Osvojenie si rozsiahlej slovnej zásoby je základným kameňom efektívnej komunikácie a významne ovplyvňuje život človeka v mnohých oblastiach. Uznanlivo hovoríme o ľuďoch, ktorí dobre ovládajú cudzí jazyk, a to najmä vďaka ich rozsiahlym a spoľahlivým znalostiam slovnej zásoby. Lexika, ako najrozsiahlejšia a najvýznamnejšia zo všetkých jazykových znalostí, zohráva kľúčovú úlohu bez ohľadu na vek učiaceho sa.
Význam Slovnej Zásoby
Osvojená slovná zásoba umožňuje žiakovi úspešne komunikovať. Oproti iným jazykovým znalostiam (napríklad gramatike či pravopisu) slovnú zásobu používame prakticky na každej hodine jazyka. Dá sa povedať, že neexistuje taká vyučovacia hodina jazyka, ktorá by sa zaobišla bez opakovania alebo prezentovania nových slov.
Prečo Je Aktívne Používanie Slovnej Zásoby Výzvou?
Mnohí z nás, ktorí sa slovíčka naučíme, máme veľký problém ich plynulo použiť vo svojom rozprávaní či bežnej interakcii. Jednoducho si nevieme na ne spomenúť, nenapadnú nám v potrebnom čase. Ocitli sme sa v nezvyčajnej komunikačnej situácii, v ktorej sa cítime neisto, tápeme, hľadáme správny výraz a nie sme si istí, či naozaj hovoríme to, čo hovoriť chceme. Keď dospelému spôsobuje aktívne používanie slovnej zásoby takéto ťažkosti, ako potom môžeme očakávať jej úspešné osvojovanie si dieťaťom?
Ako Sa Deti Učia Nové Slová?
Deti pristupujú k novým cudzojazyčným slovám inak než staršie vekové kategórie. Pamätajme, že nové slová sa neučia verbálne - hľadaním vhodného výrazu v obidvoch jazykoch (cudzom a materinskom). K osvojeniu potrebujú zážitok v zmysluplných hrových situáciách, vnímať kontext a neverbálne prostriedky učiteľa. Oboznamovanie sa so slovnou zásobou sa nedeje tradične v laviciach, kde sú žiaci pripútaní k jednému miestu. Deti si skôr osvoja zvukovú stránku slov (napríklad v pesničke) na základe počutia, ale nemusia im ešte celkom rozumieť. Počutú vetu, text alebo situáciu vnímajú ako jeden celok (globálne vnímanie), v rámci ktorého sa snažia pochopiť čo najviac jednotlivých slov z kontextu. Nevadí im, ak nerozumejú každému slovu. Rady odhadujú a domýšľajú si význam slov. Je dôležité, že pri tejto činnosti aktivizujú ako prvé rozumové zručnosti a následne rozvíjajú jazykové zručnosti. Význam si konštruujú až postupne. Deti sa teda učia nové slová inak než dospelí. Najskôr si osvoja zvukovú stránku slov (napríklad v pesničke) na základe počutia, hoci im nemusia ani celkom rozumieť. Význam si konštruujú až postupne - súvisí to s priebežným osvojovaním slov ešte aj v materinskom jazyku. Potrebujú preto slová počuť často, znovu a znovu (Bérešová, 2012). Treba pritom dať pozor na výučbu slov, ktoré sa odlišujú podľa kultúrneho prostredia.
Princípy Učenia sa Slovnej Zásoby v Mladšom Školskom Veku
Žiaci odhadujú význam slov na základe audiovizuálnych podnetov (obrázky, piesne, kontext). Učiteľ by mal v rámci prípravy na hodinu vybrať, ktoré slová by sa mali žiaci aktívne naučiť a precvičovať. Treba dať pozor na množstvo nových slov, neprekračovať primeraný počet (autorská poznámka: odhaduje sa maximálne priemerne 5-7 slov na 1 hod v 1.-2. ročníku ZŠ).
