Autizmus je celoživotné postihnutie, ktoré ovplyvňuje spôsob, akým ľudia vnímajú svet a komunikujú s ostatnými. Ľudia trpiaci autizmom vidia, počujú a cítia svet inak ako ostatní. Deti s autizmom sú špecifické a výnimočné, takže na ne väčšinou bežné výchovné postupy neplatia. V tomto článku sa budeme venovať možnostiam, ako pomôcť autistickému dieťaťu v školskom prostredí, od včasnej diagnostiky až po konkrétne stratégie a terapie, ktoré môžu zlepšiť jeho život.
Poruchy autistického spektra (PAS)
Autizmus, alebo porucha autistického spektra (PAS), je neurovývojová porucha, ktorá ovplyvňuje sociálne interakcie, komunikáciu a správanie detí. Táto porucha má rôzne formy a prejavuje sa v rôznej miere u každého jednotlivca. Preto je dôležité, aby bol autizmus u detí rozpoznaný a diagnostikovaný čo najskôr. Cieľom je zlepšiť kvalitu života detí s touto poruchou a pomôcť im rozvíjať svoje schopnosti a zvládať každodenné situácie.
Príznaky autizmu u detí
Príznaky autizmu u detí môžu byť rôznorodé a prejavovať sa v rôznych oblastiach. Medzi najčastejšie príznaky patrí:
- Neschopnosť nadviazať očný kontakt
- Nedostatok sociálnych interakcií
- Opakujúce sa správanie a záujmy
- Problémy s komunikáciou
- Poruchy spánku a stravovania
- Problémy s motorickým vývojom a zmyslovým spracovaním
Včasné zistenie autizmu u detí má mnoho výhod. Jednou z najdôležitejších je možnosť začať s liečbou čo najskôr. Včasná intervencia môže pomôcť zlepšiť komunikačné a sociálne schopnosti dieťaťa a zmierniť niektoré z jeho problémov. Tiež môže pomôcť zlepšiť jeho kognitívne schopnosti a zvýšiť jeho šance na úspešný vývoj a integráciu do spoločnosti.
Včasná diagnostika a rozpoznanie autizmu u detí
Včasná diagnostika a rozpoznanie autizmu u detí je kľúčové pre ich úspešný vývoj a integráciu do spoločnosti. Rodičia a odborníci by mali byť pozorní na príznaky autizmu a v prípade podozrenia by mali vyhľadať odbornú pomoc. Včasná intervencia môže mať veľký vplyv na život dieťaťa s autizmom a pomôcť mu dosiahnuť svoj plný potenciál.
Prečítajte si tiež: Všetko o poruchách predstavivosti
Medzi varovné signály, ktoré si rodičia u detí môžu všímať už v útlom veku, patria:
- Dieťa nerozpráva, nedorozumieva sa jasnými gestami a zvukmi.
- Slová, ktoré má osvojené, nepoužíva v komunikácii s nami - objavujú sa časté echolálie (opakovanie, napodobňovanie počutých slov).
- Neukazuje prstom na veci v okolí, neudržiava očný kontakt v sociálnych situáciách.
- Nemá záujem o deti, skôr ich len pozoruje alebo sa snaží neprimeraným spôsobom o kontakt.
- Vystačí si sám/sama so sebou alebo naopak sa nemôžete od neho/nej pohnúť.
- Hra je stereotypná, hrá sa sám/sama, neprivoláva do hry ostatných, chýba hra „akože“, neimituje.
- Zameriava sa na detaily na hračkách alebo sa s hračkami vôbec nehrá.
- Dieťa sa javí akoby nám nerozumelo a je ťažké vysvetliť mu niektoré veci ako rovesníkom.
- Nezdieľa spoločnú pozornosť, nepozrie sa smerom, kde mu/jej niečo ukazujeme.
- Má svoje rituály a zvyky, na ktorých trvá (napr. pri jedení, obliekaní, svoje trasy na prechádzke…).
- Často je senzoricky citlivé (zvuky, vône, dotyky.…)
Vzdelávanie detí s autizmom
Špeciálne základné školy poskytujú žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí sa z dôvodu zdravotného postihnutia nemôžu vzdelávať v bežných základných školách, výchovu a vzdelávanie spôsobom primeraným ich postihnutiu. Zriaďujú sa spravidla ako školy pre deti s jedným druhom zdravotného postihnutia.
