Deti sú budúcnosť. Ako ich čo najlepšie pripraviť na život a výzvy, ktoré ich čakajú? Odpoveď je komplexná a zahŕňa zladenie aktivít školy s hrami postavenými na učení, využívanie moderných technológií, ale aj návrat k aktivitám, na ktoré rodičia často zabúdajú - k jednoduchým detským hrám, ako je beh, skákanie, plazenie a lezenie. Tieto aktivity, ktoré boli bežné pred 20-30 rokmi, sú kľúčové pre správny vývoj.
Význam pohybu pre vývoj mozgu
Vzpriamená chôdza je základná ľudská vlastnosť, ktorá formuje náš vývoj, predovšetkým vývoj mozgu. Mozog sa vyvíja prostredníctvom neustálych dynamických interakcií s prostredím. Všetky jeho časti sú koordinované, prepojené a pracujú v synchronizácii. Ak dieťa trávi príliš veľa času v sede alebo v ľahu, môžu sa u neho neskôr prejaviť kognitívne poruchy.
Názorným príkladom je skutočnosť, že dnes má 60 % detí, a v niektorých mestách dokonca viac ako 70 %, ploché nohy. Pred dvadsiatimi rokmi sa tento počet pohyboval v rozmedzí 10 % až 14 %. Podobné vývojové problémy, s ktorými sa dnes stretávame, sú poruchy reči, ťažkosti s čítaním a problémy s koncentráciou. Niektoré deti jednoducho stratili schopnosť učiť sa. Dôvodom je často neadekvátna a nedostatočná fyzická aktivita, ktorá ovplyvňuje dynamický a rýchly rozvoj mozgu dieťaťa. Pasívny životný štýl v takom krehkom veku môže zbaviť mozog dôležitých impulzov, čo spustí kaskádu ďalších problémov. Preto je dôležité, aby rodičia povzbudzovali motorické činnosti, ktoré zahŕňajú skákanie, chytanie lopty a preskakovanie povrazu.
Chyby, ktorých sa rodičia dopúšťajú
Niektoré chyby robíme neúmyselne už od narodenia detí. Napríklad kladieme dievčatá do ružových a chlapcov do modrých izieb. Je však dobre známe, že kontrast stimuluje vývoj mozgu, preto by miestnosti mali mať veľké množstvo farieb. Ďalším častým omylom je spôsob, akým učíme dieťa chodiť. Dieťa potrebuje stimulujúce prostredie vo všetkých fázach vývoja od narodenia. Mäkké, pastelové farby nie sú dobrou voľbou počas prvého obdobia života. Je oveľa lepšie mať kontrastné tvary a farby, ktoré dieťa obklopujú, aby sa oko naučilo rozlišovať objekty a tvary.
Najväčší rodičovský vplyv vzniká, keď sa dieťa naučí počúvať a rozumieť tomu, čo bolo povedané, vo veku okolo dva a pol alebo troch rokov. Štatistiky ukazujú, že v mnohých krajinách sa zvyšuje počet vývojových porúch. Mnohým z týchto problémov by sa dalo predchádzať, ak by sme s deťmi zaobchádzali normálnym spôsobom. Napríklad, viac ako 70 % šesťročných detí nevie zaväzovať šnúrky! Rodičia často argumentujú tým, že nechcú, aby ich deti mali zbytočné problémy so zaväzovaním šnúrok, a preto im kupujú topánky so suchým zipsom.
Prečítajte si tiež: Diagnostika ABKM u 6-mesačného dieťaťa
Problémy so čítaním a pozornosťou
Čítanie nemožno vytrhnúť z kontextu učenia. Niektoré výskumy ukazujú, že deti nečítajú knihy, ktoré sú vyžadované ako povinné čítanie. Namiesto toho vyhľadávajú skrátené verzie alebo výklady kníh na internete. Iba 20 % detí číta skutočné knihy! Aj prežívanie života detí sa zrýchľuje. Počas hrania videohry dieťa prežije mnoho pocitov v skrátenom čase - úzkosť, vzrušenie, napätie, strach i šťastie a radosť. Dôsledkom je nedostatok koncentrácie, problémy s porozumením textu a potreba opakovaného čítania.