Prečítajte si tiež: Ako rozvíjať slovnú zásobu u predškolákov
Slovníčky verzus Myšlienkové Mapy
Najtypickejším spôsobom, akým si žiaci zaznamenávajú nové slová, aby si ich mohli lepšie zapamätať a prípadne doma (s rodičmi) zopakovať, sú staré známe „slovníčky“, kde v dvoch, prípadne v troch stĺpcoch žiaci píšu postupne jedno za druhým nové slovo najskôr v cudzom jazyku a vedľa jeho slovenský ekvivalent (v angličtine býva tretí stĺpec vyhradený pre výslovnosť, často nesprávne prepísanú - ako vidno v odstrašujúcom príklade z praxe k úvodnej otázke pre študentov). Takáto lineárna forma pridávania do zoznamu vždy nových slov nie je však pre žiakov najvhodnejšou alternatívou, nekopíruje spôsob nášho zapamätávania si nových informácií - v zhlukoch (tzv. myšlienkových mapách) (Straková, 2011).
Vplyv Príbuznosti Jazykov
Pri výučbe lexiky cudzieho jazyka v prvých ročníkoch základnej školy si treba uvedomiť, že títo žiaci „si ešte stále budujú slovnú zásobu vo svojom materinskom jazyku“ (Bérešová, 2012, s. 28). Ak ide o príbuzné jazyky, môže to mať dvojaký dopad na osvojovanie si nového jazyka - môže im tá príbuznosť pomôcť, ale niekedy ide o „falošných“ priateľov medzi slovami, ktoré môžu spôsobiť chyby v osvojení či už výslovnosti alebo aj významu slov (ang. slovo „desert“ nie je dezert v slovenčine). Samozrejme, existujú aj rovnaké slová (tzv. internacionálne slová).
Ako Si Dieťa Osvojuje Novú Slovnú Zásobu?
V rámci primárnej edukácie sa žiaci učia novú slovnú zásobu a gramatiku v prirodzenom kontexte cez počúvanie s porozumením (piesní, rýmovačiek, príbehov). Je potrebné ich učiť spolu (Bérešová, 2016, s. 45). Mladší žiaci sa prvýkrát v triede oboznamujú s novými slovami tým, že ich počujú buď od učiteľa, alebo z rôznych nahrávok. Prezentácia novej slovnej zásoby v nižších ročníkoch by mala prebiehať prirodzenou formou. Nejde o nejakú prezentáciu zoznamu slov, ktoré by si žiaci mali napísať do slovníčka a doma sa naučiť. Novú slovnú zásobu si osvojujú cez vhodné činnosti a v primeranom kontexte (situácia, obrázky a pod). Práve preto je v tejto fáze dôležitý čo najintenzívnejší input - hovorený prejav učiteľa, na ktorý žiaci reagujú podľa jeho TPR inštrukcií, napríklad pohybom, gestikou, mimikou, celým telom. Najmladších žiakov k vyslovovaniu nových slov nahlas nenútime (rešpektujeme tzv. tiché obdobie). Dôležité je, aby žiaci boli v tejto fáze motivovaní tým, že si vytvoria s každým slovom vlastnú asociáciu. K hlasnému opakovaniu slov dochádza, až keď sa deti cítia emocionálne pripravené a nadobudli k učiteľovi i k novému učivu dôveru. Fixovanie v pamäti nastáva pri viacnásobných ďalších „stretnutiach“ s tými istými slovami, najmä v nahrávkach, piesňach, riekankách, básničkách, jednoduchých inštrukciách a pod. U mladších žiakov platí, že tak, ako si rýchlo vedia nové slovo zapamätať, tak ho vedia aj rýchlo zabudnúť. Preto je v tomto veku nevyhnutné viacnásobné opakovanie, opäť cez rôzne činnosti.
