Vstup do materskej školy je významným krokom v živote dieťaťa, ktorý prináša množstvo zmien a výziev. Táto udalosť môže predstavovať ťažkosti pre dieťa aj pre rodičov. Materská škola je zariadenie, ktoré dopĺňa rodinnú výchovu a je miestom, kde deti trávia väčšinu dňa. Je preto dôležité vytvoriť prostredie, v ktorom sa deti cítia bezpečne, podporovane a kde sa môžu rozvíjať. Tento článok sa zameriava na pravidlá a aspekty, ktoré pomáhajú deťom úspešne sa adaptovať na materskú školu a rozvíjať sa v nej.
Dôležitosť predškolskej prípravy
Už pred vstupom do materskej školy by sa malo dieťa vedieť krátkodobo zaobísť bez matky. Príležitostné odlúčenie umožní dieťaťu získať istotu, že sa matka vráti. Tieto prvé skúsenosti sa pozitívne prejavia, ak sa rodičia vrátia v dohodnutú dobu. Dlhé lúčenie matky s dieťaťom je pre obidvoch bolestné a nikomu nepomáha.
Kontakt s deťmi a realistické očakávania
Už pred vstupom do materskej školy môžeme deťom sprostredkovať kontakt s deťmi. Rozprávajte deťom o materskej škole, ale usilujte sa byť reálni, bez fantázií o krásnych hračkách a dobrých kamarátoch. Pri dnešnej domácej výbave detských izieb sa môže stať, že dieťaťu v materskej škole na prvý pohľad žiadna z hračiek nepadne do oka, čo vedie k zbytočnému sklamaniu. Je vhodné vyjsť si na vychádzku k areálu materskej školy.
Adaptácia na materskú školu
Nástup do materskej školy prežíva každé dieťa i rodič rôzne. Niektoré deti si v novom prostredí zvykajú ľahšie, tešia sa a s ľahkosťou nadväzujú kontakty s osobami pre ne zatiaľ neznámymi. Iné deti môžu mať problémy s prispôsobením sa na kolektív a nový denný program. Dobrou správou je, že väčšina detí sa po čase dokáže adaptovať na zmenu a nový režim.
Telesná náročnosť a odpočinok
Začiatok v materskej škole je pre deti telesne náročný. Deti rýchlo vyčerpajú svoje sily, pretože deň v materskej škole je pre ne veľmi únavný. Bezprostredne po návšteve materskej školy dieťa potrebuje čas na odpočinok. Počas prvého kritického obdobia by sme deti nemali zaťažovať ďalšími požiadavkami a veľkými zmenami. Nováčikovia s menšou telesnou odolnosťou pociťujú pri vstupe do materskej školy väčšie zaťaženie. Viachodinový pobyt uprostred hlučných a vyvádzajúcich detí je pre ne telesne namáhavý. Takéto deti sa skôr unavia a všetkého majú dosť. V materskej škole je tiež väčšia pravdepodobnosť, že sa menej telesne zdatné dieťa nakazí a ochorie, takže musí byť často doma.
Prečítajte si tiež: Všetko o autosedačkách v SR
Samostatnosť a dôvera
Ak rodičia nedajú deťom možnosť samostatne objavovať svoje okolie, aj keby to bolo spojené s určitými rizikami (napr. pád, zašpinenie), nevyvinie sa u detí žiadna dôvera vo vlastné schopnosti. Vstup do škôlky bude pre tieto deti veľmi ťažký.
Dôslednosť a jednoznačnosť
Napríklad, keď sa pôvodné „nie“ niekedy zmení na „áno“ a niekedy zostane „nie“, dieťa nevie, čo je vlastne povolené a čo nie. Chýba mu jednoznačné pravidlo chovania, preto je už pred vstupom do materskej školy neisté, pretože nevie, ako sa má chovať.
Negatívne skúsenosti
Deti, ktoré majú za sebou nejakú negatívnu skúsenosť (napr. rozvod rodičov, dlhodobý pobyt v nemocnici), majú spravidla väčšie problémy s prispôsobením sa materskej škole. Rodičia, ktorí od začiatku dávajú dieťa do MŠ na celý deň, musia počítať s tým, že sa dieťa bude horšie prispôsobovať a bude mať viac problémov.