Dôležitosť klasifikácie, analógie a asociácie
Kortex (šedá kôra) je významnou časťou ľudského mozgu, ale v našich vzdelávacích systémoch sa dostatočne nevyužíva. Deti rýchlo zabudnú, čo sa naučili, alebo si jednotlivé vedomosti nevedia spojiť. Pri takomto systéme zabúdajú až 80 % naučeného po dvoch týždňoch. Je potrebné všetko pravidelne opakovať. Mozog reaguje na akútnu stresovú situáciu dieťaťa postupne narastajúcou nenávisťou ku škole.
V prvom rade, musíme naše deti zoznamovať s knihami a obrázkovými knihami čo najskôr a tak v nich vzbudiť záujem o čítanie prirodzenou cestou. Čítať im rozprávky na dobrú noc, kupovať im farebné knižky. Raz mesačne im kúpiť novú knižku. V takomto prípade menej je viac, takže kupujme 4-5 samolepiek, ktoré môže dieťa zbierať 3 mesiace a nie 10-20, čo je kontraproduktívne. Je to spojené s rozvojom mentálnej klasifikácie, sereácie a asociácie, ktorý trvá niekoľko mesiacov počas činnosti ako je zbieranie nálepiek, obrúskov, či guľôčok. Ak sa rozhodneme zapojiť naše deti do užitočných hier, dosť často ju sami zničíme. Aj v prípade, že sa nimi naďalej hrajú, nevyužívajú mentálnu klasifikáciu alebo sereáciu, pretože pri takom množstve im je jedno či vyhrajú alebo prehrajú. Nemajú dôvod analyzovať hru.
Nové technológie: Pomocník alebo prekážka?
Samozrejme musíme používať nové technológie, ale nikto doteraz neurčil, aký dlhý čas počas dňa je na to optimálny. Nové technológie sú určite užitočné, ale môžu byť aj škodlivé, a to najmä v prípade, ak dieťa „zotročia“ a začne všetko ostatné zanedbávať. Virtuálny svet sa stáva zábavným a život nudným. Ale nemôžeme ani ignorovať nové technológie. Sú deje každý mesiac, a rýchlosť všetkého dnes by bolo úplne nepochopiteľné, že sa ľuďom pred 20 a viac rokmi. A rodičia sú za to zodpovední najviac. Väčšina práce tak zostáva na nich.
Hry na rozvoj reči a sociálnych zručností (1-2 roky)
Deti od 1 do 2 rokov prechádzajú významným obdobím, pokiaľ ide o rozvoj reči a sociálnych zručností. V tomto veku začínajú používať jednoduché slová, tvoriť krátke vety a učiť sa komunikovať s ostatnými. Jedným z najlepších spôsobov, ako podporiť tento vývoj, sú rolové hry a spoločenské hry.
Prečítajte si tiež: Príznaky náročného dieťaťa
Rolové hry sú skvelým nástrojom pre podporu reči. Deti sa môžu prostredníctvom hier zžiť s rôznymi postavami, predstierať situácie a vyjadrovať svoje myšlienky slovami. Keď deti predstierajú, že sú rôzne postavy, začínajú chápať konverzačné vzorce, napríklad striedanie sa pri rozprávaní, počúvanie a odpovedanie.
Spoločenské hry, kde deti musia spolupracovať, čakať na svoj ťah alebo sa podieľať na spoločnom cieli, sú dôležité pre rozvoj sociálnych zručností. Prostredníctvom hier sa deti učia rešpektovať pravidlá, chápať potreby druhých a riešiť konflikty.
Existuje mnoho hračiek, ktoré môžu podporiť rozvoj reči a sociálnych zručností u detí od 1 do 2 rokov:
- Detské divadlá: Bábkové divadlá alebo scénky, kde deti môžu hrať postavy, pomáhajú rozvíjať reč a fantáziu.
- Figúrky: Postavičky zvierat, ľudí alebo obľúbených rozprávkových hrdinov umožňujú deťom hrať sa na rôzne situácie a zlepšovať komunikáciu.
Základné princípy pre rozvoj reči a sociálnych zručností:
- Pravidelné čítanie deťom: Je jedným z najlepších spôsobov, ako rozvíjať ich jazykové schopnosti. Snažte sa čítať dieťaťu aspoň 10-15 minút denne. Deti v tomto veku majú rady opakovanie rovnakých príbehov.