Rozvoj Slovnej Zásoby u Detí v Predškolskom Veku
Ak máte pocit, že vaše dieťa nerozpráva toľko, ako by mohlo, alebo že sa niekedy ťažšie vyjadruje, je dôležité venovať pozornosť rozvoju jeho slovnej zásoby. Obmedzená slovná zásoba dokáže nepríjemne sťažiť bežné dni - či už doma, v škôlke aj medzi rovesníkmi. Slovná zásoba u detí sa rozvíja vekom a je základom pre to, aby dieťa rozumelo svetu okolo seba a vedelo vyjadriť, čo cíti a potrebuje. Čím viac slov pozná, tým ľahšie sa mu komunikuje s ostatnými. Slová mu pomáhajú lepšie porozumieť príbehom, rozprávkam aj učivu v škôlke. Deti, ktoré poznajú veľa slov, majú väčšiu sebadôveru a ľahšie si nájdu kamarátov.
Ako Podporiť Rozvoj Reči u Detí Doma?
Ak máte podozrenie, že vaše dieťa má výrazne slabšiu slovnú zásobu alebo sa u neho prejavujú typické poruchy reči v predškolskom veku, sledujte ho pri bežných činnostiach a snažte sa u neho podporiť rozvoj reči už doma. Zároveň sa poraďte s učiteľkou v škôlke alebo pediatrom, ktorí vás môžu nasmerovať k logopédovi. Včasná podpora v kombinácii s hrou často prinesie rýchle a prirodzené zlepšenie.
Prečítajte si tiež: Ako podporiť reč dieťaťa?
1. Rozprávanie sa s Dieťaťom Počas Dňa
Rozprávanie sa s dieťaťom počas dňa je najjednoduchší spôsob, ako rozvíjať reč u detí úplne prirodzene. Nemusíte si na to vyhradiť špeciálny čas - stačí, že budete vedome pomenúvať, čo robíte. Každý deň sa nájdu desiatky situácií, pri ktorých sa dajú objaviť nové slová - či už pri obúvaní topánok, raňajkách, v aute alebo v obchode. Skúste napríklad namiesto stručného „Podaj mi to“ povedať: „Podaj mi, prosím, tú malú lyžičku zo stola.“ Alebo jednoducho opíšte, čo robíte. Napr.: „Teraz idem nakrájať jablko na olovrant. Opakujte nové slová a pomenujte nimi pocity, zvuky aj činnosti. Potom prirodzene na to nadviažte rozhovorom. Deti si najjednocuhšie rozširujú slovnú zásobu tým, že jazyk pravidelne počúvajú a vnímajú, ako sú slová spojené s konkrétnymi situáciami.
2. Čítanie s Deťmi
Čítanie s deťmi je ďalší prirodzený a účinný spôsob, ako rozvíjať slovnú zásobu. Deti si takto slová zapamätajú až 4 x rýchlejšie. Okrem samotného počúvania textu je dôležité dieťa do príbehu aktívne zapojiť. Rozprávku nemusíte čítať celú na jeden dych - pokojne sa pri rôznych vetách či obrázkoch zastavujte, pýtajte sa otázky a komentujte, čo sa deje. Otázky, ktoré môžete položiť, môžu byť úplne jednoduché, adekvátne veku dieťaťa. Napr: „Čo myslíš, čo spraví zajačik teraz?“ „Prečo sa lienka bála?“ „Čo všetko vidíš v košíčku?“ Ak dieťa nevie odpovedať, pomôžte mu: zopakujte slovo, vysvetlite ho, ponúknite príklad. Dôležité je, aby sa dieťa necítilo pod stresom a malo priestor bez ostychu rozprávať, čo mu príde na jazýček.
3. Ponúknutie Správnej Formy Slova Nenápadne
Keď dieťa urobí chybu v gramatike alebo výslovnosti, máme tendenciu hneď ho opraviť. Ak to robíme príliš často, hoci s dobrým úmyslom, môžeme v ňom vyvolať neistotu a znížiť jeho motiváciu rozprávať. Pre dieťa je efektívnejšie, ak mu ponúkneme správnu formu slova alebo slovného spojenia nenápadne - tzv. Ide o zopakovanie vety so správnou formou slov, no bez kritiky. Ak povie dieťa napríklad: „Boli tam človekovia,“ môžete odpovedať: „Áno, máš pravdu, bolo tam naozaj veľa ľudí.” Alebo zahlási: “Mám chuť na kareláb.” reagovať môžete napr.: “Výborne, ošúpem kaleráb pre teba, otca aj pre mňa, čo povieš?” Dieťa si tak prirodzene osvojí správny tvar a nabudúce ho môže použiť samé.
