť. Niektoré lákajú klientov na zľavy, napríklad ak do ich zariadenia bude chodiť aj súrodenec. Pokiaľ sa rodičia rozhodnú uhradiť školné rok dopredu, tiež poväčšine dostanú zľavu aj do výšky 10%.
#