- Trpezlivosť: Deti sa učia vlastným tempom, preto je dôležité ich neporovnávať s inými deťmi. Každé dieťa má svoj vlastný vývojový rytmus.
- Interakcie s inými deťmi: Sú neoceniteľné pre rozvoj sociálnych zručností a schopností komunikácie. Zorganizujte stretnutia s rovesníkmi alebo inými deťmi, kde sa môžu hrať a vzájomne komunikovať. Pomôžte dieťaťu pochopiť koncept zdieľania. Deti často sledujú iné deti a učia sa napodobňovaním ich správania.
- Hranie: Je prirodzenou formou učenia sa a interakcie. Zapojiť sa do rolových hier, napríklad napodobňovanie reštaurácie alebo obchodu, kde dieťa predstavuje rôzne postavy. Ak sa dieťa začne pýtať otázky, vždy odpovedajte trpezlivo. Pri hre povzbudzujte dieťa k tomu, aby odpovedalo na otázky alebo samo kládlo otázky.
Dôležité poznámky:
- Väčšina detí začína hovoriť prvé slová okolo 12. mesiaca. Každé dieťa je však jedinečné, a preto niektoré môžu začať hovoriť skôr, iné neskôr.
- Rozprávajte sa s dieťaťom čo najviac - komentujte, čo robí, opakujte slová a povzbudzujte ho k tomu, aby sa pokúsilo opakovať po vás.
- Jednoduché spoločenské hry, kde deti musia čakať na svoj ťah alebo spolupracovať, sú skvelé pre rozvoj sociálnych zručností.
Rozvoj reči a sociálnych zručností u detí od 1 do 2 rokov je fascinujúci proces, ktorý je možné podporiť prostredníctvom hry. Rolové hry, spoločenské hry a správne hračky pre najmenších, ako detské divadlá a figúrky, pomáhajú deťom rozvíjať reč a učiť sa, ako komunikovať s ostatnými.
Dramatické hry a ich význam
Dramatické hry predstavujú systém hier a cvičení zameraných na komplexný rozvoj detskej osobnosti. Je to tvorivý proces, v ktorom sa dieťa konaním učí rozumieť sebe i druhým. Hra predstavuje pre dieťa základnú činnosť. Je to pre neho prirodzená, spontánna činnosť a predstavuje najdôležitejšiu a najstimulujúcejšiu formu učenia. V hre preberá na seba rôzne role, prostredníctvom ktorých sa pripravuje na životnú realitu. Z tohto dôvodu sú pre deti veľmi vhodné práve dramatické hry.
Prečítajte si tiež: Dávkovanie Burow Ušná Instilácia VULM
„Ak tvorivú hru rozvíjame na základe určitého námetu, príbehu s úlohami a zápletkou, vzniká dramatická hra, t.j. hra, s dramatickým konaním, v ktorej najmenej dve osoby na seba navzájom pôsobia, čiže vstupujú do interakcie, do tzv. interakčnej hry s dramatickým napätím. Detská dramatická hra sa vyznačuje prirodzenosťou, spontánnosťou, hravosťou, tvorivosťou, predstavivosťou, fantáziou, originalitou - a je príťažlivá pre všetkých zúčastnených,“ uvádzajú autorky Anna Mrvová a Elena Bakošová.
Dramatická hra je hra na „niečo“, alebo na „niekoho“. Je to hra, ktorá má dej. Môže mať rôzne podoby. Od vyjadrenia pocitu alebo predstavy dieťaťa pohybom, alebo slovom, až po dejovo uzavretý celok (etudu, improvizáciu, dramatizáciu podľa predlohy). Keď sa vaše dieťa hrá na doktora, špióna alebo reštauráciu, je to dramatická hra. Dramatická hra je riadená činnosť, ktorá musí obsahovať na jednej strane znaky hry (spontánnosť, zaujatie, radosť, tvorivosť ) a na strane druhej špecifiká určujúce jej dramatický charakter.
Význam dramatických hier pre deti:
Počas dramatickej hry dostávajú malé deti šancu znovu prežiť scény zo svojho života. Väčšinou sú to situácie, ktorých boli svedkami alebo sa na nich podieľali. Môžete teda vidieť, ako vaše batoľa podáva obed pre bábiky rovnako ako vy alebo sa krúti po izbe ako princezná vo filme, ktorý práve pozeralo.