4. Slovné Hry
Slovné hry používali na rozvoj reči už naše staré mamy a ich staré mamy. Deti si vďaka nim osvojujú jazyk spontánne, s radosťou a bez zbytočného nátlaku. Zároveň pomáhajú trénovať tzv. fonematické uvedomovanie - schopnosť vnímať zvuky v slovách, čo je dôležité pre budúcich prvákov a prvé slabikovanie slovíčok. Vďaka slovným hrám sa dieťa učí tiež vytvárať si asociácie a premýšľať tvorivo. Z riekaniek sú zábavné tiež vyčítanky, ktorými môžete určiť, kto začne hru a podobne.
5. Piesne
Deti milujú melodické pesničky a možno aj vy patríte medzi tých, ktorí sa doma nezaobídu bez púšťania songov od Mira Jaroša, Spievanky či Paci Pac. Piesne majú rytmus, rým a opakujúce sa frázy, vďaka čomu si dieťa ľahšie zapamätá nové aj známe slová. Podporuje výslovnosť, sluchové vnímanie aj schopnosť rozlišovať jednotlivé hlásky. Obrňte sa trpezlivosťou, ak si deti chcú púšťať stále tie isté pesničky znova a znova - pre vás je to síce mierne otravné, ale deťom to pri rozširovaní aktívnej a pasívnej slovnej zásoby pomáha. Spievať môžete počas bežných činností - pri rannom obliekaní, v aute, pri kúpaní alebo pred spaním.
Prečítajte si tiež: Všetko, čo potrebujete vedieť o plienkach Active Baby 3 Midi 6
6. Kartičky na Rozvoj Reči
Chcete podporiť slovnú zásobu dieťaťa s minimálnou námahou, bez vymýšľania aktivít? Kartičky na rozvoj reči môžu byť vaším šikovným spojencom. Vďaka nim sa dieťa učí rozprávať, opisovať a pomenúvať situácie a predmety bez toho, aby si uvedomovalo, že trénuje jazyk. Navyše ich viete použiť kedykoľvek a kdekoľvek - ráno pri raňajkách, poobede v aute alebo večer pred spaním.
Kedy Vyhľadať Logopéda?
Ak máte pocit, že napriek všetkej snahe sa reč vášho dieťaťa rozvíja pomalšie než u rovesníkov, nemávnite nad problémom rukou. Výrazne obmedzená slovná zásoba patrí medzi situácie, kedy je potrebné vyhľadať logopéda. Ide napríklad o prípady, keď dieťa vo veku 3-4 rokov používa len niekoľko základných slov, nerozpráva v jednoduchých vetách, nerozumie bežným pokynom alebo má ťažkosti pomenovať známe veci. Včasná intervencia pri oneskorenom vývine reči je kľúčová - čím skôr sa začne, tým ľahšie sa prípadné ťažkosti podchytia.
Stratégie na Budovanie Anglickej Slovnej Zásoby u Detí
Budovanie silnej slovnej zásoby v angličtine je veľmi prospešné pre úspech dieťaťa v akademickom aj osobnom živote. Začlenením stratégií, ako je čítanie, podpora konverzácie, slovné hry a hádanky, slovné asociácie, vizuálne pomôcky a kontextové učenie, môžu rodičia, učitelia a vychovávatelia pomôcť deťom rozšíriť ich slovnú zásobu a zlepšiť ich celkové jazykové schopnosti.