Po skončení materskej školy väčšina rodičov už asi bude vedieť, kde sa v ich blízkom okolí nachádzajú základné školy pre deti s autizmom alebo tiež známe ako ZŠ pre deti s autizmom, školy pre autistov alebo špeciálne základné školy.
Ak chcete vedieť toho oveľa viac o vzdelávaní detí s autizmom na základných školách (alebo iného zdravotného znevýhodnenia alebo ich kombinácií), odporúčame vám navštíviť stránku Základné vzdelávanie (primárne vzdelávanie, nižšie stredné vzdelávanie) a stiahnuť si napr. DODATOK č.
Zápis do školy
Ak vaše dieťa dovŕši do 31. 8. šesť rokov, čaká vás zápis do prvého ročníka. Presné miesto a čas zápisu určí zriaďovateľ školy - obec (pri štátnych školách), združenie alebo iná inštitúcia (pri súkromných a cirkevných školách) - formou všeobecne záväzného nariadenia alebo ohlásenia o zápise. Zápisy deti do 1. ročníka základnej školy sa uskutočňujú medzi 1. a 30. aprílom. O tom, čo treba so sebou priniesť na zápis, informuje škola.
Prečítajte si tiež: Šesťročné dieťa a láska: Praktické rady pre rodičov
Počet vyučovacích hodín
Počet vyučovacích hodín sa stále prispôsobuje nárokom toho-ktorého dieťaťa a jeho diagnóze. Niekedy sa na cielenom počte vyučovacích hodín pracuje aj niekoľko mesiacov. V prvom ročníku mal náš syn len 4 vyučovacie hodiny päťkrát do týždňa, ale v druhom ročníku sme mali asimilačnú dobu 2 týždňov, keď si syn zvykal na päť vyučovacích hodín trikrát do týždňa.
Normy odporúčajú vyučovanie v prvom ročníku najviac trikrát v týždni v jednom slede päť vyučovacích hodín. V treťom ročníku a vo štvrtom ročníku v jednom slede najviac dvakrát v týždni šesť vyučovacích hodín, v piatom ročníku až deviatom ročníku v jednom slede najviac šesť vyučovacích hodín.
Stravovanie
Nie sme si vedomí toho, žeby nejaká základná škola pre deti s autizmom zohľadňovala individuálne požiadavky na stravovacie potreby toho-ktorého dieťaťa. Na základe svojich skúseností však veríme, že v prípade potreby by vám škola vedela vyjsť v ústrety a zohriať obed vášmu dieťaťu, ktorý pre neho prinesiete v prípade, žeby vaše dieťa navštevovalo školskú družinu.
Financovanie
Kým v štátnej škole sa školné pohybuje okolo 15 eur mesačne, stravné je približne 1,20 eur na deň a poplatok do „triedneho fondu” sa môže vyšplhať na 90 eur za rok, v súkromnej špeciálnej základnej škole alebo súkromnej škole pre deti s autizmom treba rátať s mesačnou platbou cca. 60 eur, nepočítajúc výdavky na školskú družinu a školský autobus, ktorý môže mať škola k dispozícii na prepravu detí do školy. Celá školská výbava pre žiaka ZŠ môže orientačne vyjsť od 60 do 150 eur.
Hygienické návyky a podávanie liekov
Do základnej školy vo veku 6 rokov už ide dieťa s osvojenými hygienickými návykmi. V špeciálnych základných školách nie sú vybavení na akceptovanie zvýšených hygienických nárokov na starostlivosť o dieťa, ale predpokladám, že túto otázku vám zodpovie každá škola osobitne.
Prečítajte si tiež: "Ďakujem, že môžem byť vaše dieťa": Analýza
Rezort ministerstva školstva zároveň odporúča riaditeľom škôl, aby o každom podanom lieku urobili oficiálny záznam. Ak lekár dieťaťu liek predpíše a rodič sa so školou dohodne, podávanie lieku učiteľom nie je problém, domnieva sa rezort zdravotníctva.
Terapie a stratégie pre zlepšenie života
Liečba autizmu u detí zahŕňa rôzne terapie a stratégie, ktoré majú za cieľ zlepšiť život detí s touto poruchou. Jednou z najdôležitejších terapií je ABA (Applied Behavior Analysis), ktorá sa zameriava na zmenu nežiaducich správania a posilnenie pozitívneho správania. Ďalšou dôležitou terapiou je terapia hovoru a jazyka, ktorá pomáha deťom s autizmom rozvíjať komunikačné schopnosti.