Napodobňovanie druhých: Spočiatku môže vaše batoľa napodobňovať vaše presné spôsoby konania a správania, ale keď si osvojí pokročilejšie myslenie, nebude len opakovať to, čo videlo, ale vytvorí si aj nové verzie príbehu. Takže najprv môže predstierať, že nakupuje rovnako ako mamička a neskôr môže zoradiť svojich plyšákov a pôjde akože nakupovať pre nich.
Ako podporiť dieťa v tom, aby sa chcelo hrať dramatické hry? Dramatická hra je pre deti prirodzená, ale v období, kde sa v mnohých rodinách preferuje televízia a elektronické hry, je potrebné cielene plánovať tieto hry pre deti. Ak chcete svojmu dieťaťu dopriať vyskúšať si výhody dramatických hier, pokúste sa v rodine vytvoriť nasledujúce podmienky:
- Doprajte svojmu batoľaťu čas a priestor, aby sa hralo samostatne a vymyslelo si vlastné dramatické hry. Vypnite televízor, počítač, odložte elektronické hračky z priestoru na hranie a nechajte dieťa, aby preskúmalo svoje hračky podľa vlastných predstáv bez vášho zasahovania.
- Občas, keď vidíte, že dieťa má o to záujem, pripojte sa k jeho hre. Môžete sa napríklad pripojiť k čajovému večierku alebo mu pomôcť „variť“ nejaké jedlo. Dieťa by malo mať k dispozícii rôzne kocky, stavebnice, bábiky, hracie súpravy, domčeky pre bábiky, figúrky, oblečenie a nábytok pre bábiky.
- Keď napríklad varíte v kuchyni večeru, dovoľte vášmu dieťaťu, nech sa hrá v tom istom priestore, kde sa nachádzate vy. Prineste mu detskú kuchynku do vašej kuchyne a podobne. Tento typ hračiek podnecuje tvorivé aktivity a podporujú nápaditú hru.
Deti, ktoré navštevujú materskú školu, sa bežne hrávajú rôzne dramatické hry.
Vytvorenie vlastnej hry
Úlohou dieťaťa je dostať sa so svojou figúrkou čo najskôr do cieľa a to tak, že bude hádzať kockou a na pláne sa posunie o daný počet políčok. Jednoduché a ani nevie, ako si pritom dobre precvičí počítanie do 6. Herný plán si môžeš prispôsobiť na akúkoľvek rozprávku či tému. Môžeš si ho prispôsobiť nielen k rôznej téme, ale aj na napĺňanie rôznych cieľov, napr. len prázdne políčka slúžia na počítanie, no stačí polia označiť - farby, geometrické tvary, predmety, kvety, zvieratá.. a už dieťa poznáva a pomenúva niečo iné. Samozrejme, tu si prispôsobíme veľmi ľahko aj hernú kocku - strany klasickej drevenej kocky zo stavebnice označíme nakreslením alebo nalepením papiera s obrázkom z herného plánu. V hernom pláne, ktorý sa týka rozprávky, sme si napr. ale aj NEGATÍVNY SYMBOL - ZLO, v podobe prekážky, napr. draka, kedy musíš stáť jedno kolo, alebo sa dokonca vrátiť na začiatok. V klasickom „Človeče, nehnevaj sa!“ sa figúrky navzájom vyhadzujú, čo je pointou hry. Naša je oveľa priateľskejšia! A keď sa zničí, alebo prestane baviť - jednoducho si vytlačíš druhý a deti majú opäť o robotu, pardon, o hru postarané!
Hra s otvoreným koncom: Podpora kreativity a samostatnosti
Hra s otvoreným koncom patrí medzi najcennejšie spôsoby, ako deťom pomôcť rozvíjať ich kreativitu, samostatnosť a riešenie problémov. V porovnaní s tradičnými hrami, ktoré majú pevné pravidlá a cieľ, otvorená hra dáva deťom slobodu vymýšľať vlastné scenáre, experimentovať a objavovať. Hra s otvoreným koncom nemá jednoznačný cieľ ani správne alebo nesprávne spôsoby, ako ju hrať. Deti sú hnacou silou svojej vlastnej fantázie, rozhodujú sa, akým smerom sa bude hra uberať, a majú možnosť prispôsobiť si pravidlá podľa seba. Naopak, hry s uzavretým koncom (napr. Kreativita vs. Prispôsobivosť vs. Individuálne objavovanie vs.