1. Čítanie
Čítanie je jedným z najúčinnejších spôsobov, ako u detí vybudovať silnú slovnú zásobu v angličtine. Keď deti čítajú, stretávajú sa s novými slovami a frázami, ktoré rozširujú ich slovnú zásobu a zvyšujú ich porozumenie jazyku. Čítanie tiež pomáha deťom lepšie pochopiť kontext, ktorý je nevyhnutný na efektívne používanie nových slov.
Aktivity Podporujúce Čítanie
- Poskytovanie materiálov vhodných pre vek: Vyberte knihy a iné materiály, ktoré zodpovedajú úrovni čítania a záujmom vášho dieťaťa.
- Zábavné čítanie: Podporujte deti v čítaní tým, že ho zaradíte do ich každodennej rutiny, napríklad čítaním pred spaním alebo tým, že si každý týždeň vyhradíte čas na rodinné čítanie.
- Podpora samostatného čítania: Povzbudzujte svoje dieťa, aby si vyberalo knihy, ktoré ho zaujímajú, a aby čítalo samo.
2. Podpora Konverzácie
Podnecovanie detí, aby rozprávali a zapájali sa do konverzácie, je dôležitou súčasťou budovania ich slovnej zásoby. Účasťou na rozhovore sa deti oboznamujú s novými slovami, pojmami a myšlienkami, čo pomáha rozširovať ich slovnú zásobu a budovať ich jazykové zručnosti.
Aktivity Podporujúce Konverzáciu
- Kladenie otázok: Kladenie otázok je jednoduchý a účinný spôsob, ako povzbudiť deti k rozprávaniu a zapojeniu sa do rozhovoru. Podnecovanie detí klásť otázky môže tiež pomôcť budovať ich slovnú zásobu.
- Zapojenie do Konverzácie: Zapojenie detí do konverzácie môže byť zábavným a účinným spôsobom, ako si rozšíriť slovnú zásobu. Pozorne počúvajte, čo hovoria, a kladením doplňujúcich otázok ich povzbudzujte k ďalšiemu rozprávaniu.
3. Slovné Hry a Hádanky
Aktivity, ako sú hry, kvízy a hádanky predstavujú zábavný a pútavý spôsob, ako budovať u detí silnú anglickú slovnú zásobu. Tieto aktivity sú pre deti výzvou, aby tvorivo premýšľali, pripomínali si nové slovíčka a používali ich v kontexte, čo pomáha upevňovať ich význam a používanie.
Príklady Slovných Hier a Hádaniek
- Scrabble: Klasická slovná hra, ktorá je vhodná pre deti všetkých vekových kategórií.
- Bananagrams: Rýchla slovná hra, ktorá je ideálna pre deti, ktoré milujú výzvy.
- Krížovky: Klasickým spôsobom, ako si rozšíriť slovnú zásobu a zlepšiť pravopisné zručnosti.
- Boggle: Rýchla slovná hra, ktorá je ideálna pre deti, ktoré milujú výzvy.
4. Slovné Asociácie
Slovné asociácie sú zábavným a účinným spôsobom, ako budovať slovnú zásobu u detí. Hra funguje na základe spájania slov na základe ich významu, asociácií alebo podobností. Hraním hier na spájanie slov s deťmi im môžete pomôcť naučiť sa nové slová, zlepšiť si pamäť a spomienky a budovať slovnú zásobu zábavným a pútavým spôsobom.
Tipy pre Hranie Slovných Asociácií
- Začnite s jednoduchými slovnými spojeniami: Začnite s jednoduchými slovnými spojeniami, ktoré sú pre ne ľahko pochopiteľné a zapamätateľné.
- Podnecujte tvorivé myslenie: Podnecujte deti k tvorivému mysleniu hraním hier so slovnými spojeniami.
- Zvýšte obtiažnosť: Zťažte deťom hru na spájanie slov stanovením časového limitu, zvyšovaním obtiažnosti alebo pridaním ďalších súťažných prvkov, ako sú body alebo ceny.
- Hrajte v skupine: Hranie slovných asociácií s partnerom alebo v skupine môže byť pre deti zábavnou a spoločenskou aktivitou.