ABA terapia (Aplikovaná behaviorálna analýza)
ABA terapia pracuje so správaním jednotlivca tak, že učí a posilňuje žiaduce správanie. Ide o stratégiu, ktorá vychádza z KBT (kognitívno-behaviorálna terapia) a napomáha redukovať nevhodné (agresívne) správanie jednotlivcov s PAS tak, že ho nahrádza správaním spoločensky akceptovateľnejším. Základnou koncepciou je teda zmena správania prostredníctvom posilňovačov.
TEACCH program (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children)
TEACCH program je štruktúrované učenie, ktoré rešpektuje špecifický profil ľudí s autizmom. Svet okolo nás, ktorý je pre ľudí s neurotypickým spôsobom myslenia čitateľný a jasný, je často pre ľudí s autizmom nepochopiteľný. Program TEACCH sa snaží upraviť prostredie ľudí s PAS tak, aby vedeli čo sa od nich očakáva, ako dlho to bude trvať, kde a kedy sa daná aktivita uskutoční a čo bude nasledovať po nej.
DIR Floortime (Developmental, Individual-difference, Relationship-based model)
DIR Floortime je model, ktorého cieľom je dosiahnuť zdravý vývin a nepracovať iba na vonkajších prejavoch a správaní. Floortime (čas na podlahe) je jednou zo základných stratégií modelu. Pomáha deťom s autizmom naučiť sa vytvárať vzťahy s druhými, odpovedať primerane na otázky, rozumieť i používať sociálne a emocionálne gestá, vedieť sa postarať o seba, zostať pokojný v situáciách a pod.
Stratégie pre prácu s autistickým dieťaťom v škole
Okrem terapií existujú aj rôzne stratégie, ktoré môžu pomôcť zlepšiť život detí s autizmom v školskom prostredí. Medzi ne patrí:
- Vytváranie štruktúry a rutín v každodennom živote
- Používanie vizuálnych pomôcok
- Komunikácia jasným a priamym jazykom
- Poskytovanie individuálnej podpory a prispôsobeného vzdelávania
- Zapojenie rodiny a blízkych do liečby
Štruktúrované učenie
Štruktúrované učenie sa považuje za jeden z úspešných vzdelávacích programov. Štrukturalizácia znamená vnesenie jasných pravidiel, prehľad postupnosti činností a usporiadanie prostredia, v ktorom sa dieťa s PAS pohybuje. Tento špecifický prístup kompenzuje do istej miery ťažkosti v učení, ktoré autizmus so sebou nepochybne prináša.
Vizualizácia
Dieťa s PAS veľmi ťažko chápe abstraktný pojem čas, jeho myslenie je konkrétne, preto nedokáže organizovať svoju prácu v čase. Ak mu sprostredkujeme informáciu vo vizuálnej podobe, zmierňujeme tak jeho nedostatky v komunikačných, pamäťových a abstraktných schopnostiach.
Komunikácia s autistickým dieťaťom
- Používajte jasný a stručný jazyk: Hovorte jednoducho, konkrétne a priamo. Vyhnite sa používaniu abstraktných pojmov alebo obrazných pomenovaní, ktoré môžu byť mätúce.
- Buďte trpezliví a poskytnite čas na spracovanie podnetov: Deti s autizmom môžu potrebovať viac času na spracovanie informácií a formulovanie odpovedí.
- Načúvajte ich potrebám: Venujte pozornosť záujmom a komunikačným preferenciám dieťaťa.
- Zabezpečte konzistentnosť a štruktúru vo vašej komunikácii: Zavedenie predvídateľného spôsobu interakcie môže pomôcť deťom s autizmom cítiť sa vo vzájomných vzťahoch istejšie a bezpečnejšie.
Podpora rodiny
Autizmus má výrazný vplyv na rodinu, ktorá sa musí vyrovnať s mnohými výzvami a hľadať podporu pre svojho autistického člena. Rodičia a súrodenci môžu byť veľkou oporou pre deti s autizmom a môžu im pomôcť v každodennom živote. Je dôležité, aby sa rodina vzdelávala o autizme a naučila sa, ako najlepšie podporovať dieťa s touto poruchou.