Vzdelávanie v ranom detstve zohráva kľúčovú úlohu vo vývoji dieťaťa a kvalita učiteľov materských škôl je pre tento proces zásadná. V tomto článku sa zameriame na kvalifikačné predpoklady učiteľov materských škôl na Slovensku, s prihliadnutím na aktuálne legislatívne zmeny a diskusie o budúcom smerovaní predprimárneho vzdelávania.
Aktuálny stav kvalifikačných predpokladov
Podľa platnej legislatívy, konkrétne zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, je požadovaným stupňom vzdelania pre učiteľa materskej školy najmenej úplné stredné odborné vzdelanie. To znamená, že absolvent strednej pedagogickej školy alebo inej strednej školy s maturitou a doplnkovým pedagogickým vzdelaním môže pracovať ako učiteľ v materskej škole.
Vyhláška č. 437/2009 Z. z., príloha č. 1 časť I, definuje kvalifikačné predpoklady pre učiteľa materskej školy nasledovne:
- Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa v študijnom odbore učiteľstvo pre materské školy alebo v študijnom odbore predškolská pedagogika a učiteľstvo pre 1. stupeň základnej školy.
- Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore učiteľstvo pre 1. stupeň základnej školy v kombinácii s absolvovaním štúdia predškolskej pedagogiky.
- Stredoškolské vzdelanie na strednej pedagogickej škole alebo na pedagogickej a sociálnej akadémii, alebo na pedagogickej a kultúrnej akadémii v kombinácii s vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa v študijnom odbore učiteľstvo pre 1. stupeň základnej školy.
Zmeny v legislatíve od roku 2023
Zákon č. 182/2023 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), prináša zmeny v požiadavkách na vzdelanie učiteľov materských škôl. Od 1. septembra 2029 nadobudne účinnosť časť zákona, ktorá definuje ako požadované vzdelanie pre kategóriu učiteľ MŠ najmenej vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa pre učiteľa materskej školy, ktorý poskytuje výchovu a vzdelávanie deťom, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné.
Podľa § 10 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, ak ide o učiteľa MŠ, ktorý nezískal vysokoškolské vzdelanie, vyžaduje sa okrem splnenia kvalifikačných predpokladov podľa odseku 1 aj absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín; učiteľ materskej školy ho absolvuje do siedmich rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca.
Prečítajte si tiež: Kvalifikačné požiadavky na asistenta učiteľa
Inovačné vzdelávanie ako súčasť kvalifikačných predpokladov
Vzhľadom na to, že nie všetci učitelia materských škôl majú vysokoškolské vzdelanie, zákon č. 138/2019 Z. z. zavádza povinnosť absolvovať inovačné vzdelávanie. Ak učiteľ materskej školy nemá vysokoškolské vzdelanie, musí absolvovať inovačné vzdelávanie v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 až 100 hodín. Toto vzdelávanie musí učiteľ absolvovať do siedmich rokov od začiatku výkonu pracovnej činnosti pedagogického zamestnanca.
Absolvovanie inovačného vzdelávania je v tomto zmysle splnením kvalifikačného predpokladu učiteľa materskej školy, ktorý nemá najmenej vysokoškolské vzdelanie 1. stupňa.
Diskusie a kritika navrhovaných zmien
Návrh novely zákona č. 138/2019 Z. z. vyvolal vlnu kritiky zo strany profesijných organizácií zaoberajúcich sa predprimárnym vzdelávaním. Rada pre rozvoj materských škôl, Spoločnosť pre predškolskú výchovu a Slovenský výbor Svetovej organizácie pre predškolskú výchovu (SV OMEP) vyjadrili nesúhlas s navrhovanou právnou úpravou, ktorá nahrádza kvalifikačné štúdium inovačným vzdelávaním.
Organizácie argumentujú, že takýto krok nielenže nespĺňa požiadavku na zvýšenie vzdelania vyplývajúcu z Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky, ale zakonzervuje súčasný stav nedostatočnej požiadavky na výšku vzdelania učiteliek materských škôl. Slovensko je jednou z posledných krajín EÚ, ktorá ešte nepristúpila ku kroku požadovania minimálne vysokoškolského vzdelania prvého stupňa v príslušnom študijnom programe pre učiteľky materských škôl.
Kritika sa týka aj odňatia možnosti získania príplatku za profesijný rozvoj učiteľom materských škôl za absolvovanie inovačného vzdelávania v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania, ktoré je považované za splnenie kvalifikačného predpokladu. Takýto návrh je vnímaný ako diskriminačný a segregačný, pretože vyčleňuje učiteľky materských škôl ako jedinú podkategóriu pedagogických zamestnancov, ktorá nemá nárok na tento príplatok.
Prečítajte si tiež: Kvalifikačné predpoklady
Odporúčania a požiadavky na budúcnosť
Profesijné organizácie žiadajú, aby boli tieto diskriminačné a segregačné body z novely zákona č. 138/2019 Z. z. vypustené a nahradené novými odsekmi, uplatnením ktorých dospejeme postupne do stavu, že Slovenská republika sa zaradí medzi štáty, ktoré vzdelávanie svojich najmenších zveria len do rúk učiteliek a učiteľov materských škôl s minimálne 1. stupňom vysokoškolského vzdelania.
Je potrebné zamerať sa dlhodobo a perspektívne na dostupnosť súvisiacich kvalitných študijných programov a následne aj kvalitných programov inovačného vzdelávania.
Príklady kvalifikačných predpokladov podľa vyhlášky č. 437/2009 Z. z.
Pre lepšiu ilustráciu uvádzame príklady kvalifikačných predpokladov pre učiteľov materských škôl podľa vyhlášky č. 437/2009 Z. z., príloha č. 1:
- Časť I. A. 1: Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa v študijnom odbore učiteľstvo pre materské školy.
- Časť I. A. 10: Vysokoškolské vzdelanie v študijnom odbore predškolská pedagogika a učiteľstvo pre 1. stupeň základnej školy.
- Časť I. A. 11: Štúdium na strednej pedagogickej škole alebo na pedagogickej a sociálnej akadémii, alebo na pedagogickej a kultúrnej akadémii v kombinácii s vysokoškolským vzdelaním druhého stupňa v študijnom odbore učiteľstvo pre 1. stupeň základnej školy.
Prečítajte si tiež: Školstvo Martin: Kariérne príležitosti
tags: #kvalifikacne #predpoklady #ucitela #v #materskej #skole