5. Vizuálne Pomôcky
Vizuálne pomôcky môžu byť účinným nástrojom, ktorý pomáha deťom budovať slovnú zásobu. Kombináciou vizuálnych obrázkov s novými slovami si deti môžu vytvoriť zmysluplné spojenia, ktoré im pomôžu zapamätať si význam slov. Vizuálne pomôcky môžuzlepšiť proces učenia a vďaka nim je pútavejšie a príjemnejšie, čo vedie k väčšiemu zapamätaniu a porozumeniu.
Príklady Vizuálnych Pomôcok
- Flash karty: Jednoduchou a účinnou vizuálnou pomôckou, ktorá môže deťom pomôcť naučiť sa nové slovíčka.
- Obrázkové knihy: Často obsahujú ilustrácie, ktoré sprevádzajú text a pomáhajú deťom vytvárať súvislosti medzi slovami a ich významom.
6. Kontextové Učenie
Kontextové učenie je účinný a pútavý spôsob, ako pomôcť deťom vybudovať si silnú a rozmanitú slovnú zásobu. Učením sa slov v kontexte sú deti schopné pochopiť význam slova spôsobom, ktorý súvisí s ich vlastnými skúsenosťami, a môže im pomôcť lepšie si slovo zapamätať. Tento typ učenia tiež pomáha deťom pochopiť vzťahy medzi slovami a to, ako sa slová dajú použiť v rôznych situáciách.
Metódy Kontextového Učenia
- Používanie príkladov viet: Tým dieťa pochopí význam slova a jeho použitie v rôznych situáciách.
- Rozprávanie príbehov: Rozprávaním príbehov, ktoré ilustrujú význam slov, sú deti schopné pochopiť slová zmysluplným a zapamätateľným spôsobom.
- Podpora používania slovíčok v konverzácii: To možno dosiahnuť prostredníctvom nácviku konverzácie, aktivít zameraných na hranie rolí alebo jednoducho tým, že deti povzbudíte, aby nové slová používali v každodennej konverzácii.
7. Pomoc Doučovateľa
Doučovateľ môže dieťaťu pomôcť s udržaním motivácie, budovaním sebadôvery a vytvorením štruktúry v procese učenia. Ak si chcete nájsť lektora, dobrým začiatkom je vyhľadávanie na internete, kde nájdete online aj osobné lekcie angličtiny. Ak sa rozhodnete nájsť miestneho, osobného lektora v meste, kde žijete, môžete vyhľadávať prostredníctvom lektorských webových stránok alebo platforiem, napríklad pomocou vyhľadávacích výrazov ako "doučovanie Nitra" alebo "učiteľ jazykov Prešov". Zapísaním vášho dieťaťa do jazykových kurzov alebo na hodiny s bohatým jazykovým obsahom získa skúsenosti z štruktúrovanejším učením sa jazyka a kontakt s inými rodenými hovoriacimi. Stačí si vyhľadať anglickú triedu alebo lekciu "vaše mesto" (napr. anglická trieda Žilina alebo lekcie angličtiny Poprad).
Vývin Reči u Detí: Dôležité Míľniky
Rečový vývin je u každého dieťaťa individuálny, ale existujú určité míľniky, ktoré by rodičia mali sledovať.
Optimálne Rečové "Termíny"
- 1 rok: Prvé slovíčka (1-3 slová).
- 18 mesiacov: Približne 20 slov.
- 2 roky: Spájanie dvoch slov, slovná zásoba 50-100 slov.
- 3 roky: Až 1000 slov, používanie viet s 5-7 slovami, zrozumiteľná reč aj pre ľudí mimo rodiny.
Ak máte pochybnosti o rečovom vývine svojho dieťaťa, neváhajte sa poradiť s pediatrom alebo logopédom.
Čo Robiť, Ak Má Dieťa Oneskorený Vývin Reči?