Tieto farebné prísavkové dieliky sa dajú prichytiť na hladké povrchy a používať na tvorbu vzorov, obrazcov alebo zložitejších konštrukcií. Hra s otvoreným koncom je dôležitá pre detský rozvoj, pretože podporuje kreativitu, riešenie problémov a nezávislosť.
Messy play: Učenie sa prostredníctvom zmyslov
Messy play, alebo „neporiadna hra“, je hravá a zmyslovo bohatá aktivita, pri ktorej majú deti úplnú slobodu skúmať rôzne materiály - bez toho, aby existovalo „správne“ či „nesprávne“ riešenie. Takáto hra zapája všetky zmysly - dieťa cíti textúru, vníma vôňu, pozoruje farbu a tvar, počúva zvuky, ktoré materiál vydáva. Messy play je ideálna už pre batoľatá (pod neustálym dohľadom dospelého), ale rovnako nadchne aj predškolákov či mladších školákov. Ak chcete messy play zaradiť do bežného dňa, nemusíte mať špeciálne pomôcky.
Messy play nemusí trvať celé dopoludnie, aby bola pre dieťa prínosná. Úplne postačí 10-20 minút sústredenej hry, počas ktorej má dieťa priestor skúmať, miešať a tvoriť podľa vlastných nápadov. Pri menších deťoch je lepšie ukončiť hru ešte v momente, keď ich baví - odídu s pocitom radosti a budú sa na ďalšiu „neporiadnu hru“ tešiť. Nie každý rodič má chuť či možnosti robiť messy play doma. Tam je prostredie už pripravené, materiály sú bezpečné, a navyše sa môžete inšpirovať novými nápadmi, ktoré si neskôr prenesiete aj domov.
Niektoré deti potrebujú čas, kým si na messy play zvyknú. Začnite s „čistšími“ materiálmi, ako sú suché cestoviny či veľké prírodniny, a postupne prejdite k mokrým alebo lepivým. Úplne stačí 10-20 minút. Áno, dokonca je to často jednoduchšie. Stačí menší stolík, plastová nádoba alebo veľký podnos. Nie je potrebné každý deň - pokojne raz či dvakrát do týždňa. Messy play prináša deťom nielen radosť, ale aj množstvo príležitostí učiť sa a rozvíjať.
Stolné hry: Zábava a vzdelávanie pre celú rodinu
Stolné hry sú časom overeným spôsobom zábavy pre deti všetkých vekových kategórií. Tieto hry učia deti strategickému mysleniu, trpezlivosti a sociálnym zručnostiam.
- Človeče, nehnevaj sa!: Táto hra je založená na jednoduchých pravidlách, ktoré môžu pochopiť aj mladšie deti. Jej cieľom je dostať všetky štyri figúrky do domčeka skôr ako súperi.
- Dostihy a Sazky: Táto hra kombinuje zábavu s prvkami finančnej gramotnosti a strategického plánovania. Hráči kupujú stajne, kone a snažia sa vyhrať dostihy, čím získavajú peniaze na ďalšie investície.
V posledných rokoch sa objavilo mnoho nových stolných hier, ktoré sú nielen zábavné, ale aj edukatívne.
- Ticket to Ride: V tejto rodinnej hre hráči stavajú vlakové trate medzi mestami v Severnej Amerike (existujú aj iné verzie s mapami rôznych častí sveta).
- Catan: V tejto hre hráči zbierajú a obchodujú so zdrojmi, aby si vybudovali osady na ostrove Catan. Hra vyžaduje strategické plánovanie a schopnosť vyjednávať s ostatnými hráčmi.
- Pandemic: V tejto kooperatívnej hre hráči spolupracujú, aby zabránili šíreniu smrteľných chorôb po celom svete.
Stolné hry ponúkajú mnoho výhod pre deti. V dnešnej digitálnej dobe môžu stolné hry ponúknuť cenný odpočinok od obrazoviek a otvoriť dvere k nekonečným hodinám zábavy a vzdelávania. Výber je široký, a preto každá rodina môže nájsť hru, ktorá najlepšie vyhovuje jej záujmom a veku detí.
tags: #spolupracujuce #hry #dieta