Pozitíva materskej školy
Návšteva MŠ predstavuje šancu a výzvu zároveň. Deti sa učia pohybovať v skupine, učia sa presadzovať svoje priania a záujmy prijateľným spôsobom. Učia sa byť samostatné a nezávislé a rastie ich sebadôvera a sebavedomie. Učia sa deliť a zachovávať pravidlá skupinového spolužitia.
Denný režim v materskej škole
Život detí v MŠ sa riadi organizáciou dňa, ktorá je prispôsobená veku detí a akceptuje psycho-somatické potreby detí. Po hygiene a desiate učiteľka plynule prechádza k organizovanej časti dňa, ktorá má formu spoločných aktivít, počas ktorých si deti osvojujú a plnia úlohy z Programu výchovy a vzdelávania detí v materských školách. Poznatky, ktoré si deti osvojujú, úzko nadväzujú na ich aktuálnu vedomostnú úroveň, sú z ich blízkeho okolia a ľahko formulované ich detskému chápaniu fungovania sveta. Výsledky z aktuálnej témy týždňa (zvládnutých úloh) často tvoria výzdobu šatní. Nasleduje hygiena a pobyt vonku. V rámci pobytu vonku učiteľky dbajú o jeho primeranú dĺžku, nakoľko prispieva k otužovaniu detí a predchádzaniu chorobám. Pobyt vonku má organizovanú časť - vo forme vychádzky a voľnú, podľa poveternostných podmienok a momentálnych záujmov detí. Po návrate do MŠ z pobytu vonku nasleduje hygiena, obed, po ňom opäť hygiena a postupný kľudný prechod na prípravu na odpočinok. Pri odpočinku detí učiteľka využíva čítanie rozprávok, počúvanie MG - CD nahrávok.
Prečítajte si tiež: Ako na pravidlá u mesačného bábätka
Desatoro pre rodičov: Ako riešiť situácie v materskej škole inak
Magdaléna Kremnická upozorňuje na situácie, ktoré by rodičia mohli riešiť inak:
- Pozdrav by mal byť samozrejmosťou: Učte deti pozdraviť pri vstupe aj odchode.
- Prenášanie zodpovednosti z dieťaťa na učiteľku: Podporujte samostatnosť detí pri sebaobslužných činnostiach.
- Hračky donesené z domu nie sú vždy výhodou: Zvážte, či je nutné, aby dieťa nosilo hračky z domu.
- Konzultácie v čase „kedy JA uznám za vhodné“: Rešpektujte režim dňa a nežiadajte od učiteľky pozornosť v nevhodných momentoch.
- Presnosť je výsada kráľov: Dodržujte čas príchodu a odchodu.
- Nech sa páči, prosím, ďakujem a prepáč: Učte deti používať základné frázy slušnosti.
- Materská škola nie je centrum pre mamičky s deťmi: Rešpektujte pravidlá a hygienické zásady.
- Nekonečné ranné lúčenie: Lúčenie by malo byť krátke a ubezpečujúce.
- Ešte sa pohraj, veď ja ťa počkám: Stanovte jasné hranice a rešpektujte autoritu rodiča.
- A hračky si si po sebe odložil?: Učte deti upratovať si po sebe hračky.
Právny rámec materských škôl
Materské školy sa riadia rôznymi zákonmi a vyhláškami, ktoré upravujú ich fungovanie a vzdelávanie detí:
- Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon)
- Vyhláška MŠVVaŠ SR, ktorou sa upravuje vyhláška MŠVVaŠ SR č.
- Zákon č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve
- Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch
- Zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení
- Zákon č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave
- VZN Mesta Vranov nad Topľou, VZN č.
Predprimárne vzdelávanie je od septembra 2021 na Slovensku povinné pre deti, ktoré dosiahli päť rokov do 31. augusta. Materská škola prijíma deti na základe písomnej žiadosti o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie. Deti so zdravotným znevýhodnením sa zaraďujú do tried spolu s ostatnými deťmi alebo do samostatných tried pre deti so zdravotným znevýhodnením.
Prečítajte si tiež: Chodci v materských školách: Bezpečnosť