Vzdelávanie a výchova sú komplexné procesy, ktoré sa riadia rozsiahlym súborom právnych predpisov. Tieto predpisy upravujú nielen práva a povinnosti učiteľov, ale aj špecifické situácie, akou je napríklad tehotenstvo študentiek. Cieľom tohto článku je poskytnúť komplexný prehľad o týchto aspektoch slovenského školstva, pričom sa zameriava na legislatívny rámec, etické princípy a praktické aspekty.
Legislatívny rámec školstva
Základným kameňom slovenského školstva je zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v znení neskorších predpisov. Tento zákon definuje ciele, princípy a formy výchovy a vzdelávania, ako aj práva a povinnosti všetkých aktérov školského systému.
Štátny vzdelávací program
Štátny vzdelávací program je záväzný dokument, ktorý určuje obsah a rozsah vzdelávania pre jednotlivé druhy a typy škôl a školských zariadení. Môže sa členiť na vzdelávacie cykly alebo vzdelávacie moduly a vydáva sa v štátnom jazyku a jazyku príslušnej národnostnej menšiny. Riaditeľ školy zverejňuje školský vzdelávací program na verejne prístupnom mieste, na webovom sídle školy a na webovom sídle určenom ministerstvom školstva do 60 dní od jeho schválenia.
Školský vzdelávací program
Školský vzdelávací program je dokument, ktorý si vypracúva každá škola samostatne v súlade so štátnym vzdelávacím programom a zohľadňuje špecifiká školy a jej žiakov. Učebné osnovy sú súčasťou školských vzdelávacích programov. Ministerstvo školstva poskytuje pri tvorbe školských vzdelávacích programov metodickú podporu pre základné školy a zverejňuje na svojom webovom sídle učebné osnovy pre základné školy rozdelené pre jednotlivé ročníky v príslušných vzdelávacích cykloch, ktoré môže základná škola využiť pri vypracúvaní školského vzdelávacieho programu.
Práva a povinnosti pedagogických a odborných zamestnancov
Práva a povinnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov upravuje zákon č. 317/2009 Z. z. Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec nemôže svoje práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca, nesmie byť ani postihovaný a prenasledovaný v súvislosti s výkonom svojich práv. Pedagogický zamestnanec nesmie žiadať dary, prijímať dary, navádzať iného na poskytovanie darov a získavať iné výhody v súvislosti s poskytovaním výhody inej osobe pri výkone pedagogickej činnosti. To sa nevzťahuje na obvyklé dary poskytované zvyčajne pri výkone pedagogickej činnosti, napr. prijatie daru pri príležitosti Dňa učiteľov, skončenia školského roku, stužkovej slávnosti.
Prečítajte si tiež: Zmeny v daňovom bonuse
Individuálne vzdelávanie
Podľa individuálneho vzdelávacieho programu sa s informovaným súhlasom zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia môže vzdelávať dieťa alebo žiak, ktorého špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby neumožňujú, aby sa vzdelával podľa školského vzdelávacieho programu školy, ktorú navštevuje, alebo dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení; ak je dieťa umiestnené vo výchovnom zariadení na základe rozhodnutia súdu, informovaný súhlas zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia nahrádza vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie.
Práva študentiek a tehotenstvo
Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR podporuje novelu vysokoškolského zákona, ktorá sa týka prístupu k tehotným študentkám. Podľa navrhovaných úprav má VŠ povinnosť prihliadať na ich potreby, najmä pri tvorbe študijných plánov, povoľovaní prerušenia štúdia a určovaní najdlhšieho celkového obdobia prerušenia štúdia. Rektor vysokej školy bude povinný odpustiť školné vždy za prvý akademický rok prekročenia štandardnej dĺžky štúdia. V ďalších rokoch sa odpustenie školného ponechá na uvážení rektora, resp. podľa možností, ktoré si stanoví každá VŠ.
Prijímacie konanie a povinná školská dochádzka
Na základné vzdelávanie sa prijíma dieťa, ktoré splnilo podmienky podľa § 19 a o ktorého prijatie na základe zápisu podľa § 20 ods. zástupcu. O prijatí dieťaťa na základné vzdelávanie rozhodne riaditeľ školy do 15. začať.
Povinná školská dochádzka je desať rokov a začína sa začiatkom školského roka, ktorý nasleduje po dni, keď dieťa dovŕši šiesty rok veku a trvá do konca školského roka, v ktorom žiak dovŕši 16. rok veku. Žiakovi, ktorému bolo povolené individuálne vzdelávanie podľa odseku 2 písm. z dôvodu zdravotného stavu, nevykonáva komisionálnu skúšku.
Hodnotenie žiakov
Hodnotenie žiakov sa riadi platnou legislatívou a školským poriadkom. Ak nemožno žiaka podľa § 19 ods. 5 vyskúšať a hodnotiť ani v náhradnom termíne, žiak sa za prvý polrok nehodnotí. Žiak, ktorý sa bez závažných dôvodov nezúčastní komisionálnej skúšky podľa § 57 ods. 1 písm. školy, o preskúšanie žiaka možno požiadať zriaďovateľa.
Prečítajte si tiež: Nezaopatrené dieťa a sociálne dávky
Zápis do materskej školy
Dieťa sa prijíma do materskej školy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, ktorá sa podáva v čase od 1. mája do 31. a odporučenie všeobecného lekára pre deti a dorast. O prijatí dieťaťa rozhodne riaditeľ školy do 30. roku, v ktorom sa má predprimárne vzdelávanie dieťaťa začať.
Dôležité princípy a ciele výchovy a vzdelávania
Medzi dôležité princípy a ciele výchovy a vzdelávania patrí:
- Získanie komunikačných kompetencií v štátnom jazyku, cudzom jazyku a v národnostnom školstve aj v jazyku národnostnej menšiny.
- Rozvíjanie digitálnych kompetencií vrátane schopnosti bezpečne, kriticky a tvorivo využívať digitálne technológie a nástroje umelej inteligencie, porozumieť ich princípom, možnostiam a obmedzeniam, hodnotiť ich vplyv na jednotlivca a spoločnosť, pracovať s médiami vrátane sociálnych sietí, kriticky myslieť a odolávať nepravdivým, zavádzajúcim a manipulatívnym obsahom vrátane syntetického obsahu vytvoreného umelou inteligenciou.
- Rozvíjanie emočnej gramotnosti a emočnej odolnosti.
Prečítajte si tiež: Nárok na prídavok na dieťa: Podmienky a postup
tags: #ministerstvo #skolstva #paragraf #ucitelov #pocet #tehotenstvo