- Stimulujúce rodinné prostredie: Zabezpečte dieťaťu častý kontakt s rovesníkmi, čítajte mu rozprávky, učte ho rôzne riekanky a neustále sa s ním rozprávajte.
- Vyhnite sa nadmernému používaniu technológií: Posadiť dieťa pred tablet a televízor nepomáha rozvíjať aktívnu slovnú zásobu.
- Logopédia: Do 3 rokov by malo dieťa začať aktívne rozprávať, inak treba vyhľadať pomoc odborníka, teda logopéda. Taktiež je vhodné poradiť sa s odborníkom pokiaľ sa niečo na vývine reči dieťaťa nepozdáva.
Dvojjazyčnosť
Ak dieťa vyrastá v dvojjazyčnom prostredí, je dôležité dodržiavať určité pravidlá, aby sa predišlo miešaniu jazykov. Napríklad, doobeda rozprávame všetci anglicky a poobede slovensky. Vyhnite sa používaniu dvoch jazykov v jednej vete. Rovnocenne však rozumejú obom. Dieťa zvládne oba jazyky, chce to len viac času a dodržiavať vyššie uvedené pravidlo.
Vplyv Rodičov na Reč Dieťaťa
Rodičia do veľkej miery ovplyvňujú reč dieťaťa. Nevyhnutné je, aby dieťa vyrastalo v stimulujúcom rodinnom prostredí. Odmalička sa s dieťaťom rozprávajte, komentujte rôzne situácie, rozprávajte o tom, čo robíte. Pýtajte sa ho, čo si o určitej situácii myslí, čo sa mu páči a čo nie. Pýtajte sa ho, čo zažilo. Pýtajte sa tak, aby to dieťa neodradilo, ale podnietilo ešte k ďalšiemu rozprávaniu. Taktiež sa snažte dieťaťu čo najviac čítať.
Jazykové Hry
Pri hre si dieťa neuvedomuje, že sa vlastne niečo učí a užíva si tiež prítomnosť rodičov. Môžete sa hrať napríklad tieto hry:
- Povedzte dieťaťu slovo a nech tvorí od toho slova zdrobneniny.
- Hľadajte spolu rýmy.
- Dieťa hľadá opačné slová.
- Dieťa hľadá k slovu synonymá.
- Dieťa vymýšľa, aké vlastnosti môže mať uvedené slovo.
- Zoberte si obrázok. Povedzte dieťaťu, nech ho opíše.
- Rozprávajte príbeh striedavo.
- Hrajte spolu bábkové divadlo a meňte hlasy podľa postáv, ktoré v divadielku vystupujú.
Spievanie
Dobrým zdrojom slovnej zásoby sú aj piesne a hudba. Nevyhýbajte sa ani ľudovým piesňam, hoci slovná zásoba je tam archaická. Rozprávajte sa o textoch, aby dieťa rozumelo tomu, o čom spieva.
Zaujímavé Miesta
Všetko to, čo je pre dospelých bežné, je pre dieťa nové a vzrušujúce. Takže často chodievajte na nové miesta v prírode, v meste, kdekoľvek sa nachádzate.
Knižnica
Ak hľadáte skvelé miesto, kde by ste mohli budovať slovnú zásobu predškoláka, navštívte najbližšiu knižnicu. Výskum ukazuje silnú koreláciu medzi využívaním knižnice a schopnosťami budovať gramotnosť u malých detí.
Synonymá
Synonymá sú slová podobného významu. Hlavne vďaka synonymám si deti vo veľkej miere rozširujú slovnú zásobu.
Riekanky
Riekanky majú významnú úlohu pri rozvoji detskej reči a slovnej zásoby. Deti ich majú rady aj preto, lebo obľubujú rytmus a melódiu.
Triedenie Hračiek
Ak chcete, aby sa váš predškolák naučil viac slov, uľahčite mu to aj tým, že mu poviete, aby si potriedil hračky do jednotlivých škatúľ alebo košov. Počas triedenia každú hračku môže pomenovať. Môže k nej priradiť aj farbu, veľkosť alebo tvar.